Proiect - Visez Sa Devin.docx

Etapele lecției

Evocarea

Activitatea profesor-elev Metode și procedee Se pregătesc toate materialele necesare pentru desfășurarea lecției. Realizez captarea atenției elevilor prin metoda pinza de păiangen, cu ajutorul unor ghicitori descoperind tema nouă și descoperirea mai multor meserii/profesii. Pe tablă sunt acroșate imagini pe care le descoperă cu ajutorul ghicitorilor propuse, alcătuiesc păiangenul.

Conversația Păiangenul Ghicitoarea Opservarea

Strategii didactice Mijloace Forme de didactice organizare Imagini Ghicitori Lipici

Evaluarea

Frontal

Aprecieri verbale

Frontal

Opservarea răspunsurilo r elevilor

Profesii

Realizarea sensului

Anunțăm tema noastră de astăzi : Visez să devin. - Copii cum putem numi toate aceste activități într-un singur cuvânt? (profesiile) Elevi numiți ce profesii mai cunoașteți? Pe parcursul lecției vom mai descoperi încă multe profesii. - Dar cine au o profesie?(maturii) - Dar de ce trebuie să cunoaștem ce fel de profesii există?(cunoscând profesiile când vom fi mari vom ști pe care so îmbrățișăm) În continuare realizăm metoda „cvintet” pentru cuvântul profesie(2 adjective, 3 verbe, o propuziție) PROFESIE __________ __________(adjective) __________ __________ _________(verbe) _________________________________(propuziție) - Elevi deci cum înțelegeți cuvântul profesie? Propun și eu definiția conform DEX-ului - Care este sinonimul cuântului profesie?(meserie)

Conversația Întrebări multiprocesual e

Metoda cvintet Demonstrația Explicația Conversația

Planșe cu metoda cvintet

Frontal

Definiția Dex-ulului Intuiția Argumentarea Explicarea

Frontal Citatul

Bravo elevi. Iar acum vă propun pentru meditație un citat: ”Orce muncă e frumoasă dacă e pe plac aleasă.„( elevii meditează pe baza cicatului și își expun părerile referitor la acest citat) Elevi fiecare profesie își are instrumentele sale. Haideți să vedem pe rând ce profesie și ce instrumente posedă cu ajutorul cutiuței fermecate. Exemplu: - Învățător – manual, pix, cretă, registru etc...

Frontal Interogarea Conversația

Cutiuța cu surprize

Aprecieri verbale Individual Frontal

Descoperirea Conversația

Frontal Pauză dinamică Pauză dinamică: cântăm cântecul cu mișcări : dacă vesel se trăiește, bate- așa. Elevi cu toți știm că soarele este sursa de lumină și căldură. Ca soarele vieții să nu fie umbrit de nori noi trebuie să devenim adevărați oameni. Conversația Copii priviți la tablă , avem un soare care are foarte multe raze, și nu unele Explicarea obișnuite dar cu calități.

Reflexia

Vă rog în continuare să priviți atent și să selectați doar acele raze cu calitățile pe care ar trebui să le posede un adevărat profesionist.: Să fim atenți; Să fregventăm biblioteca; Să întârziem la lecții; Să învățăm cât mai mult; Să trândăvim; etc. Elegi iar acum așa cum sunteți organizați pe rânduri vă propun să facem câmpul lexical a unor profesii. 1 rând- doctor 2 rând – învățător 3 rând- agricultor La tablă se afișează un tabel cu aceste trei profesii care se va completa pe parcurs.

Soarele cu raze pe care sunt scrise calități Frontal

Selectarea Argumentarea Tabelul cu profesii

Câmpul asociativ

Opservarea comport. Copiilor În grup

Frontal Iar acum avem activitatea : lanțul realizărilor- elevi povestiți despre foloasele aduse de către toate aceste profesii societății noastre.

Lanțul realizărilor

Povestirea

Extindere a

Iar acum haideți să ne jucăm într-un joc: dea reporterul. Emisiunea noastră se numește : Visez să devin... - Care este meseria voastră preferată? - De unde ați aflat despre profesia preferată? - Ce studii sunt necesare pentru a îmbrățișa această profesie? - Crezi că profesia pe care ți-ai aleso va aduce folos societății?

Jocul: reporterul de televiziune Investigarea

Microfonul Frontal

Independent Iar acum vă propun o activitate interesantă. Pe o foaie de hîrtie desenați palma voastră. În mijlocul ei scriți profesia pe care doriți so îmbrățișaqți și pe degețele argumentați de ce. Pentru acasă vă propun să găsiți proverbe, zicători, ghicitori și poiezioare despre profesii.

Desenul

Aprecieri verbale

Proiect didactic Data:18. 03.2019 Învățător: Buga Violeta Clasa: a III-a A Disciplina: Linba română Subiectul: Vreau să devin Tipul lecției: Formare de priceperi și deprinderi Unități de competențe: -Utilizarea eficientă a dialogului în vița de toate zilele; -Realizarea descrierii obiectelor pe baza reperelor date. Obiective operaționale: -

Să prezinte cât mai multe profesii, evaluând cunoașterea lor prin ghicitori; Să descrie elementele specifice meseriilor propuse; Să cunoască anumite calități necesare pentru practicarea unei profesii; Să argumenteze de ce i-ar plăcea să facă o anumită meserie atunci când va fi mare; Să conștientizeze faptul că fiecare om trebuie să se pregătească pentru o meserie; Să se implice activ în procesul de învățare.

Strategii didactice: -

Metode și procedee:conversația, demonstrația, cvintet, argumentarea, selectarea, jocul didactic, interogarea, explicația, intuiția, descoperirea; Mijloace didactice: planșe, imagini, ghicitori, cutiuța cu surprize, foi, lipici, markere, manual, cretă, microfon,soarele, tabele; Forme de organizare: frontal, individual, în grup;

Surse bibliografice: -

BURUIANĂ, Maria . Limba Română , manual pentru clasa a 3-a, editura Știința, 2016. Curiculum școlar pentru clasele I-IV, Chișinău, 2010.

PROFESIE Ocupație, îndeletnicire cu caracter permanent, pe care o exercită cineva în baza unei calificări corespunzătoare; complex de cunoștințe teoretice și de deprinderi practice care definesc pregătirea cuiva; meserie.