Proiect Dez Pers 2.docx

PROIECT DE LECȚIE LA DEZVOLTARE PERSONALĂ

Data: 10.10.2018. Clasa: a VI-a „B” Obiectul: Dezvoltare personală. Subiectul (tema) lecției: Relații interpersonale fără etichetare. Timpul alocat: 45 min. Profesor: Iacub Liliana

Obiective operaționale: O1- Să comenteze citatul propus; O2-Să argumenteze răspunsurile oferite la exercițiul asupra textului; O3- Să propună soluții pentru rezolvarea conflictului; O4- Să estimeze importanța relațiilor interpersonale;

Strategii didactice: - metode și procedee: conversația catehetică, discuția dirijată, 6 de ce, studiul de caz, R. A I. ; - mijloace de învățământ: fișe de lucru, tabla, creta; - mod de organizare: frontal, individual, în grup; - forme de evaluare: evaluare orală, scrisă;

Bibliografie: 1. Ecaterina Stratan ș.a. Dezvoltare personală clasa a VI-a, Chișinău, 2018. 2. Curriculum la dezvoltare personală, clasele V-XII, Chișinău, 2018.

Etapa Evocare

O1

Realizarea sensului O2

Reflecție

O4

Extindere O3

Activitatea profesorului - Salută elevii. - Creează climatul favorabil pentru începerea lecției. -Anunță tema lecției: ,,Relații interpersonale fără etichetare” - Propune elevilor un motto (anexa 1). - La acest motto, anunță realizarea tehnicii 6 de ce. - Explică elevilor în ce constă tehnica, exemplifică. -Ghidează răspunsurile elvilor. - Anunță citirea textului din carte pagina 6 (anexa2). - Începe discuția asupra textului. -Propune realizarea exercițiilor asupra textului. -Ajută elevii la răspunsuri; corectează. -Anunță metoda studiului de caz. -Propune realizarea acestei metode în perechi. -Explică elevilor în ce constă metoda. -Citește elevilor situația de conflict. -Oferă timp timp elevilor pentru a aduce soluții, dar și cauze și consecințe în situația de conflict expusă. - Propune metoda R. A. I, unde profesorul aruncă mingea unui elev și oferă prima întrebare: Crezi în prietenie adevărată, dacă da/nu de ce? - Monitorizează efectuarea tehnicii, intervenind dacă este necesar. - Face generalizările. - Notează elevii. - Propune tema pentru acasă: Să alcătuiască o poezie legată de cea mai apropiată sufletului persoană din viața lor.

Resursele și timpul

Activitatea elevilor - Salută profesorul.

10min. (6 de ce)

- Se gândesc și realizează comentariul citatului conform tehnicii popuse. -Citesc ce au realizat.

20 (lurul în perechi; studiul de caz)

- Citesc corect textul din carte. - Se încadrează în discuție. - Rezolvă exercițiile și răspund. -Ascultă explicațiile profesorului. -Se gândesc asupra cazului și își expun ideile.

10 min. (lucru în grup;R. A I.)

- Sunt atenți la minge. - Formulează o întrebare. -Răspund la întrebarea primită.

5 min. (conversația)

- Ascultă profesorul. - Notează tema pentru acasă.

,,Există numai un singur fel de a înțelege oamenii, anume de-a nu ne grăbi să-i judecăm, ci de a trăi în preajma lor, de a-i lăsa să se explice, să se dezvăluie zi de zi și să se zugrăvească ei înșiși în ei” (Ch. A. Sainte-Beuve)

La ora de sport, clasa a V-, profesorul preda regulile jocului de handbal. După explicarea regulilor jocului profesorul a inițiat un joc de handbal pentru a aplica regulile expuse anterior. Doi elevi fac greșeala care, conform regulilor, trebuie sancționată prin eliminarea timp de 2 minute din joc. Elevii refuză să pună în aplicare sanțiunea, ba mai mult, îl amenință pe profesor că îl reclamă la director, iar în pauză merg la director și îl reclamă pe profesorul de sport.