Cátedra: Admnistración De Recursos Humanos

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” Cátedra: Admnistración de Recursos Humanos

Núcleo: Palo Verde Sección: “F”

Participante: Facilitadora: Yelitze Quintero

Gonzalez

Teresa Rosmary Guevara Franklin Hernandez

TEMAS DE LA EXPOSICION

TEMAS DE LA EXPOSICION

CAPITAL HUMANO

DESARROLLO DEL CAPITAL HUMANO Teresa González

INDUCCION GENERAL

LA INDUCCION

INDUCCION ESPECIFICA

HISTORIA Y EVOLUCION DE LA ORGANIZACION PUESTO DE TRABAJO A OCUPAR Y CARACTERISTICAS REGLAMENTOS Y DIRECTRICES

Presentación entre los colegas Mostrar el lugar de trabajo Objetivos de trabajo del área, estrategia, etc. Ratificación de las funciones del puesto y entrega de medios necesarios Formas de evaluación del desempeño Diagnóstico de Necesidades de Aprendizaje Métodos y estilos de dirección que se emplean Otros aspectos relevantes del puesto, área o equipo de trabajo Mostrar principales instalaciones de la empresa Relaciones personales en lo referido al clima laboral, costumbres, Teresa relaciones de jerarquía

González

CAPACITACION

OBJETIVOS

ENTRENAMIENTO

IMPORTANCIA

DESARROLLO

Teresa González

DIFERENCIAS ENTRE CAPACITACION Y DESARROLLO Aspectos

Desarrollo

Capacitación Conocimiento

Qué transmite

Transformación, visión

Carácter

Intelectual

Mental

Dónde se da

Empresa

Centros de trabajo

Con qué se identifica

Saber (qué hacer, qué dirigir)

Saber (cómo hacer)

Áreas de aprendizaje

Cognitiva

Teresa González

LA IMPORTANCIA DE CUIDAR EL CAPITAL HUMANO Las empresas son más competitivas

Brindan un trato justo a los empleados

Es creciente la concientización sobre la importancia del capital humano

Su gerenciamiento es más eficiente y eficaz

En la mayoría de los casos, el cerebro y motor de la organización no es otro que la gente que la compone Para que en su fuerza resida la ventaja competitiva de la compañía hay que atraer a los mejores recursos

La distinguen de las de más competidores

Las relaciones especiales con los individuos, mejoran su desempeño a todo nivel

Los individuos que la componen marcan la diferencia

Teresa González

Planes de Carrera

Niveles Académicos, calidad del desempeño Conjunto de pasos y niveles distribuidos en años de experiencia

Y otros factores de importancia relativa que se le ofertan al empleado y al trabajador activo con la firme intención de motivarlo.

Rosmary Guevara

Planes de Carrera En Venezuela, la Industria Petrolera es la más abanderada en el uso planificado y efectivo en la aplicación de los planes de carrera.

Estos se convirtieron en un valor tan significativo para ese sector que de su ejercicio y práctica se incorporó al lenguaje empresarial la palabra “Meritocracia”.

Es el poder ejercido por el mérito profesional e individual para alcanzar una posición superior

Rosmary Guevara

Planes de sucesión La palabra sucesión significa, entre otras cosas, la “entrada o continuación de una persona o cosa en lugar de otra”. En pocas palabras: La Continuación Ordenada Planificada De una persona en lugar de otra

Con iguales o superiores características

Rosmary Guevara

Los Planes de Sucesión parten principalmente:

Los mapas de competencias desarrolladas o potenciales del individuo

Los comparan con los mapas correspondientes a las diferentes vacantes

Que puedan existir en alguna unidad y aquella que más se le aproxime

Se convierte de manera inmediata en el futuro sucesor sin importar si el candidato posee tres meses o tres años en la empresa.

Rosmary Guevara

Esta importante diferencia es la que separa a los planes de carreras de los planes de sucesión.

Siempre que estos últimos estén basados en competencias, pues de lo contrario se estaría incurriendo en el error de denominar de dos maneras a una misma practica.

Rosmary Guevara

LAS EMPRESAS QUE UTILIZAN VERDADEROS PLANES DE SUCESION NO ESTÁN EN LA BÚSQUEDA DE COINCIDENCIAS ENTRE: CARGOS O NIVELES DE CAPACITACIÓN.

Su orientación está dirigida primordialmente:

Talento desarrollado Manera que éste ha sido distribuido en el mapa de competencias. Flexibles y atractivos y a la vez Exigentes y acertados Rosmary Guevara

Importancia de la Formación en la Empresa. Desde el punto de vista económico, los programas de capacitación impartidos por una empresa, son quizás una de sus más sanas inversiones. Las empresas que incluyen en su ámbito laboral personas bien formadas y actualizan sus conocimientos con técnicas nuevas que tengan relación con sus actividades: Tendrán muchas más: Posibilidades

_

Superar con éxito los problemas que profesionalmente pueden enfrentársele. Rosmary Guevara

Capital Intelectual ACTIVOS DE UNA EMPRESA: $ Financiero o económico Tecnología Recursos Humanos

Valor contable Capital Intelectual: activos intangibles

Valor de Mercado CAPITAL INTELECTUAL es la posesión de conocimientos, experiencia aplicada, tecnología organizacional, relaciones con el exterior y destrezas profesionales que dan a una organización una ventaja competitiva en el mercado.

Capital Intelectual Estructura Capital Relacional: Es el valor que tiene para la empresa el conjunto de relaciones que mantiene con el exterior. Capital Estructural: Es el conocimiento que la empresa logra explicitar, sistematizar e internalizar. Es propiedad de la empresa. Capital Humano: Es el conocimiento tanto explícito como tácito útil para la empresa, que poseen las personas.

Gestión del Conocimiento

CONOCIMIENTO • Explícito/Tácito • Individual/ Organizativo

CAPITAL INTELECTUAL C. Humano C. Estructural C. Relacional

VENTAJA COMPETITIVA SOSTENIBLE

Franklin Hernández

Gestión del Conocimiento Ciclo

Productos y servicios de LA EMPRESA

CAPTURAR

REPRESENTAR

GENERAR

PUBLICAR

APLICAR

INTERIORIZAR

Franklin Hernández

Gestión del Conocimiento Barreras Culturales

Disposición a compartir el conocimiento

Organizativas

Esquemas de relación y comunicación

Metodológicas Tecnológicas

Identificación y Formalización del Conocimiento

Infraestructuras TIC de soporte

Franklin Hernández

Administración del Desempeño Grupal Comienzo Medición

Objetivos •Indicadores Desempeño •Metas Grupales •Competencias Medición

Retroalimentación

Capacitación Indicadores de Gestión

Revisión

Revisión Retroalimentación

•Seguimiento •Asesoría Medición

•Reconocimiento •Motivación

Información

Dato empírico Dato codificado Dato organizado

Conocimiento

Aprendizaje

Contexto

Cambio en modos de pensar, sentir y actuar de los individuos y organizaciones

Interpretación Explicación Proyección

La gestión del conocimiento como sistema de comprensión que permiten la articulación entre el dato y el aprendizaje

3.1 Segunda Distinción Formulación de políticas – Ejecución de las políticas Diseño, Visión Política

Definiciones de largo, mediano y corto plazo que señalan objetivos y metas

Práctica de Intervención y resultados Estrategia

Metodología

Técnica

Definiciones operativas que se traducen en planes, programas y proyectos

Criterios y pautas de acción para el logro de los objetivos

Formas particulares de acción

La gestión del conocimiento es un sistema de articulación entre el diseño y la práctica de intervención y resultados

Enfoque centrado en

Enfoque centrado en

Institución

Personas

Objetivos - Resultados Instituci ones

Personas

(Oferta)

(Clientes)

Objetivos - Resultados

(Demanda)

La gestión del conocimiento es un sistema para impulsar procesos de retroalimentación que permiten recrear la oferta en función de la satisfacción de las necesidades de las personas

Aprendizaje Organizacional

Diseño

Aprendizaje Individual

Práctica personalizad a

La gestión del conocimiento es un sistema de promoción del aprender a partir de la práctica, que habilita el aprendizaje individual y su transformación en aprendizaje organizacional

Soportes Tecnológicos

TIC Espacios virtual Recursos Herramientas

-

Reflexividad de la Práctica

Mirada sobre sí mismo Análisis de sí Proyección Descodificación Reconstrucción

La gestión del conocimiento es sistema que pone la tecnología de la información y la comunicación al servicio de la reflexividad de la práctica

Organización Cerrada

Organización Abierta

Sistema de gestión vertical.

Sistema de aprendizaje en comunidad.

Sistema poco comunicados con otros.

Sistema comunicado con sistemas similares

Sistemas aislados

Sistema en diálogo con sistemas diferentes

La gestión de conocimiento es un sistema de conocimiento y aprendizaje que permite el tránsito de una organización cerrada a una abierta al conocimiento y al aprendizaje

“Tan solo los grandes emprendedores podrán visualizar las grandes oportunidades”

Por su atención muchas gracias!! Equipo No 6