Escala De Apreciación Prisma Literario.docx

Educar con amor, teniendo como principios fundamentales la familia, la trascendencia, la naturaleza y el arte. Escuela Gabriela Mistral de Montegrande, excelencia académica período 2014-2015

EVALUACIÓN N°11 ASIGNATURA:

Lenguaje y comunicación

CURSO: 8vo PROFESOR(A): Victor Fuenzalida Morales

OBJETIVOS: 1. OA2 -Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora 2. OA3 -Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión 3. OA12 -Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas 4. OA13 -Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos género

ESCALA DE APRECIACIÓN PRISMA LITERARIO INDICADORES

DESCRIPCIÓN

Extraen información explicita e implícita de los textos leídos Determinan el significado de palabras nuevas.

La portada y título creado es adecuada al contenido de la obra. Presentan diez palabras nuevas, extraídas de la lectura, y sus significados. La información se encuentra bien Organizada, identificándose claramente un inicio, desarrollo y un desenlace de la obra leída. Crean un poema, comics, noticia o texto dramático, utilizando la obra leída, manteniendo su idea central. Describen física y psicológicamente tres personajes de la historia, de acorde a sus acciones y la información presentada en el texto Realizan una creación libre relacionada con la obra leída. Escriben una opinión personal sobre el texto leído y las acciones realizadas por los personajes

Resumen o parafrasean la obra leída.

Crean y redactan un texto a partir de una obra leída. Describen a los personajes de acuerdo con las actitudes que toman en el relato Se expresan creativamente, mostrando comprensión de la obra leída. Manifiestan su opinión con respecto a diferentes aspectos de los textos y el mundo que los rodea, y las fundamentan

Optimo (3)

Satisfactorio (2)

Regular (1)

PUNTAJE TOTAL:

No presentado (0)

PUNTAJE OBTENIDO

NOTA:

OBSERVACIONES:______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________