DIRECÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO NORTE
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANDRÉ SOARES
DEFINIÇÃO DE OBJECTIVOS INDIVIDUAIS (art.º 9º do Decreto Regulamentar nº2/2008, de 10 de Janeiro)
DOCENTE DOS 1º, 2.º e 3.º CICLOS
Nome do Docente:
NIF:
Categoria:
Departamento:
Período de Avaliação:
/
Avaliador:
1. Caracterização das turmas
Turma
Turma
Turma
Turma
Turma
Turma
Turma
Turma
Turma
Número de alunos Alunos com retenção no percurso escolar
- uma retenção - duas retenções - três retenções
Abrangidos pela Educação Especial Fora da escolaridade obrigatória Beneficiam de planos de recuperação/acompanhamento Beneficiam de plano de desenvolvimento Retidos/não aprovados no final do ano lectivo anterior Com nível inferior a três (<3) no ano lectivo anterior * Com nível três (=3) no ano lectivo anterior * Com nível superior a três (>3) no ano lectivo anterior * Com nível (períodos) 2-2-3 no ano lectivo anterior * Aspectos relevantes a considerar:
* Não considerar no 1º Ciclo Página 1 de 4
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANDRÉ SOARES Avaliação de desempenho de pessoal docente DEFINIÇÃO DE OBJECTIVOS INDIVIDUAIS
2. Melhoria dos resultados escolares dos alunos (ano lectivo 2.1. Reduzir o insucesso por ano / disciplina relativamente aos resultados do ano lectivo anterior 2.2. Reduzir o insucesso por ano / disciplina face à avaliação diagnóstica realizada no início do ano
/
Turma
Turma
Turma
Turma
Turma
Turma
Turma
Turma
Turma
Turma
Turma
Turma
Turma
Turma
Turma
Turma
Turma
)
Até 20% 5% a 19,9% Até 4,9% 0% Até 20% 5% a 19,9% Até 4,9% 0%
2.3. Evolução dos resultados escolares dos alunos relativamente à evolução média da disciplina / ano de escolaridade
Até 20%
2.4. Evolução dos resultados escolares dos alunos relativamente à evolução média no conjunto das outras disciplinas da turma
Até 20%
2.5. Progressos esperados nos alunos com Plano Educativo Individual (PEI)
Turma
5% a 19,9% Até 4,9% 0%
5% a 19,9% Até 4,9% 0% Até 20% 5% a 19,9% Até 4,9% 0%
2.6. Diferença esperada entre a classificação da avaliação interna de frequência * relativamente à avaliação externa ____________ * Na classificação interna só é considerada a avaliação do domínio cognitivo
Média de sucesso inferior em relação à avaliação interna (até 10%) Média de sucesso inferior em relação à avaliação interna (entre 10,1% e 20%) Média de sucesso inferior em relação à avaliação interna (entre 20,1% e 40%) Média de sucesso inferior em relação à avaliação interna (superior a 40%)
Aspectos relevantes a considerar:
3. Redução do abandono escolar
Página 2 de 4
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANDRÉ SOARES Avaliação de desempenho de pessoal docente DEFINIÇÃO DE OBJECTIVOS INDIVIDUAIS
(ano lectivo
/
)
Contributo para a definição de estratégias de prevenção e redução do abandono escolar a)
Aspectos relevantes a considerar: a) A definir em função dos objectivos, metas e indicadores do Projecto Educativo
4. Apoio às aprendizagens dos alunos
Turma
Turma
Turma
Turma
Turma
Turma
Turma
Turma
Turma
b) As metas serão definidas em função dos planos a aplicar aos alunos
Aspectos relevantes a considerar:
5. Participação na vida do Agrupamento 5.1. Participação em Projectos e Actividades previstos nos PCT, PAA e PE
5.2. Participação em Projectos e Actividades Extra-Curriculares
5.3. Participação nos Órgãos de Gestão e noutros Cargos / funções de natureza pedagógica
Página 3 de 4
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANDRÉ SOARES Avaliação de desempenho de pessoal docente DEFINIÇÃO DE OBJECTIVOS INDIVIDUAIS 5.4. Participação em projectos de investigação e inovação educativa
Aspectos relevantes a considerar:
6. Relação com a Comunidade Participação em acções constantes do Plano Anual de Actividades (PAA)
Aspectos relevantes a considerar:
7. Formação Contínua 7.1. Necessidades individuais de formação para o desenvolvimento profissional 7.2. Acções de formação que pretendo frequentar Aspectos relevantes a considerar:
Agrupamento de Escolas André Soares,
de
de
O Docente
Página 4 de 4