Guia 2

HERRAMIENTA PEDAGOGICA DE APOYO PARA EL BACHILLERATO

DEPARTAMENTO DE PUBLICACIONES GUIA DE TRABAJO No 2 AREA DE HUMANIDADES INGLES CICLO IV Elaborada por FERNANDO CALDERON

BOGOTA D.C 1

DATOS DEL ESTUDIANTE

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

: ________________________ _________________________

CICLO

: ________________________

JORNADA

: MARTES Y MIERCOLES ( ) JUEVES Y VIERNES ( ) SABADOS ( ) DOMINGOS ( )

NOMBRE DEL PROFESOR

: ________________________

FECHA

: DEL __________ AL _______

CALIFICACION

: ________________________

_____________________ FIRMA DEL PROFESOR 2

EL PASADO PARTICIPIO El participio pasado de un verbo regular se forma colocando, después del infinitivo, la terminación ed o solamente d si el verbo ya termina en e. INFINITIVO PARTICIPIO To invite

PASADO invited

PASADO invited

Para los verbos irregulares, el pasado participio casi siempre tiene una forma específica para cada verbo. Por lo tanto es necesario aprender de memoria el pasado y el participio pasado de cada verbo irregular. INFINITIVO PARTICIPIO To know To be

PASADO

PASADO

knew was

known been

EL PRESENTE PERFECTO El presente perfecto se usa para expresar una acción que tuvo lugar en el pasado cuando no se precisa en qué momento ocurrió. Mire la diferencia: He has invited me to dinner Me ha invitado a cenar He invited me yesterday. Me invitó ayer El presente perfecto se forma con el verbo to have seguido por el pasado participio del verbo conjugado. El presente perfecto puede contraerse así:

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We have invited him Lo hemos invitado He has gone to Scotland Se fue a Escocia She has had breakfast Ella tomó su desayuno

we´ve invited him he´s gone to Scotland She´s had breakfast

LA FAMILIA Escriba al frente el significado de cada uno de los miembros de la familia. Papá: Mamá: Tío: Tía: Bebé: Abuelo: Abuela: Hermano: Hermana: Sobrino: Sobrina: Cuñado: Nuera: Yerno: Cuñado: Cuñada: EL PRESENTE PERFECTO EN FORMAS NEGATIVA E INTERROGATIVA En la forma interrogativa, el auxiliar to have se coloca delante del sujeto. My friend has invited me

mi amigo me invitó 4

Has he invited you ?

¿ te ha invitado ?

Para la forma negativa se coloca not después del auxiliary to have . My friend has not invited you

mi amigo no te invitó

She has not seen me

ella no me ha visto

No olvide la conjugación del verbo have I have, you have, she has, he has, It has, we have, you have, they have.

PRACTICE EXERCISES ESCRIBA EL PASADO Y EL PASADO PERTICIPIO DE LOS SIGUIENTES

VERBOS: To To To To To

know be write go put

________________ ________________ ________________ ________________ ________________

______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

2. Subraye la sílaba acentuada en las siguientes palabras: Cousin Family Sausage Chicken Mother Homeless

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3. Ponga los siguientes verbos en el tiempo apropiado, ayudándose con el contexto: A- Mrs Wilson (to prepare) the lunch. Now everything (to be) ready______________________________________________________ ___________________________________________________________ B- I (to invite) Jack last week, I (to wait) for him, when the family (to arrive)______________________________________________________ ___________________________________________________________ C- We (to have) lunch, now we (to have) coffee_____________________ ___________________________________________________________ D- Traduzca: Estoy en casa de mis padres_______________________________________ Él me invitó ayer________________________________________________ Él llegó anteayer________________________________________________

COMPLETE EL SIGUIENTE CUADRO

I HE

ARE IS

WAS WERE WAS

IT WE YOU

DO

HAVE

DID

DOES DOES

IS ARE ARE

WERE

DO

WERE

DO

HAVE HAVE HAVE

DID

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EL AUXILIAR WILL

Literalmente la palabra will no tiene traducción pero cumple la función de modificar el verbo que se escriba inmediatamente después y lo convierte a tiempo futuro. Ej: I go I will go

yo voy yo iré

I travel to Cali I will travel to Cali

yo viajo a Cali viajaré a Cali

Además este auxiliar se puede apostrofar de la siguiente manera : I`ll, you`ll, He`ll, she`ll, etc. Pase a Inglés y a tiempo futuro las siguientes oraciones: Jugaré fútbol mañana___________________________________________ Iremos a la fiesta_______________________________________________ Ellos bailarán rock_______________________________________________ Tú ganarás el examen____________________________________________ Maria comerá pizza ______________________________________________

La forma negativa de Will es won`t. Él no vendrá

he won`t come

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WHAT`S WRONG ELSA ?

Mrs Brown and her daughter do not feel well. Mrs Brown has terrible headaches and Elsa has some temperature and a bit of cough. They decide to visit Mrs Patricia Bates, the family doctor. She is a very good friend of Peter`s parents. Mrs Bates is very kind and really efficient in her job. She works in a hospital. Traduzca el anterior párrafo _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

AT THE DOCTOR`S HOW DO YOU FEEL ? Esta pregunta permite saber como se encuentra el/la paciente. Para responder tenemos varias opciones. La respuesta más habitual es I am well, si la persona se encuentra bien, o I don`t feel well cuando la pregunta se contesta de forma negativa. WHAT`S THE MATTER ? 8

Para saber qué sucede o, en esta situación concreta, qué le pasa a el/la paciente realizamos esta pregunta. Como respuesta podemos tener I have a + una dolencia o bien My + parte del cuerpo + verbo ache. Por ejemplo: I have a headache (Tengo dolor de cabeza) o My legs ache (me duelen las piernas) TAKE THESE PILLS AND THIS SYRUP Cuando el doctor le comunica al paciente la medicación que debe tomar, suele emplear el verbo to take, por ejemplo: take three aspirins a day (Tome tres aspirinas por día). Sick e ill son términos sinónimos: ambos significan enfermo/a. sin embargo van acompañados por verbos distintos. Lo más habitual es utilizar la expresión to get sick(“Caer enfermo”) y en cambio to feel ill (“Sentirse enfermo”). La palabra influenza significa gripa, lo mismo que flu. VOCABULARY HEADACHE: dolor de cabeza INFLUENZA/FLU: gripa RHEUMATISM: reumatismo SORE THROAT: dolor de garganta STOMACHACHE : dolor de estómago TOOTHACHE : dolor de muela COUGH: tos PILLS: píldoras Syrup: jarabe LA DOCTORA BATES HABLA DE SU TRABAJO My name is Patricia Bates and I am a doctor in general medicine. I help a lot of sick people. They come to my office because they feel ill. They have typical illnesses: the flu, sore throat, stomachache, rheumatism, etc. ________________________________________________________________ 9

_______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

BE QUIET AND LISTEN El imperativo mantiene la misma forma que el verbo en infinitivo, pero sin la partícula to (be quiet, “cállate). Se emplea indistintamente en singular y plural. La traducción también puede ser de “usted” o coloquial de “tu”. Para construir frases imperativas negativas se requiere un verbo auxiliar “to do”, como se muestra a continuación. EL USO DE LA FORMA IMPERATIVA POSITIVE * Se emplea para avisar, dar órdenes e instrucciones. El tono puede ser severo o bien de invitación a hacer algo. Open the window Sit down, boy Stop

Abre/a/an la ventana Siéntate niño Pare/deténgase/anse

NEGATIVE * El imperativo negative se utiliza para expresar prohibiciones o pedir algo. Abunda en las señales urbanas. Do Do Do Do

not not not not

smoke, please be late enter disturb

No fume/s/en, por favor No llegue/s/en tarde No entrar/e/n No molestar

NEGATIVE SHORT * Es la forma abreviada del imperativo negativo, en la que don`t sustituye a do not. Mantiene la misma función. 10

Don`t smoke, please Don`t be late Don`t walk

No fume/s/en, por favour No llegue/s/en tarde No pasar. no pase/n

Para atenuar la dureza del imperativo suele añadirse PLEASE al final de una orden: Don`t smoke, please. El imperativo también se emplea para realizar sugerencias. En estos casos suele utilizarse la forma Let`s, contracción del verbo let y del pronombre personal de objeto us. Las frases construidas con let`s son muy habituales en Inglés. Ej: Let`s go to the movies Let`s dance VOCABULARY To laugh at Reirse de algo/ alguien To be carefully Tener cuidado Look out Cuidado Hole Agujero Road Carretera, calle, camino Funny Gracioso, divertido. DO NOT LAUGH AT ME

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Mrs Armington, una vecina de los Brown, llega cargada de bolsas y pasa por delante de Bob quien está sentado en el jardín. Mrs Armington: Hello, Bob Bob: Good morning, Mrs Armington. Be careful. There is a hole in the middle of the road. Mrs Armington: What do you say ? Bob: Look out, Mrs Armington. The hole Mrs Armington: Oh, oh, There is a hole. Bob: ja, ja, yes, a big hole. Ja, ja. Mrs Armington: Don`t laugh at me, Bob. Bob: Oh, I`m sorry, but is really funny.

PRACTICE EXERCISES CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE ACUERDO CON EL TEXTO DE “WHAT`S WRON ELSA ? 1. 2. 3. 4.

Is Patricia Bates a nurse ? _____________________________________ What have her patients _______________________________________ Is the doctor sick ? __________________________________________ Is the flu an illness ? _________________________________________

CONVIERTA EN NEGATIVAS ESTAS FRASES 1. Close the door, please ___________________________________________ 2. Come with your friends ___________________________________________ 3. Play the piano, George. ___________________________________________ 4. Walk around the yard ___________________________________________

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COMPLETE LAS FRASES CON LAS SIGUIENTES PALABRAS Matter – careful – feel – have – out – be – please. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

How do you ________ ?. I have a terrible headache. Do not _______ late to school, Charles. Come in ___________ What´s the _________ little girl ? Be __________ with that car, Barry. Let`s __________ dinner Look _________ . it`s dangerous.

CONSTRUYA ORACIONES IMPERATIVAS CON LAS SIGUIENTES PALABRAS: 1. Not – to – open. ___________________________________________ 2. Please – to sit down - girls ___________________________________________ 3. Not – to walk – on the grass ___________________________________________

4. Not – to move – from the bedroom____________________________________________________ 5. Harry – to take – these books – please

REESCRIBA LAS FRASES EMPLEANDO LA FORMA CORTA DEL IMPERATIVO NEGATIVO 1. Do not work for her. She`s a terrible woman . Don`t work for her. She`s a terrible woman

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2. Do not be late tomorrow, Susan _____________________________________ 3. Do not laugh at the poor old man, boys. _____________________________________ 3. Do not take these pills, Danny _____________________________________ 4. Do not stop in any case _____________________________________

LOOK AT MY BODY

Estudie con detenimiento el vocabulario que se presenta a continuación para conocer los nombres que reciben las partes del cuerpo humano en Inglés. Muchas de estas palabras, a su vez, forman también nombres compuestos como fingerprint (Huella digital) o ear-rings (“aretes”). OBSERVE QUE Para nombrar las diferentes molestias del cuerpo se emplean básicamente dos palabras: ache y sore. La primera se aplica en backache, headache, toothache, etc. La segunda tiene menos uso. Algunos ejemplos son: sore foot, sore trota o sore arm. •

•

Cuando alguien habla de una parte de su cuerpo siempre utiliza los adjetivos posesivos, nunca el artículo. Lo que en español sería “me duele el brazo”, en inglés se convierte en “my arm aches. El plural de foot (“pie) y tooth (“diente”) es irregular. Cuando se habla de más de uno se emplean los términos feet y teeth.

ILLNESS 14

Migraine: Migraña. Pneumonia: Neumonia Asthma: Asma Cold: Resfriado Apendicitis: Apendicitis Bronquitis: Bronquitis: Measles : Sarampión Backache: Dolor de espalda Sore: Dolor, herida, llaga, úlcera. EJERCICIO Sobre un dibujo, o un recorte del cuerpo humano, fije las siguientes partes: Ear Hand Head Foot Toe Belly Neck Mouth Arm Knee Nose Finger Neck

EJERCICIOS PRÁCTICOS 15

ORDENE LAS SIGUIENTES PALABRAS EN ORACIONES CON SENTIDO: 1. GOT FLU HAVE THE I _________________________________________ 2. YOU FEEL DO HOW ? _________________________________________ 3. PILLS DAY TAKE A THREE______________________________________ 4. NOT THEY FEEL WELL DO______________________________________ 5. TERRIBLE `S ILLNESS SHE A GOT_______________________________ ___________________________________________________________ RELACIONE LAS PARTES DEL CUERPO CON LAS PALABRAS DE LA SEGUNDA COLUMNA. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

HEAD APPENDIX FEET LUNGS BACK MOUTH

PNEUMONIA HEADACHE APPENDICITIS BACKACHE TOOTHACHE SORE FOOT

TRATE DE DEDUCIR EL SIGNIFICADO DE ESTAS EXPRESIONES EN ESPAÑOL *To be a pain in the neck Ser una lata, alguien muy pesado *to be skin and bones ______________________________ *An eye for an eye ______________________________ * to have one´s feet on the ground 16

_______________________________

ME

US

HIM

THEM

YA CONOCEMOS EL SIGNIFICADO DE LOS PRONOMBRES PERSONALES EN SU FUNCIÓN DE SUJETO DE LA FRASE. (YO, TÚ , ÉL…) A CONTINUACIÓN VEREMOS LOS LLAMADOS PRONOMBRES PERSONALES DE OBJETO, QUE HACEN DE COMPLEMENTO U OBJETO DEL VERBO. SE EMPLEARÁN UNOS U OTROS, SEGÚN LA FUNCIÓN QUE DEBAN REALIZAR EN LA ORACIÓN. SE UTILIZAN •

Cuando algo/alguien es el objeto de la oración: Tell us, Diana Dinos, Diana

•

Después de preposición ( To, at, about, with,, etc) Talking about them Hablando sobre ellos

•

Después del verbo to be Dean? It`s me Sean. Dean ? Soy yo Sean

SUBJECT PRONOUNS I give it to you You know him He likes Kate

OBJECT PRONOUNS Give me That Jim knows you Kath likes him 17

She loves Andy It`s a library We have two cars You are French They are nice

Andy loves her They have it at home The cars belong to us What about you ? Look at them

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