Trastorno Disocial

Ψ Trastorno Disocial

Psic. Eva Del Moral

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Trastorno Disocial

Definición del Trastorno Disocial

El trastorno antisocial tiene un patrón de comportamiento persistente y repetitivo de comportamientos divididos en 4 categorías:

Comportamientos Agresivos Comportamientos no agresivos con daño a la propiedad privada Fraudes o Robos Violaciones a las normas

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C R I T E R O S D I A G N O S T I C O S

Agresión a personas y animales Amenaza a otros inicia peleas físicas Ha utilizado un arma que puede causar daño físico grave a otras personas Ha manifestado crueldad física con personas y/o animales Ha robado enfrentándose a la víctima Ha forzado una actividad sexual Destrucción de la propiedad Ha provocado incendios con la intención de causar daños graves Ha destruido propiedades de otras personas Fraudulencia o robo Ha violado una casa o automovil Miente para obtener favores o evitar obligaciones Ha robado objetos de cierto valor sin enfrentamiento con la víctima Violaciones graves a las normas Permanece fuera de casa de noche, iniciando este comportamiento antes de los 13 años de edad Se ha escapado de la casa Suele hacer novillos en la escuela B. El trastorno disocial provoca deterioro clínicamente significativo de la actividad social, académica o laboral. C. Si el individuo tiene 18 años o más, no cumple criterios de trastorno antisocial de la personalidad

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Prevalencia Alcanza de un 6% a un 16% en hombres

Va de un 2% a un 9% en las mujeres

Heterogeneidad Genética Comportamiento

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Curso Edad de Inicio

Amplitud de la conducta desviada

Características de la conducta desviada

Características de los padres y familiares

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Diagnóstico Diferencial

Trastorno Negativista desafiante

TDAH

Trastornos del Estado de Animo

En sujetos mayores de 18 años se diagostica Trastorno Antisocial

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Teorías del Trastorno Disocial

Patterson (1982) Modelo de Coerción : Interacción Interpersonal Conducta Antisocial (ETAPAS): *Familia: Practicas de Crianza no adecuada. *Escuela: Falta de habilidades de interacción validas

Rechazo

*El aprendizaje producto: De iguales derivados y el perfeccionamiento de las habilidades antisociales. *Adultez: Dificultades en la adquisición de habilidades y aprendizaje.

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Factores productores de conductas inadaptadas

Afectividad Capacidad de solucionar problemas Firmeza Aceptación de su limitación y las del niño Disciplina

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Otras Teorías BANDURA (1973) Atribución cognitiva.

THOMAS y CHESS (1977) Temperamento

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Tipos de Trastorno Disocial

Según la Edad de Inicio Tipo de inicio infantil (5 - 6 años)

Tipos de inicio adolescente (11, 12 o13 años)

Búsqueda de Identidad Agresividad Conciencia Rechazo

Oposición a las normas

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Tipos de Trastorno Disocial

Según la Gravedad

Grave *Crueldad física. *Violación *Destrozos. *Allanamiento. *Robos con enfrentamiento a las victimas

Moderado *Robos sin enfrentar a la víctima *Vandalismo

Leve *Mentir *Hacer Novillos *Estar fuera de casa de noche sin permiso

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Síntomas Asociados al Trastorno Disocial Se pueden evidenciar por: *Falta de empatía (o de deseo de bienestar de los otros) *Falta de culpa (no sienten remordimiento) *Justificación legítima (le pegué porque me molestó) *Cuando tienen el autoestima bajo proyectan imagen de dureza Se basa en la ley de la totalidad Sin importar la intensidad del acto que le molesta Respuesta total e inmediata *Poca Tolerancia a la frustración *Son impulsivos *No asumen responsabilidades de sus actos

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Síntomas Asociados al Trastorno Disocial En muchos casos el trastorno cursa con: Sexualizando las conversaciones Promiscuidad Intigando sexualmente a sus compañeros

Se debe indagar acerca de las condiciones de vivienda Muchos de los jóvenes presentan Ideación suicida debido al malestar concreto real y el rechazo de los que lo rodean, el islamiento social y las crisis familiares Hay un deterioro de la calidad de vida Sienten que no hay lugar para ellos

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Etiología Aún falta presición en cuanto a las causas del Trastorno Disocial Factores que influyen:

Factores Prentales:

Factores Comunitarios:

Factores Biológicos:

*Psicopatologías *Conducta criminal *Confusa relación paterna

*Comunidades con elevado Índice de criminalidad

*Partos Traumáticos *Traumatismo craneoencefálico *Signos neurológicos blandos *Padres con TDAH *Consumo de sustancias ilegales durante el embarazo

Factores Familiares: *Familias numerosas *poca cohesión familiar

Factores Escolares: *Condiciones del inmueble *Pobre énfasis académico *Poco tiempo en clases *Metodos punitivos

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PSICOLÓGO Diagnóst ico

Tratamie nto Prevenir problemas mayores

Mejorar el funcionamient o normal del sujeto en los diferentes contextos

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AUMENTAR LAS DESTREZAS DEL ADOLESCENTE

RESOLUCION DE PROBLEMAS

HABILIDADES SOCIALES TECNICAS DE AUTOCONTROL

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DIFERENTES ENFOQUES

TECNICAS • FORMACION PARA PADRES • TERAPIA COMUNITARIA • TERAPIA FAMILIAR

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RESOLUCION DE PROBLEMAS

HERRAMIENTAS

PROBLEMAS DE LA VIDA DIARIA

FASES 1.- DESCRIPCION DEL PROBLEMA 2.- ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS 3.- BUSQUEDA DE SOLUCIONES POTENCIALES 4.- VALORACION DE LA SOLUCIONES 5.- PUESTA EN PRACTICA DE LA SOLUCION ELEGIDA 6.- VERIFICACION DE LOS OBJETIVOS

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ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES ACTIVIDAD ORGANIZADA

COORDINADA

OBJETO O SITUACION

•COMPETENCIA SOCIAL •ASERTIVIDAD •COMPORTAMIENTO ADAPTIVO

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HABILIDADES BASICAS DE INTERACCION SOCIAL

• EXPRESION FACIAL • POSTURA CORPORAL • HABLA • ESCUCHA ACTIVA • ACTITUD AMISTOSA Y CORDIAL

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HABILIDADES CONVERSACIONALES

INICIAR LA INTERACCION INICIATIVA PROPIA INICIATIVA DEL AGENTE SOCIAL

MANTENER LA INTERACCION UNA VEZ INICIADA TERMINAR LA INTERACCION INICIATIVA PROPIA

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HABILIDADES PARA COOPERAR Y COMPARTIR

• PEDIR Y/O ACEPTAR FAVORES • HACER FAVORES Y/O AYUDAR • SEGUIR NORMAS ACORDADAS O REGLAS ESTABLECIDAS • RELACIONARSE CON OTROS CORDIAL Y AMISTOSAMENTE

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EMOCIONES Y SENTIMIENTOS

• EXPRESAR EMOCIONES Y SENTIMIENTOS AGRADABLES Y DESGRADABLES

• RESPONDER A LAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS AGRADABLES Y DESAGRADABLES DE LOS DEMAS

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AUTOAFIRMACION

• AUTOCONTROL • AUTOREGISTRO • AUTOEVALUARSE • AUTOREFUERZO

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DEBATE MODERADO

ROLE PLAYING

TECNICAS DE INTERVENCION MANTENIMIENTO Y GENERALIZACION

REFORZAMIENTO RETROALIMENTACION

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ENTRENAMIENTO EN RELAJACION

CUERPO

MENTE

RESPONDER

ORDENES VERBALES DE RELAJACION Y VUELTA A UN ESTADO NORMAL

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TERAPIA COGNITIVA

ALBERT ELLIS

LAS PERSONAS TIENEN IDEAS RACIONALES DE LA VIDA QUE SON MANTENIDAS Y LES PROVOCAN PERTURBACIONES EMOCIONALES, COGNITIVAS Y CONDUCTUALES

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DISTORSIONES COGNITIVAS •PENSAMIENTO DICOTOMICO •SALTAR A CONCLUSIONES •ADIVINAR EL FUTURO •MINIMIZACION •MAXIMACION •RAZONAMIENTO EMOCIONAL •ETIQUETAR •SOBREGENERALIZACION •FALSEAMIENTO •PERSONIFICACION

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PROCEDIMENTO BASICO

DEBATE DISCUTIR CREENCIAS IRRACIONALES CREENCIAS IRRACIONALES SENTIMIENTOS PERTUBADORES CONDUCTAS DESADAPTADAS NUEVOS SENTIMIENTOS Y CONDUCTAS

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TRATAMIENTO FARMACOLOGICO • CARBONATO DE LITIO • ANTIDEPRESIVOS INHIBIDORES SELECTIVOS DE RECAPTURA DE SEROTONIA • FLUOXETINA • ANTI-PSICOTOCOS ATIPICOS: RISPERIDONA-CLOZAPINAOLAZAPINA

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Gracias!