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TOPICOS DE RECURSOS HUMANOS 1. En relación a la entrevista de devolución de desempeño y basado en la lectura de la semana ¿qué condiciones es necesario generar para que la entrevista se realice de acuerdo a las mejores prácticas en gestión de personas y lograr su objetivo de retroalimentación positiva?

Con respecto a esta pregunta planteada en este foro, y en relación a la entrevista de devolución de desempeño. Esta etapa es muy importante, ya que, se pone término al ciclo de la evaluación del desempeño. Ya teniendo en mano los resultados obtenidos, que nos permitirá tener una visión para fomentar y conocer las fortalezas del trabajador y establecer los planes de acción para trabajar sobre las debilidades, de esta forma el feedback o retroalimentación se convertirá en el instrumento fundamental para motivar, incentivar y así contribuir efectivamente en la superación de cada colaborador con el fin, de mejorar la productividad, rendimiento y por ende, el desempeño impactando de manera positiva a la empresa. El feedbak oportuno y efectivo, es un elemento crítico del proceso de evaluación de desempeño por lo tanto, se establecen metas y objetivos en conjunto con los planes de acción (seguimiento) que se llevaran a cabo, hasta una próxima evaluación. Este proceso, es una parte vital de la evaluación de desempeño, ya que, trasmite al colaborador información oportuna de cómo está haciendo su trabajo, que está realizando de manera efectiva y que no. Una evaluación de desempeño para que sea tomada de buena manera, no puede tener condiciones deficientes, pues, impacta directamente en el equipo de trabajo, y lo que busca es la motivación de este y no trasmisión de negatividad, porque puede afectar el rendimiento, autoestima de los trabajadores y la relación con sus pares. En fin, la evaluación de desempeño, puede ser una partica muy valiosa dentro de la empresa si es usada correctamente, ya que, es una herramienta para mejorar continuamente e incluso generar ventajas competitivas de manera eficaz.

2. En relación a la fijación de metas e indicadores de desempeño que se realiza con las personas evaluadas, ¿qué consideraciones cree Ud., que debe tener el evaluador y el evaluado en la construcción de estas metas? Con respecto a la pregunta de este foro, en relación a las metas e indicadores de desempeño que se realiza con las personas evaluadas, las consideraciones que debe tener el evaluador y el evaluado en la construcción de estas metas, creo que principalmente se debe pensar en los beneficios que esto conllevara, tanto, para las personas como para la empresa. Para las personas es de vital importancia conocer las reglas del juego, por ejemplo, los aspectos más importantes la conducta y el desempeño de los colaboradores, eso es lo que la empresa más valora saber cuáles son las expectativas de su jefe directo, en cuanto, a su evaluación de desempeño cuáles son sus puntos débiles y fuertes

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Conocer las medidas que el líder toma para mejorar su desempeño (Programas de capacitación, corrección de errores, calidad, atención en el trabajo, cursos, etcétera).

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Hacer una autoevaluación y una crítica personal en cuanto a su desarrollo y control personales.

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C. Beneficios para la Organización.

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Evaluar su potencial humano de corto, mediano y largo plazos, y definir la contribución de cada empleado.

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Identificar a los empleados que necesitan rotarse y/o perfeccionarse en determinadas áreas de actividad, y seleccionar a quienes están listos para un ascenso o transferencia.

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Dinamizar su política de RH mediante oportunidades a los empleados (ascensos, crecimiento y desarrollo personal), con estímulo a la productividad y la mejora de las relaciones humanas en el trabajo.

Tomando en consideración lo antes planteado se asumirá la orientación de la propuesta de investigación con la firme convicción de encontrar los mejores beneficios en la búsqueda de la excelencia y la calidad de la educación en Venezuela, para todos los autores y actores del hecho educativo, en esta nueva época de transición al socialismo que vive el país. Lo cual tendrá incidencias directas en la utilización de métodos e instrumentos de evaluación de desempeño ajustados a las exigencias de la filosofía de vida que plantea el Curriculo del Sistema Educativo Venezolano y apegados a su normativa legal, tratando de englobar o recoger la mayor cantidad de dimensiones, categorías e indicadores de evaluación basados en el humanismo y la teoría socialista.