Rpt Tahun 1 Matematik.docx

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN SATU 2019 SK FELDA BUKIT WAHA MINGGU PERTAMA,KEDUA DAN KETIGA ADALAH MINGGU TRANSISI TAHUN 1 TEMA

:

TOPIK 1.0 :

MINGGU

M4 20.01.19 24.01.19 M5 27.01.19 31.01.19

NOMBOR DAN OPERASI NOMBOR BULAT HINGGA 100 STANDARD KANDUNGAN

1.1 Kuantiti secara intuitif.

1.2 Nilai Nombor.

STANDARD PRESTASI STANDARD PEMBELAJARAN

1.1.1 Menyatakan kuantiti melalui Perbandingan

1.2.1 Menamakan nombor hingga 100: (i) Membilang objek dalam

M7 17.02.19

Banyak atau sedikit, sama banyak atau tidak sama

TAHAP PENGUASAAN

1

banyak dan lebih atau kurang secara: padanan satu-satu,

Sifar diperkenalkan selepas memperkenalkan nombor satu sebagai digit.

Nombor 11 hingga 19 (iii)Membandingkan kuantiti diperkenalkan sebagai 10 dan dua kumpulan objek. 1 hingga 10 dan 9. 1.2.2

Menyatakan sebarang nombor hingga 100.

kumpulan objek,

(ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek mewakili kuantiti.

TAFSIRAN

pola.

kumpulan. M6 10.02.19 14.02.19

CATATAN

Menentukan nilai nombor hingga 100:

2

Menentukan nombor menyusun dalam tertib.

nilai dan nombor

21.02.19

(i) Menunjukkan kuantiti bagi Nombor yang diberi. (ii)Memadankan objek

M8 24.02.19 28.02.19

kumpulan

dengan nombor. (iii) Membandingkan nilai dua nombor.

Menentukan kumpulan lebih atau kurang satu hingga sembilan. Menggunakan objek sebenar, gambar, garis nombor dan abakus 4:1.

Menganggar dan membundar sebarang nombor. 3

Melengkapkan rangkaian dan nombor

pola

Menyatakan hubungannya ‘lebih daripada’ dan ‘kurang daripada’.

(iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan Sebarang nombor yang tertib menurun. terletak di antaranya, sebelum dan selepas. M9 03.03.19 07.03.19

M10 10.03.19 14.03.19

M11 17.03.19 21.03.19 M12 31.03.19 – 04.04.19

1.3 Menulis nombor.

1.3.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan.

1.4 Kombinasi nombor.

1.4.1 Menyatakan kombinasi nombor satu digit.

1.5 Rangkaian nombor.

1.5.1 Membilang nombor.

1.6 Nilai tempat.

1.6.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.

1.6 Nilai tempat.

1.5.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor.

1.6.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.

4

Menyelesaikan masalah harian yang rutin bagi sebarang nombor

5

Menyelesaikan masalah harian yang rutin bagi sebarang nombor dengan pelbagai strategi.

Latih murid menulis dengan cara yang betul.

8 ialah 7 dan 1, 6 dan 2, 5 dan 3, 4 dan 4. Kombinasi nombor.

melibatkan

dua

Membilang satu-satu, duadua, lima-lima, sepuluhsepuluh dan empat-empat secara tertib menaik dan menurun dengan menggunakan pelbagai objek, gambar dan garis nombor. Menggunakan

pelbagai

perwakilan nilai tempat dan 1.7 Menganggar.

M13 07.04.19 11.04.19 M13 02.04.19 06.04.19

1.7.1 Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah.

1.8 Membundarkan nombor.

1.8.1 Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat.

1.9 Pola nombor.

1.9.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi.

*TMK 1.10 Penyelesaian masalah

1.9.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah. 1.10.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.

M14 09.04.19 13.04.19

TEMA

:

TOPIK 2.0 :

NOMBOR DAN OPERASI OPERASI ASAS

abakus 4:1 bagi menyatakan nilai tempat dan nilai digit. Anggaran dibuat dengan menyatakan kuantiti berdasarkan set rujukan dan menggunakan perkataan ‘lebih kurang’, ‘kurang daripada’ dan ‘lebih daripada’. Pembundaran boleh dilakukan dengan menggunakan garis nombor.

6

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif dan inovatif.

MINGGU

STANDARD KANDUNGAN

2.1 Konsep tambah dan tolak.

STANDARD PRESTASI STANDARD PEMBELAJARAN

2.1.1Menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.

CATATAN

TAHAP PENGUASAAN

Wujudkan situasi yang membawa maksud tambah, tolak dan sama dengan.

1

Menyebut jumlah dua nombor seperti 6 dan 3 ialah 9, 1 dan 2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi 4 ialah 5 tambah, tolak dan sama dengan.

M15 16.04.19 20.04.19

2.1.3 Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi. 2.2 Tambah dalam lingkungan 100.

M16 23.04.19 27.04.19

2

2.2.1 Menambah dalam lingkungan Menyatakan secara spontan fakta asas. fakta asas tambah.

3

2.2.2 Menambah dua nombor hasil Menggunakan pelbagai tambah dalam lingkungan 100. strategi bagi membina dan menyatakan tambah.

fakta

asas

Menyatakan perbendaharaan kata dan simbol yang membawa maksud tambah, tolak dan sama dengan. Menyatakan secara spontan fakta asas tambah dan tolak. Menambah dan menolak hingga dua nombor dalam lingkungan 100, menulis ayat matematik tambah berulang dan tolak berturutturut serta menentukan kewajaran jawapan.

Gunakan objek, gambar, garis nombor, abakus 4:1 dan

M17 30.04.19 04.05.19

TAFSIRAN

pengiraan secara mental untuk mewakilkan pengiraan tambah.

M18 07.05.19 -

2.3

Tolak dalam 2.3.1 Menolak dalam lingkungan Menyatakan secara spontan lingkungan fakta asas. fakta asas tolak.

4

Menyelesaikan masalah harian yang

11.05.19

100.

2.3.2 Menolak dua nombor dalam Menggunakan pelbagai lingkungan 100. strategi bagi membina dan

M19 14.05.19 18.05.19

rutin melibatkan penambahan dan penolakan dua nombor.

menyatakan fakta asas tolak. Menggunakan objek, gambar, garis nombor, abakus 4:1 dan pengiraan secara mental untuk mewakilkan

5

pengiraan tolak. 2.4 Penyelesaian masalah.

2.4.1 Mereka cerita masalah tambah Kemahiran menyelesaikan dan tolak dalam lingkungan masalah melibatkan 100. langkahlangkah2.4.2Menyelesaikan masalah langkah seperti berikut: tambah dan tolak yang Memahami dan mentafsirkan melibatkan situasi harian. masalah.

M20 21.05.19 25.05.19

Merancang penyelesaian.

strategi

Melaksanakan strategi. Melaksanakan refleksi. Gunakan simulasi atau model situasi.

M21 11.06.19 15.06.19 M22 18.06.19 22.06.19

2.5 Tambah berulang.

2.6 Tolak berturutturut.

2.5.1

Menulis ayat matematik Gunakan objek, gambar dan tambah berulang dua-dua, garis nombor. lima-lima, sepuluh-sepuluh Memahami tambah berulang dan empat-empat. sebagai konsep darab.

2.6.1 Menulis ayat matematik tolak Gunakan objek, gambar dan berturut-turut dua-dua, lima- garis nombor. lima, sepuluh sepuluh dan Memahami tolak berturut-turut empat-empat. sebagai konsep bahagi.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan dan penolakan dua nombor dengan pelbagai strategi.

6

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan dan penolakan dua nombor secara kreatif dan inovatif.

TEMA

:

TOPIK 3.0 :

MINGGU

M23 02.07.19 06.07.19

NOMBOR DAN OPERASI PECAHAN STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PRESTASI STANDARD PEMBELAJARAN

3.1 Konsep perdua dan perempat pecahan wajar.

3.1.1 Mengenal pasti satu perdua, satu perempat, dua perempat dan tiga perempat.

3.2 Penyelesaian masalah.

3.2.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.

CATATAN

Memahami merupakan sama

pecahan bahagian yang

TAHAP PENGUASAAN

1

dan menjelaskan pecahan perdua dan perempat daripada satu objek.

09.07.19 -

satu satu dua tiga

Melorek satu perdua, satu perempat, dua perempat dan tiga perempat.

3

Membentuk satu perdua, satu perempat, dua perempat dan tiga perempat dengan menggunakan objek dan lipatan kertas.

4

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan.

5

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan pelbagai strategi.

kertas dan gambar. M24

Menyatakan perdua, perempat, perempat dan perempat.

2

Menggunakan perkataan ‘setengah’, ‘separuh’, ‘suku’ dan ‘tiga suku’ dengan menggunakan objek, lipatan

TAFSIRAN

Pembentukan satu perempat daripada pelbagai variasi perlu diberi penekanan.

13.07.19

Menyelesaikan

6

TEMA

:

TOPIK 4.0 :

MINGGU

NOMBOR DAN OPERASI WANG STANDARD KANDUNGAN

4.1 Wang kertas dan duit syiling. M25

STANDARD PRESTASI STANDARD PEMBELAJARAN

CATATAN

TAHAP PENGUASAAN

4.1.1 Mengenal pasti mata wang Menggunakan wang semasa Malaysia dalam bentuk syiling dalam situasi harian. dan wang kertas. Mewakilkan nilai wang dengan 4.1.2 Mewakilkan nilai wang: menggunakan abacus 4:1.

1

(i) Sen hingga RM1.

16.07.19

(ii) Ringgit hingga RM10.

-

4.1.3 Menukar wang:

20.07.19

Menggunakan gabungan wang dalam bentuk syiling dan wang kertas.

(i) Syiling hingga RM1.

2

(ii) Ringgit hingga RM10.

M26

masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif.

Mengunakan sesuai. 4.2.1

23.07.19

4.2 Sumber kewangan dan

-

simpanan.

4.2.2

27.07.19 4.3 Penyelesaian

4.3.1

situasi

Mengenal pasti sumber kewangan dan simpanan. Merekod simpanan dan perbelanjaan daripada sumber kewangan. Menyelesaikan masalah Sebelum menyelesaikan

TAFSIRAN Menyatakan: Mata wang Malaysia dalam bentuk duit syiling dan wang kertas, Sumber kewangan dan simpanan. Menyelesaikan ayat matematik melibatkan wang.

yang

3

Menentukan Kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang. Merekod simpanan dan perbelanjaan daripada sumber

M27

masalah.

30.07.19 *TMK

-

harian

masalah proses penyelesaian

kewangan.

melibatkan penambahan dan secara mekanikal boleh penolakan wang. dilakukan bagi menerangkan 4

03.08.19

5

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang dengan pelbagai strategi.

6

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.

penambahan dan penolakan yang melibatkan: (a) Sen hingga RM1. (b) Ringgit hingga RM10 Tambah dan tolak melibatkan wang dengan menggunakan abakus 4:1.

TEMA

:

TOPIK 5.0 :

MINGGU

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang.

SUKATAN DAN GEOMETRI MASA DAN WAKTU STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PRESTASI STANDARD PEMBELAJARAN

CATATAN

TAHAP PENGUASAAN

TAFSIRAN

5.1 Hari dan bulan. M28

5.1.1 5.1.2

06.08.19 -

5.1.3

10.08.19 5.1.4

5.2 Muka jam. M29

Menyatakan sehari.

waktu

dalam Situasi kehidupan harian.

Penggunaan perbendaharaan Menyatakan dalam urutan kata bagi menunjukkan hari peristiwa dalam sehari. tertentu esok, hari ini, semalam dan lain-lain. Menamakan hari dalam seminggu. Menamakan setahun.

bulan

1

2

-

5.2.1 Mengenal pasti jarum jam pada muka jam.

5.2.3 Menyebut dan menulis waktu dalam jam, setengah dan satu perempat jam sahaja dengan menggunakan jam analog.

17.08.19

5.3

Menamakan hari dalam seminggu dan bulan dalam setahun.

dalam

3

Menyebut dan menulis waktu dalam jam dan pecahan jam.

4

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan masa dan waktu.

5.2.2Mengenal pasti dan menyatakan ‘setengah’, ‘satu perempat‘ dan ‘tiga perempat’ berdasarkan muka jam.

13.08.19

Menyatakan waktu dan urutan peristiwa dalam sehari.

Penyelesaian 5.3.1 Menyelesaikan masalah yang masalah. melibatkan situasi harian.

5

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan masa dan waktu dengan pelbagai strategi.

M30 20.08.19 24.08.19

TEMA

6

:

SUKATAN DAN GEOMETRI

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan masa dan waktu secara kreatif dan inovatif.

TOPIK 6.0 :

UKURAN DAN SUKATAN STANDARD KANDUNGAN

MINGGU

STANDARD PRESTASI STANDARD PEMBELAJARAN

CATATAN

6.1 Unit relatif untuk

M31

6.1.1Mengggunakan dan Menggunakan objek, gambar mempelbagaikan bagi mengukur dan menyukat mengukur panjang, perbendahaaan kata ukuran serta membuat perbandingan. jisim dan isi padu panjang, jisim dan isi padu cecair. cecair dalam konteks.

TAHAP PENGUASAAN

03.09.19

6.1.2 Membuat pengukuran, jisim dan menyukat objek menggunakan unit bukan piawai.

07.09.19

1

2

6.1.3 Membanding dua atau lebih ukuran, jisim dan isi padu cecair objek menggunakan unit bukan piawai. 6.2

Penyelesaian 6.2.1 Menyelesaikan masalah yang masalah. melibatkan situasi harian.

3

TAFSIRAN Menyatakan perbendaharaan kata yang membawa maksud berkaitan ukuran. Membuat Pengukuran, timbangan menyukat objek.

dan

Membanding dua atau lebih ukuran, timbangan dan isi padu cecair serta menentukan kewajaran jawapan.

M32 10.09.19

4

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ukuran.

5

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan

14.09.19

ukuran dengan pelbagai strategi.

6

TEMA TOPIK

7.0

MINGGU

:

SUKATAN DAN GEOMETRI

:

RUANG STANDARD KANDUNGAN

7.1

Bentuk dimensi.

STANDARD PRESTASI STANDARD PEMBELAJARAN

17.09.19 -

7.1.3 pola.

21.09.19

CATATAN

tiga 7.1.1 Menamakan bentuk kuboid, Gunakan kubus, kon, piramid tapak memahami segiempat sama, silinder dan dimensi. sfera. 7.1.2

M33

objek bentuk

TAHAP PENGUASAAN untuk tiga

Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu bagi bentuk tiga dimensi. Menyusun

objek

1

2

mengikut

7.1.4 Menghasilkan bentuk baru dari Susun bentuk tiga dimensi gabungan bentuk tiga dimensi. bagi menghasilkan bentuk tertentu seperti robot, kapal, rumah. M34 24.09.19

7.2

Bentuk dimensi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan ukuran secara kreatif dan inovatif.

dua 7.2.1 Menamakan bentuk segiempat Menyusun, menampal dan sama, segiempat tepat, mewarna bentuk boleh segitiga dan bulatan. dilakukan untuk menghasilkan

3

TAFSIRAN Menamakan bentuk tiga dimensi dan dua dimensi. Menyatakan ciri-ciri bentuk tiga dimensi dan dua dimensi serta boleh menyusun objek mengikut pola. Menghasilkan bentuk baru dari gabungan bentuk tiga dimensi dan menghasilkan corak bentuk dua dimensi serta menentukan

-

7.2.2 Memperihalkan garis lurus, sisi, corak. bucu dan lengkung bagi bentuk dua dimensi.

28.09.19

kewajaran jawapan.

7.2.3 Menyusun bentuk dua dimensi mengikut pola. 7.2.4Menghasilkan berasaskan dimensi. 7.3

bentuk

4

corak dua

Penyelesaian 7.3.1 Menyelesaikan masalah yang masalah. melibatkan situasi harian.

5

M35 6

01.10.19 -

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ruang. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ruang dengan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan ruang secara kreatif dan inovatif.

05.10.19

TEMA

:

TOPIK 8.0 : MINGGU

STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN PENGURUSAN DATA STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI CATATAN TAHAP

TAFSIRAN

PENGUASAAN

M36 08.10.19 12.10.19

8.1Mengumpul, 8.1.1 Mengumpul data berdasarkan Gunakan gundalan untuk mengelas dan situasi harian. mengumpul data yang mudah. menyusun data.

1

Mengumpul berdasarkan harian.

*TMK 8.2 Piktograf. *TMK

8.3

8.2.1 Membaca dan mendapatkan Petunjuk melibatkan maklumat dari piktograf. gambar satu nilai.

Penyelesaian 8.3.1 Menyelesaikan masalah yang masalah. melibatkan situasi harian.

satu

3

M37

-

data situasi

2

4

15.10.19

Menamakan piktograf.

5

19.10.19

6

Membaca mendapatkan maklumat piktograf.

dan dari

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pengurusan data. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pengurusan data dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pengurusan data secara kreatif dan inovatif.

ULANGKAJI PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN PENGURUSAN KELAS DAN BUKU TEKS TAHUN DEPAN, KERJA-KERJA PENTADBIRAN CUTI AKHIR TAHUN (24.11.2019 hingga 2.01.2019)

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 CUTI PERTENGAHAN TAHUN CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

19 MAC 2019 - 25 MAC 2019 28 MEI 2019 – 10 JUN 2019 27 OGOS 2019 - 02 SEPTEMBER 2019