Rpp Microteaching 1.docx

RENCANA PERANGKAT PEMBELAJARAN (RPP)

DOSEN PENGAMPU: Dra. Nurmaya Napitupulu, M.Si

Nama

: Meilisa

Nim

: 5173143015

Matakuliah

: Micro Teaching

Kelas

: Pendidikan Tata Busana Reg A 2017

PRODI PENDIDIKAN TATA BUSANA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 2019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama sekolah

: SMK NEGRI 10 Medan

Kelas/semester

: x/1

Materi pembelajaran

: Teknologi Menjahit

Sub materi

: Macam-Macam Tusuk Dasar

Alokasi waktu

: 5 menit

Kontrak

: Membuka dan Menutup

A. Kompetensi inti (KI ) KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi dasar (KD) 1.1. Menganalisis macam-macam tusuk dasar 1.2. Menjelaskan tusuk jelujur C. Indikator 2.1.Menjelaskan macam-macam tusuk dasar 2.2.Mengetahui tusuk jelujur

D. Tujuan pembelajaran 1. Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam tusuk dasar 2. Peserta didik dapat mengetahui tusuk jelujur

E. Materi pembelajaran Pokok bahasan

: Teknologi Menjahit

Sub bahasan

: Tusuk Jelujur

F. Metode pembelajaran Pendekatan Pembelajaran

: Saintifik

Metode Pembelajaran

: Ceramah, Tanya Jawab, dan Penugasan

G. Langkah pembelajaran AKTIVITAS

ALOKASI

KEGIATAN GURU

SISWA

a. Guru

WAKTU

membuka Menjawab salam dan ikut

proses pembelajaran berdoa. dengan

mengucap

salam

dan

memimpin

siswa

untuk berdoa. b. Guru kabar Pendahuluan

menanyakan siswa,

dan

memeriksa

1Menit

kehadiran siswa. c. Apersepsi,

guru

mengaitkan pembelajaran

yang

lalu

yang

dan

berhubungan dengan materi pokok yang akan diberikan.

d. Guru menyampaikan kompetensi indikator,

dasar, dan

tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Mengamati 

1. Peserta didik mengamati gambar tentang macam-

Guru menyampaikan

macam tusuk.

materi tentang tusuk 2. Peserta didik mengamati

jelujur. 

Guru

dan

siswa fragmen yang telah di berikan

mengamati apa saja oleh guru. tusuk jelujur

3. Peserta didik mengerjakan tugas yang telah di berikan

Menanya 

oleh guru. 3 Menit

Memberi kesempatan kepada 4.Peserta didik menyampaikan

Inti

siswa untuk bertanya tugas yang telah di berikan tentang tusuk jelujur oleh guru. 

Menanyakan kepada siswa

tentang

pengetahuan

dan

keterampilan

apa

yang mereka miliki tentang tusuk jelujur a. Kesimpulan Guru membuat kesimpulan atau rangkuman secara garis Penutup

besar materi yang telah disampaikan. b. Tindak Lanjut

1. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 2. Berdoa dan menjawab salam

1 menit

Guru

memberikan

penugasan secara individu, selanjutnya

guru

menyampaikan

materi

pertemuan yang akan datang dan

menutup

pelajaran

dengan doa dan salam

H. Sumber Belajar Sumber: Hanim, Halida dkk.2017.Teknologi Busana.Medan:Unimed Press. Alat

: Proyektor, laptop, Papan Tulis, Spidol

Bahan : Slide power point, Buku Pembelajaran