Microteaching 2 (langkah1).docx

  • Uploaded by: Syazana Salehuddin
  • 0
  • 0
  • August 2019
  • PDF

This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA


Overview

Download & View Microteaching 2 (langkah1).docx as PDF for free.

More details

  • Words: 283
  • Pages: 3
MATA PELAJARAN : PERTANIAN TARIKH :19/10/2018

TINGKATAN : 4 CEMERLANG MASA: 10.00 – 11.00 PAGI

BILANGAN PELAJAR : 25 ORANG TAJUK : 2.3 Keperluan nutrisi berdasarkan umur ternakan. PEGETAHUAN SEDIA ADA :1. Murid mengetahui apa itu ternakan poltri. 2. Murid telah mengetahui apa itu maksud keperluan nutrisi. OBJEKTIF:Di akhir pengajaran, pelajar dapat:1) Menyatakan maksud nutrisi dengan betul. 2) Mengenalpasti keperluan nutrisi ternakan dengan betul. 3) Menerangkan kandungan nutrisi berdasarkan jenis makanan ternakan dengan betul. NILAI MURNI:LANGKAH KESELAMATAN:I. Pengudaraan kelas berada dalam keadaan yang baik. i. Kerjasama, berani dan yakin. II. Pencahayaan kelas berada dalam keadaan yang baik. ALAT BANTU MENGAJAR :1. 2. 3. 4. 5.

Bahan maujud: gambar dan puzzle Perisian Ms Powerpoints LCD Buku Teks Video pendidikan RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

LANGKAH/MASA

ISI KANDUNGAN

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

CATATAN/ABM

1. Guru memulakan pengajaran Set Induksi (5 minit)

dengan puzzle. 2. Pelajar

bermain

permainan ABM: I.

akan

dibahagikan

kepada 2 kumpulan dan setiap akan diberikan satu sampul yang mngandungi puzzle. 3. Guru akan menanyakan pelajar setiap gambar yang ditunjukkan. 4. Pelajar akan memberi respon kepada pertanyaan guru . 5. Guru akan mengaitkan gambar

tersebut

dengan

pengajaran hari tersebut.

II. III.

Alat maujud (gambar) LCD Ms powerpoint

Langkah 1 (10 minit)

A. Nutrisi Ternakan Poltri 

Definisi nutrisi



Keperluan nutrisi

Pendekatan: Berpusatkan pelajar Kaedah

: Inkuiri

1. Guru menayangkan video berkaitan ternakan poltri. 2. Guru akan menanyakan kepada pelajar mengenai video yang ditayangkan. 3. Murid akan member jawapan mereka. 4. Seterusnya, guru memberikan penerangan tentang definisi nutrisi dan keperluan nutrisi. 5. Murid memberikan perhatian kepada penerangan guru. 6. Seterusnya, guru akan akan bertanyakan soalan kepada pelajar. Soalan:a) Jelaskan perbezaan antara sistem penternakan separa intensif dengan sistem penternakan intensif?

ABM: Powerpoint, LCD, video pendidikan

Related Documents


More Documents from "Aulia Yolanda"