Rpp 3.5 Ikatan Logam.docx

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan

: SMA Negeri 10 Jeneponto

Mata pelajaran

: Kimia

Kelas/semester

: X/I

Materipokok

:Ikatan logam

Alokasiwaktu

: 3 JP

I.

KOMPETENSI INT KI 1

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2

: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3

: Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4

: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

II. KOMPETENSI DASAR 1.1. Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran TuhanYME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil pamikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif. 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu,disiplin,jujur,objektif,terbuka,mampu membedakan

fakta

dan

jawab,kritis,kreatif,inovatif,demokratis,komunikatif)

opini,ulet,teliti,bertanggung dalam

merancang

dan

melakukan

percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari 3.5. Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion, molekul) materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi. 4.5. Mengolah dan menganalisis perbandingan proses pembentukanikatan ion, ikatankovalen, ikatankovalenkoordinasi, danikatanlogamsertainteraksiantarpartikel (atom, ion, molekul) materidanhubungannyadengansifatfisikmateri.

III. INDIKATOR 1. Mengidentifikasi fakta sifat logam yang ada disektar kita. 2. Menyebutkan sifat-sifat logam 3. Menjelaskan proses pembentukan ikatan logam IV. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses mencari informasi dengan mengidentifikasi, mengamati ,menanya, berdiskusi, dan melaksanakan pengamatan siswa dapat : 1. Mengidentifikasi fakta sifat logam yang ada disektar kita. 2. Menyebutkan sifat-sifat logam 3. Menjelaskan proses pembentukan ikatan logam V. MATERI AJAR 1. Ikatan logam VI. METODE PEMBELAJARAN 1. Diskusi kelompok 2. Penugasan VII. ALAT/MEDIA/BAHAN 1. Alat

: LCD, Laptop

2. Media : 3. Bahan

: Bukutekskimia

VIII. LANGKAH KEGIATAN RincianKegiatan

Waktu

PENDAHULUAN a. Mempersilahkansiswauntukberdoasebelum Belajar, kemudianmendatakehadiran.

15Menit

b. Sebagaiapersepsimengajukanpertanyaan : Tentang konfigurasi elektron logam Aluminium Berdasarkan sub kulit dan orbital. c. Memperlihatkan contoh-contoh logam : paku, seng,tembaga,aluminium. d. Menjelaskantujuanpembelajaran/KD yang ingindicapai. e. Menginformasikancakupanmateri yang akandipelajari. f. Mengelompokanpesertadidikmasing-masingkelompok 4 orang. KEGIATAN INTI Mengamati 1. Mengamati ciri-ciri logam yang ada (sudah ditugaskan pada pertemuan 100 menit

sebelumnya),dan mendiskusikannya. Menanya Mengajukan pertanyaan : 1.Sebutkan sifat-sifat logam. 2.Mengapa logam mempunyai sifat yang unik. 3.Ikatan apa yang terjadi pada logam. Pengumpulan data 1. Mengamati danmencatathasil pengamatan logam-logam yang tersedia. Mengasosiasi 1. Menganalisis data untuk menyimpulkan ikatan yang terjadi pada atom logam. Mengkomunikasikan 1. Mempresentasikan hasil diskusi masing-masing kelompok. 20 Menit

PENUTUP 1. Membuatkesimpulan. 2. Memberikantugasuntukberlatih. 3. Menginformasikanrencanakegiatanpembelajaran yang akandatang. IX. PENILAIAN 1. Mekanisme dan prosedur

Penilaian dilakukan dari proses danhasil. Penilaian proses dilakukan melalui keaktifan (aktif berdiskusi, mengkomunikasikan dan bertanya). Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis. 2. Contoh Instrumen (Terlampir) Catatan: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Mengetahui, Kepala SMAN 1 Bontoramba

AHMAD M., S.Pd NIP. 19700525 199903 1 006

Campagaya, ……………………… Guru Mata Pelajaran KIMIA

NURHAYATI, S.Pd NIP. 19850513 201412 2 002

X. LAMPIRAN A. Instrumenpenilaiandanpedomanpenilaian Format PengamatanSikapdanKeterampilanSosial N o

Nama Siswa

Kehadiran 1. Kehadiran

Aspek Yang Dinilai Keh adiran

1

Keterampilan 2 3 4 5 6

2. 3. 4. 5. 6.

Nilai Akhir

Sikap 7

8

9

10

Keterampilan Kerjasama Menyampaikan pendapat Mendengarkan pendapat Menanggapi pendapat orang lain Keuletan

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

11

12

= Kurang (K)

70 – 80

= Cukup (C )

81 – 90

= Baik (B)

91 – 100

= Amatbaik (A)

14

15

16

17

18

Sikap Jujur Tanggung jawab Rasa ingin tahu Kesungguhan saat belajar Aktivitas saat belajar Santun terhadap guru Penampilan dalam proses belajar Ketepatan mengumpulkan tugas Sopan santun dalam perilaku Menghargai pendapat teman Peduli lingkungan Berpikir positif

Kritreriapenilaianadalahsebagaiberikut : 70 <

13

B. Instrumen penilaian pengetahuan dan pedoman penilaian Instrumen Penilaian Pengetahuan Indikator - Menjelaskan

ButirSoal

KunciJawaban

1. Salah satu teori yang 1. Ikatan logam adalah ikatan yang terbentuk

proses

menjelaskan tentang

antar atom logam dalam suatu logam yang

pembentukan

ikatan logam adalah

diakibatkan adanya gaya tarik menarik antara

ikatan logam

teori lautan elektron.

muatan positif dari inti atom logam dan

Jelaskan

muatan negative dari electron valensi yang

pembentukan ikatan

bebas bergerak dalam kisi kristal.

Ranah

Skor

C2

10

C2

10

logam berdasarkan teori lautan elektron!

-Menjelaskansifat-

2. Mengapa logam

2. Karena daya tarik setiap ion logam

sifatfisiklogam

memiliki sifat

bermuatan positif terhadap electron valensi

mudah di tempa dan

sama besarnya, maka suatu lapisan ion

dapat

logam bermuatan positif dalam kisi Kristal

menghantarkan

mudah bergeser. Jika ikatan logam putus,

panas?

maka akan segera terbentuk ikatan logam yang baru. Oleh karena itu, logam dapat ditempa menjadi lempeng yang sanga t tipis, dapat ditarik menjadi kawat yang halus atau dibengkokkan.

Daya hantar panas disebabkan adanya electron valensi yang dapat bergerak bebas. Bila bagian tertentu dari logam dipanaskan, maka elektron-elektron pada bagian logam tersebut menerima sejumlah energy sehingga energy kinetisnyabertambah dan gerakannya makin cepat. Elektron-elektron yang bergerak dengan cepat tersebut menyerahkan sebagian energiki netisnya kepada electron lain sehingga seluruh bagian logam menjadi panas dan naik suhunya.

3. Berdasarkan sifat

Logam natrium mempunyai electron valensi

kekerasannya, sifat

1, magnesium mempunyai electron valensi 2

keras logam akan

sedangkan alumunium mempunyai electron

meningkat dari

valensi 3. Semakin banyak electron

natrium, magnesium

valensinya maka gaya tarikantara kation da

10

Indikator

ButirSoal

KunciJawaban

k ealumunium.

nelektron yang bergerak bebas semakin

Jelaskan penyebab

kuat, dengan semakin kuatnya gaya tarik

meningkatnya sifat

tersebut maka semakin kuat ikatannyadan

kekerasan logam

semakin keras

Ranah

Skor

C2

10

tersebut!

Pedoman Penilaian

Nilai = skor yang diperoleh x 100% 100