Rancangan Pembelajaran Semester D3 Kebidanan Smt 1 Baru 2017-2018.docx

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah :

PENDIDIKAN AGAMA

Disusun oleh : ARIF EFENDI, LC, M.Pd.I

PROGRAM STUDI D III KEBIDANAN (1) SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN BINA SEHAT PPNI MOJOKERTO TA 2017/2018 Jl. Raya Jabon Km 6 Mojokerto, (0321) 390203

PENGESAHAN RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nomor Dokumen Nomor Revisi Tanggal Terbit Kode Distribusi

: : :

:

PM-AKD-02

00 25 Juli 2017 01 / 02 / 03 / 04 / 05 / 06 / 07 / 08 / 09 / 10 / 11

Tanggal pengesahan

..................................................

Diperiksa oleh:

Disusun oleh:

Ketua Program Studi

Penanggungjawab Mata Kuliah

HENI PURWANTI, M.Keb NIK. 162 601 .........

ARIF EFENDI, Lc, M.Pd.I. NIK. 162 601 117

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PRODI D III KEBIDANAN STIKes BINA SEHAT PPNI KAB. MOJOKERTO TA 2017 - 2018 Mata Kuliah

Pendidikan Agama

Kode Semester Beban kredit Koordinator Tim Dosen

1 2 Sks Arif Efendi, Lc, M.Pd.I Arif Efendi, Lc, M.Pd.i . Mata Kuliah Pendidikan Agama merupakan Ilmu yang berkaitan dengan keyakinan yang melandasi manusia untuk bersikap

Deskripsi Mata Kuliah

dan bertindak dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan beragama yang berazaz pancasila. Termasuk penerapan ajaran ajaran agama dalam profesi kebidanan yang terutama dalam hubunganya dengan etika beragama serta tuntunan bagaimana seharusnya seorang bidan dalam menjaga, mengurus, menguasai materi dan merawat pasien dengan benar sesuai aturan agama, norma masyarakat dan norma profesi yang diemban Setelah menyelesaikan mata kuliah ini diharapkan mahasiswa selalu berpegang pada konsep Ketuhanan, keagamaan, Tri

Capaian pembelajaran MK

kerukunan umat beragama dan norma masyarakat dalam melaksanakan praktik profesi Kebidanan

Capaian pembelajaran khusus

Metode pembelajaran

Metode penilaian dan pembobotan

Pada akhir pendidikan agama mahasiswa diharapakan mampu : 1. Memahami konsep ketuhanan yang maha esa ( konsep keagamaan ) 2. Memahami kaidah agama terhadap manusia (memahami hakikat, martabat dan tanggung jawab manusia ). 3. Memahami peran dan fungsi agama dalam kehidupan (memahami agama sebagai moral, norma dan akhlaq mulia ). 4. Memahami Peran Ilmu pengetahuan (saint), teknologi dan kesenian serta kewajiban menuntut dan mengamalkan ilmu. 5. Memahami Tri Kerukunan umat beragama 6. Memahami cara/ tuntunan agama terhadap asuhan kebidanan pada ibu hamil, ibu bersalin (bulin), ibu nifas (bufas), dan ibu menyusui (butek). 7. Memahami peranan agama dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan berbangsa dan bernegara. 8. Memahami tentang Aborsi dan bayi tabung. 9. Memahami pandangan agama dalam perawatan jenazah 10. Memahami tentang transplantasi organ tubuh manusia 11. Memahami tentang Keluaraga berencana 12. Memahami tentang Euthanasia 13. Memahami tentang inseminasi 14. Memahami tentang bedah plastic

Diskusi, Tanya jawab, CLT ( communicatif learning teaching ), SCL, Ceramah (Brainstroming) 1. Persyaratan ujian : Kehadiran 75 – 90 % - boleh ikut ujian Kehadiran kurang dari : 75 % - tidak boleh ikut ujian 2. Sistem Penilaian : UTS dan UAS ( penguasaan pengetahuan ) – tes (50%). Aktivitas dan disiplin (sikap ) – penilaian diri dan teman sejawat (10%). Penyelesaian tugas ( pengetahuan dan sikap ) ceklist (20%). Seminar / presentasi ( pengetahuan dan sikap ) ceklist (20%) 3. Konversi Nilai

Daftar Referensi

: A: 100-80 B: 79- 70

C: 69-60

D: 59 – 40

1. Al-Qur’an Terjemahan. Depaq RI. 2. Indeks alqur’an, sukma djaja asy’arie 3. Syarah Hadits Bukhori, Ibnu hajar Al Ashqolany, Beirut.

E: 39 – 0

4. Syarah Hadits Muslim, Syekh Makmun, Beirut. 5. Aqidah wasathiyah 6. Metodelogi Studi islam : DR. Jaih Mubarok 7. Metodelogi studi islam : Prof. DR. H. Abuddin nata, MA 8. Ghoyatun nafahat fi dirosati asma’ wa sifat : Prof.DR. Ahmad bin mansur ali sabalik 9. Golongan selamat: Muhammad bin jamil zainu 10. Al irsyadu ila shohihil iqtiqod wa roddu ala ahli syirik wal ilhad, Prof. DR. Sholeh fauzan 11. Fathul majid li tauhid, 12. Aqidatul islam, DR. ‘Ala’ abu bakar 13. Aqidah dan filsafat, DR. ‘Imaroh 14. Pedoman sholat, Hasby ash-siddiqi 15. Pedoman sholat, A. Hasan 16. Akidah Islam, Syekh Sayid Sabiq 17. Ilmu Filsafat dan Agama Islam Depag 18. Dienul Islam, Nasrudin Rajak 19. Pendidikan Agama Islam Depag 20. Islam ditinjau dari berbagai aspeknya, DR. Harun Nasution 21. Studi Islamic, Drh. H. Supria Kusumaiharja, MSc 22. Bimbingan rohani bagi pasien, yayasan kesehatan ibnu sina 23. Hikmah kesehatan dalam shalat, Dr. A Saboe 24. Buku tuntutan agama untuk perawat/bidan, RSPKU Muhammadiyah, Yogyakarta 25. Iman Kristen, Dokter H. Hadiwijono, 1984 BPK Gunung Mulya 26. Etika Kristen RAS,Bangsa, Gereja dan Negara Dr. J. Verkly, 1984 P.T Gunung Mulya 27. Etika Kristen bagian umum PT Gunung Mulya 28. Mempertanggungjawabkan iman Katolik, Dr. H. Pidarto 29. ilmu filsafat dan agama, DR. Harun nasution 30. Depkes RI (1988 ) Pesan pesan baku program kesehatan menurut agama 31. Perbandingan agama , KH. Agus hakim

Pertemuan Ke- & Waktu  1  100 x 1 Menit

 2  100 x 1 Menit

Capaian Pembelajaran Khusus Pada akhir pendidikan agama mahasiswa diharapakan mampu : 1. Memahami konsep ketuhanan yang maha esa ( konsep keagamaan ) 2. Memahami kaidah agama terhadap manusia (memahami hakikat, martabat dan tanggung jawab manusia ). 3. Memahami peran dan fungsi agama dalam kehidupan (memahami agama sebagai moral, norma dan akhlaq mulia ).

Bahan Kajian (Materi)

Target capaian & jenis tes evaluasi

Bentuk soal & Jumlah soal

Bentuk pembelajaran (metode)

Kriteria penilaian

Pengajar

Kehadiran, sikap, penyelesaian tugas,present asi

 Arif efendi, Lc, M.Pd.I

Konsep ketuhanan yang maha esa ( konsep keagamaan )

 Mampu  Jenis soal yang mempraktekkan digunakan dalam dan evaluasi (essay, menganalisa multiple choice, Konsep Studi kasus. ketuhanan yang  Banyaknya soal maha esa ( yang dibutuhkan konsep pada setiap ranah keagamaan pembelajaran dalam islam yang dicapai khususnya dan minimal 1soal agama lain pada umumnya.  Jenis tes yang digunakan untuk evaluasi ( tertulis, oral,performenc e test, Tanya jawab, praktik)

Sikap,Diskusi dan Tanya jawab/ clt ( comunicatif learning teaching ), simulasi

Kaidah agama terhadap manusia

 Mampu mempraktekkan dan menganalisa Kaidah agama

Sikap,Diskusi dan Tanya jawab/ clt ( comunicatif learning teaching ), simulasi

 Jenis soal yang digunakan dalam evaluasi (essay, multiple choice, Studi kasus.

Kehadiran, sikap, penyelesaian tugas,present asi

 Arif efendi, Lc, M.Pd.I

 3  100 x 1 Menit

4. Memahami Peran Ilmu pengetahuan (saint), teknologi dan kesenian serta kewajiban menuntut dan mengamalkan ilmu. 5. Memahami Tri Kerukunan umat beragama 6. Memahami cara/ tuntunan agama terhadap asuhan kebidanan pada ibu hamil, ibu bersalin (bulin), ibu nifas (bufas), dan ibu menyusui (butek). 7. Memahami peranan agama dalam mewujudkan

terhadap manusia dalam islam khususnya dan agama lain pada umumnya.

 Banyaknya soal yang dibutuhkan pada setiap ranah pembelajaran yang dicapai minimal 1soal

 Jenis tes yang digunakan untuk evaluasi ( tertulis, oral,performenc e test, Tanya jawab, praktik)

Peran dan fungsi agama dalam kehidupan

* Mampu  Jenis soal yang mempraktekkan digunakan dalam dan evaluasi (essay, menganalisa multiple choice, peran dan Studi kasus. fungsi agama  Banyaknya soal dalam yang dibutuhkan kehidupan pada setiap ranah dalam islam pembelajaran khususnya dan yang dicapai agama lain pada minimal 1soal umumnya.  Jenis tes yang digunakan untuk evaluasi (

Sikap,Diskusi dan Tanya jawab/ clt ( comunicatif learning teaching ), simulasi

Kehadiran, sikap, penyelesaian tugas,present asi

 Arif efendi, Lc, M.Pd.I

 4  100 x 1 Menit

persatuan dan kesatuan berbangsa dan bernegara. 8. Memahami tentang Aborsi dan bayi tabung. 9. Memahami pandangan agama dalam perawatan jenazah 10. Memahami tentang transplantasi organ tubuh manusia 11. Memahami tentang Keluaraga berencana 12. Memahami tentang Euthanasia 13. Memahami tentang inseminasi 14. Memahami tentang bedah plastic

tertulis, oral,performenc e test, Tanya jawab, praktik)

Peran Ilmu * Mampu pengetahuan mempraktekka (saint), n dan teknologi menganalisa dan peran Ilmu kesenian pengetahuan (saint), teknologi dan kesenian dalam islam khususnya dan agama lain pada umumnya.  Jenis tes yang digunakan untuk evaluasi ( tertulis, oral,performenc e test, Tanya jawab, praktik)

 Jenis soal yang digunakan dalam evaluasi (essay, multiple choice, Studi kasus.  Banyaknya soal yang dibutuhkan pada setiap ranah pembelajaran yang dicapai minimal 1soal

Sikap,Diskusi dan Tanya jawab/ clt ( comunicatif learning teaching ), simulasi

Kehadiran, sikap, penyelesaian tugas,present asi

 Arif efendi, Lc, M.Pd.I

 5  100 x 1 Menit

 6  100 x 1 Menit

-

Kerukunan umat beragama

* Mampu mempraktekka n dan menganalisa kerukunan umat beragama dalam islam khususnya dan agama lain pada umumnya.  Jenis tes yang digunakan untuk evaluasi ( tertulis, oral,performen ce test, Tanya jawab, praktik)

 Jenis soal yang digunakan dalam evaluasi (essay, multiple choice, Studi kasus.  Banyaknya soal yang dibutuhkan pada setiap ranah pembelajaran yang dicapai minimal 1soal

Sikap,Diskusi dan Tanya jawab/ clt ( comunicatif learning teaching ), simulasi

Cara/ tuntunan agama terhadap ibu hamil, ibu bersalin (bulin), ibu nifas (bufas), dan ibu menyusui (butek).

 Mampu mempraktekka n dan menganalisa Cara/ tuntunan agama terhadap ibu hamil, ibu bersalin (bulin), ibu

 Jenis soal yang digunakan dalam evaluasi (essay, multiple choice, Studi kasus.  Banyaknya soal yang dibutuhkan pada setiap ranah pembelajaran yang dicapai

Sikap,Diskusi dan Tanya jawab/ clt ( comunicatif learning teaching ), simulasi

Kehadiran, sikap, penyelesaian tugas,present asi

Kehadiran, sikap, penyelesaian tugas,present asi

 Arif efendi, Lc, M.Pd.I

 Arif efendi, Lc, M.Pd.I

nifas (bufas), dan ibu menyusui (butek).

minimal 1soal

dalam islam khususnya dan agama lain pada umumnya.  Jenis tes yang digunakan untuk evaluasi ( tertulis, oral,performen ce test, Tanya jawab, praktik)  7  100 x 1 Menit

Peranan  Mampu agama dalam mempraktekka mewujudkan n dan persatuan menganalisa dan kesatuan peranan agama berbangsa dalam dan mewujudkan bernegara persatuan dan kesatuan berbangsa dan bernegara dalam islam khususnya dan

 Jenis soal yang digunakan dalam evaluasi (essay, multiple choice, Studi kasus.  Banyaknya soal yang dibutuhkan pada setiap ranah pembelajaran yang dicapai minimal 1soal

Sikap,Diskusi dan Tanya jawab/ clt ( comunicatif learning teaching ), simulasi

Kehadiran, sikap, penyelesaian tugas,present asi

 Arif efendi, Lc, M.Pd.I

agama lain pada umumnya.  Jenis tes yang digunakan untuk evaluasi ( tertulis, oral,performen ce test, Tanya jawab, praktik)

UTS  8  100 x 1 Menit

Pandangan agama tentang Aborsi dan bayi tabung

 Mampu mempraktekka n dan menganalisa pandangan agama tentang Aborsi dan bayi tabung dalam islam khususnya dan agama lain pada umumnya.  Jenis tes yang digunakan

 Jenis soal yang digunakan dalam evaluasi (essay, multiple choice, Studi kasus.  Banyaknya soal yang dibutuhkan pada setiap ranah pembelajaran yang dicapai minimal 1soal

Sikap,Diskusi dan Tanya jawab/ clt ( comunicatif learning teaching ), simulasi

Kehadiran, sikap, penyelesaian tugas,present asi

 Arif efendi, Lc, M.Pd.I

 9  100 x 1 Menit

untuk evaluasi ( tertulis, oral,performen ce test, Tanya jawab, praktik) Pandangan  Mampu agama dalam mempraktekka perawatan n dan jenazah ( menganalisa memandikan, pandangan mengkafani agama dalam dan perawatan mensholatka n) jenazah ( memandikan, mengkafani dan mensholatkan) dalam islam khususnya dan agama lain pada umumnya.  Jenis tes yang digunakan untuk evaluasi ( tertulis, oral,performen ce test, Tanya jawab, praktik)

 Jenis soal yang digunakan dalam evaluasi (essay, multiple choice, Studi kasus.  Banyaknya soal yang dibutuhkan pada setiap ranah pembelajaran yang dicapai minimal 1soal

Sikap,Diskusi dan Tanya jawab/ clt ( comunicatif learning teaching ), simulasi

Kehadiran, sikap, penyelesaian tugas,present asi

 Arif efendi, Lc, M.Pd.I

 10  100 x 1 Menit

 11  100 x 1 Menit

Pandangan agama tentang transplantasi organ tubuh manusia

Pandangan agama tentang Keluarga Berencana

 Mampu mempraktekka n dan menganalisa Pandangan agama tentang transplantasi organ tubuh manusia dalam islam khususnya dan agama lain pada umumnya.  Jenis tes yang digunakan untuk evaluasi ( tertulis, oral,performen ce test, Tanya jawab, praktik)  Mampu mempraktekka n dan menganalisa Pandangan

 Jenis soal yang digunakan dalam evaluasi (essay, multiple choice, Studi kasus.  Banyaknya soal yang dibutuhkan pada setiap ranah pembelajaran yang dicapai minimal 1soal

Sikap,Diskusi dan Tanya jawab/ clt ( comunicatif learning teaching ), simulasi

Kehadiran, sikap, penyelesaian tugas,present asi

 Arif efendi, Lc, M.Pd.I

 Jenis soal yang digunakan dalam evaluasi (essay, multiple choice, Studi kasus.  Banyaknya soal

Sikap,Diskusi dan Tanya jawab/ clt ( comunicatif learning teaching ), simulasi

Kehadiran, sikap, penyelesaian tugas,present asi

 Arif efendi, Lc, M.Pd.I

agama tentang Keluarga Berencadalam islam khususnya dan agama lain pada umumnya.

 12  100 x 1 Menit

Pandangan agama tentang Euthanasia

 Jenis tes yang digunakan untuk evaluasi ( tertulis, oral,performen ce test, Tanya jawab, praktik)  Mampu mempraktekka n dan menganalisa pandangan agama tentang Euthanasia dalam islam khususnya dan agama lain pada umumnya.

yang dibutuhkan pada setiap ranah pembelajaran yang dicapai minimal 1soal

 Jenis soal yang digunakan dalam evaluasi (essay, multiple choice, Studi kasus.  Banyaknya soal yang dibutuhkan pada setiap ranah pembelajaran yang dicapai minimal 1soal

Sikap,Diskusi dan Tanya jawab/ clt ( comunicatif learning teaching ), simulasi

Kehadiran, sikap, penyelesaian tugas,present asi

 Arif efendi, Lc, M.Pd.I

 13  100 x 1 Menit

Pandangan agama tentang inseminasi

 Jenis tes yang digunakan untuk evaluasi ( tertulis, oral,performen ce test, Tanya jawab, praktik)  Mampu mempraktekka n dan menganalisa pandangan agama tentang inseminasi dalam islam khususnya dan agama lain pada umumnya.

 Jenis soal yang digunakan dalam evaluasi (essay, multiple choice, Studi kasus.  Banyaknya soal yang dibutuhkan pada setiap ranah pembelajaran yang dicapai minimal 1soal

Sikap,Diskusi dan Tanya jawab/ clt ( comunicatif learning teaching ), simulasi

Kehadiran, sikap, penyelesaian tugas,present asi

 Arif efendi, Lc, M.Pd.I

 Jenis soal yang digunakan dalam

Sikap,Diskusi dan Tanya jawab/ clt ( comunicatif

Kehadiran, sikap,

 Arif efendi, Lc, M.Pd.I

 Jenis tes yang digunakan untuk evaluasi ( tertulis, oral,performen ce test, Tanya jawab, praktik)  14  100 x 1

Pandangan agama

 Mampu mempraktekka

Menit

tentang bedah plastic

n dan menganalisa pandangan agama tentang bedah plastic dalam islam khususnya dan agama lain pada umumnya.  Jenis tes yang digunakan untuk evaluasi ( tertulis, oral,performen ce test, Tanya jawab, praktik)

UAS

evaluasi (essay, multiple choice, Studi kasus.  Banyaknya soal yang dibutuhkan pada setiap ranah pembelajaran yang dicapai minimal 1soal

learning teaching ), simulasi

penyelesaian tugas,present asi

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) PRODI S1 KEPERAWATAN STIKes BINA SEHAT PPNI KAB. MOJOKERTO TA 2017 - 2018

Mata Kuliah

Pendidikan Agama

Jumlah SKS

2 Sks

Waktu pertemuan Pertemuan ke Sasaran

100 Menit 1 - 14 Mahasiswa D III Kebidanan

No.Dokumen : PMAKD-2 Revisi : 00 Tgl terbit : 25 Juli 2017

A. Capaian Pembelajaran MK Setelah menyelesaikan mata kuliah ini diharapkan mahasiswa selalu berpegang pada konsep Ketuhanan, keagamaan, Tri kerukunan umat beragama dan norma masyarakat dalam melaksanakan praktik profesi Kebidanan B. Capaian pembelajaran khusus . Pada akhir pendidikan agama mahasiswa diharapakan mampu : 1. Memahami konsep ketuhanan yang maha esa ( konsep keagamaan ) 2. Memahami kaidah agama terhadap manusia (memahami hakikat, martabat dan tanggung jawab manusia ). 3. Memahami peran dan fungsi agama dalam kehidupan (memahami agama sebagai moral, norma dan akhlaq mulia ). 4. Memahami Peran Ilmu pengetahuan (saint), teknologi dan kesenian serta kewajiban menuntut dan mengamalkan ilmu. 5. Memahami Tri Kerukunan umat beragama 6. Memahami cara/ tuntunan agama terhadap asuhan kebidanan pada ibu hamil, ibu bersalin (bulin), ibu nifas (bufas), dan ibu menyusui (butek). 7. Memahami peranan agama dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan berbangsa dan bernegara. 8. Memahami tentang Aborsi dan bayi tabung. 9. Memahami pandangan agama dalam perawatan jenazah 10. Memahami tentang transplantasi organ tubuh manusia 11. Memahami tentang Keluaraga berencana 12. Memahami tentang Euthanasia 13. Memahami tentang inseminasi 14. Memahami tentang bedah plastic

C. Indikator Setelah mengikuti pembelajaran mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu : 1. Memahami, menjelaskan dan menganalisa konsep ketuhanan yang maha esa ( konsep keagamaan )

2. Memahami, menjelaskan dan menganalisa kaidah agama terhadap manusia (memahami hakikat, martabat dan tanggung jawab manusia ). 3. Memahami, menjelaskan dan menganalisa peran dan fungsi agama dalam kehidupan (memahami agama sebagai moral, norma dan akhlaq mulia ). 4. Memahami, menjelaskan dan menganalisa Peran Ilmu pengetahuan (saint), teknologi dan kesenian serta kewajiban menuntut dan mengamalkan ilmu. 5. Memahami, menjelaskan dan menganalisa Tri Kerukunan umat beragama 6. Memahami, menjelaskan dan menganalisa cara/ tuntunan agama terhadap asuhan kebidanan pada ibu hamil, ibu bersalin (bulin), ibu nifas (bufas), dan ibu menyusui (butek). 7. Memahami, menjelaskan dan menganalisa peranan agama dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan berbangsa dan bernegara. 8. Memahami, menjelaskan dan menganalisa tentang Aborsi dan bayi tabung. 9. Memahami, menjelaskan dan menganalisa pandangan agama dalam perawatan jenazah 10. Memahami, menjelasakan dan menganalisa tentang transplantasi organ tubuh manusia 11. Memahami, menjelaskan dan menganalisa tentang Keluaraga berencana 12. Memahami, menjelaskan dan menganalisa tentang Euthanasia 13. Memahami, menjelaskan dan menganalisa tentang inseminasi 14. Memahami, menjelaskan dan menganalisa tentang bedah plastic D. Pokok Bahasan

:

1. Konsep ketuhanan yang maha esa ( konsep keagamaan ) 2. Kidah agama terhadap manusia (memahami hakikat, martabat dan tanggung jawab manusia ). 3. Peran dan fungsi agama dalam kehidupan (memahami agama sebagai moral, norma dan akhlaq mulia ). 4. Peran Ilmu pengetahuan (saint), teknologi dan kesenian serta kewajiban menuntut dan mengamalkan ilmu. 5. Tri Kerukunan umat beragama 6. cara/ tuntunan agama terhadap asuhan kebidanan pada ibu hamil, ibu bersalin (bulin), ibu nifas (bufas), dan ibu menyusui (butek). 7. peranan agama dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan berbangsa dan bernegara. 8. Aborsi dan bayi tabung serta inseminasi 9. pandangan agama dalam perawatan jenazah 10. transplantasi organ tubuh manusia 11. Keluarga berencana 12. Euthanasia 13. Selaput kewanitaan 14. bedah plastic E. Sub Pokok Bahasan : 1. Konsep ketuhanan yang maha esa ( konsep keagamaan ) A. Definisi ketuhanan menurut islam B. Konsep tentang apa dan siapa tuhan C. Pembuktian adanya tuhan (contoh). 2. Kaidah agama terhadap manusia A. Definisi manusia B. Komponen penting dalam diri manusia

a. Pengertian hakikat, martabat dan tanggung jawab manusia b. Kaitan dan contoh aplikasi hakikat, martabat dan tanggung jawab C. Kewajiban manusia dengan agama a. Menjalankan perintah agama b. Menjauhi larangan agama 3. Peran dan fungsi agama dalam kehidupan A. Fungsi agama a. Bagi diri sendiri b. Bagi orang lain dan masyarakat B. agama sebagai moral, akhlaq, nilai dan norma a. Pengertian moral, akhlaq, nilai dan norma b. Perbedaannya c. Aplikasinya dalam praktik kebidanan 4. Peran Ilmu pengetahuan (saint), teknologi dan kesenian A. Pengertian Saint, Teknologi dan kesenian B. Kaitan antara saint, teknologi dan seni serta contoh aplikasi dalam praktik kebidanan 5. Kerukunan umat beragama A. Pengertian sikap saling menghormati dalam keyakinan beragama B. Pentingnya kerukunan antar umat beragama 6. Cara/ tuntunan agama terhadap ibu hamil, ibu bersalin (bulin), ibu nifas (bufas), dan ibu menyusui (butek). 7. Peranan agama dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan berbangsa dan bernegara. 8. Pandangan agama tentang Aborsi dan bayi tabung serta inseminasi A. Pengertan Aborsi dan bayi tabung serta inseminasi B. Hukum Aborsi dan bayi tabung , inseminasi menurut agama 9. Pandangan agama dalam perawatan jenazah ( memandikan, mengkafani dan mensholatkan ) 10.Pandangan agama tentang transplantasi organ tubuh manusia A. Pengertian Transplantasi organ tubuh B. Hukum Transplantasi organ tubuh menurut agama 11.Pandangan agama tentang Keluarga Berencana A. Pengertian keluarga berencana B. Hukum tentang Keluarga berencana menurut agama 12.Pandangan agama tentang Euthanasia A. Pengertian Euthanasia B. Hukum tentang Euthanasia menurut agama 13. Pandangan agama tentang selaput kewanitaan A. Pengertian selaput kewanitaan B. Hukum tentang inseminasi menurut agama 14. Pandangan agama tentang bedah plastic A. Pengertian bedah plastic B. Hukum tentang bedah plastic menurut agama

F. Kegiatan Belajar Mengajar TAHAP& WAKTU

KEGIATAN PENGAJAR

KEGIATAN MAHASISWA

Pembukaan

Memberi input tentang Diskusi, Simulasi, tanya Diskusi, Tanya jawab, Sikap

 Salam

materi

 Doa

didiskusikan,

 Motivasi

disimulasikan

yang jawab,

METODE &MEDIA PEMBELAJARAN

communicatif belajar, CLT ( communicatif

learning teaching

learning simulasi….

dan

membuka sesi

tanya

Spidol dll.

Memberikan keterangan dan

Menjelaskan

dan

tambahan menerangkan

materi

menganalisa yang akan diberikan (

tentang

materi

telah

dikemukakan kemudian dibuka sesi

(presentasikan) didiskusikan. Penutup

Merenungkan memberi materi

yang dipresentasikan)

dan Tanya

dipresentasikan

jawab

dan

diskusi dan Menyimpulkan

kesimpulan diskusi yang

), Media

pembelajaran : LCD, Laptop,

jawab.

Inti

teaching

telah jawab.

dan

hasil Tanya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (1)

Nama Dosen

: Arif Efendi, Lc, M.Pd.I

Fakultas

: STIKES PPNI

NIP

:

Program Studi

: D-III kebidanan

Mata Kuliah

: Pendidikan Agama

Kode mata kuliah

: Bd. 101

Bobot

: 2 sks

Semester

:I

Pertemuan ke? Waktu

: ke 1, 100 mnt

Standar Kompetensi

: Mahasiswa mampu memahami Tuhan Yang Maha Esa dan

/

Ketuhanan ( Konsep Keagamaan) Kompetensi Dasar

: Menjelaskan konsep tentang Tuhan yang Maha Esa dan Ketuhanan (Konsep Keagamaan)

Materi

: Konsep tuhan dan ketuhanan ( Konsep Keagamaan )

Indikator

: Memahami, menjelaskan dan menganalisa konsep tentang Tuhan yang Maha Esa dan Ketuhanan ( Konsep Keagamaan )

TAHAP No 1

Awal

KEGIATAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

MAHASISWA

1. Membuka pembelajaran

Menjawab salam

METODE

MEDIA

Ceramah

White

dengan mengucapkan salam 2. Dosen membuka pelajaran dengan

bord, Mendengarkan

Ceramah,

dan memperhatikan

Laptop brainstrorming

menyampaikan tujuan Pembelajaran 3. Mengulang kembali materi sebelumnya dan memberikan penekanan

Menyampaikan kembali materi sebelumnya

Ceramah

pada materi yang

Brainstorming

berhubungan dengan pembelajaran hari ini 4. Memberikan apresiasi

Mendengarkan dan

LCD,

kepada mahasiswa

memperhatikan.

5. Apersepsi materi yang

Menyampaikan

akan dibahas

hal-hal yang berkaitan dg materi sekarang

2

Inti

1. Mahasiswa menjelaskan Membahas hal – dan mendiskusikan

hal yang tdk

tentang konsep Tuhan

dimengerti

Diskusi dan

LCD,

Tanya jawab

Laptop, White

dan Ketuhanan(Tauhid ) dan macamnya 2. Membahas tugas paper yang sudah dibuat

bord Menyampaikan tugasnya

reinforcement dari tugas

Buku materi

Diskusi

mahasiswa 3. Memberikan

Tanya jawab

Mendengarkan dan respon

mahasiswa

3

Akhir

1. Dosen menyimpulkan materi hasil diskusi

Mendengarkan

Ceramah dan

White

dan mencatat.

menyimpulkan

bord,

hasil diskusi

buku

pembelajaran saat itu 2. Memberikan penekanan pada hal-hal penting materi

4.

Tindak lanjut

1.

Mendengarkan dan memperhatikan

Memberikan informasi

Memperhatikan

materi berikutnya yang

dan melaksanakan

akan dibahas 2. Persiapan-persiapan untuk materi berikutnya 3. Tugas membuat paper dan mendiskusikan tentang hakikat, martabat dan tanggung jawab manusia

materi

penugasan

Buku materi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (2)

Nama Dosen

: Arif Efendi, Lc, M.Pd.I

Fakultas

: STIKES PPNI

NIP

:

Program Studi

: D-III kebidanan

Mata Kuliah

: Pendidikan Agama

Kode mata kuliah

: Bd. 101

Bobot

: 2 sks

Semester

:I

Pertemuan ke? Waktu

: ke 2, 100 mnt

Standar Kompetensi

/

: Mahasiswa mampu memahami hakikat, martabat dan tanggung jawab manusia.

Kompetensi Dasar

: Menjelaskan hakikat, martabat dan tanggung jawab manusia

Materi

: Konsep hakikat, martabat dan tanggung jawab manusia

Indikator

: Memahami, menjelaskan dan menganalisa hakikat, martabat dan tanggung jawab manusia.

TAHAP No 1

Awal

KEGIATAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

MAHASISWA

1. Membuka pembelajaran

Menjawab salam

METODE

MEDIA

Ceramah

White

dengan mengucapkan salam 2. Dosen membuka pelajaran dengan

bord, Mendengarkan

Ceramah,

dan memperhatikan

Laptop brainstrorming

menyampaikan tujuan Pembelajaran 3. Mengulang kembali materi sebelumnya dan memberikan penekanan

Menyampaikan kembali materi sebelumnya

Ceramah

pada materi yang

Brainstorming

berhubungan dengan pembelajaran hari ini 4. Memberikan apresiasi kepada mahasiswa

Mendengarkan dan memperhatikan

LCD,

5. Apersepsi materi yang akan dibahas

Menyampaikan hal-hal yang berkaitan dg materi sekarang

2

Inti

Membahas hal –

Diskusi

LCD,

menjelaskan dan

hal yang tdk

danTanya

Laptop,

mendiskusikan tentang

dimengerti

jawab

White

1. Mahasiswa

pengertian hakikat, martabat dan tanggung jawab manusia 2. Membahas tugas paper

bord, Menyampaikan tugasnya

3. Memberikan

Buku materi

Diskusi

yang sudah dibuat mahasiswa

Tanya jawab

Mendengarkan dan respon

reinforcement dari tugas mahasiswa

3

Akhir

1. Dosen menyimpulkan materi pembelajaran

Mendengarkan

Ceramah dan

White

dan mencatat

menyimpulkan

bord,

hasil diskusi

buku

saat itu 2. Memberikan penekanan pada hal-hal penting materi

4.

Tindak lanjut

1. Memberikan informasi

Mendengarkan dan memperhatikan Memperhatikan

materi berikutnya yang

dan

akan dibahas

melaksanakan

2. Persiapan-persiapan untuk materi berikutnya 3. Tugas membuat paper tentang Agama sebagai moral, norma dan Akhlak mulia dalam kehidupan

materi

penugasan

Buku materi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (3)

Nama Dosen

: Arif Efendi, Lc, M.Pd.I

Fakultas

: STIKES PPNI

NIP

:

Program Studi

: D-III kebidanan

Mata Kuliah

: Pendidikan Agama

Kode mata kuliah

: Bd. 101

Bobot

: 2 sks

Semester

:I

Pertemuan ke? Waktu

: ke 3, 100 mnt

Standar Kompetensi

/

: Mahasiswa mampu memahami Agama sebagai moral, norma dan akhlak mulia dalam kehidupan.

Kompetensi Dasar

: Menerapkan Agama sebagai moral, norma dan akhlak mulia dalam kehidupan

Materi

: Konsep moral, norma dan akhlak mulia dalam kehidupan

Indikator

: Memahami, menjelaskan dan menganalisa Agama sebagai moral, norma dan akhlak mulia dalam kegiatan sehari-hari.

TAHAP No 1

Awal

KEGIATAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

MAHASISWA

1. Membuka pembelajaran

Menjawab salam

METODE

MEDIA

Ceramah

White

dengan mengucapkan salam 2. Dosen membuka pelajaran dengan

bord, Mendengarkan

Ceramah,

dan memperhatikan

Laptop brainstrorming

menyampaikan tujuan Pembelajaran 3. Mengulang kembali materi sebelumnya dan memberikan penekanan

Menyampaikan kembali materi sebelumnya

Ceramah

pada materi yang

Brainstorming

berhubungan dengan pembelajaran hari ini 4. Memberikan apresiasi

Mendengarkan dan

LCD,

kepada mahasiswa

memperhatikan

5. Apersepsi materi yang

Menyampaikan

akan dibahas

hal-hal yang berkaitan dg materi sekarang

2

Inti

Membahas hal –

Diskusi

LCD,

menjelaskan dan

hal yang tdk

danTanya

Laptop,

mendiskusikan tentang

dimengerti

jawab

White

1. Mahasiswa

Agama sebagai moral, norma dan akhlaq mulia dalam kehidupan. 2. Membahas tugas paper

bord Menyampaikan

Tanya jawab

tugasnya

Buku materi

yang sudah dibuat mahasiswa 3. Memberikan

Mendengarkan

Diskusi

dan respon

reinforcement dari tugas mahasiswa

3

Akhir

1. Dosen menyimpulkan materi pembelajaran

Mendengarkan dan mencatat

saat itu 2. Memberikan penekanan pada hal-hal penting materi

4.

Tindak lanjut

1. Memberikan informasi

Memperhatikan

melaksanakan

tentang kewajiban menuntut dan mengamalkan Ilmu pengetahuan , teknologi dan seni.

bord,

hasil diskusi

buku materi

memperhatikan

akan dibahas

3. Tugas membuat paper

menyimpulkan

dan

dan

untuk materi berikutnya

White

Mendengarkan

materi berikutnya yang

2. Persiapan-persiapan

Ceramah dan

penugasan

Buku materi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (4)

Nama Dosen

: Arif Efendi, Lc, M.Pd.I

Fakultas

: STIKES PPNI

NIP

:

Program Studi

: D-III kebidanan

Mata Kuliah

: Pendidikan Agama

Kode mata kuliah

: Bd. 101

Bobot

: 2 sks

Semester

:I

Pertemuan ke? Waktu

: ke 4, 100 mnt

Standar Kompetensi

: Mahasiswa mampu memahami Kewajiban menuntut

/

dan mengamalkan Ilmu Pengetahuan , Teknologi dan seni. Kompetensi Dasar

: Mengidentifikasi kewajiban menuntut dan mengamalkan Ilmu

Pengetahuan, Teknologi dan Seni

1. Materi

: Kaitan agama dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi

dan seni

Indikator

: 1.

Menjelaskan konsep kewajiban menuntun dan mengamalkan Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni

2.

Mendiskusikan kewajiban menuntun dan mengamalkan Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni

TAHAP No 1

Awal

KEGIATAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

MAHASISWA

1. Membuka pembelajaran

Menjawab salam

METODE

MEDIA

Ceramah

White

dengan mengucapkan salam 2. Dosen membuka

bord, Mendengarkan dan

Ceramah,

LCD, Laptop

pelajaran dengan

memperhatikan

brainstrorming

menyampaikan tujuan Pembelajaran 3. Mengulang kembali materi sebelumnya dan

Menyampaikan kembali materi sebelumnya

Ceramah

memberikan penekanan pada materi yang

Brainstorming

berhubungan dengan pembelajaran hari ini 4. Memberikan apresiasi

Mendengarkan dan

kepada mahasiswa

memperhatikan

5. Apersepsi materi yang

Menyampaikan

akan dibahas

hal-hal yang berkaitan dg materi sekarang

2

Inti

Membahas hal –

Diskusi dan

LCD,

mendiskusikan dan

hal yang tdk

Tanya jawab

Laptop,

menjelaskan tentang

dimengerti

1. Mahasiswa

kewajiban menuntut dan mengamalkan ilmu pengetahuan, Teknologi dan Seni.

White Tanya jawab

bord

Menyampaikan

Buku

tugasnya

materi

2. Membahas tugas paper yang sudah dibuat mahasiswa

Mendengarkan

Diskusi

dan respon

3. Memberikan reinforcement dari tugas mahasiswa

3

Akhir

1. Dosen menyimpulkan materi pembelajaran

Mendengarkan

Ceramah dan

White

dan mencatat

menyimpulkan

bord,

hasil diskusi

buku

saat itu 2. Memberikan penekanan pada hal-hal penting materi

Mendengarkan dan memperhatikan

materi

4.

Tindak

1. Memberikan informasi

lanjut

Memperhatikan

materi berikutnya yang

dan

akan dibahas

melaksanakan

Penugasan

Buku materi

2. Persiapan-persiapan untuk materi berikutnya 3. Tugas membuat paper tentang Tri kerukunan antar umat beragama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (5)

Nama Dosen

:Arif Efendi, Lc, M.Pd.I

Fakultas

: STIKES PPNI

NIP

:

Program Studi

: D-III kebidanan

Mata Kuliah

: Pendidikan Agama

Kode mata kuliah

: Bd. 101

Bobot

: 2 sks

Semester

:I

Pertemuan ke? Waktu

: ke 5, 100 mnt

Standar Kompetensi

/

: Mahasiswa mampu Memahami Tri kerukunan antar umat beragama

Kompetensi Dasar

: Menjelaskan Tri Kerukunan antar umat beragama

Materi

: Tri kerukunan antar umat beragama

Indikator

: 1. Menjelaskan Tri Kerukunan antar umat beragama 2. Mendiskusikan Tri Kerukunan antar umat beragama

TAHAP No 1

Awal

KEGIATAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

MAHASISWA

1. Membuka pembelajaran

Menjawab salam

METODE

MEDIA

Ceramah

White

dengan mengucapkan salam 2. Dosen membuka pelajaran dengan menyampaikan tujuan Pembelajaran 3. Mengulang kembali materi sebelumnya dan

bord, Mendengarkan

Ceramah,

dan memperhatikan

LCD, Laptop

brainstrorming

Menyampaikan kembali materi sebelumnya Ceramah

memberikan penekanan pada materi yang berhubungan dengan

Mendengarkan

pembelajaran hari ini

dan

4. Memberikan apresiasi

Brainstorming

memperhatikan

kepada mahasiswa

Menyampaikan 5. Apersepsi materi yang akan dibahas

hal-hal yang berkaitan dg materi sekarang

2

Inti

Membahas hal –

Diskusi dan

LCD,

mendiskusikan dan

hal yang tdk

Tanya jawab

Laptop,

menjelaskan tentang Tri

dimengerti

1. Mahasiswa

kerukunan antar umat beragama 2. Membahas tugas paper yang sudah dibuat

White Tanya jawab

Menyampaikan

Buku

tugasnya

materi

mahasiswa 3. Memberikan reinforcement dari tugas

bord

Mendengarkan dan respon

Diskusi

mahasiswa

3

Akhir

1. Dosen menyimpulkan materi pembelajaran

Mendengarkan

Ceramah dan

White

dan mencatat

menyimpulkan

bord,

hasil diskusi

buku

saat itu 2. Memberikan penekanan pada hal-hal penting materi

4.

Tindak lanjut

1. Memberikan informasi

Mendengarkan dan memperhatikan Memperhatikan

materi berikutnya yang

dan

akan dibahas

melaksanakan

2. Persiapan-persiapan untuk materi berikutnya 3. Tugas membuat paper tentang tuntunan agama terhadap asuhan kebidanan pada ibu

materi

penugasan

Buku materi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (6)

Nama Dosen

: Arif Efendi, Lc, M.Pd.I

Fakultas

: STIKES PPNI

NIP

:

Program Studi

: D-III kebidanan

Mata Kuliah

: Pendidikan Agama

Kode mata kuliah

: Bd. 101

Bobot

: 2 sks

Semester

:I

Pertemuan ke? Waktu

: ke 6, 100 mnt

Standar Kompetensi

:

/

Mahasiswa mampu Melaksanakan tuntunan agama

terhadap asuhan kebidanan pada ibu. Kompetensi Dasar

: Menjelaskan tuntunan agama terhadap ibu hamil, ibu bersalin,bufas dan buteki sesuai dengan ajaran agama masing-masing

Materi

: tuntunan kepada ibu hamil, bulin, bufas dan buteki sesuai dengan ajaran agama masing-masing

Indikator

: 1. Menjelaskan tuntunan agama terhadap ibu hamil, ibu bersali,bufas dan buteki sesuai dengan ajaran agama 2. Mendiskusikan tuntunan agama terhadap ibu dan Memberikan konseling pada ibu nifas dan menyusui di RS

TAHAP No 1

Awal

KEGIATAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

MAHASISWA

1. Membuka pembelajaran

Menjawab salam

METODE

MEDIA

Ceramah

White

dengan mengucapkan salam 2. Dosen membuka pelajaran dengan

bord, Mendengarkan

Ceramah,

dan memperhatikan

LCD, Laptop

brainstrorming

menyampaikan tujuan Pembelajaran 3. Mengulang kembali materi sebelumnya dan memberikan penekanan

Menyampaikan kembali materi sebelumnya

Ceramah

pada materi yang

Brainstorming

berhubungan dengan pembelajaran hari ini 4. Memberikan apresiasi

Mendengarkan dan

kepada mahasiswa

memperhatikan

5. Apersepsi materi yang

Menyampaikan

akan dibahas

hal-hal yang berkaitan dg materi sekarang

2

Inti

Membahas hal –

Diskusi dan

LCD,

dan mendiskusikan

hal yang tdk

Tanya jawab

Laptop,

tentang asuhan

dimengerti

1. Mahasiswa menjelaskan

kebidanan Bumil, Bulin, bufas dan butek 2. Membahas tugas paper yang sudah dibuat

White Tanya jawab

Menyampaikan

bord Buku

tugasnya

mahasiswa 3. Memberikan reinforcement dari tugas

Mendengarkan

Diskusi

dan respon

mahasiswa

3

Akhir

1. Dosen menyimpulkan materi pembelajaran

Mendengarkan

Ceramah dan

White

dan mencatat

menyimpulkan

bord,

hasil diskusi

buku

saat itu 2. Memberikan penekanan pada hal-hal penting materi

Mendengarkan dan

memperhatikan

4.

Tindak lanjut

1. Memberikan informasi

Memperhatikan

materi berikutnya yang

dan

akan dibahas

melaksanakan

Penugasan

2. Persiapan-persiapan untuk materi berikutnya 3. Tugas membuat paper tentang Peranan agama dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (7)

Nama Dosen

: Arif Efendi, Lc, M.Pd.I

Fakultas

: STIKES PPNI

NIP

:

Program Studi

: D-III kebidanan

Mata Kuliah

: Pendidikan Agama

Buku

Kode mata kuliah

: Bd. 101

Bobot

: 2 sks

Semester

:I

Pertemuan ke? Waktu

: ke 7, 100 mnt

Standar Kompetensi

:

Mahasiswa

/

mampu

Memahami

peranan

dalam

mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa. Kompetensi Dasar

: Mengidentifikasi peranan agama dalam mewujudkan persatuan dan

kesatuan bangsa Materi

: peranan agama dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa

Indikator

: 1.

Mengidentifikasi peranan agama dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa

2.

Mendiskusikan peranan agama dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa

TAHAP No 1

Awal

KEGIATAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

MAHASISWA

1. Membuka pembelajaran

Menjawab salam

METODE

MEDIA

Ceramah

White

dengan mengucapkan salam 2. Dosen membuka pelajaran dengan

bord, Mendengarkan

Ceramah,

dan memperhatikan

Laptop brainstrorming

menyampaikan tujuan Pembelajaran 3. Mengulang kembali materi sebelumnya dan memberikan penekanan

Menyampaikan kembali materi sebelumnya

Ceramah

pada materi yang

Brainstorming

berhubungan dengan pembelajaran hari ini 4. Memberikan apresiasi kepada mahasiswa

5. Apersepsi materi yang akan dibahas

Mendengarkan dan memperhatikan

Menyampaikan hal-hal yang

LCD,

berkaitan dg materi sekarang 2

Inti

Membahas hal –

Diskusi dan

LCD,

dan mendiskusikan

hal yang tdk

Tanya jawab

Laptop,

peranan agama dalam

dimengerti

1. Mahasiswa menjelaskan

mewujudkan persatuan dan kesatuan.

2. Membahas tugas paper

White Tanya jawab

bord

Menyampaikan

Buku

tugasnya

materi

yang sudah dibuat mahasiswa 3. Memberikan

Mendengarkan

Diskusi

dan respon

reinforcement dari tugas mahasiswa

3

Akhir

1. Dosen menyimpulkan materi pembelajaran

Mendengarkan

Ceramah dan

White

dan mencatat

menyimpulkan

bord,

hasil diskusi

buku

saat itu 2. Memberikan penekanan pada hal-hal penting materi

4.

Tindak lanjut

1. Memberikan penekanan

Mendengarkan dan memperhatikan Memperhatikan

pada materi yang akan

dan

di ujikan

melaksanakan

2. Persiapan-persiapan untuk menghadapi UTS

materi

Pemantapan

Buku materi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (8)

Nama Dosen

: Arif Efendi, Lc, M.Pd.I

Fakultas

: STIKES PPNI

NIP

:

Program Studi

: D-III kebidanan

Mata Kuliah

: Pendidikan Agama

Kode mata kuliah

: Bd. 101

Bobot

: 2 sks

Semester

:I

Pertemuan ke? Waktu

: ke 8, 100 mnt

Standar Kompetensi

/

: Mahasiswa mampu

Memahami pandangan agama-

agama di Indonesia terhadap tindakan-tindakan praktik kebidanan. Kompetensi Dasar

: Menganalisa pandangan agama-agama di Indonesia terhadap tindakan medis kebidanan tentang aborsi dan bayi tabung

Materi

: Konsep aborsi dan konsep bayi tabung

Indikator

: 1.

Menganalisa pandangan agama-agama di Indonesia terhadap tindakan medis kebidanan tentang aborsi dan bayi tabung

2.

Mahasiswa mampu melakukan role play pandangan agama mengenai aborsi dan bayi tabung

TAHAP No 1

Awal

KEGIATAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

MAHASISWA

1. Membuka pembelajaran

Menjawab salam

METODE

MEDIA

Ceramah

White

dengan mengucapkan salam

bord, Mendengarkan

Ceramah,

LCD,

2. Dosen membuka pelajaran dengan

dan memperhatikan

Laptop brainstrorming

menyampaikan tujuan Pembelajaran 3. Mengulang kembali materi sebelumnya dan memberikan penekanan

Menyampaikan kembali materi sebelumnya

Ceramah

pada materi yang

Brainstorming

berhubungan dengan pembelajaran hari ini 4. Memberikan apresiasi

Mendengarkan dan

kepada mahasiswa

memperhatikan

5. Apersepsi materi yang

Menyampaikan

akan dibahas

hal-hal yang berkaitan dg materi sekarang

2

Inti

Membahas hal –

Diskusi dan

LCD,

mendiskusikan dan

hal yang tdk

Tanya jawab

Laptop,

menjelaskan tentang

dimengerti

1. Mahasiswa

konsep Aborsi dan konsep bayi tabung serta hukumnya

White Tanya jawab

bord

Menyampaikan

Buku

tugasnya

materi

2. Membahas tugas paper yang sudah dibuat mahasiswa

Mendengarkan

Diskusi

dan respon

3. Memberikan reinforcement dari tugas mahasiswa

3

Akhir

1. Dosen menyimpulkan materi pembelajaran

Mendengarkan

Ceramah dan

White

dan mencatat

menyimpulkan

bord,

hasil diskusi

buku

saat itu 2. Memberikan penekanan pada hal-hal penting materi

Mendengarkan dan

materi

memperhatikan

4.

Tindak lanjut

1. Memberikan informasi

Memperhatikan

materi berikutnya yang

dan

akan dibahas

melaksanakan

Penugasan

2. Persiapan-persiapan untuk materi berikutnya 3. Tugas membuat paper tentang pandangan agama-agama di Indonesia terhadap perawatan jenazah.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (9)

Nama Dosen

: Arif Efendi, Lc, M.Pd.I

Fakultas

: STIKES PPNI

NIP

:

Program Studi

: D-III kebidanan

Mata Kuliah

: Pendidikan Agama

Kode mata kuliah

: Bd. 101

Buku materi

Bobot

: 2 sks

Semester

:I

Pertemuan ke? Waktu

: ke 9, 100 mnt

Standar Kompetensi

/

: Mahasiswa mampu Memahami pandangan agama-agama di Indonesia terhadap tindakan-tindakan praktik kebidanan.

Kompetensi Dasar

: Memahami pandangan agama-agama di Indonesia terhadap Perawatan Jenazah.

Materi

: Konsep bayi tabung

Indikator

: 1. Memahami pandangan agama-agama di Indonesia terhadap perawatan jenazah 2. Melakukan diskusi panel antar mahasiswa tentang pandangan agama di Indonesia dan hukumnya terhadap perawatan jenazah.

TAHAP No 1

Awal

KEGIATAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

MAHASISWA

1. Membuka pembelajaran

Menjawab salam

METODE

MEDIA

Ceramah

White

dengan mengucapkan salam 2. Dosen membuka pelajaran dengan

bord, Mendengarkan

Ceramah,

dan memperhatikan

Laptop brainstrorming

menyampaikan tujuan Pembelajaran 3. Mengulang kembali materi sebelumnya dan memberikan penekanan

Menyampaikan kembali materi sebelumnya

Ceramah

pada materi yang

Brainstorming

berhubungan dengan pembelajaran hari ini 4. Memberikan apresiasi kepada mahasiswa

5. Apersepsi materi yang

Mendengarkan dan memperhatikan

Menyampaikan

LCD,

akan dibahas

hal-hal yang berkaitan dg materi sekarang

2

Inti

Membahas hal –

Diskusi dan

LCD,

mendiskusikan dan

hal yang tdk

Tanya jawab

Laptop,

menjelaskan tentang

dimengerti

1. Mahasiswa

White

pandangan agama di Indonesia tentang perawatan jenazah

bord Menyampaikan

Role Play

tugasnya

Buku materi

2. Membahas tugas paper yang sudah dibuat mahasiswa

Mendengarkan dan respon

3. Memberikan reinforcement dari tugas mahasiswa

3

Akhir

1. Dosen menyimpulkan materi pembelajaran

Mendengarkan

Ceramah dan

White

dan mencatat

menyimpulkan

bord,

hasil diskusi

buku

saat itu 2. Memberikan penekanan pada hal-hal penting materi

4.

Tindak lanjut

1. Memberikan informasi

Mendengarkan dan memperhatikan Memperhatikan

materi berikutnya yang

dan

akan dibahas

melaksanakan

2. Persiapan-persiapan untuk materi berikutnya 3. Tugas membuat paper tentang pandangan agama-agama di Indonesia terhadap tindakan medis kebidanan tentang Transplantasi organ tubuh

materi

penugasan

Buku materi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (10)

Nama Dosen

: Arif Efendi, Lc, M.Pd.I

Fakultas

: STIKES PPNI

NIP

:

Program Studi

: D-III kebidanan

Mata Kuliah

: Pendidikan Agama

Kode mata kuliah

: Bd. 101

Bobot

:2 sks

Semester

:I

Pertemuan ke? Waktu

: ke 10, 100 mnt

Standar Kompetensi

/

: Mahasiswa mampu Memahami pandangan agama-agama di Indonesia terhadap tindakan-tindakan praktik kebidanan

Kompetensi Dasar

: Memahami pandangan agama-agama di Indonesia terhadap tindakan medis kebidanan tentang Transplantasi Organ Tubuh

Materi

: Konsep transplantasi Organ Tubuh dan hukumnya.

Indikator

: 1. Memahami pandangan agama-agama di Indonesia terhadap tindakan medis kebidanan tentang Transplantasi Organ Tubuh 2. Melakukan diskusi panel antar mahasiswa tentang pandangan agama di Indonesia

TAHAP No 1

Awal

KEGIATAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

MAHASISWA

1. Membuka pembelajaran

Menjawab salam

METODE

MEDIA

Ceramah

White

dengan mengucapkan salam 2. Dosen membuka pelajaran dengan

bord, Mendengarkan

Ceramah,

dan memperhatikan

LCD, Laptop

brainstrorming

menyampaikan tujuan Pembelajaran 3. Mengulang kembali materi sebelumnya dan memberikan penekanan

Menyampaikan kembali materi sebelumnya

Ceramah

pada materi yang

Brainstorming

berhubungan dengan pembelajaran hari ini 4. Memberikan apresiasi kepada mahasiswa

5. Apersepsi materi yang akan dibahas

Mendengarkan dan memperhatikan

Menyampaikan hal-hal yang berkaitan dg materi sekarang

2

Inti

Membahas hal –

Diskusi dan

LCD,

mendiskusikan dan

hal yang tdk

Tanya jawab

Laptop,

menjelaskan tentang

dimengerti

1. Mahasiswa

White

konsep Transplantasi Organ Tubuh

2. Membahas tugas paper

bord Menyampaikan tugasnya

3. Memberikan reinforcement dari tugas mahasiswa

Mendengarkan dan respon

Buku materi

Ceramah

yang sudah dibuat mahasiswa

Tanya jawab

3

Akhir

1. Dosen menyimpulkan materi pembelajaran saat

Mendengarkan

Ceramah dan

White

dan mencatat

menyimpulkan

bord,

hasil diskusi

Buku

itu 2. Memberikan penekanan pada hal-hal penting materi

4.

Tindak lanjut

Mendengarkan

materi

dan memperhatikan

1. Memberikan informasi

Memperhatikan

materi berikutnya yang

dan

akan dibahas

melaksanakan

penugasan

2. Persiapan-persiapan untuk materi berikutnya 3. Tugas membuat paper tentang tindakan medis kebidanan tentang Keluarga Berencana (KB)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (11)

Nama Dosen

: Arif Efendi, Lc, M.Pd.I

Fakultas

: STIKES PPNI

NIP

:

Buku materi

Program Studi

: D-III kebidanan

Mata Kuliah

: Pendidikan Agama

Kode mata kuliah

: Bd. 101

Bobot

: 2 sks

Semester

:I

Pertemuan ke? Waktu

: ke 11, 100 mnt

Standar Kompetensi

:

/

Mahasiswa mampu

Memahami pandangan agama-agama di

Indonesia terhadap tindakan-tindakan praktik kebidanan

Kompetensi Dasar

: Memahami pandangan agama-agama di Indonesia terhadap tindakan medis kebidanan tentang Keluarga Berencana (KB)

Materi

: Konsep tindakan medis kebidanan tentang Keluarga Berencana (KB)

Indikator

: 1. Memahami pandangan agama-agama di Indonesia terhadap tindakan medis kebidanan tentang Keluarga Berencana (KB) 2. Melakukan diskusi panel antar mahasiswa tentang pandangan agama di Indonesia

TAHAP No 1

Awal

KEGIATAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

MAHASISWA

1. Membuka pembelajaran

Menjawab salam

METODE

MEDIA

Ceramah

White

dengan mengucapkan salam 2. Dosen membuka pelajaran dengan

bord, Mendengarkan

Ceramah,

dan memperhatikan

Laptop brainstrorming

menyampaikan tujuan Pembelajaran 3. Mengulang kembali materi sebelumnya dan memberikan penekanan

Menyampaikan kembali materi sebelumnya

Ceramah

pada materi yang berhubungan dengan

LCD,

Brainstorming

pembelajaran hari ini 4. Memberikan apresiasi kepada mahasiswa

5. Apersepsi materi yang akan dibahas

Mendengarkan dan memperhatikan

Menyampaikan hal-hal yang berkaitan dg materi sekarang

2

Inti

Membahas hal –

Diskusi dan

LCD,

mendiskusikan dan

hal yang tdk

Tanya jawab

Laptop,

menjelaskan tentang

dimengerti

1. Mahasiswa

White

konsep Keluarga Berencana

2. Membahas tugas paper

bord Menyampaikan tugasnya

3. Memberikan

Buku materi

Ceramah

yang sudah dibuat mahasiswa

Tanya jawab

Mendengarkan dan respon

reinforcement dari tugas mahasiswa

3

Akhir

1. Dosen menyimpulkan materi pembelajaran

Mendengarkan

Ceramah dan

White

dan mencatat

menyimpulkan

bord,

hasil diskusi

buku

saat itu 2. Memberikan penekanan pada hal-hal penting materi

4.

Tindak lanjut

1. Memberikan informasi

Mendengarkan dan memperhatikan Memperhatikan

materi berikutnya yang

dan

akan dibahas

melaksanakan

2. Persiapan-persiapan untuk materi berikutnya 3. Tugas membuat paper tentang tindakan medis kebidanan tentang Euthanasia

materi

penugasan

Buku materi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (12)

Nama Dosen

: Arif Efendi, Lc,M.Pd.I

Fakultas

: STIKES PPNI

NIP

:

Program Studi

: D-III kebidanan

Mata Kuliah

: Pendidikan Agama

Kode mata kuliah

: Bd. 101

Bobot

:2 sks

Semester

:I

Pertemuan ke? Waktu

: ke 12, 100 mnt

Standar Kompetensi

:

/

Mahasiswa mampu Memahami pandangan agama-agama di

Indonesia terhadap tindakan-tindakan praktik kebidanan

Kompetensi Dasar

: Memahami pandangan agama-agama di Indonesia terhadap tindakan medis kebidanan tentang Euthanasia

Materi

: Konsep tindakan medis kebidanan tentang Euthanasia

Indikator

: 1. Melakukan diskusi panel antar mahasiswa tentang pandangan agama di Indonesia

2. Menjelaskan pandangan agama di Indonesia terhadap tindakan medis kebidanan tentang Euthanasia

TAHAP No 1

Awal

KEGIATAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

MAHASISWA

1. Membuka pembelajaran

Menjawab salam

METODE

MEDIA

Ceramah

White

dengan mengucapkan salam 2. Dosen membuka pelajaran dengan

bord, Mendengarkan

Ceramah,

dan memperhatikan

LCD, Laptop

brainstrorming

menyampaikan tujuan Pembelajaran 3. Mengulang kembali materi sebelumnya dan memberikan penekanan

Menyampaikan kembali materi sebelumnya

Ceramah

pada materi yang

Brainstorming

berhubungan dengan pembelajaran hari ini 4. Memberikan apresiasi kepada mahasiswa

Mendengarkan dan memperhatikan

5. Apersepsi materi yang akan dibahas

Menyampaikan hal-hal yang berkaitan dg materi sekarang

2

Inti

Membahas hal –

Diskusi dan

LCD,

mendiskusikan dan

hal yang tdk

Tanya jawab

Laptop,

menjelaskan tentang

dimengerti

1. Mahasiswa

White

Euthanasia dan hukumnya

2. Membahas tugas paper

bord Menyampaikan tugasnya

3. Memberikan

Mendengarkan dan respon

Buku materi

Ceramah

yang sudah dibuat mahasiswa

Tanya jawab

reinforcement dari tugas mahasiswa

3

Akhir

1. Dosen menyimpulkan materi pembelajaran

Mendengarkan

Ceramah dan

White

dan mencatat

menyimpulkan

bord,

hasil diskusi

Buku

saat itu 2. Memberikan penekanan pada hal-hal penting materi

4.

Tindak lanjut

1. Memberikan informasi

Mendengarkan

materi

dan memperhatikan Memperhatikan

materi berikutnya yang

dan

akan dibahas

melaksanakan

penugasan

2. Persiapan-persiapan untuk materi berikutnya 3. Tugas membuat paper tentang tindakan medis kebidanan tentang Inseminasi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (13)

Buku materi

Nama Dosen

: Arif Efendi, Lc, M.Pd.I

Fakultas

: STIKES PPNI

NIP

:

Program Studi

: D-III kebidanan

Mata Kuliah

: Pendidikan Agama

Kode mata kuliah

: Bd. 101

Bobot

:2 sks

Semester

:I

Pertemuan ke? Waktu

: ke 13, 100 mnt

Standar Kompetensi

:

/

Mahasiswa mampu Memahami pandangan agama-agama di

Indonesia terhadap tindakan-tindakan praktik kebidanan

Kompetensi Dasar

: Memahami pandangan agama-agama di Indonesia terhadap tindakan medis kebidanan tentang Inseminasi

Materi

: Konsep tindakan medis kebidanan tentang Inseminasi

Indikator

: 1. Menganalisa pandangan agama-agama di Indonesia terhadap tindakan medis kebidanan tentang Inseminasi 2. Melakukan diskusi panel antar mahasiswa tentang pandangan agama di Indonesia

TAHAP No 1

Awal

KEGIATAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

MAHASISWA

1. Membuka pembelajaran

Menjawab salam

METODE

MEDIA

Ceramah

White

dengan mengucapkan salam 2. Dosen membuka pelajaran dengan

bord, Mendengarkan

Ceramah,

dan memperhatikan

Laptop brainstrorming

menyampaikan tujuan Pembelajaran 3. Mengulang kembali materi sebelumnya dan memberikan penekanan pada materi yang

Menyampaikan kembali materi sebelumnya

LCD,

Ceramah

berhubungan dengan pembelajaran hari ini 4. Memberikan apresiasi kepada mahasiswa

5. Apersepsi materi yang akan dibahas

Brainstorming Mendengarkan dan memperhatikan

Menyampaikan hal-hal yang berkaitan dg materi sekarang

2

Inti

Membahas hal –

Diskusi dan

LCD,

mendiskusikan dan

hal yang tdk

Tanya jawab

Laptop,

menjelaskan tentang

dimengerti

1. Mahasiswa

White

konsep Inseminasi

bord Menyampaikan

2. Membahas tugas paper yang sudah dibuat

tugasnya

reinforcement dari tugas

Buku materi

Ceramah

mahasiswa 3. Memberikan

Tanya jawab

Mendengarkan dan respon

mahasiswa

3

Akhir

1. Dosen menyimpulkan materi pembelajaran

Mendengarkan

Ceramah dan

White

dan mencatat

menyimpulkan

bord,

hasil diskusi

Buku

saat itu 2. Memberikan penekanan pada hal-hal penting materi

4.

Tindak lanjut

1. Memberikan informasi

Mendengarkan dan memperhatikan Memperhatikan

materi berikutnya yang

dan

akan dibahas

melaksanakan

2. Persiapan-persiapan untuk materi berikutnya 3. Tugas membuat paper tentang tindakan medis kebidanan tentang Bedah plastik

materi

penugasan

Buku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (14)

Nama Dosen

: Arif Efendi, Lc, M.Pd.I

Fakultas

: STIKES PPNI

NIP

:

Program Studi

: D-III kebidanan

Mata Kuliah

: Pendidikan Agama

Kode mata kuliah

: Bd. 101

Bobot

: 2 sks

Semester

:I

Pertemuan ke? Waktu

: ke 14, 100 mnt

Standar Kompetensi

:

/

Mahasiswa mampu Memahami pandangan agama-agama di

Indonesia terhadap tindakan-tindakan praktik kebidanan

Kompetensi Dasar

: Memahami pandangan agama-agama di Indonesia terhadap tindakan medis kebidanan tentang Bedah plastik

Materi Indikator

: Konsep tindakan medis kebidanan tentang Bedah plastik :

1. Menganalisa Memahami pandangan agama-agama di Indonesia terhadap tindakan medis kebidanan tentang Bedah plastik 2. Melakukan diskusi panel antar mahasiswa tentang pandangan agama di Indonesia

TAHAP No 1

Awal

KEGIATAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

MAHASISWA

1. Membuka pembelajaran

Menjawab salam

METODE

MEDIA

Ceramah

White

dengan mengucapkan salam 2. Dosen membuka pelajaran dengan

bord, Mendengarkan

Ceramah,

dan memperhatikan

LCD, Laptop

brainstrorming

menyampaikan tujuan Pembelajaran 3. Mengulang kembali materi sebelumnya dan memberikan penekanan

Menyampaikan kembali materi sebelumnya

Ceramah

pada materi yang

Brainstorming

berhubungan dengan pembelajaran hari ini 4. Memberikan apresiasi kepada mahasiswa

5. Apersepsi materi yang akan dibahas

Mendengarkan dan memperhatikan

Menyampaikan hal-hal yang berkaitan dg materi sekarang

2

Inti

1. Dosen menjelaskan tentang Bedah Plastik

Membahas hal –

Diskusi dan

LCD,

hal yang tdk

Tanya jawab

Laptop,

dimengerti

White

2. Membahas tugas paper yang sudah dibuat mahasiswa 3. Memberikan

bord Menyampaikan

Tanya jawab

tugasnya

Buku materi

Ceramah

3

Akhir

reinforcement dari tugas

Mendengarkan

mahasiswa

dan respon

1. Dosen menyimpulkan materi pembelajaran

Mendengarkan

Ceramah dan

White

dan mencatat

menyimpulkan

bord,

hasil diskusi

buku

saat itu 2. Memberikan penekanan pada hal-hal penting materi

4.

Tindak

1. Memberikan penekanan

lanjut

Mendengarkan

materi

dan memperhatikan Memperhatikan

pada materi yang akan

dan

di ujikan

melaksanakan

penugasan

Buku materi

2. Persiapan-persiapan untuk menghadapi UAS

Mojokerto,

2017

Ketua Program Studi DIII Kebidanan

Koordinator Mata kuliah

Heni Purwati, SST, M.Keb

Arif Efendi, Lc, M.Pd.I

NIK. 162 601 080

NIK.

G. Evaluasi :

H. Daftar Pustaka 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Al-Qur’an Terjemahan. Depaq RI. Indeks alqur’an, sukma djaja asy’arie Syarah Hadits Bukhori, Ibnu hajar Al Ashqolany, Beirut. Syarah Hadits Muslim, Syekh Makmun, Beirut. Aqidah wasathiyah Metodelogi Studi islam : DR. Jaih Mubarok Metodelogi studi islam : Prof. DR. H. Abuddin nata, MA Ghoyatun nafahat fi dirosati asma’ wa sifat : Prof.DR. Ahmad bin mansur ali sabalik 9. Golongan selamat: Muhammad bin jamil zainu 10. Al irsyadu ila shohihil iqtiqod wa roddu ala ahli syirik wal ilhad, Prof. DR. Sholeh fauzan 11. Fathul majid li tauhid, 12. Aqidatul islam, DR. ‘Ala’ abu bakar 13. Aqidah dan filsafat, DR. ‘Imaroh 14. Pedoman sholat, Hasby ash-siddiqi 15. Pedoman sholat, A. Hasan

16. Akidah Islam, Syekh Sayid Sabiq 17. Ilmu Filsafat dan Agama Islam Depag 18. Dienul Islam, Nasrudin Rajak 19. Pendidikan Agama Islam Depag 20. Islam ditinjau dari berbagai aspeknya, DR. Harun Nasution 21. Studi Islamic, Drh. H. Supria Kusumaiharja, MSc 22. Bimbingan rohani bagi pasien, yayasan kesehatan ibnu sina 23. Hikmah kesehatan dalam shalat, Dr. A Saboe 24. Buku tuntutan agama untuk perawat/bidan, RSPKU Muhammadiyah, Yogyakarta 25. Iman Kristen, Dokter H. Hadiwijono, 1984 BPK Gunung Mulya 26. Etika Kristen RAS,Bangsa, Gereja dan Negara Dr. J. Verkly, 1984 P.T Gunung Mulya 27. Etika Kristen bagian umum PT Gunung Mulya 28. Mempertanggungjawabkan iman Katolik, Dr. H. Pidarto 29. ilmu filsafat dan agama, DR. Harun nasution 30. Depkes RI (1988 ) Pesan pesan baku program kesehatan menurut agama 31. Perbandingan agama , KH. Agus hakim

MATA KULIAH PENDIDIKAN AGAMA

OLEH: ARIF EFENDI, Lc, M.Pd.I

PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN STIKES BINA SEHAT PPNI KAB. MOJOKERTO TAHUN 2017- 2018