Rpp No 1 Smt 1 Baru

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No 1 MATA PELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN KELAS/PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU KKBM

: SEJARAH : SMA Negeri 8 Bogor : X /Umum : Gasal : 6 x 45 menit ( 3x pertemuan ) : 65

I. Standar Kompetensi Memahami prinsip dasar ilmu sejarah II. Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup dalam ilmu sejarah III. Indikator A.Pertemuan I : 1.Menjelaskan pengertian sejarah 2.Menerangkan ruang lingkup ilmu sejarah B.Pertemuan II : 1.Menyusun periodesasi, kronologi dan kronik dalam ilmu sejarah C. Pertemuan III: 1. Membandingkan kegunaan ilmu sejarah sebagai edukatif, Inspiratif, rekreatif, instruktif, politik dan masa depan IV. Materi Pokok Pertemuan I : 1. Pengertian sejarah 2. Ruang lingkup ilmu sejarah Pertemuan II: 1.Konsep periodesasi, kronologi dan kronik dalam ilmu sejarah Pertemuan III 1. Manfaat kegunaan sejarah sebagai edukatif,rekreatif dan Inspirati, instruktif, politik, dan masa depan V. Media dan Sumber Belajar Sumber: -.Habib Mustopo dkk Sejarah untuk kelas I SMA.Yudisthira8 Bogor, 2003 -.I Wayan Badrika Sejarah SMA untuk kelas I Erlangga Jakarta 2006 1

-. Sartono Kartodirjo (Historiografi Sejarah) Media: -

Gambar-gambar

Alat : - OHP - Komputer VI. Metode :  Ceramah  Diskusi kelompok  Resitasi VII. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 1 Pendahuluan : - Mengecek kehadiran siswa - Pree test lisan Kegiatan Inti - Guru menjelaskan sedikit tentang materi yang akan dibahas yaitu pengertian dan ciri utama sejarah - Guru menjelaskan indikator pembelajaran yang harus dicapai siswa - Guru mempersilahkan siswa untuk berdiskusi dengan teman yang dibelakangnya dengan pertanyaan sebagai berikut 1. Sebutkan definisi sejarah dari etimologi/asal kata melalui kajian pustaka 2. Siapa saja para ahli yang memberi pendapat tentang pengertian sejarah 3. Jelaskan hakekat dan ruang lingkup sejarah! - Guru mempersilahkan beberapa perwakilan siswa untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas - Siswa diberi kesempatan untuk memberikan tanggapan - Guru mengadakan penilaian proses Penutup : - Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas - Refleksi : Guru meminta pendapat siswa tentang metode pembelajaran yang telah dilakukan - Post test lisan - Resitasi : Kerjakan latihan soal halaman 5 buku paket Sejarah (terbitan Erlangga) Pertemuan 2 Pendahuluan: 2

o Mengecek kehadiran siswa o Apersepsi dengan menanyakan apa yang dimaksud sejarah sebagai ilmu Kegiatan Inti: -

Guru menjelaskan sedikit tentang materi yang akan dibahas yaitu periodesasi,kronologi, dan kronik Guru menjelaskan indikator pembelajaran yang harus dicapai siswa

Membentuk kelompok untuk diskusi Djig Saw dengan cara sebagai berikut :  Bentuklah kelompok atas 3 orang  Berilah nomor pada masing-masing anggota kelompokmu begitu pula dengan kelompok lain  Masing-masing anggota kelompok yang bernomor I akan berkumpul dengan no I dan akan membahas masalah I dan seterusnya sampai dengan nomor 3, -

-

-

Pertanyaan sebagai berikut : Untuk yang bernomor 1 : Bagaimana konsep periodisasi dalam ilmu sejarah Untuk yang bernomor 2 : Bagaimana konsep kronologi dalam ilmu sejarah Untuk yang bernomor 3 : Bagaiman konsep kronik dalam ilmu sejarah Setelah selesai berdiskusi masing-masing anggota kelompok akan berkumpul kembali dengan kelompok asal dan melaporkan diskusinya pada kelompok kecilnya Masing-masing anggota membuat laporan diskusi kemudian membacakannya.Kellompok yang lain boleh menambahkan atau menyanggahnya, guru menilainya

Penutup - Guru menyimpulkan tentang materi yang telah dibahas - Refleksi : Guru meminta pendapat siswa tentang metode pembelajaran yang telah dilakukan - Post test lisan - Resitasi : Kerjakan bagan hal 19/Buku sejarah, Erlangga Pertemuan 3 Pendahuluan: -Mengecek kehadiran siswa -Mempersilahkan siswa mengumpulkan tugas/PR minggu yang lalu 3

-Apersepsi: mengecek pengetahuan siswa dengan memberi pertanyaan tentang kegunaan belajar sejarah Kegiatan Inti: - Guru memberikan sedikit penjelasan tentang materi yang akan didiskusikan - Guru menyampaikan indicator yang harus dicapai siswa - Guru mempersilahkan siswa untuk bergabung dengan Kelompoknya untuk melaksanakan metode TGT . Setiap kelomPok akan menerima naskah soal sekaligus kunci jawaban. Tiap Kelompok akan menentukan siapa yang mendapat giliran pertama, kedua, dst nya dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan. Bagi yang menjawab pertanyaan dengan benar akan mendapatKan nilai, sedangkan yang salah dalam menjawab akan mendapatkan sanksi sesuai kesepakatan kelas (dan diberitahukan jawaban yang benar) Penutup: - Guru menerima laporan perolehan score dari tiaptiap kelompok - Guru bersama siswa membuat kesimpulan - Refleksi: Guru mengevaluasi jalannya diskusi dengan metode TGT VIII. Penilaian Penilaian

: - Proses - Post test lisan

4