Rancangan Pembelajaran Dan Penilaian Pembelajaran Fisika

Rancangan Pembelajaran dan Penilaian Pembelajaran Fisika

Disusun: Fauzan Farhanillah (1803465) Kurnia Lahmita Putri (1803218) Rida Febriyanti Sholihah (1802622)

KOMPETENSI DASAR

3.10. Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta hukum kekekalan momentum dalam kehidupan sehari-hari (C3)

4.10. Menyajikan hasil pengujian penerapan hukum kekekalan momentum misalnya bola jatuh bebas kelantai dan roket sederhana

OBSERVING (MELAKUKAN PENGAMATAN)

Siswa ditugaskan mengamati demonstrasi yang diberikan oleh guru seperti pada gambar disamping berikut, catat perubahan posisi beberapa bola ketika bola tersebut diberikan gaya pada tabel berikut ! No

Hasil pengamatan (kualitatif)

No

Hasil pengamatan (kuantitatif)

Bola kasti

Bola pingpong

Amati gambar di atas ini, kemudian jawab pertanyaan berikut! a) Bagaimanakah bentuk lintasannya ? b) Apa yang terjadi ketika bola diberikan gaya ? c) Apakah terdapat perbedaan saat bola diganti dengan ukuran yang lebih besar?

MEASURING (MELAKUKAN PENGUKURAN)

Siswa ditugaskan untuk mengukur massa masingmasing bola dan panjang lintasan yang ditempuh? Bola kasti

Bola pingpong

Panjang lintasan (cm) Massa bola A (gr) Massa bola B (gr) Massa bola C (gr)

Amati gambar di atas ini, kemudian jawab pertanyaan berikut! a) Bagaimanakah bentuk lintasannya ? b) Apa yang terjadi ketika bola diberikan gaya ? c) Apakah terdapat perbedaan saat bola diganti dengan ukuran yang lebih besar?

INFERING (INFERENSI)

Melakukan demonstrasi terkait momentum dengan beberapa bola yang massanya berbeda yang diberikan gaya sampai jarak 30cm dan mencatat waktu yang dibutuhkan dengan menggunakan stopwatch.

Siswa melakukan demonstrasi terkait beberapa bola yang diberikan gaya. Siswa ditugaskan mengamati dan mencatat waktu yang dibutuhkan beberapa bola kedalam bentuk tabel.

Jenis bola

Massa bola

Waktu

KELERENG

ISI

Jenis bola

PING PONG

isi

Kelereng

BOLA KASTI

isi

Massa bola

Waktu

Bola bekel Bola ping pong

Berikan hipotesis penyelidikan kalian?

PREDICTING (MEMPREDIKSI)

Siswa ditugaskan untuk mengamati demonstrasi pada keadaan: Bola kasti

Bola pingpong

Siswa menyelidiki kecepatan bola dengan jarak tempuh yang telah ditentukan (30 cm), berdasarkan hasil penyelidikan tersebut dapat ditunjukkan pada tabel berikut. Massa Benda (gr)

Kecepatan (5 s)

Bola A (12.5) Bola B (100) Bola C (15)

Prediksikan kecepatan bola dengan massa 30 gr dalam menempuh lintasan 30 cm?

COMMUNICATING (MENGKOMUNIKASIKAN)

Berikut merupakan tabel yang menunjukkan beberapa bola yang bergerak dengan berbagai kecepatan selama waktu tertentu. jelaskan grafik massa terhadap kecepatan.

tiga buah bola bermassa berbeda diberikan gaya yang sama besar mencapai panjang lintasan yang sama seperti pada gambar dibawah. Bola mana yang lebih sampai dahulu di akhir lintasan. A B

C

A. B. C. D.

Bola A yang lebih sampai dahulu Bola B yang lebih sampai dahulu Bola C yang lebih sampai dahulu Semua bola sampai bersamaan

CONTRUCTING HYPOTHESIS (MENGKONTRUKSI HIPOTESIS)

Siswa ditugaskan mencatat waktu yang ditempuh kelereng bergerak sejauh 30 cm. Bola-bola disentil dengan menggunakan tangan sampai jarak 30 cm, setelah itu siswa ditugaskan menyelidiki momentum pada setiap kelereng dengan massa kelereng dibuat berbeda-beda. S = ……. Massa

Waktu (detik)

Kecepatan (m/s)

Momentum (kg. m/s)

10 gram 20 gram

30 gram

Jelaskan bagaimana kecepatan yang dialami oleh bolabola dengan massa yang berbeda-beda? Dan bagaimana momentum yang dialami oleh bola-bola dengan massa yang berbeda-beda?

Seorang siswa menyentil bola-bola sejauh 30 cm dan megukur waktu yang ditempuh kelereng sejauh 30 cm. (lihat pada gambar)

Bola kasti

Bola pingpong

Terimakasih