Rpp No 2 Smt 1 Baru

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No 2 MATA PELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN KELAS/PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU KKBM

: SEJARAH : SMA Negeri 8 Bogor : X /Umum : Gasal : 6 x 45 menit ( 3x pertemuan ) : 60

I. Standar Kompetensi Memahami prinsip dasar ilmu sejarah II. Kompetensi Dasar Menjelaskan dasar-dasar penelitian sejarah III. Indikator Pertemuan I 1.Mendeskripsikan langkah-langkah penulisan Sejarah 2.Menyebutkan bentuk-bentuk penelitian sejarah Pertemuan II 1. Menjelaskan pengertian sumber, bukti, dan fakta sejarah 2. Menemutunjukkan jenis-jenis sejarah Pertemuan III 1.Menjelaskan prinsip-prinsip dasar dalam penelitian sejarah lisan 2.Mendeskripsikan jejak-jejak masa lampau dalam peristiwa Bandung Lautan Api IV. Materi Pokok Pertemuan I : 1. Tahap-tahap yang dilakukan dalam penulisan masa lampau melalui heuristik, verifikasi, interpretasi dan historiografi 2. Bentuk-bentuk penelitian sejarah Pertemuan II: 1. Sumber bukti dan fakta sejarah 2. Jenis-jenis sejarah Pertemuan III: 1. Prinsip-prinsip dasar dalam penelitian sejara 2.Jejak-jejak masa lampau dalam peristiwa Bandung Lautan Api V. Media dan Sumber Belajar 1

Buku paket -

Prof.Dr.M..Habib Mustafa dkk sejarah untuk kelas 1 SMA Sukmono R. (1984) Pengantar Sejarah kebudayaan Indonesia.Jilid 1,2,3, Yayasan Kanisius: Yogyakarta

Alat -

OHP Komputer Kartu soal

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 a. Pendahuluan : - Mengecek kehadiran siswa - Apersepsi : Guru mengecek pengetahuan siswa tentang dasar-dasar penelitian dalam penulisan ilmu sejarah b. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan sedikit penjelasan materi yang akan dibahas yaitu tentang langkah – langkah yang dipakai dalam penelitian sejarah - Guru menjelaskan indikator pembelajaran yang harus dicapai siswa - Guru mempersilahkan siswa untuk berdiskusi dengan teman yang sebangkunya tentang tahaptahap yang dipahami dalam penelitian sejarah - Bahan-bahan pertanyaan untuk diskusi A. Jelaskan tahap-tahap yang dilakukan dalam penulisan sejarah! B. Sebutkan bentuk-bentuk penelitian sejarah? - Guru mengadakan penilaian proses - Dipersilahkan kelompokyang sudah selesai untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya - Kelompokyang lain menanggapi atau bertanya - Gurumemberikan klarifikasi dan penguatan c. Penutup - Guru bersama siswa membuat kesimpulan - Refleksi: Guru menanyakan kepada siswa tentang metode pembelajaran yang dipakai hari ini

Pertemuan ke 2 Pendahuluan -

Mengecek kehadiran siswa 2

-

Pre test = Guru mengecek pengetahuan siswa tentang materi yang sudah diajarkan minggu lalu

Kegiatan inti - Guru memberikan sedikit penjelasan tentang materi - Guru menjelaskan indicator pembelajaran yang harus dicapai - Guru mempersilahkan siswa untuk membuat pertanyaan dan jawaban melalui kartu soal,dengan bahan – bahan pertanyaan untuk kartu siswa 1. pengertian sumber sejarah 2. jenis-jenis sumber sejarah 3. pengertian bukti 4. pengertian fakta - kartu soal jawab kemudian ditukarkan dengan kartu soal jawab milik teman sebangku untuk saling dihapalkan - Guru mengumpulkan kartu soaljawab untukkemudian diteskan kepada siswa (anak mengambil sendiri kartu soaljawab yang ditutup) - Siswa yang dapat menjawab dengan benar mendapatkan nilai, yang salah menjawab mendapatkan hukuman sesuai kesepakatan kelas - Guru memberikan penguatan dan klarifikasi - Guru mengadakan penilaian proses Penutupan - Guru bersama siswa membuat kesimpulan - Refleksi: Guru menanyakan kepada siswa makna apa yang dapat diambil dari metode pembelajaran yang baru saja dipraktekkan

Pertemuan ke 3 Pendahuluan -

Mengecek kehadiran siswa Pre test = Guru mengecek pengetahuan siswa tentang materi yang sudah diajarkan minggu lalu dengan pertanyaan: Jelaskan yang dimaksud dengan fakta?

Kegiatan Inti -

Guru memberi sedikit penjelasan tentang materi yang akan dibahas Guru menyampaikan indicator yang harus dicapai oleh siswa Guru membagi kelas dalam 6 kelompok Masing-masing kelompok mengkaji tentang: a. Prinsip-prinsip dasar dalam penelitian sejarah b. Mengkaji jejak-jejak masa lampau dalam peristiwa Bandung Lautan Api 3

-

c. Mengidentifikasi jejak-jejak masa lampau dalam peristiwa Bandung Lautan Api dan dituliskan dalamkertas kerja Hasil kerja kelompok kemudian ditempelkan di papan tulis Masing-masing kelompok menilai hasil kerja milik kelompok yang lain Hasil penilaian ditulis dan dilaporkan kepada Guru Guru memberikan penguatan dan klarifikasi Guru mengadakan penilaian proses

Penutup -

Guru bersama siswa membuat kesimpulan Refleksi: Guru menanyakan kepada siswa makna apa yang dapat diambil dari metode pembelajaran yang baru saja dipraktekkan

VII. Penilaian dan Tindak Lanjut Penilaian: o Post tes tertulis (ulangan harian) o Penilaian proses Tindak lanjut: Guru memberikan tugas untuk merangkum salah satu buku biografi tokoh Negara Indonesia.

4