Proiect Inspectie Def.docx

Tema anuală de studiu: CUM ESTE/A FOST SI VA FI PE PAMANT? Tema proiectului : „In Asteptarea lui Mos Nicolae!” Tema activităţii : „Surprizele lui Mos Nicolae!” Tipul activităţii : Consolidare şi verificarea cunoştinţelor Forma de realizare : Activitate integrată DŞ + DEC

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE ADP (Activităţi de dezvoltare personală) : Întâlnirea de dimineaţă : „Dimineaţa a sosit Toţi copiii au venit În semicerc să ne-aşezăm Cu toţii să ne salutăm”.

ADE (Activităţi pe domenii experienţiale) DŞ : "Anotimpul de iarna"

Activităţi pe centre de interes : Ştiinţă : „Iarna, iarna bun venit” - lectură după imagini Constructii : „Casuta lui Mos Nicolae” Artă : „Ghetuta lui Mos Nicolae "- decorare (lipire)

ALA II (Activităţi liber alese) -

„Dansul fulgilor de nea”

Scopul activităţi : Cunoaşterea obiceiurilor şi tradiţiilor specifice poporului român legate de venirea lui Moş Nicolae; formarea virtuţilor creştine şi cultivarea unui comportament bazat pe generozitate şi dragoste faţă de semeni; stimularea creativităţii, dezvoltarea capacităţii de observare.

ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE Obiective operaţionale : Domeniul ştiinţă ( lectură după imagini) : -

să exprime atitudini pozitive fata de anotimpul de iarna;

-

să identifice obiceiurile din imaginile prezentate;

-

să prezinte traditiile specifice tarii noastre.

Strategia didactica: Metode si procedurale: conversatia, expunerea, explicatia, exercitiul, problematizarea . Mijloace de invatamant: laptop, imagini, planse, fisa de lucru individuala, lipici, betisoare, ecusoane.

Forma de organizare: individuală, frontal. Forme şi metode de evaluare: evaluare curentă, aprecieri verbale, verificare orală.

ACTIVITĂŢI PE CENTRE DE INTERES Obiective operaţionale : Ştiinţă: „Iarna, iarna bun sosit”- lectura dupa imagini -

să identifice fenomene ale naturii specifice anotimpului de iarna ;

-

să enumere obiceiurile specifice acestui anotimp;

-

să prezinte traditii ale acestui anotimp.

CoConstructii : „Casuta lui Mos Nicolae” -

să îmbine elementele componente ale casutei în scopul realizării acesteia;

-

să-şi dezvolte deprinderi de muncă independentă;

-

să manifeste încredere în forţele proprii;

Artă: „Ciubotica lui Mos Nicolae”- lipire -

să denumesacă materialele de lucru;

-

să respecte tehnica de lucru ;

-

să lucreze curat si ingrijit.

JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI ALESE (ALA II) - „Dansul fulgilor de nea” Obiective operaţionale: -

să execute pasi de dans;

-

să dovedeasca coordonare, ritm si buna orientare spatiala.

BIBLIOGRAFIE:  „Curriculum pentru învăţământul preşcolar”-Editura DPH-Bucureşti, 2009;  „Revista învăţământul preşcolar şi primar” 3-4/2012, Editura Arlequin;  „Repere metodice utile pentru învăţământul preşcolar” vol 1, Editura Delta Cart Educaţional, Piteşti, 2011.

SCENARIUL ZILEI Activitatea debutează cu Întâlnirea de dimineaţă. Copiii sunt aşezaţi în semicerc pe scăunele pentru a putea stabili un contact vizual cu toţi membrii grupei. Pentru a constitui un model de comportament, educatoarea zâmbeşte, transmite căldură şi încurajare prin toate formele de comunicare- verbală şi nonverbală. Salutul- Educatoarea rosteşte următoarele versuri: „Dimineata a sosit Toti copiii au venit! In semicerc sa ne-sezam Cu totii sa ne salutam.”” Se foloseşte „tehnica comunicării rotative”-pornind de la educatoare către copilul din dreapta, folosindu-se numele copilului (Ex. „Bună dimineaţa, Andreea!”).Fiecare salut este însoţit de o strângere de mână. Prezenţa se va realiza cu ajutorul unei fetiţe şi a unui băieţel. Fetiţa va numi fiecare băieţel prezent, iar băiatul va numi fetiţele prezente.

După această etapă se va completa Calendarul naturii, discutându-se despre condiţiile meteorologice şi stabilindu-se anotimpul în care ne aflăm. Tranziţia către activitatea comună se va face prin transmiterea urmatorului mesaj : "" Să fim cuminţi şi-ascultători/Că vin multe sărbători !” Prin intermediul tranzitiei “Bat din palme clap, clap, clap/Din picioare trap, trap, trap/Ne-nvartim, ne rasucim/Si spre centre noi pornim!” se face trecerea catre activitatile din cadrul ALA 1. ALA 1 Ajunsi la centre, copiilor li se prezinta fiecare centru. Tranzitia catre ALA II se realizeaza prin recitarea de catre educatoare a urmatoarelor versuri: "Noi cu totii am lucrat Si lucrul am terminat, Bucurosi noi sa dansam Pentru ca stim sa lucram". ALA II La finalul zilei, copiii vor dansa "Dansul fulgilor de nea" .

EVENIMENT

CONŢINUT ŞTIINŢIFIC

STRATEGIILE

DIDACTIC

EVALUAREA

DIDACTICE -

Pregătirea materialelor necesare

pentru fiecare centru de activitate. - Asigurarea unui climat educaţional favorabil, în concordanţă cu tema săptămânii. Întâlnirea 1.Moment organizatoric

de

dimineaţă:

Educatoarea recită câteva versuri prin

Evalurea acţional conversaţia

care îi invită pe copii sa se aşeze pe

(salutul)

scăunele. Salutul va porni de la

orală

educatoare, apoi va continua de la un capăt

al

strângându-i

semicercului, mâna

colegului

copiii din

partea dreaptă şi salutându-l verbal „Bună dimineaţa, Andreia!” Se face prezenţa cu ajutorul a doi copii care îi vor numi pe cei prezenţi. Completarea Calendarului naturii.

programatică

frontal

Se realizează cu ajutorul unui saculet problematizarea surpriza din care educatoarea va scoate o foaie cu povestea lui Mos Nicolae. 2.Captarea atenţiei

Ce surpriza gasim oare in acest saculet?

3.Anuntarea temei si a obiectivelor

Educatoarea le spune copiilor că astăzi vom vorbi despre Anotimpul iarna si Surprizele lui Mos Nicolae. Tranziţia către activitatea comună se realizeză prin recitarea unor versuri de catre educatoare.

conversaţia frontal plic, plansa

conversaţia frontal

4.Dirijarea învăţării

Tranziţia spre centrele de interes se face cu ajutorul jocului de miscare.

conversaţia

"Bat din palme clap, clap, clap/Din picioare trap, trap, trap/ Ne-nvartim , ne rasucim/ Si spre centre noi pornim" .

5.Obţinerea performanţelor

frontal

La sectorul Constructii, copiii vor construi casuta lui Mos Nicolae iar

Piese de constructii

sarcinile acesteia sunt :

sarcinile

casutei în scopul realizării acesteia;

Aprecieri verbale

- să-şi dezvolte deprinderi de muncă independentă; - să manifeste încredere în forţele proprii imagini cu aspecte de iarna, obiceiuri si

modului în care copiii realizeaza

- să îmbine elementele componente ale

La centrul Ştiinţă, vor viziona

- observarea

laptop Prezentare ppt.

traditii de si le vor comenta. (lectura

imagini

dupa imagini).

La sectorul Artă, vor decora Ghetuta

fise

lui Mos Nicolae folosin tehnica de

lipici

lucru invatata..

betisoare fulgi de zapada

După explicarea sarcinilor pe centre de interes, copiii sunt invitaţi să

ecusoane

meargă la sectorul ales. După ce copiii au lucrat la fiecare sector, vor avea lipite pe ecusoane cele trei simboluri ale centrelor de interes.

6. Asigurarea feedback-ului

Se va face bilanţul asupra activităţii

Aprecieri verbale

desfăşurate pe parcursul întregii zilei.

Se face aprecierea globală a lucrărilor, expunerea lucrărilor, comentarea lor, 7.Evaluarea activităţii

argumentarea părerilor.

Organizarea Aprecieri verbale

expozitiei cu lucrarile copiilor

Se 8.Încheierea activităţii

vor

comportării

face

aprecieri

copiilor

pe

asupra parcursul

activităţii. Tranziţia către activităţile alese se va face prin intermediul versurilor " Noi cu totii am lucrat Si lucrul am terminat Bucurosi noi sa dansam Pentru ca stim sa lucram" "Dansul Fulgilor de nea ".

Conversatia frontal