Laporan Evaluasi Terapi Bermain Puzzle.docx

LAPORAN EVALUASI TERAPI BERMAIN PUZZLE PADA TANGGAL 06 DESEMBER 2018 DI TK KARTIKA XIX-22 CIMAHI

A. EVALUASI PELAKSANAAN 1. Evaluasi struktur a. Terapi bermain dilaksanakan pada tanggal 06 Desember 2018 pukul 09.00 WIB setelah kegiatan siswa menggambar dan mewarnai di kelas sesuai yang disepakati oleh mahasiswa dengan pihak guru TK Kartika XIX-22 dan Dosen Penguji dari StiKes Jenderal Achmad Yani. b. Media yang digunakan adalah berupa cerita dongeng dan puzzle. Mahasiswa tidak menggunakan boneka tangan atau gambargambar untuk cerita dongeng, karena media tersebut tidak sempat dipersiapkan karena waktu yang singkat, sehingga mahasiswa mengantisipasi dengan mengajak siswa menonton cerita dongeng dari layar monitor. c. Sebelum pelaksanaan, pihak mahasiswa melewati berbagai proses, yaitu : 1) Proses pembuatan proposal yang telah mendapatkan persetujuan dari pihak institusi pada tanggal 05 Desember 2018, dan mendapat kan persetujuan dari pihak sekolah pada 05 Desember 2018. 2) Pengorganisasian sesuai dengan pembuatan proposal 3) Persiapan fasilitas yang akan digunakan dalam terapi bermain, yaitu puzzle, layar monitor dan laptop untuk menonton dongeng. d. Melakukan setting dan alur acara, yaitu siswa diajak untuk menonton cerita dongeng kemudian mengelompokkan peserta menjadi 8 kelompok. Dalam 1 kelompok berisi 4 orang yang berusia 5 tahun kemudian dilakukan perlombaan menyusun puzzle. 2. Evaluasi proses a. Mahasiswa yang mengikuti berjumlah 11 orang, sesuai dengan tugasnya masing-masing b. Peserta yang mengikuti terapi bermain puzzle berjumlah 31 orang dengan usia 5 tahun. c. Saat terapi bermain puzzle, peserta mengikuti dengan senang dan bersemangat sampai acara terapi bermain selesai.

d. Terapi bermain berlangsung ± 1 jam, dan selesai pada jam 10.00 WIB. e. Saat terapi bermain berlangsung, kendala nya adalah perserta bermain sendiri-sendiri dengan temannya tanpa ada komando dari mahasiswa, peserta sulit dikondisikan karena ada salah satu siswa yang menangis karena bertengkar dengan teman di sebelahnya. Setelah itu siswa kembali fokus saat leader meminta siswa untuk “Tepuk Semangat” dan mengajak siswa menonton dongeng dengan cerita “Pohon yang Sombong”. Peserta mendengarkan dan melihat dongeng dengan senang dan tertawa. Pesan moral yang disampaikan dongeng tersebut mengena pada peserta karena beberapa peserta mengatakan tidak ingin menjadi anak yang sombong karena takut tidak mempunyai teman seperti pohon berdaun hijau (salah satu karakter dalam cerita yang dijauhi oleh teman-teman nya karena sombong). f. Setelah itu mahasiswa megajak peserta untuk lomba menyusun puzzle. g. Di akhir acara terapi bermain, peserta diberikan hadiah berupa mainan untuk peserta yang mendapatkan juara ke 1,2 dan 3. Dan untuk peserta lainnya diberikan makanan ringan dan susu, sebagai ucapan terimakasih karena sudah mengikuti terapi bermain puzzle dengan baik. 3. Evaluasi akhir Setelah acara terapi bermain selesai, mahasiswa meminta tanggapan guru di sekolah tentang terapi bermain puzzle dan cerita dongeng yang diberikan oleh mahasiswa Profesi Ners StiKes Jenderal Achmad Yani pada 06 Desember 2018 jam 09.00-10.00 WIB. Hasilnya adalah sebagai berikut : a. Guru-guru mengatakan sangat puas dengan terapi bermain puzzle yang diadakan oleh mahasiswa b. Guru-guru mengatakan dongeng yang diberikan kepada siswa cerita nya baik dan sangat mendidik c. Guru-guru mengatakan acara terapi bermain puzzle sangat menarik dan membuat siswa merasa senang karena acara tersebut jarang dilakukan di sekolah d. Guru-guru mengatakan sikap mahasiswa sangat sopan selama acara terapi bermain puzzle dan menonton dongeng berlangsung.

B. KESIMPULAN 1. Peserta yang ikut terapi bermain puzzle adalah murid TK Kartika XIX22 cimahi berjumlah 31 orang 2. Peserta berusia 5 tahun sudah dapat menyusun gambar dan dapat mengikuti ajakan dengan baik 3. Peserta merespon dengan ekspresi wajah senang dan dapat menerima kedatangan mahasiswa Profesi Ners StiKes Jenderal Achmad Yani Cimahi dengan baik 4. Guru-guru dan siswa TK Kartika XIX-22 sangat antusias sebelum, saat, dan setelah acara berlangsung