Kelompok 4 Keluarga.docx

Menetapkan Tujuan dan Memilih Intervensi Keluarga (Setting Goals and Selecting Family Interventions) Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Asesmen Layanan Bimbingan dan Konseling Keluarga Dosen Pengampu: Aprilia Stnowati, M.Pd

Oleh : Kelompok 4 Rizky Susanto

(1600001256)

Farhah Prihasti Anggraeni

(1600001265)

Wike Nurani

(1600001266)

Deniar Septiani

(1600001273)

Izaaz Khoirunnisa

(1600001275)

Finna Cahya Farhani

(1600001278)

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN YOGYAKARTA 2019

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rakhmat dan karunia-Nya, sehingga penyusun dapat menyelesaikan tugas mata kuliah Asesmen Layanan BK Keluarga. Makalah ini berjudul: “Menetapkan Tujuan dan Memilih Intervensi Keluarga”. Adapun tujuan penyusunan makalah ini sebagai salah satu tugas mata kuliah Asesmen Layanan BK Keluarga dari Ibu Aprilia Setnowati. Makalah ini memuat tentang Menetapkan Tujuan dan Memilih Intervensi Keluarga yang akan berguna bagi kita baik sekarang maupun di masa yang akan datang. Semoga makalah ini dapat berguna bagi pembaca baik secara langsung maupun tidak langsung. Penyusun menyadari terwujudnya makalah ini tidak terlepas dari bimbingan serta bantuan dari berbagai pihak, baik secara moril maupun material. Oleh karena itu sewajarnyalah pada kesempatan ini penyusun menyampaikan ucapan terimakasih yang setinggi-tingginya kepada yang terhormat: 1. Ibu Aprilia Setnowati selaku dosen mata kuliah Asesmen Layanan BK Keluarga yang telah memberikan ilmu pengetahuan dalam penyusunan makalah ini. 2. Rekan-rekan kelas 6B BK yang telah memberikan dorongan dan bantuan untuk terselesaikannya makalah ini. 3. Kepada keluarga yang telah memberikan dukungan dan doa sehingga penyusun dapat menyelesaikan makalah ini. Akhirnya dengan penuh harapan, semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi penyusun khususnya, dan dunia pendidikan pada umumnya. Amin Yogyakarta, 10 Maret 2019

Penyusun

ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................ ii DAFTAR ISI .......................................................................................................... iii BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1 A. Latar Belakang ............................................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 2 C. Tujuan .......................................................................................................... 2 BAB II PEMBAHASAN ....................................................................................... 3 A. Pedoman untuk menetapkan tujuan ............................................................. 3 B. Metode untuk mencapai tujuan .................................................................... 4 C. Memilih Strategi Intervensi ......................................................................... 6 D. Memulai Perubahan ................................................................................... 11 E. Aturan Informasi Assessment. ................................................................... 16 F.

Langkah-langkah untuk Mengatur Informasi Assessment. ........................ 16

G. Laporan Assessment Keluarga. .................................................................. 18 BAB III PEMBAHASAN .................................................................................... 19 BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 21 A. Kesimpulan ................................................................................................ 21 B. Saran ........................................................................................................... 22 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 23

iii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Menetapkan tujuan dan menetapkan rencana intervensi. Setelah masalah teridentifikasi, keluarga dan praktisi perlu memiliki gagasan yang jelas tentang apa yang mereka ubah dan bagaimana mereka akan sampai di sana. Tujuan dan intervensi harus "sesuai" keluarga. Perencanaan yang baik direncanakan dan harus memenuhi kebutuhan dan masalah keluarga dengan cara yang seefektif dan seefisien mungkin. Menetapkan tujuan itu menantang, dan sebanyak mungkin tujuan harus mengatasi masalah keluarga dan keselamatan (Fraser et al, 2014). Intervensi yang direncanakan mengurangi tingkat putus sekolah, mengurangi biaya perawatan, dan mengurangi kerusakan masalah (Milles, 2010). Kesepakatan bersama tentang tujuan dan arah untuk pekerjaan membahas hasil negatif. Oleh karena itu penting bahwa praktisi membantu keluarga untuk membuat pilihan berdasarkan informasi mengenai penetapan tujuan dan memilih strategi pengobatan. Peneliti

mengidentifikasi

bahwa

penetapan

tujuan

kolaboratif

meningkatkan motivasi, membantu dalam memantau kemajuan, dan berfungsi sebagai intervensi itu sendiri (Miller, 2010, Ryan et al, 201 20i1) Meskipun praktisi berbicara tentang melibatkan keluarga secara kolaboratif dalam perencanaan

layanan

dan

membuat

pilihan

dalam

keputusan

yang

mempengaruhi mereka, biasanya ini tidak dilakukan.Gambrill (2008) menunjukkan bahwa terlepas dari kode etik profesional yang menyerukan praktisi untuk memberi tahu keluarga mengenai risiko dan manfaat dari layanan dan alternatif yang direkomendasikan, ini biasanya tidak dilakukan, atau tidak dilakukan secara metodis. Faktanya, klien salah informasi atau menyesali bukti penyesalan dari layanan yang ditawarkan atau tidak ditawarkan untuk pencapaian tujuan (hal.56). Masalah lainnya adalah bahwa pengembangan tujuan mungkin tidak secara jelas terkait dengan masalah, dan layanan yang sesuai dapat berubah menjadi apa yang ada. tersedia daripada

1

apa yang dibutuhkan. Menetapkan tujuan yang mencerminkan keinginan dan kebutuhan dan jelas dapat dicapai adalah tugas utama praktisi. Praktisi memiliki tanggung jawab untuk berkolaborasi dengan keluarga dan memberi tahu mereka tentang efektivitas layanan yang tersedia dan hasil yang mungkin terkait dengan tujuan prioritas. Seperti disebutkan sebelumnya, penetapan tujuan kolaboratif dan kegiatan layanan informasi dan hasil meningkatkan aliansi, komitmen aman untuk proses perubahan, dan termasuk manfaat secara keseluruhan untuk keluarga (Friediander Escudero, Heatherington, & Diamond, 2011). Ketika keluarga menetapkan tujuan untuk diri mereka sendiri, ini meningkatkan kemungkinan untuk komitmen tujuan. Pilih tujuan yang disetujui oleh individu dan anggota keluarga yang akan membahas semua atau mayoritas perhatian individu. Umpan balik pada kemajuan menuju tujuan cenderung membuat keluarga dan praktisi tetap fokus. Hal ini menekankan pentingnya menjelaskan secara akurat kepada keluarga bukti jenis intervensi yang akan dilaksanakan dan metode evaluasi yang

akan

digunakan.

Faktor-faktor

umum

psikoterapi

penelitian

menunjukkan bahwa menetapkan tujuan meningkatkan motivasi dan penentuan nasib bangsa sendiri, “Penelitian telah menemukan bahwa orang lebih termotivasi untuk bekerja dan lebih mungkin untuk berhasil dalam mencapai tujuan yang telah mereka tetapkan untuk diri mereka sendiri daripada yang ditentukan untuk mereka oleh orang lain”. B. Rumusan Masalah 1. Bagaimana pedoman untuk menetapkan tujuan? 2. Apa saja metode untuk mencapai tujuan? 3. Bagaimana memilih strategi intervensi? 4. Bagaimana cara memulai perubahan? C. Tujuan 1. Mengetahui pedoman untuk menetapkan tujuan. 2. Mengetahui metode untuk mencapai tujuan. 3. Mengetahui memilih strategi intervensi. 4. Mengetahui cara memulai perubahan. 2

BAB II PEMBAHASAN

A. Pedoman untuk menetapkan tujuan Penetapan tujuan, dan komitmen tujuan diidentifikasikan dengan karakteristik yang dipilih untuk hasil pengobatan yang baik (Buss Fraser 2014; Friedlander, Escudero, Heatherington, & Diamond, 2011; Meichen 2014). tujuan yang baik adalah sebagai berikut : 1. Memiliki kesepakatan bersama dalam tujuan pengobatan dan metode untuk mencapai tujuan 2. Memberikan arahan untuk intervensi dan pengambilan keputusan. 3. Terdiri dari perkembangan, budaya, ras, dan jenis kelamin. 4. Harus jelas bentuk perubahan yang diinginkan a. Perilaku yang dapat dipraktekkan secara teratur b. Menjelaskan dan berpikir apa yang mereka inginkan untuk keluarga mereka c. Berbicara dengan keluarga-Siapa? Apa? Dimana? Bagaimana? Seberapa sering? d. Katakan pada keluarga "Apa yang akan mereka lakukan?" bukan,”apa yang tidak mereka lakukan?" 5. Keluarga harus membuat tujuan kolaboratif untuk menetapkan tujuan jangka pendek dan panjang dan cara ini harus dicapai. a. Menentukan kemajuan penetapan jangka pendek dan jangka panjang b. Bagaimana hasil yang ditentukan untuk kedua tujuan jangka pendek dan jangka panjang? 6. Bertujuan untuk tidak mengorientasikan waktu, sehingga keluarga dapat mulai melakukan sesuatu sekarang. 7. Perlu dinyatakan dalam hal positif (hasil yang diinginkan) dan tidak dalam hal negatif (tidak di inginkan). 8. Tercapainya nilai-nilai keluarga, budaya, dan pandangan dunia.

3

B. Metode untuk mencapai tujuan Tujuan awal adalah untuk anggota, mengidentifikasi hambatan dalam keterlibatan dan mengembangkan strategi untuk mengatasi hambatanhambatan tersebut. Kemudian, memeriksa kekuatan dan kebutuhan masingmasing sistem dan hubungan mereka dengan masalah yang di identifikasi. Risiko dan faktor pelindung mereka mempengaruhi keluarga. Tujuan dari praktek sistem keluarga untuk mencapai perubahan untuk anggota berkaitan dengan isu-isu atau masalah yang mereka cari cara penanganannya; dengan ini dalam pikiran, perubahan dicapai melalui berfokus pada aturan disfungsional, peran, dan aliansi antara anggota keluarga interpersonal dan intrapersonal sistem. Setelah tujuan yang berkaitan ini. Memfasilitasi perubahan pola interaksional dalam Menyesuaikan tujuan kolaboratif selama intervensi, dan mendorong ekspektasi positif antara keluarga untuk memelihara harapan dan kekuatan. 1. Memilih tujuan yang realistis a. Semua intervensi berorientasi pada tindakan, menargetkan masalah spesifik dan didefinisikan dengan baik. Untuk intervensi orang tua / anak, memberikan intervensi sesuai dengan tahapan perkembangan. b. Salah satu kesalahan praktisi yang paling umum adalah menetapkan tujuan realistis dalam kerangka waktu yang tidak tepat untuk keluarga. c. Bersama-sama

dengan

keluarga,

menetapkan

tujuan

untuk

menyelesaikan masalah dengan yang keluarga, sumber daya dan kekuatan dari keluarga, dan perubahan yang mereka inginkan. 2. Kontrak dalam mencapai tujuan dan layanan Persetujuan untuk tujuan dengan keluarga adalah cara untuk membuat eksplisit pengaturan pekerjaan antara keluarga dan Anda, praktisi. Kontrak dasarnya menjabarkan tujuan dan apa yang akan dilakukan untuk mencapai tujuan dan menyelesaikan masalah. Kontrak harus menjelaskan kedua peran praktisi dan peran keluarga dalam intervensi. keuntungan yang diharapkan, dan hasil lainnya yang mungkin

4

terjadi juga dengan jelas bersama dengan biaya dan waktu yang terlibat. Menetapkan harapan yang realistis untuk meminimalkan kegagalan. Kontrak sering berisi rencana jumlah sesi atau pertemuan, hari dan waktu, biaya, dan rencana untuk kembali melihat tujuan. Bahkan mungkin berisi aturan khusus atau pendekatan untuk mengubah perilaku negatif tertentu. Kerahasiaan juga terkandung dalam kontrak. Kontrak tersebut akan dikembangkan selama beberapa pertemuan pertama. 3. Fokus pada tujuan dan solusi Fokus pada solusi merupakan sesuatu yang sangat diperlukan serta harus tercapai. Ketika praktisi fokus mencoba untuk memahami mengapa sistem keluarga sedemikian rupa, sedikit perubahan akan terjadi. menggunakan beberapa pertanyaan, dan mengapa pertanyaan tidak fokus pada solusi. Anda harus melihat di sini dan sekarang. Mereka harus bertanya apa yang menghindari masalah, apa yang dibutuhkan untuk membuat perubahan, apa yang akan terlihat seperti dalam keluarga jika masalah itu tidak ada di sini, dan, yang paling penting, apa yang bisa dilakukan untuk perubahan. Perubahan dimulai ketika Anda mengajukan pertanyaan yang menyoroti perbedaan dalam situasi keluarga antara cara sekarang dan cara itu bisa. keluarga mencari solusi, dan diri adalah atribut penting untuk mengubah. Sebagai contoh: Apa yang akan berbeda jika Carlos tidak asma? Apa yang akan berbeda jika ibu tidak bekerja? Manfaat pertanyaan-pertanyaan ini meliputi pergeseran kognitif keluarga, afektif, dan fungsi perilaku mereka terlihat berbeda, berpikir secara berbeda, dan mulai merasa berbeda tentang keluarga dan keadaan mereka. 4. Fokus pada Kekuatan Keluarga untuk bertahan Memperhatikan kekuatan keluarga untuk perubahan positif. Keluarga memiliki aset, kekuatan, sumber energi, dan estimasi lain yang dapat membantu mereka mengatasi masalah. Membantu keluarga mengevaluasi kekuatan mereka. Saran di bawah untuk tujuan untuk fokus ana dan ketahanan keluarga.

5

a. Kemampuan mengatasi kebutuhan fisik, emosional, dan spiritual keluarga b. Kemampuan untuk peka terhadap anggota keluarga. c. Kemampuan untuk berkomunikasi melalui pikiran dan perasaan d. Kemampuan untuk memberikan keamanan, dukungan, dan dorongan. e. Kemampuan

untuk

memulai

dan

mempertahankan

hubungan

pertumbuhan memproduksi dan ep dan di luar keluarga f. Kapasitas untuk menjaga dan menciptakan commun konstruktif dan bertanggung jawab. g. Kemampuan untuk melakukan peran keluarga fleksibel 5. Memberikan pendidikan berkelanjutan untuk kesadaran akan tujuan a. Pendidikan berkelanjutan membantu mereka menjadi sadar akan penyebab perilaku mereka dan keterkaitan antara perasaan, pikiran, dan reaksi anggota keluarga. Metode melibatkan anggota keluarga ini membuat mereka tetap berkomitmen pada tujuan. b. Menjaga tujuan dan menekankan keluarga terhadap kemungkinan masalah yang dihadapi dan bagaimana ia mengurangi konflik. c. Mengingat ulang tentang cita-cita mereka tentang siapa yang bertanggung jawab atas masalah, perkuat kekuatan keluarga, dan bagikan informasi tentang berbagai masalah. Ini adalah pembagian informasi

yang

membantu

keluarga

mengembangkan

suatu

pemahaman dan kontrol. d. Pendidikan berusaha untuk membangun kemitraan yang kolaboratif di mana anggota keluarga merasa didukung dan diberdayakan untuk menangani masalah. Ini membantu keluarga menjadi pemecah masalah mereka sendiri untuk masalah hidup mereka. C. Memilih Strategi Intervensi Istilah intervensi atau pengobatan digunakan secara bergantian dengan istilah terapi. Untuk banyak masalah ada beberapa intervensi yang dapat dipertimbangkan. Beberapa faktor masuk ke dalam pemilihan strategi intervensi. Apa yang kita maksudkan dengan bukti dalam praktik berbasis

6

bukti? Praktek berbasis bukti adalah intervensi yang berasal dari metodologi penelitian yang baik di mana temuan hasil secara konsisten menunjukkan bahwa intervensi benar-benar membantu klien berubah dan meningkat (Drake et al., 2003). Tujuan dari praktik berbasis bukti adalah untuk memilih informasi yang paling akurat yang berasal dari metode penelitian terbaik yang tersedia dan untuk menerapkan informasi. Intervensi keluarga yang efektif didasarkan pada pengetahuan literatur tentang strategi membantu kesulitan dalam sistem keluarga. Pencocokan intervensi dengan jenis masalah keluarga dan masalah penting. Fokus intervensi keluarga diarahkan pada tiga bidang untuk perubahan yang paling efektif: kognitif, afektif dan perubahan perilaku dalam keluarga (Thornton, Kerajinan, Dahiberg, Lynch, & Baer, 2000). Memahami faktor-faktor perilaku dan kontekstual keluarga, termasuk faktor-faktor eksternal dan sosial sumber daya dan dukungan, membantu dalam perencanaan sumber daya yang paling tepat. Tujuan dari penilaian adalah untuk merencanakan intervensi yang paling tepat. 1. Memahami Gambaran Besar Sistem keluarga diselenggarakan untuk stabilitas; ketika struktur terancam, rasa keluarga stabilitas terancam. Setiap perubahan dari luar atau di dalam sistem keluarga memiliki potensi untuk mengganggu sistem keluarga. Perubahan bisa positif dan negatif, dan keluarga belajar muncul, dan keluarga menemukan solusi untuk masalah mereka, untuk sebagian besar. Dengan demikian, pola kebiasaan timbul di mana isu-isu dan masalah dapat diatasi sebagai soal fakta. Keluarga terus-menerus dirundung masalah stabilitas. Perubahan bisa terjadi dalam individu dan dalam struktur keluarga itu sendiri. Perubahan anggota keluarga sering disebut perubahan urutan pertama. Perubahan urutan pertama adalah kuantitatif, bertahap, dan terus menerus dan tidak melebihi aturan keluarga. Perubahan ini bersifat sementara dan dangkal dalam sistem keluarga karena mereka meninggalkan struktur keluarga dasar dan berfungsi tidak berubah. Perubahan urutan kedua yang

7

tahan lama (Nichol, 2014). Perubahan kecil dapat secara positif mempengaruhi fungsi keluarga di masa depan, yang akan melampaui dukungan langsung dari praktisi dan sistem sosial lainnya. Penelitian mengidentifikasi bahwa intervensi yang berpusat pada keluarga paling efektif akan jatuh ke dalam salah satu dari tiga bidang: ranah kognitif, afektif, dan perilaku. Intervensi dapat ditargetkan pada salah satu atau semua satu atau ketiga bidang. Banyak ahli teori (Alexander & Parsons, 1982; Franklin & Jordan, 1999 ; Henggeler et al., 1998; Nichols, 2014; Rothery & Enns. 2001; Ther, 1989; Whittaker et al. 19 86: Wright. Basco, & Thase , 2006 ) setuju bahwa media paling mendalam dan berkelanjutan akan terjadi melalui perubahan dalam sistem kepercayaan keluarga (kognitif). Bagaimana sebuah keluarga berpikir akan menghalangi saya bagaimana sebuah keluarga berfungsi atau berperilaku. Pada gilirannya, perubahan ini dapat memengaruhi cara anggota keluarga saling berhubungan dan merasakan satu sama lain. Situasi berikut adalah indikasi untuk intervensi keluarga: a. Keluarga mengalami penderitaan sebagai akibat dari krisis emosional, fisik, atau situasional Keluarga mengalami stres karena tonggak perkembangan b. Keluarga mendefinisikan perilaku atau masalah yang menantang. c. Keluarga mengalami komunikasi, interaksi. d. Anggota yang sangat membutuhkan perawatan kesehatan mental. e. Keluarga ini mengalami stres karena penerbitan antargenerasi 2. Mengubah Pikiran-Kognisi Ketika Anda berfokus pada apa yang dipikirkan anggota keluarga, Anda mengumpulkan lebih banyak data tentang pola keluarga interaktif . Pertanyaan yang difokuskan pada pemikiran tidak realistis dan harapan yang terkait dengan masalah keluarga sangat informatif dan perlu diubah. Tujuannya adalah untuk mengubah persepsi dan keyakinan keluarga tentang suatu masalah atau perilaku. Anda dapat membantu keluarga tentang cara mereka memproses informasi dengan mengubah jenis

8

pertanyaan yang Anda ajukan. Anda dapat membimbing mereka untuk memikirkan keadaan dan solusi mereka dengan cara baru. 3. Mengubah Faktor-Faktor Afektif Keadaan emosional keluarga memengaruhi kemampuan mereka untuk menghadapi masalah. Meskipun banyak faktor yang berkontribusi terhadap perasaan anggota keluarga dan pengaruh yang mereka tunjukkan dalam situasi tertentu, reaksi mereka sering kali berkaitan dengan kehidupan mereka, dan mereka sering mencerminkan stres dan gangguan kemiskinan, pengalaman trauma masa lalu, atau faktor kontekstual dan struktural lainnya. yang mengecilkan hati dan luar biasa. Mungkin ada diagnosis psikologis khusus di antara satu atau lebih anggota keluarga, seperti gangguan perilaku, gangguan kecemasan, depresi, skizofrenia, atau penyalahgunaan zat. Beberapa anggota keluarga mungkin dalam menanggapi konflik, seperti cepat menarik diri, berteriak, menjadi marah, atau meninggalkan ruangan. Status emosional memainkan peran penting dalam

cara

orang memproses

informasi,

dan

ini

memengaruhi

penyelesaian masalah mereka. Anggota keluarga perlu menyadari bahwa apa yang mereka rasakan dan apa yang mereka katakan dan lakukan atau tidak lakukan memengaruhi orang lain. Bantu individu mengubah fokus mereka melalui permainan peran dengan anggota keluarga yang dengannya mereka memiliki kesulitan emosional atau interpersonal; ini dapat membantu mereka melihat masalah dari sudut pandang orang lain, serta bagaimana perasaan mereka. 4. Mengubah Faktor Perilaku Sebagian besar masalah dalam keluarga berkaitan dengan perilaku. Perilaku diatur melalui proses kognitif dan perilaku. Perilaku bermasalah merupakan hasil dari pemikiran atau sistem kepercayaan atau kepercayaan yang salah, yang berkontribusi pada perilaku yang tidak pantas. Pada awalnya, Anda harus menentukan siapa yang memiliki masalah (misalnya, ayah dan anak), apa kesulitannya atau apa yang perlu diubah (ayah tidak pernah menghabiskan waktu bersama putra), dan kapan masalah terjadi

9

(setelah makan malam). Sistem keluarga yang terlibat dalam interaksi harus mengakui kesulitan, mengkonfirmasi konteks di mana itu terjadi, dan kemudian menyepakati aspek-aspek hubungan yang perlu diubah. 5. Teori dan Perubahan Sistem Terlepas dari bagaimana masalah keluarga memanifestasikan dirinya, masalah kompleks tertanam dalam sistem psikososial-terutama keluarga dan masyarakat. Pengaruh multisistemik ini membentuk keluarga, dan upaya perubahan akan dipengaruhi oleh interaksi ini. Praktisi juga harus memeriksa dengan cermat lingkungan keluarga, lingkungan budaya, bikulturalisme, status etnis, bahasa, tekanan akulturasi, kelas sosial, adat istiadat, sejarah, dan orientasi seksual. Menciptakan peluang untuk mendukung keluarga dalam sistem sosial ini dapat membantu mengembalikan sumber daya dan stabilitas ke sistem keluarga. Praktisi harus memahami bahwa perilaku keluarga positif dan negatif memengaruhi dan dipengaruhi oleh berbagai sistem, baik internal maupun eksternal. Memahami dan membandingkan nilai dan sikap beberapa sistem yang berinteraksi dengan sistem keluarga adalah tugas yang penting dan perlu dilakukan oleh praktisi. Untuk melayani keluarga, praktisi dan sistem yang berinteraksi dengan keluarga harus bebas dari bias pribadi, kebijakan, dan praktik yang cenderung memaksa keluarga ke dalam pola yang tidak produktif (Henggeler et al., 1998). Berbagai sistem ini dapat menggagalkan, atau bahkan menghambat perubahan dalam keluarga jika mereka tidak bekerja bersama. Penggunaan kreatif atas sumber daya keluarga sendiri tidak dapat muncul jika hambatan menghalangi peluang anggota keluarga untuk tumbuh dan berubah. Memilih intervensi dalam banyak sistem memerlukan pertimbangan informasi berikut (Franklin & Franklin, 2008, hal. 6): Apa sajakah sistem yang melibatkan keluarga? Apa hubungan antara keluarga dan sistem? Apa persepsi masalah dari pandangan masing-masing sistem? Apakah keluarga disalahkan atas masalah mereka oleh salah satu sistem dengan

10

mereka yang terlibat? Bagaimana keluarga dan sistem mendefinisikan masalah? Ketika sifat hubungan keluarga dengan sistem lain telah ditentukan, intervensi dapat diarahkan pada sistem yang sesuai untuk mengatasi elemen eksternal yang harus terlibat dalam perubahan keluarga. Dalam sistem hubungan, intervensi didasarkan pada keluarga yang bertanggung jawab untuk melihat sumber daya mereka sebagai aset dan layanan masyarakat sebagai dukungan. Keluarga dan anggota-anggotanya mulai membangun keterampilan dan pengetahuan yang akan membantu mereka mandiri dari praktisi. Informasi yang diberikan kepada keluarga berkontribusi untuk mengubah persepsi dan kepercayaan mereka tentang masalah, kebutuhan, dan sumber daya mereka. Oleh karena itu, salah satu cara untuk mengubah cara keluarga memandang realitas dan cara mereka berinteraksi adalah dengan fokus pada sistem komunitas pada saat yang sama dengan konstruksi kognitif, afektif, dan perilaku dari sistem keluarga. D. Memulai Perubahan Intervensi dimulai dengan memiliki kontak pertama keluarga dengan Anda, terus melalui Layanan Perencanaan dan penghentian. Dengan begitu banyak jenis intervensi tersedia, bagaimana kamu memilih? dimulai dari meninjau karakteristik keluarga dan mereka dimaksud sebagai masalah. Juga, mempertimbangkan pengaturan yang paling tepat di mana intervensi akan digunakan, berdasarkan penelitian tentang masalah yang diidentifikasi dari keluarga. Kemudian, meninjau tujuan keluarga. Intervensi Anda harus memilih dan memenuhi semua persyaratan yang diidentifikasi. Itu juga harus sesuai budaya. Keluarga harus ikut dalam proses pilihan intervensi. Tujuannya adalah untuk memastikan bahwa layanan paling efektif yang tersedia untuk keluarga. Namun, apa artinya praktisi dalam keluarga? Memulai perubahan memerlukan berikut ini: a. Anda harus sesuai dengan intervensi Anda untuk masalah keluarga. b. Keluarga harus siap untuk intervensi.

11

c. Praktisi harus menentukan tujuan dari intervensi dan menyediakan sebanyak mungkin waktu, struktur preskriptif. d. Mendefinisikan semuanya sejelas dan seringkas mungkin untuk mereplikasi komponen yang memfasilitasi perubahan. Keluarga harus memilih intervensi yang paling efektif dalam memecahkan masalah. Karena tidak semua intervensi mudah untuk dipraktikkan. Jika Anda dapat menemukan intervensi yang manual dan terstruktur maka ini akan sangat membantumu. Untuk masalah lain berpusat pada keluarga Anda mungkin hanya menemukan perawatan, seperti pedoman praktik terbaik untuk penilaian kekerasan dalam rumah tangga dalam pengaturan layanan kesehatan yang di kembangkan oleh dana pencegahan kekerasan dalam rumah tangga, yang menyediakan langkah-langkah dan prosedur untuk memfasilitasi perubahan. Kemungkinan besar, Anda akan perlu menyusun intervensi menjadi rencana perawatan yang bisa di terapkan, yang berarti bahwa sesi dengan perencanaan sangat penting untuk kondisi tertentu (Thomlison & Corcoran, 2008). Biasanya, ada intervensi tunggal dapat mengatasi semua masalah di keluarga; masalah perilaku yang umumnya dikelola oleh beberapa factor yang ditentukan oleh berlipat ganda, oleh karena itu, yang terbaik adalah mempertimbangkan beberapa intervensi atau strategi yang terkoordinasi dan akan saling melengkapi. Idealnya, praktik terbaik berdasarkan pada evaluasi intervensi yang ketat untuk masalah khusus dan kemudian dilaporkan dalam literature yang ditinjau oleh sejawat. Praktisi memiliki tanggung jawab untuk terus mengikuti literature sehingga mereka akan menyadari perawatan terkini dan efektif untuk berbagai masalah. Orang-orang yang secara sistematis merencanakan dan mengevaluasi pekerjaan mereka sendiri akan sangat meningkatkan penilaian dan pemantauan perubahan selama intervensi. Berikut pedoman praktik yang telah berkembang dari penelitian tentang hasil intervensi. a.

Rencana, upaya sistematis untuk memfasilitasi perubahan mengarah pada hasil yang lebih efektif daripada bantuan informal yang tidak

12

direncanakan untuk keluarga tidak direncanakan, informal bantuan untuk keluarga. b.

Intervensi yang bersifat terstruktur, diarahkan dan batas waktu efektif.

c.

Untuk beberapa program, penelitian menunjukkan tidak berbeda dalam hasil. Untuk program lain, intervensi menguntungkan keluarga tertentu dengam masalah khusus, seperti masalah perilaku anak. Namun, ada sedikit consensus mengenai keluarga tertentu mana yang mendapatkan manfaat dari tingkat perawatan.

1. Mengubah batasan dari system keluarga Banyak masalah anak-orang tua melibatkan batas-batas system keluarga yaitu batas antara subsistem. Batas-batas yang terlibat dalam system keluarga dapat di anggap sebagai hambatan yang memegang orang dalam dan memegang orang luar dan menetapkan batas pada jenis komunikasi atau interaksi yang akan terjadi antara subsistem. Dalam upaya untuk tetap stabil dan merspon untuk berbagai stress, keluarga tidak dapat membuat mereka terlalu kaku dan stress atau dapat mengakibatkan mereka gagal untuk mendefinisikan system yang cukup. Batas-batas harus jelas, untuk mengubah batas antara orang tua dan anak untuk meningkatkan interaksi dan pertimbangan sebagai berikut: a. Apa yang perlu diperkuat? Ini mungkin bearti menyediakan informasi dan pendidikan serta memperkuat ide-ide positif tentang pengasuhan anak dan mendukung strategi untuk melakukan negoisasi ulang. b. siapa

yang

perubahan?

harus

saya

mendukung

untuk

mempromosikan

Menambahkan batas diperlukan

ketika orangtua

memperlakukan semua anak yang sama, gagal untuk mengenali mereka berada dalam tahap perkembangan yang berbeda dan kebutuhan. Menghapus batas juga mungkin diperlukan. Sebuah contoh mungkin terlalu kaku batas antara subsistem orangtua/anak. c. apa diperlukan perubahan? Ketika mengubah batas-batas, orang dapat membuat mereka lebih kaku atau longgar, menambahkan atau

13

menghapus mereka, hal ini dilakukan dengan metode yang disebut "bergabung dengan dengan keluarga"(menerima atau menampung keluarga untuk memenangkan kepercayaan mereka dan menghindari perlawanan), menyarankan perubahan, dan pembinaan orang tua melalui proses. d. mengubah iklim emosional diperlukan. Suasana keluarga yang membutuhkan bantuan akan berbeda dari kemarahan depresi ke frustrasi untuk putus asa. Tugas Anda adalah untuk mengidentifikasi suasana dengan mengakui setiap anggota yang berhak merasa seperti ini di bawah keadaan dan

kemudian untuk meringankan beban

dengan memberikan pesan yang jelas harapan bahwa sesuatu yang dapat dilakukan. 2. Memilih intervensi berbasis keluarga Parenting Dalam program ini berbasis keluarga, praktisi mengajar orang tua keterampilan: (l) untuk meningkatkan komunikasi dan mengurangi konflik; (2) untuk berkomunikasi mencintai dan peduli perilaku; dan (3) untuk mengambil kembali kontrol dan tanggung jawab dalam keluarga (Mead, 2013). Berbasis rumah keluarga strategi sangat dianjurkan sebagai pengobatan pilihan karena mereka memungkinkan praktisi untuk mengamati dan alamat praktek orangtua yang memerlukan modifikasi pada lingkungan dimana fungsi keluarga dan selama waktu yang mereka terjadi. Faktor umum penelitian untuk memperkuat keluarga membuat jelas bahwa orang tua dan keluarga membutuhkan pelindung yang telah mengidentifikasi praktek-praktek efektif orangtua termasuk penggunaan ini sebagai berikut: a.

Tanpa kekerasan metode pengajaran dan disiplin terhadap anak

b.

Tingkat kehangatan dan penerimaan yang tinggi dan tingkat kritik yang rendah

c.

Tingkat stress dan agresi yang rendah dalam keluarga

d.

Tingkat pemantauan dan pengawasan anak-anak yang tinggi

e.

mendukung orangtua/anak dengan hubungan yang positif

14

f.

kehadiran pasangan yang mendukung

g.

Stabilitas sosial ekonomi dan kesuksesan di tempat kerja dan sekolah.

h.

Mendukung sosial yang cukup dan model peran dewasa positif dalam hidup mereka (Dishion & Kavanagh,2003; Thomlison & Craig, 2005;Thomlison,2014) Program pelatihan untuk orang tua adalah intervensi berbasis bukti

yang efektif untuk mengajar orang tua dan anak-anak yang sulit cara disiplin agar lebih efektif dalam mengelola perilaku dan

melakukan

gangguan. Program ini memiliki empat komponen: (1) penilaian pengasuhan masalah; (2) mengajar orang tua baru keterampilan; (3) membantu orangtua menerapkan teknik-teknik baru, melalui rumah pekerjaan atau keluar dalam sesi latihan, dengan anak-anak mereka; dan (4) praktisi umpan balik (Taylor & Biglan, 1998). Masalah pengasuhan beristirahat pada asumsi-asumsi berikut: a.

Masalah perilaku anak-anak muda yang dibentuk dan dipelihara oleh keluarga lingkungan.

b.

Orangtua tidak sadar memperkuat perilaku anak atau gagal untuk memperkuat perilaku mereka ingin melihat lebih sering anak.

c.

orang tua tanpa sadar memperkuat perilaku anak yang tidak patuh atau gagal untuk memperkuat perilaku yang ingin mereka lihat lebih sering pada anak

d.

siklus orang tua / anak yang memaksa berkembang ketika orang tua menggunakan praktik pengasuhan yang keras (seperti hukuman fisik) untuk menangani perilaku yang mengganggu atau tidak patuh pada anak-anak mereka

e.

orang tua dapat diajar untuk memiliki pengaruh positif yang lebih besar pada perilaku anak-anak mereka

f.

interaksi orang tua / anak yang positif sangat penting untuk mengembangkan kelekatan.

15

E. Aturan Informasi Assessment. Pemahaman tentang fungsi Assessment dalam setiap pengaturan praktik akan membentuk bagaimana informasi diorganisasikan. informasi yang diperoleh dalam wawancara dan dari skor penyaringan dan instrumen. Anda telah mengidentifikasi kekuatan dan sumber daya; Anda telah belajar tentang aspek keluarga, masalah, dan konteks masalah ini; dan sekarang Anda harus memahami informasi ini untuk melayani keluarga. Selama proses Assessment, Anda telah menentukan bagaimana keluarga dan masalahmasalahnya telah berdampak dan mengeksplorasi bagaimana masalah dapat diatasi, dengan mempertimbangkan kekuatan dan sumber daya lingkungan keluarga. Anda perlu merefleksikan proses-proses ini untuk melihat fokus dari arah layanan. Ini membentuk dasar dari kontrak layanan. Anda mengatur informasi deskriptif dan merumuskan Assessment sementara masalah keluarga. Assessment adalah integrasi dari pengetahuan profesional Anda, pengalaman, dan pengalaman keluarga serta anggota-anggotanya, dan itu dapat berubah selama pekerjaan Anda bersama keluarga. F. Langkah-langkah untuk Mengatur Informasi Assessment. Mulailah dengan meninjau catatan Anda dan mencari informasi yang hilang saat Anda meninjau data di sesi keluarga. Pertimbangkan dan renungkan dengan cermat peran yang dimainkan oleh setiap anggota keluarga dalam mempertahankan pola perilaku fungsional dan disfungsional yang relevan bagi keluarga. Sebelum Anda mulai menulis laporan Assessment, lihat langkah-langkah di bawah ini dan tanyakan pada diri Anda apakah Anda memiliki informasi untuk mengatur rencana perawatan yang tepat. 1. Identifikasi fakta dan struktur keluarga yang relevan. Apa yang sebenarnya terjadi pada orang gemuk? 2. Identifikasi masalah dan masalah yang menjadi perhatian. Apa yang perlu diubah? 3. Mengidentifikasi kekuatan, positif, dan sumber daya. Apa yang telah berjalan sejauh ini, dan kapan masalahnya tidak ada? Elemen positif apa yang ada dalam situasi ini?

16

4. Menganalisis masalah dalam hal pengetahuan tentang sistem keluarga. a. Apa faktor-faktor yang kemungkinan terkait dengan Masalah keluarga? b. bagaimana faktor-faktor ini memengaruhi sistem keluarga? c. Apakah ada pola dalam data ini. d. informasi apa yang tidak ada? e. hipotesis apa yang disarankan informasi ini? 5. Prioritaskan masalah, masalah, dan tujuan. a. Apa yang terbukti berhasil dalam situasi seperti ini? b. Opsi apa yang tersedia? c. Apa kemungkinan hasil dari setiap opsi? 6. Mencari informasi tambahan, pengetahuan penelitian, dan sumber daya untuk mengembangkan dan memilih opsi. a. informasi tambahan apa yang diperlukan untuk hasil yang sukses? b. Di mana informasi ini dapat ditemukan? c. Apa yang Anda temukan ketika Anda mencari informasi ini? 7. Kembangkan rencana perawatan dan kontrak untuk layanan. a. Perubahan apa yang bisa dicoba selama seminggu atau bulan berikutnya? b. Perubahan apa yang harus dicoba dalam enam bulan? c. Apa strategi yang didukung secara empiris yang diusulkan untuk mengurangi atau menghilangkan masalah, masalah, dan masalah? d. Jika Anda tidak menggunakan perawatan atau strategi yang didukung secara empiris, maka dapatkan persetujuan tertulis dari keluarga untuk mengambil bagian dalam pendekatan yang tidak didukung untuk menghilangkan masalah 8. Identifikasi metode untuk mengevaluasi hasil dan merevisi rencana. a. Bagaimana Anda tahu jika rencana itu dilaksanakan secara memadai? . b. Bagaimana Anda tahu jika rencana itu berhasil? c. Bagaimana Anda merevisi rencana berdasarkan hasil yang berbeda?

17

d. apakah Anda memberikan informasi praktik yang diinformasikan secara teratur? G. Laporan Assessment Keluarga. Praktisi menulis informasi dari Assessment keluarga menggunakan daftar judul pilihan seperti yang ditentukan oleh pengaturan. Oleh karena itu sulit untuk memberikan kepada Anda spesifik yang harus masuk ke dalam laporan tertulis karena pada dasarnya setiap Assessment tertulis adalah unik, tetapi masing-masing akan berisi informasi deskriptif minimum, Assessment dinamika sistem keluarga, dan tujuan serta kegiatan yang ingin dicapai. Laporan tersebut merupakan integrasi informasi sistem keluarga dan elemenelemen yang diperlukan untuk mengatasi masalah, masalah, dan kekhawatiran anggota keluarga. Terlepas dari judul yang digunakan, informasi harus disusun untuk menunjukkan masalah sistem keluarga dan kekuatan keluarga dengan cara yang disintesis. Assessment untuk masing-masing bidang ini dirangkum, dan tujuan perubahan dicatat. Rencana intervensi mengalir dari data dan dari apa yang Anda ketahui tentang keefektifan protokol perawatan. Ketika Anda tidak memiliki data yang lengkap, juga bijaksana untuk mencatat informasi yang akan diperoleh dan memasukkan pernyataan kesan praktisi sampai lebih banyak informasi tersedia untuk memperkuat atau mengubah kesan. Hipotesis juga dapat direkam dan diverifikasi kemudian. Di bawah ini adalah salah satu contoh dari apa yang mungkin dimasukkan dalam laporan Assessment keluarga. Cara dasar untuk mengatur data Assessment utama adalah menjadi tiga bidang: (1) deecriptive (2) Assessment dinamika; dan (3) tujuan dan kegiatan (Cournoyer, 2014: jordan & Franklin 2011, Ryan et al, 2005; Thomlison & Corcoran. 2008). Ingatlah bahwa laporan itu adalah ringkasan dan tidak akan memuat semua informasi yang diperoleh dari pertemuan keluarga. itu mewakili integrasi teori dan praktis, dan harus ditulis dalam gaya profesional. Intervensi didasarkan pada tingkat fungsi keluarga, keahlian praktisi, dan konteks pelayanan. selalu simpan catatan kemajuan dan catat informasi saat itu berubah.

18

BAB III PEMBAHASAN Penetapan tujuan diidentifikasikan beberapa karakteristik yang harus dipilih dalam pengobatan antara lain antar anggota keluarga memiliki kesepakatan bersama dalam mencapai tujuan, memberikan arahan untuk intervensi dan pengambilan keputusan, terdiri dari perkembangan budaya, bentuk perubahan yang diinginkan harus jelas, membuat tujuan kolaboratif, tujuan tidak mengorientasikan waktu, pernyataan tujuan dalam bentuk hal-hal positif, tercapainya nilai-nilai keluarga. Pencapaian tujuan dapat dilakukan dengan beberapa metode. Tujuan awal adalah untuk keluarga, dengan mengidentifikasi hambatan dan keterlibatan anggota keluarga untuk mengembangkan strategi dalam mengatasi hambatan-hambatan tersebut. metode yang dapat dipilih yaitu: Pertama dapat memilih tujuan yang realistis. Artinya, semua intervensi berorientasi pada tindakan, waktu yang akan ditempuh juga tepat, bersama-sama dengan keluarga menetapkan tujuan untuk menyelesaikan masalah dengan keluarga. Kedua kontrak dalam mencapai tujuan dan layanan Persetujuan untuk tujuan dengan keluarga adalah cara untuk membuat eksplisit pengaturan pekerjaan antara keluarga dan Anda, praktisi. Kontrak dasarnya menjabarkan tujuan dan apa yang akan dilakukan untuk mencapai tujuan dan menyelesaikan masalah. Kontrak harus menjelaskan kedua peran praktisi dan peran keluarga dalam intervensi. keuntungan yang diharapkan, dan hasil lainnya yang mungkin terjadi juga dengan jelas bersama dengan biaya dan waktu yang terlibat. Ketiga fokus pada tujuan dan solusi merupakan sesuatu yang sangat diperlukan serta harus tercapai. Ketika praktisi fokus mencoba untuk memahami mengapa sistem keluarga sedemikian rupa, sedikit perubahan akan terjadi. menggunakan beberapa pertanyaan, dan mengapa pertanyaan tidak fokus pada solusi. Keempat fokus pada Kekuatan Keluarga untuk bertahan. Memperhatikan kekuatan keluarga untuk perubahan positif. Keluarga memiliki aset, kekuatan, sumber energi, dan estimasi lain yang dapat membantu mereka mengatasi masalah. Kelima Memberikan pendidikan berkelanjutan untuk kesadaran akan tujuan.

19

Memilih strategi intervensi. Setelah menetapkan tujuan yang dilakukan selanjutnya adalah memilih strategi intervensi. Dalam memilih strategi intervensi praktisi

perlu

pertama

memahami

gambaran

besar.

Sistem

keluarga

diselenggarakan untuk stabilitas; ketika struktur terancam, rasa keluarga stabilitas terancam. Setiap perubahan dari luar atau di dalam sistem keluarga memiliki potensi untuk mengganggu sistem keluarga. Perubahan bisa positif dan negatif, dan keluarga belajar muncul, dan keluarga menemukan solusi untuk masalah mereka, untuk sebagian besar. Dengan demikian, pola kebiasaan timbul di mana isu-isu dan masalah dapat diatasi sebagai soal fakta. Kedua mengubah pikiran dan kognisi. Praktisi menggunakan pertanyaan yang difokuskan pada pemikiran tidak realistis dan harapan yang terkait dengan masalah keluarga sangat informative perlu diubah. Ketiga faktor-faktor efektif. Keadaan emosional keluarga memengaruhi kemampuan mereka untuk menghadapi masalah. Meskipun banyak faktor yang berkontribusi terhadap perasaan anggota keluarga dan pengaruh yang mereka tunjukkan dalam situasi tertentu, reaksi mereka sering kali berkaitan dengan kehidupan mereka, dan mereka sering mencerminkan stres dan gangguan kemiskinan, pengalaman trauma masa lalu, atau faktor kontekstual dan struktural lainnya. yang mengecilkan hati dan luar biasa. Keempat mengubah faktor perilaku sebagian besar masalah dalam keluarga berkaitan dengan perilaku. Perilaku diatur melalui proses kognitif dan perilaku. Perilaku bermasalah merupakan hasil dari pemikiran atau sistem kepercayaan atau kepercayaan yang salah, yang berkontribusi pada perilaku yang tidak pantas. Selanjutnya adalah memulai perubahan. Intervensi dimulai dengan memiliki

kontak pertama keluarga dengan Anda, terus melalui Layanan

Perencanaan dan penghentian. Dengan begitu banyak jenis intervensi tersedia, bagaimana kamu memilih? dimulai dari meninjau karakteristik keluarga dan mereka dimaksud sebagai masalah. Juga, mempertimbangkan pengaturan yang paling tepat di mana intervensi akan digunakan, berdasarkan penelitian tentang masalah yang diidentifikasi dari keluarga. Kemudian, meninjau tujuan keluarga.

20

BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Pencapaian tujuan dapat dilakukan dengan beberapa metode. Tujuan awal adalah untuk keluarga, dengan mengidentifikasi hambatan dan keterlibatan anggota keluarga untuk mengembangkan strategi dalam mengatasi hambatan-hambatan tersebut. metode yang dapat dipilih yaitu: Pertama dapat memilih tujuan yang realistis. Kedua kontrak dalam mencapai tujuan dan layanan Persetujuan untuk tujuan dengan keluarga adalah cara untuk membuat eksplisit pengaturan pekerjaan antara keluarga dan Anda, praktisi. Ketiga fokus pada tujuan dan solusi merupakan sesuatu yang sangat diperlukan serta harus tercapai. Keempat fokus pada Kekuatan Keluarga untuk bertahan. Memperhatikan kekuatan keluarga untuk perubahan positif.Kelima Memberikan pendidikan berkelanjutan untuk kesadaran akan tujuan. Dalam memilih strategi intervensi praktisi perlu pertama memahami gambaran besar. Kedua mengubah pikiran dan kognisi. Ketiga faktor-faktor efektif. Keempat mengubah faktor perilaku sebagian besar masalah dalam keluarga berkaitan dengan perilaku.Intervensi dimulai dengan memiliki kontak pertama keluarga dengan Anda, terus melalui Layanan Perencanaan dan penghentian.Tujuannya adalah untuk memastikan bahwa layanan paling efektif yang tersedia untuk keluarga. Keluarga harus memilih intervensi yang paling efektif dalam memecahkan masalah. Karena tidak semua intervensi mudah untuk dipraktikkan. Jika Anda dapat menemukan intervensi yang manual dan terstruktur maka ini akan sangat membantumu. Biasanya, ada intervensi tunggal dapat mengatasi semua masalah di keluarga; masalah perilaku yang umumnya dikelola oleh beberapa factor yang ditentukan oleh berlipat ganda, oleh karena itu, yang terbaik adalah mempertimbangkan beberapa intervensi atau strategi yang terkoordinasi dan akan saling melengkapi. Idealnya, praktik terbaik berdasarkan pada evaluasi intervensi yang ketat untuk masalah khusus dan kemudian dilaporkan dalam literature yang ditinjau oleh sejawat. Praktisi memiliki tanggung jawab untuk

21

terus mengikuti literature sehingga mereka akan menyadari perawatan terkini dan efektif untuk berbagai masalah. B. Saran Saran dari penulis yaitu diharapkan mahasiswa bimbingan dan konseling sebagai calon pendidik dapat memahami dan mengaplikasikan konsep terkait dengan bagaimana menetapkan tujuan dan memilih intervensi keluarga.

22

DAFTAR PUSTAKA

Thomlison, Barbara. (2016). Family Assesment Handbook. USA: Cengage Learning

23