Grelha Aula 1

ESCOLA SECUNDÁRIA INFANTE D.HENRIQUE INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO

AVALIAÇÃO EFECTUADA PELO COORDENADOR DO DEPARTAMENTO DOCENTE: _____________________________________________________________GRUPO:_________________ DATA:____________________ A

Preparação e organização das actividades lectivas

DocI-Av.Coord.Departamento

EVIDÊNCIAS

Página 1

ESCOLA SECUNDÁRIA INFANTE D.HENRIQUE INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO

A1

Revela correcção científico-pedagógica e didáctica na planificação das actividades lectivas Descritor

Nível1

Não apresenta qualquer tipo de planificação.

Nível2

Apresenta apenas a planificação anual do programa. Apresenta a planificação anual do programa e das unidades didácticas com rigor científico, pedagógico e didáctico.

Nível3 Nível4

A2

Nível

Não Obs.

▪ Planificação anual ▪ Planificação das unidades didácticas que integram as aulas observadas

Apresenta a planificação anual do programa, das unidades didácticas com rigor científico, pedagógico e didáctico, indicando as estratégias a utilizar.

Adequação das estratégias de ensino e aprendizagem aos conteúdos programáticos, ao nível etário e às características da turma Descritor

Nível1

Não selecciona estratégias de ensino e aprendizagem adequadas aos conteúdos, ao nível etário e às características da turma.

Nível2

Selecciona estratégias de ensino e aprendizagem pouco adequadas ao nível etário e às características da turma.

Nível3

Selecciona estratégias de ensino e aprendizagem adequadas apenas à complexidade dos conteúdos, mas sem ter em conta as características da turma.

Nível4

Selecciona estratégias de ensino e aprendizagem adequadas aos conteúdos, ao nível etário e às características da turma.

DocI-Av.Coord.Departamento

Nível

▪ Planificação das aulas observadas

Não Obs.

Página 2

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A3

Adaptação da planificação e das estratégias de ensino e aprendizagem ao desenvolvimento das actividades lectivas Descritor

Não Obs.

▪ Planificação anual

Nível1

Não elabora plano de aula.

Nível2

O plano de aula não contém estratégias de ensino/aprendizagem adequadas ao desenvolvimento das actividades lectivas.

Nível3

O plano de aula contém estratégias de ensino/aprendizagem pouco adequadas ao desenvolvimento das actividades lectivas.

Nível4

O plano de aula contém estratégias de ensino/aprendizagem adequadas ao desenvolvimento das actividades lectivas.

A4

Nível

▪ Planificação das unidades didácticas que integram as aulas observadas

Diversidade, adequação e correcção científico - pedagógica das metodologias e recursos utilizados Descritor

Nível1

Não utiliza metodologias e recursos diversificados, adequados e com correcção científico - pedagógica.

Nível2

Raramente utiliza metodologias e recursos diversificados, adequados e com correcção científico - pedagógica.

Nível3

Utiliza metodologias e recursos diversificados, adequados e com correcção científico - pedagógica.

Nível4

Utiliza, frequentemente, metodologias e recursos diversificados, adequados e com correcção científico - pedagógica.

A

CLASSIFICAÇÃO ((A1+A2+A3+A4):4)

DocI-Av.Coord.Departamento

Nível

▪ Planificação das aulas observadas

Não Obs.

Página 3

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B B1

Realização das actividades lectivas

EVIDÊNCIAS

Cumprimento dos objectivos e orientações da planificação da aula Descritor

Nível1

Não cumpre os objectivos e as orientações definidas na planificação, sem justificação.

Nível2

Cumpre apenas parte dos objectivos e as orientações definidas na planificação, sem justificação.

Nível3

Cumpre apenas parte dos objectivos e as orientações definidas na planificação, justificando.

Nível4

Cumpre os objectivos e as orientações definidas na planificação.

DocI-Av.Coord.Departamento

Nível

Não Obs.

▪ Observação de aulas

Página 4

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B2

Capacidade de comunicação e estímulo do interesse dos alunos pela aprendizagem Descritor

Nível1

Não demonstra capacidade de comunicação e estímulo do interesse dos alunos.

Nível2

Demonstra pouca capacidade de comunicação e estímulo do interesse dos alunos.

Nível3

Demonstra capacidade de comunicação e estímulo do interesse dos alunos.

Nível4

Demonstra grande capacidade de comunicação e estímulo do interesse dos alunos.

B3

Nível1

Não utiliza nenhum recurso para motivar os alunos.

Nível2

Utiliza alguns recursos para motivar os alunos mas não adequados ao desenvolvimento das actividades. Utiliza alguns recursos para motivar os alunos com alguma adequação ao desenvolvimento das actividades. Utiliza alguns recursos para motivar os alunos com efectiva adequação ao desenvolvimento das actividades.

Nível4

Não Obs.

▪ Observação de aulas

Utilização de recursos adequados no sentido de motivar os alunos Descritor

Nível3

Nível

DocI-Av.Coord.Departamento

Nível

Não Obs.

▪ Observação de aulas

Página 5

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B4

Promoção do trabalho autónomo dos alunos e da aquisição de métodos de trabalho Descritor

Nível1

Não promove o trabalho autónomo dos alunos, nem a aquisição de métodos de estudo.

Nível2

Promove pouco o trabalho autónomo dos alunos e a aquisição de métodos de estudo.

Nível3

Promove, sem sucesso, o trabalho autónomo dos alunos e a aquisição de métodos de estudo.

Nível4

Promove, com sucesso, o trabalho autónomo dos alunos e a aquisição de métodos de estudo.

B

CLASSIFICAÇÃO ((B1+B2+B3+B4):4)

C

Relação pedagógica com os alunos

DocI-Av.Coord.Departamento

Nível

Não Obs.

▪ Observação de aulas

EVIDÊNCIAS

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C1

Promoção de um clima favorável à aprendizagem e ao desenvolvimento dos alunos Descritor

Nível1

Revela dificuldade no relacionamento com os alunos e não mostrou intenção/preocupação de as ultrapassar.

Nível2

Revela dificuldade no relacionamento com os alunos mas procura superálas.

Nível3

Cria um ambiente favorável à aprendizagem tendo em conta o perfil da turma.

Nível4

Relaciona-se positivamente com os seus alunos proporcionando um clima favorável à aprendizagem e ao seu desenvolvimento.

DocI-Av.Coord.Departamento

Nível

Não Obs.

▪ Clima na sala de aula

Página 7

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C2

Concessão de iguais oportunidades de participação, promoção da integração dos alunos e da adaptação de regras de convivência, colaboração e respeito Descritor

Nível1

Não Obs.

Não proporciona aos alunos iguais oportunidades de participação, dificultando a sua integração; não promove a adaptação de regras de convivência, colaboração e respeito.

Nível2

Raramente proporciona aos alunos iguais oportunidades de participação que facilitem a sua integração; raramente promove a adaptação de regras de convivência, colaboração e respeito.

Nível3

Proporciona aos alunos iguais oportunidades de participação que facilitam a sua integração; nem sempre promove a adaptação de regras de convivência, colaboração e respeito.

Nível4

Proporciona aos alunos iguais oportunidades de participação que facilitam a sua integração; promove sempre a adaptação de regras de convivência, colaboração e respeito.

C3

Nível

▪ Participação dos alunos ▪ Atitude dos alunos e professor ▪ Reforço positivo

Disponibilidade para o atendimento e apoio dos alunos Descritor

Nível1

Não se disponibiliza para atender e apoiar os seus alunos.

Nível2 Nível3

Disponibiliza pouco para atender e apoiar os seus alunos. Mostra-se disponível para atender e apoiar os seus alunos, na maioria das situações observadas.

Nível4

Mostra-se sempre disponível para atender e apoiar os seus alunos.

DocI-Av.Coord.Departamento

Nível

Não Obs.

▪ Disponibilidade do docente na sala de aula

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C4

Equilíbrio no exercício da autoridade e adequação das acções desenvolvidas para a manutenção da disciplina na sala de aula Descritor

Nível1

Não mantém a disciplina na sala de aula.

Nível2

Revela dificuldade em manter a disciplina na sala de aula. Esforça-se por manter a disciplina dentro da sala de aula na maioria das situações observadas.

Nível3 Nível4

Exerce a sua autoridade com equilíbrio e desenvolveu as acções adequadas para a manutenção da disciplina na sala de aula

C

CLASSIFICAÇÃO ((C1+C2+C3+C4):4)

D

Avaliação das aprendizagens dos alunos

DocI-Av.Coord.Departamento

Nível

Não Obs.

▪ Disciplina/ resolução de conflitos

EVIDÊNCIAS Página 9

ESCOLA SECUNDÁRIA INFANTE D.HENRIQUE INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO

D1

Regularidade, adequação e rigor da avaliação diagnostica, formativa e sumativa das aprendizagens, incluindo a sua apresentação em tempo útil aos alunos Descritor

Nível1

Nunca procede à avaliação das aprendizagens dos alunos.

Nível2

Avaliação das aprendizagens dos alunos é pouco frequente. Procede, regularmente, à avaliação das aprendizagens, mas nem sempre a dá a conhecer os seus objectivos e não apresenta os resultados aos alunos em tempo útil.

Nível3

Nível

Não Obs.

Procede, regularmente, à avaliação das aprendizagens, dá a conhecer os seus objectivos e apresenta os resultados aos alunos em tempo útil.

D2

Utilização dos resultados da avaliação dos alunos na preparação, organização e realização das actividades lectivas

Nível1

Não analisa os resultados da avaliação.

Nível2

Analisa os resultados obtidos.

Nível3

Analisa e identifica as dificuldades sentidas nos testes de avaliação.

Nível4

Analisa, identifica e utiliza formas de superação das dificuldades encontradas.

DocI-Av.Coord.Departamento

Objectivos do teste/ documentos de apoio

Nível4

Descritor

▪ Testes e outros instrumentos de avaliação/

Nível

Não Obs.

▪ Registo análise resultados

de dos

▪ Novas formas de avaliação (se necessário)

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D3

Respeito pelos critérios de avaliação aprovados pelos órgãos competentes da Escola Descritor

Nível1

Não utiliza os critérios de avaliação aprovados pelos órgãos competentes da Escola.

Nível2

Raramente utiliza os critérios de avaliação aprovados pelos órgãos competentes da Escola.

Nível3

Utiliza, com regularidade, os critérios de avaliação aprovados pelos órgãos competentes da Escola.

Nível4

Utiliza sempre os critérios de avaliação aprovados pelos órgãos competentes da Escola.

D4

Promoção da auto – avaliação dos alunos Descritor

Nível1

Não promove a auto – avaliação dos alunos.

Nível2

Raramente promove a auto – avaliação dos alunos. Promove, com alguma regularidade, a auto – avaliação dos alunos.

Nível3 Nível4

D

Nível

Nível

Não Obs.

Não Obs.

▪ Grelhas avaliação

de

▪ Fichas de autoavaliação

Promove, frequentemente a auto – avaliação dos alunos. CLASSIFICAÇÃO ((D1+D2+D3+D4):4)

CLASSIFICAÇÃO FINAL

DocI-Av.Coord.Departamento

((A+B+C+D):4)x2,5

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ESCOLA SECUNDÁRIA INFANTE D.HENRIQUE INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO FUNÇÃO DE A VALIADOR

E E1

Avaliação de desempenho dos docentes

EVIDÊNCIAS

Planeamento e organização do trabalho de avaliação do desempenho dos docentes

▪ Actas das reuniões com os avaliadores

Descritor Nível1

Não planeia nem organiza o trabalho de avaliação.

Nível2

Planeia de forma desorganizada o trabalho de avaliação.

Nível3

Planeia e organiza o trabalho de avaliação.

Nível4

Planeia e organiza o trabalho de avaliação atempadamente e de forma adequada.

DocI-Av.Coord.Departamento

Nível

Não Obs.

▪ Portefólio (calendarização das aulas observadas e indicações/sugestõ es dadas ao docente que avaliou)

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ESCOLA SECUNDÁRIA INFANTE D.HENRIQUE INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO

E2

Rigor e equidade no processo de avaliação dos docentes Descritor

Nível1

Nível

Raramente segue as normas e procedimentos estabelecidos com uniformidade de critérios.

Nível3

Segue, na maioria das situações, as estabelecidos com uniformidade de critérios.

Nível4

Segue sempre as normas uniformidade de critérios.

e

normas

procedimentos

e

▪ Instrumentos e normas de avaliação aprovados pelo CP

procedimentos

estabelecidos

▪ Portefólio

com

Diferenciação na valorização do desempenho dos docentes avaliados Descritor

Nível1

Não usa de diferenciação na valorização do desempenho dos docentes avaliados.

Nível2

Usa de pouca diferenciação na valorização do desempenho dos docentes avaliados.

Nível3

Usa de diferenciação na valorização do desempenho dos docentes avaliados.

Nível4

Usa de diferenciação na valorização do desempenho dos docentes avaliados e fundamenta-a junto do docente avaliado.

DocI-Av.Coord.Departamento

em

▪ Regulamento interno

Não segue as normas e procedimentos estabelecidos com uniformidade de critérios.

Nível2

E3

Não Obs.

▪ Legislação vigor

Nível

Não Obs.

▪ Relatório avaliador justificando classificação

do a

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ESCOLA SECUNDÁRIA INFANTE D.HENRIQUE INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO

E4

Organização de dispositivos de supervisão/acompanhamento das actividades lectivas dos docentes avaliados. Descritor

Nível1

Não dispõe de registos da actividade de supervisão.

Nível2

Dispõe de registos desorganizados da actividade de supervisão.

Nível3

Dispõe de registos organizados da actividade de supervisão.

Nível4

Dispõe de registos organizados e disponíveis da actividade de supervisão.

E

CLASSIFICAÇÃO ((E1+E2+E3+E4):4)

CLASSIFICAÇÃO FINAL

Nível

Não Obs.

▪ Portefólio ( Grelhas de observação de aula preenchidas com informações relevante, registo dos objectivos individuais do docente que observou)

((A+B+C+D+E):5)x2,5

OB SE RVAÇ ÕE S: A e D são de suporte documental; B e C são de observação de aula

DocI-Av.Coord.Departamento

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