Grelha De Obs Aula Ed Especial Colina

Agrupamento Vertical de Escolas de

Ficha de Observação de Aula - Educação Especial Avaliador: Professor:

Disciplina:

Lição nº:

Ano:

Turma:

Data:

Assunto:

Nota: O avaliador deve utilizar a seguinte escala: Insuficiente - 3; Regular - 6; Bom - 7; Muito Bom - 8; Excelente 10 e, excepcionalmente, NO (não observado)

Itens

1. Relação Plano / Aula 1.1. Cumpriu os objectivos da aula 1.2. Cumpriu o plano da aula 1.3. Adequou de forma positiva o plano de aula em função de imprevistos

2. Realização das actividades lectivas 2.1. Início da aula 2.1.1. Explica as tarefas a realizar 2.1.2. Efectua a articulação das aprendizagens a realizar com aprendizagens anteriores 2.1.3. Orienta os alunos na organização do espaço e dos materiais 2.2. Abordagem dos conteúdos 2.2.1. Domina os assuntos abordados 2.2.2. Apresenta o saber de forma simplificada 2.2.3. Recorre a exemplos pertinentes, na exploração dos conteúdos, relacionados com as vivências dos alunos 2.3. Estratégias de ensino aprendizagem 2.3.1. Mantém os alunos activamente envolvidos nas tarefas 2.3.2. Diferencia as actividades de aprendizagem em atenção às características dos alunos 2.3.3. Orienta o trabalho dos alunos com base em instruções precisas, visando a sua concentração e autonomia 2.3.4. Utiliza a metodologia adequada ao perfil do aluno 2.3.5. Promove a aprendizagem de métodos de trabalho e organização na realização das actividades 2.4. Organização do trabalho 2.4.1. Diversifica os modos de organização do trabalho (grupo-turma, grupos, pares, individual…) 2.4.2. Estimula, individualiza e acompanha os alunos na realização das tarefas 2.4.3. Promove o trabalho cooperativo e a entreajuda entre os alunos sempre que possível 2.5. Utilização de recursos 2.5.1. Utiliza recursos adequados aos objectivos e aos conteúdos 2.5.2. Utiliza recursos adequados aos alunos 2.5.3 . Aproveita as possibilidades didácticas de recursos variados (manual, fotocópias, acetatos, mapas…) 2.5.4. Utiliza recursos inovadores, incluindo as tecnologias da informação e da comunicação (computador, vídeo, quadro interactivo…) 2.6. Conclusão da aula 2.6.1. Efectua uma síntese global dos assuntos tratados 2.6.2. Indica as tarefas a realizar em casa sempre que se justifique

3. Relação pedagógica e comunicação 3.1. Mostra-se próximo dos alunos sem diminuir o nível de exigência 3.2. Apresenta um discurso organizado 3.3. Expressa-se de forma correcta, clara e audível 3.4. Mobiliza a atenção dos alunos 3.5. Estimula e reforça a participação

Avaliador

Avaliado

3.6. Tira partido das intervenções dos alunos 3.7. Demonstra confiança nas possibilidades de aprendizagem dos alunos 3.8. Atende às diferenças individuais 3.9. Gere com segurança e flexibilidade situações problemáticas e conflitos 3.10. Mostra firmeza em relação ao respeito pelas regras de funcionamento da sala de aula 3.11. Reforça os comportamentos adequados 3.12. Manifesta entusiasmo e bom-humor durante a aula

4. Avaliação das aprendizagens 4.1. Regista as dificuldades apresentadas pelos alunos 4.2. Regista os progressos realizados pelos alunos

5. Apreciação geral 5.1. Pontos fortes e pontos fracos; sugestões

5.2. Apreciação qualitativa (Insuficiente; Regular; Bom; Muito Bom; Excelente) Abordagem dos conteúdos

Estratégias de ensino e aprendizagem

Organização do trabalho

Utilização de recursos

Comunicação

Relação pedagógica

Avaliação de alunos

Relação plano/aula

Bibliografia Sanches, Mário, Professores, novo estatuto e avaliação de desempenho (em publicação) Grelhas fornecidas no site da DGRHE