Grelha De Observacao De Aula 1 2 3 Ciclos Colina

Agrupamento Vertical de Escolas de

Ficha de Observação de Aula – 1º, 2º e 3º ciclos Avaliador: Professor:

Disciplina:

Lição nº:

Ano:

Turma:

Data:

Assunto:

Nota: O avaliador deve utilizar a seguinte escala: Insuficiente - 3; Regular - 6; Bom - 7; Muito Bom - 8; Excelente 10 e, excepcionalmente, NO (não observado) Itens

1. Relação Plano / Aula 1.1. Cumpriu os objectivos da aula 1.2. Cumpriu o plano da aula 1.3. Adequou de forma positiva o plano de aula em função de imprevistos

2. Realização das actividades lectivas 2.1. Início da aula 2.1.1. Acompanha a entrada dos alunos na sala de aula 2.1.2. Se houve trabalho de casa, verifica se os alunos o realizaram e faz a sua correcção 2.1.3. Explica as tarefas e as aprendizagens a realizar 2.1.4. Efectua a articulação das aprendizagens a realizar com aprendizagens anteriores 2.1.5. Orienta os alunos na organização do espaço e dos materiais 2.2. Abordagem dos conteúdos 2.2.1. Domina os assuntos abordados 2.2.2. Apresenta o saber de forma problematizadora de modo a suscitar dúvidas no aluno 2.2.3. Promove o estabelecimento de relações entre os conteúdos abordados na aula e outros saberes 2.2.4. Recorre a exemplos pertinentes, na exploração dos conteúdos, relacionados com as vivências dos alunos 2.3. Estratégias de ensino aprendizagem 2.3.1. Mantém os alunos activamente envolvidos nas tarefas 2.3.2. Diferencia as actividades de aprendizagem em atenção às características dos alunos 2.3.3. Orienta o trabalho dos alunos com base em instruções precisas, visando a sua concentração e autonomia 2.3.4. Utiliza o método expositivo de modo adequado, designadamente na realização de sínteses de aprendizagem 2.3.5. Promove a aprendizagem de métodos de trabalho, de organização e de estudo na realização das actividades 2.3.6. Propõe actividades de apoio a alunos que revelem dificuldades 2.4. Organização do trabalho 2.4.1. Diversifica os modos de organização do trabalho (grupo-turma, grupos, pares, individual…) 2.4.2. Desloca-se pela sala para estimular a atenção dos alunos e acompanhar a realização das tarefas 2.4.3. Promove o trabalho cooperativo e a entreajuda entre os alunos 2.5. Utilização de recursos 2.5.1. Os recursos são adequados aos objectivos e aos conteúdos 2.5.2. Os recursos são adequados aos alunos 2.5.3. Aproveita as possibilidades didácticas de recursos variados (manual, fotocópias, acetatos, mapas…) 2.5.4. Utiliza recursos inovadores, incluindo as tecnologias da informação e da comunicação (computador, vídeo, quadro interactivo…) 2.6. Conclusão da aula

Avaliador

Avaliado

2.6.1. Efectua uma síntese global dos assuntos tratados 2.6.2. Indica as tarefas a realizar em casa 2.6.3. Anuncia o assunto da aula seguinte estabelecendo ligações

3. Relação pedagógica e comunicação 3.1. Mostra-se próximo dos alunos sem diminuir o nível de exigência 3.2. Apresenta um discurso organizado 3.3. Expressa-se de forma correcta, clara e audível 3.4. Mobiliza a atenção dos alunos 3.5. Estimula e reforça a participação 3.6. Tira partido das intervenções dos alunos 3.7. Demonstra confiança nas possibilidades de aprendizagem dos alunos 3.8. Atende às diferenças individuais 3.9. Gere com segurança e flexibilidade situações problemáticas e conflitos 3.10. Mostra firmeza em relação ao respeito pelas regras de funcionamento da sala de aula 3.11. Reforça os comportamentos adequados 3.12. Incentiva à colocação de dúvidas 3.13. Esclarece todas as dúvidas colocadas 3.14. Manifesta entusiasmo e bom-humor durante a aula

4. Avaliação das aprendizagens 4.1. Divulga os critérios de avaliação em relação às aprendizagens em curso 4.2. Cria oportunidades para os alunos identificarem os seus progressos e dificuldades 4.3. Propõe tarefas aos alunos em função das dificuldades verificadas 4.4. Analisa com os alunos os resultados, promovendo a reflexão sobre o seu grau de sucesso relativamente à consecução de critérios

5. Apreciação geral 5.1. Pontos fortes e pontos fracos; sugestões

5.2. Apreciação qualitativa (Insuficiente; Regular; Bom; Muito Bom; Excelente) Abordagem dos conteúdos

Estratégias de ensino e aprendizagem

Organização do trabalho

Utilização de recursos

Comunicação

Relação pedagógica

Avaliação de alunos

Relação plano/aula

Bibliografia Sanches, Mário, Professores, novo estatuto e avaliação de desempenho (em publicação) Grelhas fornecidas no site da DGRHE