Exposicion De Legislacion.docx

1.7. Gestión de calidad en los centros públicos y privados. En consonancia con estos lineamientos, la política de mejoramiento impulsada por el Ministerio de Educación Nacional se basa en la consolidación de un sistema de aseguramiento de la calidad orientado a que la población tenga más y mejores oportunidades educativas; al desarrollo de competencias básicas y ciudadanas; y a la consolidación de la descentralización y la autonomía institucional mediante el fortalecimiento de la gestión de los establecimientos educativos y de la administración de las secretarías de educación. La gestión educativa está conformada por un conjunto de procesos organizados que permiten que una institución o una secretaría de educación logren sus objetivos y metas. Una gestión apropiada pasa por momentos de diagnóstico, planeación, ejecución, seguimiento y evaluación que se nutren entre sí y conducen a la obtención de los resultados definidos por los equipos directivos. Una buena gestión es la clave para que lo que haga cada integrante de una institución tenga sentido y pertenencia dentro de un proyecto que es de todos. En otras palabras, es fundamental lograr que todos "remen hacia el mismo lado" para lograr lo que se quiere, y mejorar permanentemente. De ahí la importancia de tener en cuenta los cuatro ámbitos de la gestión educativa. Una buena gestión escolar facilita el trabajo organizado y favorece el desarrollo de las competencias

1.8 La dirección escolar en los centros públicos. La vida escolar publica consiste, básicamente, en actividades AdministrativoPedagógicas, tales como planificación, organización, dirección, supervisión, evaluación, presupuesto, atención a empleados, alumnos, padres, etc., todas las cuales son atendidas por personal diverso, pero guiados siempre por la Dirección El desempeño de la función directiva –que recae en parte sobre el director/a escolar pero no exclusivamente- obliga a abordar necesidades relacionadas con el liderazgo, la innovación educativa, el marketing, la gestión de recursos humanos, la evaluación organizacional o la gestión económica, entre otras y en grados diferentes según la titularidad, contexto y tamaño del centro educativo. 

Representante de la Administración educativa.

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Mayor liderazgo pedagógico y de gestión: responsables del proyecto educativo.

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Profesionalidad: certificación previa de competencias de la dirección para acceder al puesto. 1.9 Gestión de los recursos humanos en el profesorado llevará a las escuelas a atender las necesidades de los alumnos, educar mejor, ser eficientes y responder al encargo social depositado sobre la escuela es mucho suponer. Y así cuestiones cómo gestionar estratégicamente o aprender a tomar decisiones que afectan a un colectivo –todas con enormes efectos sobre los miembros de cualquier organización

La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece

los procesos pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas locales, regionales.