5 Pengembangan Media Pembelajaran.docx

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

A. Kompetensi Dasar

:

1.1. Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan optik. 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan, melaporkan dan berdiskusi. 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi. 3.1 Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan 4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah 4.2 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan untuk menyelidiki sifat gerak benda yang bergerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan B. Materi Pokok

: Kinematika Gerak Lurus :

C. Jenis media yang dikembangkan

:

D. Alat/bahan

: Pewarna, pensil, kertas karton, gambar-

Media cetak/ Ular Tangga Fisika

gambar Animasi gerak, dan dadu

E. Langkah-langkah pembuatan

:

1. Siapkan kertas karton di atas meja. 2. Menganbar kotak-kotak seperti pada ular tangga 3. Memberikan gambar-gambar animasi gerak pada setiap kotaknya 4. Beri warna pada gambar tersebut agar terlihat menarik.

F. Langkah-langkah penggunaan

:

Media “Ular Tangga Fisika” ini sebaiknya dimainkan perkelompok (atau perwakilan kelompok) diharapkan siswa dapat berdiskusi didalam kelompok

untuk menjawab pertanyaan yang telah dipersiapkan untuk setiap kotak ular tangga. Setelah semua instrumen disiapkan untuk mendia ini, dimulai dari : 1. Switch : penentuan siapa yang bermain duluan, guru memberikan satu pertanyaan pembuka.yang bisa menjawab berhak menentukan urutan permainan anggota. 2.

Ketika kotak dadu dilempar, maka : a. Setiap perwakilan peserta wajib menjawab pertanyaan pada setiapkolom yang telah dipersiapkan . b.

Untuk jawaban Benar : maka berhak dapat bintang fisika orange (skor 10)

c. Untuk jawaban salah Salah : minus 2, point dikurangi. 3. Guru dan peserta memiliki andil untuk menilai jawaban kelompok yang mendapat pertanyaan. Setiap kelompok berhak menyanggah, kemudian memberikan jawaban yang tepat. Jika jawaban yang diberikan : a.

Benar : mendapat bintang Merah ( skor 20)

b.

Salah : pengurangan skor 1.

4. Setiap pemain yang mendapat tangga untuk naik, mendapat tambahan skor 5. Jika peserta terkena ekor ular maka jika jawaban pada kolom : a. Benar keduanya akan dapat bintang merah dan bintang orange.tanpa pengurangan nlai 2. b.

Benar salah satu dapat bintang merah dan minus 2.Kemudian pertanyaan dilemprkan ke kelompok lain jika ada yang mau jawab.

c. Salah semua, maka akan diberikan nilai minus 5. 5. Apabila kotak yang telah pernah di masuki oleh kelompok lain, maka pertanyaan dilemparkan oleh kelompok yang telah menjawab kotak itu ( jika jawaban telah terjawab pada pemain terdahulu), namun jika pemain terdahulu salah maka pertanyaan serupa akan diberikan lagi atau guru memberikan pertanyaan alternatif.

Contoh soal yang diberikan: 1. Start : mendapat Skor awal 25. Tanpa pertanyaan. 2. Apa yang dimaksud dengan besaran Vektor ??Berikan Contoh ... 3. Suatu kereta api bergerak ke arah utara sejauh 20km, kemudian bergerak ke timur sejauh 5km , tentukan besarnya perpindahan dan jarak tempuh kereta api ? 4. Sebutkan besaran Vektor dan Skalar dari Gerak Lurus ? 5. Sebuah pesat mwnwmpuh jarak sejauh 500 km, selama 30 menit. Tentukan besarnya kelajuan rata-rata pesawat itu. 6. Apa itu kecepatan sesaat ? Jelaskan hubunganya dengan selang waktu. 7. Sebutkan rumus untuk percepatan rata-rata da berikan penjelasan singkat. 8. Jelaskan secara singkat besaran fisika posisi, jarak, kecepatan dan percepatan