Waarom Loopbaanbegeleiding Noa

Waarom loopbaanbegeleiding? Goed keuzeproces  bewuste, eigen keuzes  intrinsieke motivatie  toekomstperspectief  gevoel van zekerheid  inzet, plezier in ontwikkeling  obstakels overwinnen  succes bij uitstroom of NOAdoorstroom 100604 Workshop loopbaanbegeleiding

1

Hoe kiest de doorsnee student?  Moment,

geen proces, uitstellen  Weinig rationeel, grote rol toeval  Onvolledige, tamelijk onrealistische beelden  Veel extrinsieke en negatieve motieven, weinig intrinsieke  Resulterende keuze is instabiel NOA 100604

Workshop loopbaanbegeleiding

2

Loopbaanontwikkeling idealiter:  Proces  Betrokkenheid  Evenwicht

tussen verstand, gevoel en

actie  … verleden, heden en toekomst  … sturing door zelf en anderen  Gebaseerd op heldere, realistische en volledige beelden van zelf en mogelijkheden NOA 100604

Workshop loopbaanbegeleiding

3

Model voor studieloopbaanontwikkeling MBO Voorlichting Assessment Begeleiding Biografie

HBO

Voorlichting  Verhalen  Brochures  Internetpagina’s  Films/video’s  Open

dagen, meeloopdagen, proefstuderen  Aandachtspunten: realisme en (inter-) activiteit (opdrachten, communicatie, ervaring…) NOA 100604

Workshop loopbaanbegeleiding

5

Assessment (in brede zin):  Toetsen  Tests  CGI  Assessment

in engere zin  Zelfbeoordeling  Feedback (360 graden) NOA 100604

Workshop loopbaanbegeleiding

6

Begeleiding  Verwerken

van feedback en

informatie  Stimuleren exploratie en reflectie  Coachen bij: - kiezen en sturen - profileren NOA 100604

Workshop loopbaanbegeleiding

7

Biografie  Ondersteunen

portfolio-ontwikkeling  Stimuleren reflectie op verleden, heden, toekomst  Coachen bij ontwikkeling ‘biografische competentie’: constructie leven(sverhaal) NOA 100604

Workshop loopbaanbegeleiding

8

Begrippen m.b.t. willen  Behoefte  Interesse/belangstelling  Waarden

en Werkwaarden  Affiniteiten  Motivatie: - extrinsiek - intrinsiek - prestatiemotivatie - zekerheid/vertrouwen NOA 100604

Workshop loopbaanbegeleiding

9

Begrippen m.b.t. kunnen  Cognitief

vermogen (Analyseren, Verbanden leggen, Abstraheren, Begrijpen, Redeneren…op het gebied van taal, cijfers, beelden…  Communiceren (mondeling en schriftelijk, actief en passief)  Samenwerken  Zelfstandigheid NOA 100604

Workshop loopbaanbegeleiding

10

Instrumenten m.b.t. willen  Tests/vragenlijsten:

PMT(-K), MLV-M, Spiegel, MPT, ILS ABIV, BZO, BKT-M, BIT, Kuder, TBT  CGI/gesprek,  evt. m.b.v. kaartensets, bijv. LDC  360 graden methode  Portfolio NOA 100604

Workshop loopbaanbegeleiding

11

Instrumenten m.b.t. kunnen  Tests:

DAT, MCT-M, Spiegel, ILS, L&S, NEO, MPT, enneagram, Belbin teamrollen, kernkwaliteiten…  Toetsen  CGI/gesprek, evt. m.b.v. kaartensets  Praktijkassessment  360 graden methode  Portfolio NOA 100604

Workshop loopbaanbegeleiding

12

test

toets

assess

3600

c.g.i.

portf.

Cognitief vermogen

++

+

+

+

+

+

Communicatie

+

++

++

+

+

+

Samenwerking

+

++

++

+

+

Zelfstandigheid

+

+

+

++

++

Motivatie

+

+

+

++

+

Interessen

++

+

+

(Werk-) waarden

++

+

+

‘Integrale’ instrumenten  (ROC)

Traject  Ned. Informatie Bank Opleidingen en Beroepen  Wiosis (met SKP) en Schoolweb  Raak!  Toolkit Voortgezet Onderwijs  ZKM  Mani (Vlaams, gericht op doorstuderen)  GOBNet (zorg en welzijn) NOA 100604

Workshop loopbaanbegeleiding

14