Tema
2.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
LECTURA: EL PROCESO EN UNA MIRADA: HERRAMIENTA Y TÉCNICAS DE LA EVALUACIÓN RACIONALISTA
HERRAMIENTA E INSTRUMENTOS. Cuestionarios estructurados. Estructurados,
palabras exactas. Los cuestionarios incluyen escalas, ítems de elección múltiple. Deben ser cortos y bien diseñados, incluir instrucciones cortas, y el propósito de este así como una explicación de cómo ayudara su información a el y la comunidad.
ADAPTACIONES LOCALES DE CUESTIONARIOS DISPONIBLES
- Los evaluadores tienen que:
- Elaborar sus propios cuestionarios. - Adecuarlos al contexto - Se pueden adaptar cuestionarios elaborados den otros lugares.
LA ELABORACIÓN DE BUENOS CUESTIONARIOS
Con objetivos claros. Se pregunta los que se quiere saber. Se evitan las preguntas innecesarias. No se olvidan las preguntas importantes.
PROBLEMAS ADICIONALES Los conocimientos privados se pueden no querer
contestar. La información personal a lo mejor no es posible que se conteste honestamente. Es necesario ser menos directos. Se tienen que probar los cuestionarios antes de aplicarlos formalmente.
LAS ENTREVISTAS Son racionalistas y naturalistas. Se llevan a cabo de cara a cara. El entrevistado debe estar motivado para acceder y
terminar la entrevista. El entrevistador de ser capaz de establecer confianza y empatía sin influir en las respuestas.
ESCALAS INCLUIDAS EN LOS CUESTIONARIOS PARA REGISTRAR ACTITUDES Y OPINIONES. Los cuestionarios pueden tener una gran variedad
de ítems con una escala como esta:
Estoy completamente de acuerdo. Estoy de acuerdo. No estoy de acuerdo. Estoy en desacuerdo. Estoy completamente en desacuerdo.
+ 3
+2
+1
0
-1
-2
-3
OBSERVACIÓN DE CAMPO: PARADIGMA RACIONALISTA. -Observación de campo puede estar altamente estructurado. -Los evaluadores pueden hacer observaciones sin que nadie intervenga en ellas. -Tenemos que aprender a registrar nuestras observaciones. -Diarios mapas y diagramas guías escalas de calificaciones y cámaras. REGISTRO DE DOCUMENTOS -Fuentes importantes para el evaluador. -Su análisis puede ser cuantitativo o cualitativo. LA ÉTICA DE LA COMPRA DE DATOS ¿Debe un evaluador pagar a los informantes en un estudio evaluativo?