Trabajo 2. Hsm

LECTURA: ÁMBITOS DE EVALUACIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS.

LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS EXISTEN PARA OBTENER RESULTADOS A TRAVÉS DE UN ESFUERZO EN COMÚN.

SE NECESITA UN MEDIO DE CONTROL PARA COMPARAR LOS RESULTADOS OBJETIVAMENTE PARA: RATIFICAR O MODIFICAR LA ACTIVIDAD DE LA ORGANIZACIÓN.

ES NECESARIO MODIFICAR EL PRESENTE PARA VER LOS RESULTADOS EN EL FUTURO.

LA EVALUACIÓN COMO FUNCIÓN DIDÁCTICA. SE REFIERE A LOS ALUMNOS DE UNA CLASE Y ASPECTOS EN EL GRUPO.

ABARCA:

EVALUACIÓN DEL CENTRO. LA VALORACIÓN DEL RENDIMIENTO DE LOS CENTROS SE HARÍA EN FUNCIÓN DE :  EL RENDIMIENTO PROMEDIO DEL ALUMNADO EN SU VIDA ACADÉMICA Y PROFESIONAL;  LA TITULACIÓN ACADÉMICA DEL PROFESORADO;  LA RELACIÓN NUMÉRICA ALUMNO-PROFESOR;  LA DISPONIBILIDAD Y UTILIZACIÓN DE MEDIOS Y MÉTODOS MODERNOS DE ENSEÑANZA;  LAS INSTALACIONES Y ACTIVIDADES DOCENTES,  EL NÚMERO DE MATERIA FACULTADAS,  LOS SERVICIOS DE ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA Y PROFESIONAL Y EQUIPO DIRECTIVO  ASÍ COMO LA RELACIÓN DE LA COMUNIDAD ESCOLAR CON ESTE.

EVALUACIÓN CONJUNTA DE ALUMNOS EL RENDIMIENTO SUBJETIVO QUE LOS ALUMNOS

DEBEN ALCANZAR DESDE EL PUNTO DE VISTA DE SUS POSIBILIDADES Y QUE SE EXPRESA A TRAVÉS DE LA CORRELACIÓN ENTRE LA CAPACIDAD Y RENDIMIENTO. SI ESTA ES MENOR DE .060 LA DIRECCIÓN DEBE PLATEARSE LA NECESIDAD DE ESTIMULAR Y ORIENTAR MAS A LOS ESTUDIANTES, PUESTO QUE SE PUEDEN OBTENER MEJORES RESULTADOS. EL GRADO DE RENDIMIENTO ALCANZADO EN FUNCIÓN DEL CURRICULUM DEBE SER SATISFACTORIO EN UN 85% AL MENOS DE LOS ALUMNOS ELEVADOS.

EVALUACIÓN DE PROFESORES. FACILITA LA INTEGRACIÓN Y COORDINACIÓN

DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO. CADA PROFESOR SE RESPONSABILIZA DE UNA ACTIVIDAD FACILITA QUE EL PROFESOR SE DE CUENTE DE LA POSICIÓN DE SU DESEMPEÑO.

EVALUACIÓN DE RECURSOS Y PROGRAMAS.

LIBRO ESCOLAR COMO RECURSOS:

- TENER UN INFORME EN LOS QUE ESPECIFIQUE POR QUE ES VALIDO Y POR QUE NO EN LA FUNCIÓN QUE SE LE ASIGNE.

C. CISCAR Y M.E. URIA.