Rpp Pkn On Ke 2.docx

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah

: SMP Negeri 4 Subah

Mata Pelajaran

: PKn

Kelas/Semester

: VII (Tujuh)

Materi Pokok

: Perumusan dan Pengesahan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945

Alokasi Waktu

: 1 x 40 menit (satu kali tatap muka)

A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedura berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar 1.3 Mempertahankan nilai kesejarahan perumusan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Indikator Pencapaian Kompetensi 1.3.1 Bersyukur atas anugerah Tuhan bangsa Indonesia memiliki UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

2.3 Menghargai nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

2.3.1 Menghargai peran pendiri Negara dalam perumusan dan pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

3.3 Memahami kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

3.3.1 Mendeskripsikan perumusan UUD Negara Republik Indonesia dalam Sidang Kedua BPUPKI.

4.3 Melaksanakan tanggung jawab moral terkait perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

4.3.1 Memiliki tanggungjawab untuk memahami UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara utuh.

C. Tujuan Pembelaj aran Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat: 1.3.1.1 peserta didik dapat mensyukuri adanya UUD tahun 1945 1.3.1.2 peserta didik dapat bangga memiliki nilai luhur UUD 1945 2.3.1.1 peserta didik dapat menghargai peran pendiri Negara dalam perumusan UUD 1945 3.3.1.1 melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat mendeskripsikan perumusan UUD dalam siding BPUPKI 4.3.1.1 melalui kegiatan diskusi, peserta didik memiliki tanggung jawab untuk memahami UUD 1945 secara utuh

D. Materi Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran Reguler  Perumusan dan Pengesahan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 2. Materi Pembelajaran Remedial  Perumusan UUD 1945 3. Materi Pembelajaran Pengayaan  Pengesahan UUD 1945 E. Metode Pembelajaran - Pendekatan

: Saintifik

- Metode

: Diskusi, Tanya jawab dan Penugasan

- Model

: Discovery Learning

F. Media dan Bahan - Media

: Papan Tulis

- Alat/Bahan

: spidol

G. Sumber Belajar - Buku guru Kemendikbud. 2017. Buku Guru Pendidikan Kewarganegaraan Edisi Revisi 2016. Jakarta: Pusat kurikulum dan perbukuan. -

buku siswa kurikulum 2013 Kemendikbud. 2017. Pendidikan Kewarganegaraan 2016. Jakarta: Pusat kurikulum dan perbukuan.

H. Langkah-langkah Pembelajaran Rincian Kegiatan Guru

Kegiatan Peserta Didik

Waktu

(yang diharapkan) Pendahuluan  Mengucapkan Salam & berdoa.  Mengabsen kehadiran peserta didik  Mengajak bersyukur  Motivasi : menyanyikan lagu satu nusa satu bangsa  Apersepsi : Guru memberikan pertanyaan “apa arti penting norma dalam kehidupan bermasyarakat?”  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Inti

Pendahuluan  Membalas Salam & Berdoa  

Menyanyi dengan penuh semangat Menjawab



Menyimak

STIMULASI  Guru meminta peserta didik mengamati gambar sidang  BPUPKI dan mencatat hal-hal yang penting atau yang ingin diketahui dalam gambar tersebut. Guru dapat memberi penjelasan singkat tentang gambar, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik berkaitan dengan Perumusan UUD 1945 PROBLEM STATEMENT   Membagi peserta didik dalam kelompok kecil yang terdiri dari masing-masing 4 orang peserta didik   Guru meminta peserta didik mendiskusikan proses terbentuknya UUD 1945 dan proses pengesahannya  Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok dan

10 menit

20 menit Menyimak

membentuk kelompok dengan tertib berdiskusi

membimbing/menilai keterampilan mencoba, mengolah data, serta menilai kemampuan peserta didik menerapkan konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah DATA COLLECTION  Peserta didik mengolah data hasil diskusi kelompok  Guru membimbing/menilai kemampuan peserta didik mengolah data dan merumuskan kesimpulan  Menunjuk perwakilan dari kelompok menyampaikan hasil pengolahan data dan kesimpulan diskusi kelompok  Guru menilai kemampuan peserta didik berkomunikasi lisan VERIFICATION  Guru membimbing peserta didik untuk melihat buku paket



berdiskusi, mengemukakan pendapat masing-masing



mempresentasikan hasil diskusi



menyimak

GENERALIZATION  Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil diskusi  mengenai terbentuknya UUD 1945 dan proses pengesahannya

Penutup  Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran.  Guru memberikan penghargaan bagi kelompok diskusi yang terbaik  Guru melakukan refleksi pembelajaran melalui berbagai cara seperi tanya jawab tentang hal yang sudah dipelajari, manfaat pembelajaran, serta perubahan sikap yang perlu dilakukan.  Guru memberikan penilaian proses dan umpan balik atau proses pembelajaran.  Guru memberikan bahan bacaan mengenai pokok bahasan selanjutnya untuk minggu depan



menyimpulkan

Menyimpulkan

I. Penilaian 1. Teknik penilaian Metode Sikap Tes unjuk kerja/ ketrampilan Tes tertulis

Bentuk Instrumen Lembar pengamatan sikap dan rubrik Tes penilaian kinerja Tes uraian

10 menit

2.

Bentuk instrumen a. Penilaian Sikap Mata Pelajaran

: PKn

Kelas/Semester

: VII/ Ganjil

Topik/Subtopik

: Perumusan dan pengesahan UUD 1945

Indikator

: Peserta didik menunjukkan perilaku ilmiah, disiplin, tanggungjawab, jujur, teliti dalam melaksanakan diskusi

Nama No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Peserta didik

Disiplin

Tanggung jawab

Jumlah Jujur

Teliti

Kreatif

Peduli

Anggri Turyawan Ari Iriyanti Bang Sindi Delpia Fadla Hakiki Fifrin Gabrelia Eka Y Jeki Jesen Johanes Khairun Nissa Mai Yudi Susilo Mei Lina Putriyani Muhammad Sani Muhammad Syaifuddin Nita Nurfadillah Atamimi Pilda Rizki Revalani Ryan Maulana Vivien Juniarti Yakobus Zorti Claudia Patrisia Riri Wulandari

Keterangan pengisian skor 4: Sangat baik 3: baik 2: Cukup

Nilai 

Skor perolehan x100 Skor maksimal

Skor maksimal

= 24

Misal skor perolehan

1: Kurang

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 =

21

24

= 21

𝑥100 = 87,5

Skor

b. Penilaian pengetahuan 1. Instrumen Penilaian tes Uraian : 1. Sebutkan ketua panitia 19? 2. Kapan UUD 1945 dibentuk? Pedoman penskoran : No. 1 Ir. Soekarno 2

Jawaban

Skor 5

16 Juli 1945

5 Skor total

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 =

10

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑥100 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Skor maksimal = 10 Misal skor perolehan = 6 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 =

6

10

𝑥100 = 60

c. Penilaian keterampilan

No

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Nama Peserta Didik

Anggri Turyawan Ari Iriyanti Bang Sindi Delpia Fadla Hakiki Fifrin Gabrelia Eka Y Jeki Jesen Johanes Khairun Nissa Mai Yudi Susilo Mei Lina Putriyani Muhammad Sani

Terlibat Aktif dalam diskusi kelompok 1 2 3 4

Memberi masukan/saran 1

2

3

4

Kinerja presentasi 1 2

3

mengapresiasi 4

1

2

3

4

14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Muhammad Syaifuddin Nita Nurfadillah Atamimi Pilda Rizki Revalani Ryan Maulana Vivien Juniarti Yakobus Zorti Claudia Patrisia Riri Wulandari

25

Keterangan: Diisi dengan tanda ceklist (√) Kategori penilaian: 4: Sangat baik

Nilai 

Skor perolehan x100 Skor maksimal

3: baik

Skor maksimal

2: Cukup

Misal skor perolehan

1: Kurang

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 =

Sabung,

= 16 14

16

= 14

𝑥100 = 87,5

Oktober 2017

Mengetahui, Kepala SMP Negeri 4 Subah

Januarius, S.Pd NIP : 196705121998021003

Guru Mata Pelajaran Pkn

Rahmat, S.Pd NIP. 196608271989021002

Catatan Kepala Sekolah .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................