Silabus & Rpp Pkn Smalb

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/smt Standar Kompetensi NO

1.

KOMPETENSI DASAR

Mengidentifikasi tata urutan peraturan perundangundangan daerah dan peraturan perundangundangan nasional

: SMALB - A : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) :X/1 : Memahami peraturan perundang-undangan daerah sesuai dengan undang-undang otonomi daerah dan peraturan perundang-undang nasional. MATERI POKOK

Tata urutan • peraturan perundangundangan daerah dan nasional •

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR Jenis Tagihan

Mendeskripsika • n pengertian peraturan daerah sesuai dengan otonomi daerah Mendeskripsika • n pengertian peraturan perundangundangan • nasiona • •

Mengkaji literatur • untuk mendapatkan • informasi tentang peraturan daerah sesuai dengan otonomi daerah Mendiskusikan hasil kajian literatur secara kelompok Mendeskripsikan hasil diskusi kelompok Mempersentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas Mengambil kesimpulan hasil diskusi kelas

Penilaian Bentuk Instrumen

Tes Non Tes

• •

ALOKASI WAKTU

2 X 45 Tertulis menit (Essay) Lembar pengama tan

SUMBER BAHAN

•

• •

Buku Kewarganeg araan SMA kelas X Peraturan daerah Undangundang nomor 32 tentang pemerintah daerah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu

: Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) : X/1 :1 : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi : 1. Memahami peraturan perundang-undangan daerah sesuai dengan undang-undang otonomi daerah dan peraturan perundang-undangan nasional Kompetensi Dasar

: 1.1 Mengidentifikasi tata urutan peraturan perundang-undangan daerah

Indikator

: -

-

Mendeskripsikan pengertian peraturan perundang-undangan yang berlaku di daerah Mendeskripsikan pengertian peraturan perundang-undangan nasional

I.

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan pengertian peraturan perundang-undangan yang berlaku didaerah dan peraturan perundang-undangan nasional

II.

Materi Ajar (Materi Pokok) : 1. Peraturan perundang-undangan daerah 2. Peraturan perundang-undangan nasional

III.

Metode Pembelajaran : Diskusi

IV.

Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal: • Menyampaikan pokok materi pembahasan hari ini • Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin dicapai dalam proses pembelajaran hari ini. B. Kegiatan Inti: • Membagi siswa ke dalam 2 (dua) kelompok • Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan oleh masing-masing anggota kelompok • Tugas-tugas tersebut yaitu: mengkaji, literatur tentang pengertian peraturan perundang-undangan yang berlaku di daerah dan peraturan perundang-undangan nasional • Masing-masing kelompok diberi tugas yaitu: • Kelompok I : Mendeskripsikan pengertian perundang-undangan yang berlaku di daerah • Kelompok II : Mendeskripsikan pengertian perundang-undangan nasional • Setiap kelompok ikit secara aktif terlibat dalam diskusi dan harus ikut mencatat

• • • • •

Setiap kelompok mendeskripsikan hasil diskusi kelompok Setiap kelompok mempersentasikan hasil diskusi kelompok Kelompok lain menanggapi hasil presentasikan dari kelompok lainnya Setiap kelompok memperbaiki persentasi berdasarkan tanggapan dari kelompok lain Setiap kelompok menyerahkan hasilnya kepada guru.

C. Kegiatan Penutup • Guru menyimpulkan mengenai pengertian perundang-undangan yang berlaku di daerah dan perundang-undangan nasional • Evaluasi pembelajaran V.

Penilaian: • Tes Tertulis (ESSAY) • Non Tes (lembar pengantar) Lembar Penilaian (ESSAY) Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat ! 1. Jelaskan pengertian peraturan daerah ! 2. Jelaskan pengertian keputusan Bupati dan keputusan Gubernur ! 3. Bagaimana pendapatmu, bila ada masyarakat yang melanggar peraturan daerah ? 4. Jelaskan pengertian perundang-undangan dan peraturan Pemerintah ! 5. Bagaimana pendapatmu, bila ada peraturan daerah yang bertentangan dengan peraturan perundang-undangan nasional Lembar Penilaian (Lembar Pengamatan) ASPEK SIKAP No.

Nama

Keterangan : A : Baik sekali B : Baik C : Cukup D : Kurang

Menghormati

Kerjasama

Kedisiplinan

Tanggung Jawab

(1)

(2)

(3)

(4)

Jumlah Nilai aspek sikap

NILAI RATARATA

Nilai Rata-Rata =

= ................ Jumlah aspek sikap