Rph Sej T5.docx

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN

AKTIVITI

EMK

MEDIA

SEJARAH

MINGGU

Minggu 01

TARIKH

03 Januari (Khamis)

KELAS

Tahun 5

MASA

1120 – 1220

TEMA

Warisan Negara Kita

UNIT 1

Institusi Raja Tonggak Kedaulatan Negara

2019

Rajaku Berdaulat 6.1

Institusi Raja

6.1.1 Menyatakan maksud raja dan kerajaan 6.1.2 Menyatakan konsep daulat dan derhaka K 6.1.5 Menyatakan kepentingan taat setia kepada Raja Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyatakan maksud raja dan kerajaan ii. Menyatakan konsep daulat dan derhaka iii. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 kepentingan taat setia kepada Raja 1. Murid diminta memerhatikan gambar yang terdapat dalam buku teks.. 2. Murid dan guru bersoal jawab mengenai gambar dan guru mengaitkan dengan tajuk pelajaran hari ini. 3. Murid diberi penerangan mengenai maksud raja dan kerajaan. 4. Murid diminta untuk mencari maksud “daulat” dan “derhaka” di dalam Kamus Dewan. 5. Murid membacakan hasil carian di dalam kamus dan guru memberikan ulasan lanjut dengan menerangkan konsep perkataan tersebut. 6. Murid diminta untuk menyatakan kepentingan taat setia kepada Raja di hadapan kelas. 7. Rumusan dan refleksi. 8. Latihan di dalam buku aktiviti. KPS : Signifikan bukti D. Kewarganegaraan : Keterikatan Emosi kepada Negara Nilai : Bersyukur, kesetiaan KBAT : Penilaian, menzahirkan idea Buku teks, buku kerja, Kamus Dewan

Pada akhir pengajaran;

REFLEKSI

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TAJUK

MINGGU

Minggu 02

TARIKH

10 Januari (Khamis)

KELAS

Tahun 5

MASA

1120 – 1220

TEMA

Kedaulatan Negara

UNIT 1

Institusi Raja Tonggak Kedaulatan Negara

6.1

STANDARD PEMBELAJARAN

6.1.3 K 6.1.6

AKTIVITI

EMK

MEDIA

2019

Raja dan Kerajaan

STANDARD KANDUNGAN

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

SEJARAH

Institusi Raja Menyatakan kedudukan raja pada masa kini Menyatakan kepentingan mempertahankan institusi raja

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyatakan ketua negeri bagi negeri-negeri di Malaysia ii. Menyatakan kedudukan raja pada masa kini iii. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 kepentingan mempertahankan institusi raja. 1. Guru melukiskan segi tiga di hadapan kelas dan mengaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Murid ditunjukkan dengan bendera di Malaysia. 3. Murid diminta mendapatkan maklumat nama penuh negeri dan ketua negeri di banner-banner yang dipaparkan di persekitaran sekolah. 4. Murid berkongsi hasil dapatan mereka di hadapan kelas. 5. Aktiviti: Murid diminta memadankan nama negeri dengan ketua negeri 6. Murid dijelaskan dengan kedudukan raja dalam susun lapis masyarakat. 7. Murid menyatakan pandangan mereka mengenai kepentingan mempertahankan institusi raja. 8. Rumusan dan refleksi. 9. Latihan di dalam buku aktiviti. KPS : Mencari sumber D. Kewarganegaraan : Kesetiaan Nilai : Bersyukur, kesetiaan KBAT : Penilaian, menzahirkan idea Kad perkataan negeri dan ketua negeri

Pada akhir pengajaran;

REFLEKSI

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TAJUK STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

AKTIVITI

EMK

SEJARAH

MINGGU

Minggu 03

TARIKH

17 Januari (Khamis)

KELAS

Tahun 5

MASA

1120 – 1220

TEMA

Warisan Negara Kita

UNIT 1

Institusi Raja Tonggak Kedaulatan Negara

2019

Institusi Raja di Asia 6.1.4

Menyenaraikan negara-negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini K 6.1.7 Menyatakan penghargaan terhadap institusi raja Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini. ii. Menyatakan gelaran bagi raja-raja tersebut iii. Menghasilkan kad ucapan kepada Yang di-Pertua Agong sebagai tanda penghargaan terhadap institusi raja 1. Murid ditunjukkan dengan peta Asia. 2. Murid dibimbing mengenali instusi raja yang masih terdapat di Malaysia berpandukan buku teks. 3. Aktiviti: Murid diminta memadankan nama negara dan gelaran raja di papan tulis. Kemudian, menandakan negara tersebut di dalam glob. 4. Murid dibantu oleh guru mencari negeri lain yang mengamalkan institusi raja. 5. Secara individu, murid dikehendaki menghasilkan kad ucapan penghargaan kepada Yang di-Pertuan Agong. 6. Murid membentangkan hasil dan kad ucapan dipamerkan di sudut sejarah. 7. Rumusan dan refleksi. 8. Latihan di dalam buku aktiviti. KPS : Mencari sumber D. Kewarganegaraan : Kesetiaan Nilai : Bersyukur, kesetiaan KBAT : Penilaian, menzahirkan idea Peta dunia, glob, kad perkataan, manila kad, marker 6.1.4

MEDIA K 6.1.7

Menyenaraikan negara-negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini Menyatakan penghargaan terhadap institusi raja

Pada akhir pengajaran;

REFLEKSI

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

AKTIVITI

EMK

MEDIA

SEJARAH

MINGGU

Minggu 04

TARIKH

24 Januari (Khamis)

KELAS

Tahun 5

MASA

1120 – 1220

TEMA

Warisan Negara Kita

UNIT 2

Warisan Islam di Malaysia

2019

Kedatangan Islam 6.2

Agama Islam

6.2.1 K 6.2.5

Menyatakan Islam sebagai warisan negara Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyatakan Islam sebagai warisan negara dengan betul ii. Menjelaskan cara dan laluan penyebaran agama Islam di Tanah Melayi iii. Menyatakan sekurang-kurangnya satu peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan 1. Murid diminta meneliti gambar dalam buku teks m/s13. 2. Murid menceritakan pemahaman terhadap gambar. 3. Murid diperkenalkan tajuk agama Islam. 4. Murid mendapatkan maklumat cara dan laluan penyebaran agama Islam di dalam buku teks. 5. Murid dibimbing menggunakan glob untuk menjelaskan laluan kedatangan Islam ke Tanah Melayu. 6. Murid diminta menghasilkan peta i-think cara penyebaran agama Islam di Tanah Melayu secara kreatif. 7. Murid dan guru bersoal jawab mengenai peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. 8. Rumusan dan refleksi. 9. Latihan di dalam buku aktiviti. KPS : Elemen Asas Sejarah D. Kewarganegaraan : Perkongsian Nilau Nilai : Kerjasama, kinestetik, visual ruang KBAT : Penilaian, menzahirkan idea Peta dunia, glob, kad perkataan, manila kad, marker

Pada akhir pengajaran;

REFLEKSI

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TAJUK STANDARD KANDUNGAN

SEJARAH

MINGGU

Minggu 05

TARIKH

31 Januari (Khamis)

KELAS

Tahun 5

MASA

1120 – 1220

TEMA

Warisan Negara Kita

UNIT 2

Warisan Islam di Malaysia

2019

Islam Agama Persekutuan 6.2

Agama Islam

6.2.2

STANDARD PEMBELAJARAN

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

AKTIVITI

EMK

MEDIA

Menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan dalam perlembagaan K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan mengikut peruntukan Perlembagaan ii. Menghasilkan pokok nilai murni dalam agama dan kepercayaan lain iii. Menyatakan sekurang-kurangnya satu peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan 1. Guru menunjukkan gambar rumah-rumah beribadat agama di Malaysia. 2. Murid dan guru bersoal jawab mengenai gambar. 3. Murid melakonkan dialog seperti dalam buku teks m/s 16-17 4. Murid dijelaskan dengan kedudukan agama Islam sebagai agama Persekutuan kepada murid. 5. Murid kemudiannya mencari nilai murni dalam agama dan kepercayaan lain. 6. Murid menghasilkan pokok nilai murni berdasarkan aktiviti 5. 7. Murid dan guru bersoal jawab mengenai peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. 8. Rumusan, refleksi dan latihan. KPS : Elemen Asas Sejarah D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan Nilai : Kerjasama, kinestetik KBAT : Penilaian, menzahirkan idea Buku teks, gambar rumah ibadat, manila kad, marker

Pada akhir pengajaran;

REFLEKSI

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TAJUK STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

AKTIVITI

EMK

SEJARAH

MINGGU

Minggu 03

TARIKH

17 Januari (Khamis)

KELAS

Tahun 5

MASA

1120 – 1220

TEMA

Islam dan Masyarakat

UNIT 2

Warisan Islam di Malaysia

2019

Islam dan Masyarakat 6.1.4

Menyenaraikan negara-negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini K 6.1.7 Menyatakan penghargaan terhadap institusi raja Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini. ii. Menyatakan gelaran bagi raja-raja tersebut iii. Menghasilkan kad ucapan kepada Yang di-Pertua Agong sebagai tanda penghargaan terhadap institusi raja 1. Murid ditunjukkan dengan peta Asia. 2. Murid dibimbing mengenali instusi raja yang masih terdapat di Malaysia berpandukan buku teks. 3. Aktiviti: Murid diminta memadankan nama negara dan gelaran raja di papan tulis. Kemudian, menandakan negara tersebut di dalam glob. 4. Murid dibantu oleh guru mencari negeri lain yang mengamalkan institusi raja. 5. Secara individu, murid dikehendaki menghasilkan kad ucapan penghargaan kepada Yang di-Pertuan Agong. 6. Murid membentangkan hasil dan kad ucapan dipamerkan di sudut sejarah. 7. Rumusan dan refleksi. 8. Latihan di dalam buku aktiviti. KPS : Mencari sumber D. Kewarganegaraan : Kesetiaan Nilai : Bersyukur, kesetiaan KBAT : Penilaian, menzahirkan idea Peta dunia, glob, kad perkataan, manila kad, marker 6.1.4

MEDIA K 6.1.7

Menyenaraikan negara-negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini Menyatakan penghargaan terhadap institusi raja

Pada akhir pengajaran;

REFLEKSI

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

AKTIVITI

EMK

MEDIA

SEJARAH

MINGGU

Minggu 04

TARIKH

24 Januari (Khamis)

KELAS

Tahun 5

MASA

1120 – 1220

TEMA

Warisan Negara Kita

UNIT 2

Warisan Islam di Malaysia

2019

Islam dan Masyarakat 6.2

Agama Islam

6.2.1 K 6.2.5

Menyatakan Islam sebagai warisan negara Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyatakan Islam sebagai warisan negara dengan betul ii. Menjelaskan cara dan laluan penyebaran agama Islam di Tanah Melayu iii. Menyatakan sekurang-kurangnya satu peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan 1. Murid diminta meneliti gambar dalam buku teks m/s13. 2. Murid menceritakan pemahaman terhadap gambar. 3. Murid diperkenalkan tajuk agama Islam. 4. Murid mendapatkan maklumat cara dan laluan penyebaran agama Islam di dalam buku teks. 5. Murid dibimbing menggunakan glob untuk menjelaskan laluan kedatangan Islam ke Tanah Melayu. 6. Murid diminta menghasilkan peta i-think cara penyebaran agama Islam di Tanah Melayu secara kreatif. 7. Murid dan guru bersoal jawab mengenai peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. 8. Rumusan dan refleksi. 9. Latihan di dalam buku aktiviti. KPS : Elemen Asas Sejarah D. Kewarganegaraan : Perkongsian Nilau Nilai : Kerjasama, kinestetik, visual ruang KBAT : Penilaian, menzahirkan idea Peta dunia, glob, kad perkataan, manila kad, marker

Pada akhir pengajaran;

REFLEKSI

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TAJUK STANDARD KANDUNGAN

SEJARAH

MINGGU

Minggu 05

TARIKH

31 Januari (Khamis)

KELAS

Tahun 5

MASA

1120 – 1220

TEMA

Warisan Negara Kita

UNIT 2

Warisan Islam di Malaysia

2019

Islam Agama Persekutuan 6.2

Agama Islam

6.2.2

STANDARD PEMBELAJARAN

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

AKTIVITI

EMK MEDIA

Menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan dalam perlembagaan K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan mengikut peruntukan Perlembagaan ii. Menghasilkan pokok nilai murni dalam agama dan kepercayaan lain iii. Menyatakan sekurang-kurangnya satu peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan 1. Guru menunjukkan gambar rumah-rumah beribadat agama di Malaysia. 2. Murid dan guru bersoal jawab mengenai gambar. 3. Murid melakonkan dialog seperti dalam buku teks m/s 16-17 4. Murid dijelaskan dengan kedudukan agama Islam sebagai agama Persekutuan kepada murid. 5. Murid kemudiannya mencari nilai murni dalam agama dan kepercayaan lain. 6. Murid menghasilkan pokok nilai murni berdasarkan aktiviti 5. 7. Murid dan guru bersoal jawab mengenai peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. 8. Rumusan, refleksi dan latihan. KPS : Elemen Asas Sejarah D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan Nilai : Kerjasama, kinestetik KBAT : Penilaian, menzahirkan idea Buku teks, gambar rumah ibadat, manila kad, marker

Pada akhir pengajaran; REFLEKSI

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

AKTIVITI

EMK

MEDIA

SEJARAH

MINGGU

Minggu 07

TARIKH

14 Februari (Khamis)

KELAS

Tahun 5

MASA

1120 – 1220

TEMA

Warisan Negara Kita

UNIT 2

Warisan Islam di Malaysia

2019

Islam dan Masyarakat 6.2

Agama Islam

6.2.3 K 6.2.6

Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 cara hidup bermasyarakat dalam Islam ii. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni 1. Murid diminta menyenaraikan cerita kanak-kanak yang menekankan pergaulan antara pelbagai agama. (Upin Ipin dll) 2. Murid dan guru bersoal jawab mengenai cerita tersebut. 3. Murid dibimbing memahami bagaimana setiap agama mengajar penganutnya tentang kebaikan saling menghormati. 4. Murid memahami peta minda pada m/s 18-19 di buku teks. 5. Murid menjelaskan pemahaman mereka terhadap peta minda tersebut. 6. Murid menjawab soalan pemahaman pada buku. 7. Murid dan guru bersoal jawab mengenai nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni 8. Rumusan, refleksii. KPS : Elemen Asas Sejarah D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan Nilai : Kerjasama, kinestetik KBAT : Penilaian, menzahirkan idea Buku teks

Pada akhir pengajaran; REFLEKSI

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

AKTIVITI

EMK

MEDIA

SEJARAH

MINGGU

Minggu 08

TARIKH

21 Februari (Khamis)

KELAS

Tahun 5

MASA

1120 – 1220

TEMA

Warisan Negara Kita

UNIT 2

Warisan Islam di Malaysia

2019

Kesenian Islam 6.2

Agama Islam

6.2.4 K 6.2.7

Menyatakan kesenian dalam Islam Menyatakan kesenian Islam sebagai salah satu warisan negara yang dibanggakan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 contoh kesenian bagi setiap seni bina, seni khat dan seni muzik ii. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 kebanggaan mereka terhadap kesenian Islam. 1. Murid diminta merujuk dan memerhati setiap gambar di dalam buku teks m/s 20-21. 2. Murid dan guru bersoal jawab mengenai gambar tersebut. 3. Murid dibimbing memahami kesenian Islam di Malaysia oleh guru. 4. Murid diminta menjawab soalan pemahaman di dalam buku teks. 5. Secara individu, murid diminta mereka cipta sebuah model bangunan bercirikan seni bina Islam. 6. Murid membentangkan hasil model bangunan masing-masing. 7. Rumusan, refleksii. KPS : Elemen Asas Sejarah D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan Nilai : Kerjasama, kinestetik KBAT : Mencipta Buku teks, kertas lukisan, marker

Pada akhir pengajaran;

REFLEKSI

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

AKTIVITI

EMK

MEDIA

SEJARAH

MINGGU

Minggu 09

TARIKH

28 Februari (Khamis)

KELAS

Tahun 5

MASA

1120 – 1220

TEMA

Warisan Negara Kita

UNIT 3

Bahasa Melayu Warisan Kita

2019

Asal Usul Bahasa Melayu 6.3

Bahasa Melayu

6.3.1 K 6.3.4

Menyatakan asal usul bahasa Melayu Menyatakan bahasa Melayu sebagai warisan negara yang perlu dibanggakan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyatakan asal usul bahasa Melayu dengan betul ii. Menyatakan bahasa Melayu sebagai warisan negara yang perlu dibanggakan dengan kreatif 1. Murid diminta merujuk dan memerhati setiap gambar dan sajak di dalam buku teks m/s 25 2. Murid dan guru bersoal jawab mengenai gambar dan sajak selepas murid mendeklamasikan sajak. 3. Murid dijelaskan dengan asal usul bahasa Melayu. 4. Murid diminta menjawab soalan di dalam buku aktiviti. 5. Secara individu, murid diminta mereka cipta sebuah sajak mengenai bahasa Melayu. 6. Murid mendeklamasikan sajak di hadapan kelas. 7. Rumusan, refleksi. KPS : Elemen Asas Sejarah D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan Nilai : Kerjasama, kinestetik KBAT : Mencipta Buku teks

Pada akhir pengajaran;

REFLEKSI

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

AKTIVITI

EMK

MEDIA

SEJARAH

MINGGU

Minggu 10

TARIKH

07 Mac (Khamis)

KELAS

Tahun 5

MASA

1120 – 1220

TEMA

Warisan Negara Kita

UNIT 3

Bahasa Melayu Warisan Kita

2019

Asal Usul Bahasa Melayu 6.3

Bahasa Melayu

6.3.1 K 6.3.4

Menyatakan asal usul bahasa Melayu Menyatakan bahasa Melayu sebagai warisan negara yang perlu dibanggakan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyatakan asal usul bahasa Melayu dengan betul ii. Menyatakan bahasa Melayu sebagai warisan negara yang perlu dibanggakan dengan kreatif 1. Murid diminta merujuk dan memerhati setiap gambar dan sajak di dalam buku teks m/s 25 2. Murid dan guru bersoal jawab mengenai gambar dan sajak selepas murid mendeklamasikan sajak. 3. Murid dijelaskan dengan asal usul bahasa Melayu. 4. Murid diminta menjawab soalan di dalam buku aktiviti. 5. Secara individu, murid diminta mereka cipta sebuah sajak mengenai bahasa Melayu. 6. Murid mendeklamasikan sajak di hadapan kelas. 7. Rumusan, refleksi. KPS : Elemen Asas Sejarah D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan Nilai : Kerjasama, kinestetik KBAT : Mencipta Buku teks

Pada akhir pengajaran;

REFLEKSI

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN

AKTIVITI

EMK

MEDIA

SEJARAH

MINGGU

Minggu 11

TARIKH

14 Mac (Khamis)

KELAS

Tahun 5

MASA

1120 – 1220

TEMA

Islam dan Masyarakat

UNIT 3

Bahasa Melayu Warisan Kita

2019

Pengaruh Bahasa Lain dalam Bahasa Melayu 6.3

Bahasa Melayu

6.3.2, K 6.3.6 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyatakan bahasa Melayu sebagai lingua franca ii. Menyatakan kepentingan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu 1. Murid dibimbing memahami maksud lingua franca. 2. Murid dijelaskan dengan bahasa Melayu sebagai lingua franca. 3. Murid mendapatkan maklumat peranan bahasa Melayu daripada pelbagai sumber. 4. Murid dibimbing menghasilkan peta pemikiran cara mengekalkan bahasa Melayu sebagai warisan kebanggaan negara. 5. Murid dijelaskan dengan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu. 6. Latihan dalam buku aktiviti. 7. Rumusan, refleksi. KPS : Elemen Asas Sejarah D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan Nilai : Kerjasama, KBAT : Mengaplikasi Pelbagai sumber (buku teks, majalah, orang)

Pada akhir pengajaran;

REFLEKSI

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TAJUK

SEJARAH

MINGGU

Minggu 12

TARIKH

21 Mac (Khamis)

KELAS

Tahun 5

MASA

1120 – 1220

TEMA

Islam dan Masyarakat

UNIT 3

Bahasa Melayu Warisan Kita

2019

Bahasa Melayu sebagai Lingua Franca

STANDARD KANDUNGAN

6.3

STANDARD PEMBELAJARAN

6.3.3, K 6.3.5

Bahasa Melayu

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; OBJEKTIF PEMBELAJARAN

i.

Menyatakan taburan penutur bahasa Melayu di dunia

ii.

Menyatakan bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan

1.

Murid dibimbing mencari dan mengenal pasti negara atau wilayah penutur bahasa Melayu menggunakan glob.

2.

Murid dibimbing memahami pernyataan “tidak mengetahui bahasa Melayu, maka, orang itu akan dianggap sebagai tidak berpelaran”.

3.

Murid menyatakan pandangan masing-masing terhadap pernyataan tersebut.

4.

Latihan dalam buku aktiviti.

5.

Rumusan, refleksi.

AKTIVITI

EMK

MEDIA

REFLEKSI

KPS

:

Elemen Asas Sejarah

D. Kewarganegaraan

:

Perasaan kekitaan

Nilai

:

Kerjasama,

KBAT

:

Mengaplikasi

Glob

Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….