Rph Sej T5.docx
This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA
Overview
Download & View Rph Sej T5.docx as PDF for free.
More details
- Words: 3,145
- Pages: 14
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
EMK
MEDIA
SEJARAH
MINGGU
Minggu 01
TARIKH
03 Januari (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Warisan Negara Kita
UNIT 1
Institusi Raja Tonggak Kedaulatan Negara
2019
Rajaku Berdaulat 6.1
Institusi Raja
6.1.1 Menyatakan maksud raja dan kerajaan 6.1.2 Menyatakan konsep daulat dan derhaka K 6.1.5 Menyatakan kepentingan taat setia kepada Raja Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyatakan maksud raja dan kerajaan ii. Menyatakan konsep daulat dan derhaka iii. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 kepentingan taat setia kepada Raja 1. Murid diminta memerhatikan gambar yang terdapat dalam buku teks.. 2. Murid dan guru bersoal jawab mengenai gambar dan guru mengaitkan dengan tajuk pelajaran hari ini. 3. Murid diberi penerangan mengenai maksud raja dan kerajaan. 4. Murid diminta untuk mencari maksud “daulat” dan “derhaka” di dalam Kamus Dewan. 5. Murid membacakan hasil carian di dalam kamus dan guru memberikan ulasan lanjut dengan menerangkan konsep perkataan tersebut. 6. Murid diminta untuk menyatakan kepentingan taat setia kepada Raja di hadapan kelas. 7. Rumusan dan refleksi. 8. Latihan di dalam buku aktiviti. KPS : Signifikan bukti D. Kewarganegaraan : Keterikatan Emosi kepada Negara Nilai : Bersyukur, kesetiaan KBAT : Penilaian, menzahirkan idea Buku teks, buku kerja, Kamus Dewan
Pada akhir pengajaran;
REFLEKSI
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK
MINGGU
Minggu 02
TARIKH
10 Januari (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Kedaulatan Negara
UNIT 1
Institusi Raja Tonggak Kedaulatan Negara
6.1
STANDARD PEMBELAJARAN
6.1.3 K 6.1.6
AKTIVITI
EMK
MEDIA
2019
Raja dan Kerajaan
STANDARD KANDUNGAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
SEJARAH
Institusi Raja Menyatakan kedudukan raja pada masa kini Menyatakan kepentingan mempertahankan institusi raja
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyatakan ketua negeri bagi negeri-negeri di Malaysia ii. Menyatakan kedudukan raja pada masa kini iii. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 kepentingan mempertahankan institusi raja. 1. Guru melukiskan segi tiga di hadapan kelas dan mengaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Murid ditunjukkan dengan bendera di Malaysia. 3. Murid diminta mendapatkan maklumat nama penuh negeri dan ketua negeri di banner-banner yang dipaparkan di persekitaran sekolah. 4. Murid berkongsi hasil dapatan mereka di hadapan kelas. 5. Aktiviti: Murid diminta memadankan nama negeri dengan ketua negeri 6. Murid dijelaskan dengan kedudukan raja dalam susun lapis masyarakat. 7. Murid menyatakan pandangan mereka mengenai kepentingan mempertahankan institusi raja. 8. Rumusan dan refleksi. 9. Latihan di dalam buku aktiviti. KPS : Mencari sumber D. Kewarganegaraan : Kesetiaan Nilai : Bersyukur, kesetiaan KBAT : Penilaian, menzahirkan idea Kad perkataan negeri dan ketua negeri
Pada akhir pengajaran;
REFLEKSI
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
EMK
SEJARAH
MINGGU
Minggu 03
TARIKH
17 Januari (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Warisan Negara Kita
UNIT 1
Institusi Raja Tonggak Kedaulatan Negara
2019
Institusi Raja di Asia 6.1.4
Menyenaraikan negara-negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini K 6.1.7 Menyatakan penghargaan terhadap institusi raja Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini. ii. Menyatakan gelaran bagi raja-raja tersebut iii. Menghasilkan kad ucapan kepada Yang di-Pertua Agong sebagai tanda penghargaan terhadap institusi raja 1. Murid ditunjukkan dengan peta Asia. 2. Murid dibimbing mengenali instusi raja yang masih terdapat di Malaysia berpandukan buku teks. 3. Aktiviti: Murid diminta memadankan nama negara dan gelaran raja di papan tulis. Kemudian, menandakan negara tersebut di dalam glob. 4. Murid dibantu oleh guru mencari negeri lain yang mengamalkan institusi raja. 5. Secara individu, murid dikehendaki menghasilkan kad ucapan penghargaan kepada Yang di-Pertuan Agong. 6. Murid membentangkan hasil dan kad ucapan dipamerkan di sudut sejarah. 7. Rumusan dan refleksi. 8. Latihan di dalam buku aktiviti. KPS : Mencari sumber D. Kewarganegaraan : Kesetiaan Nilai : Bersyukur, kesetiaan KBAT : Penilaian, menzahirkan idea Peta dunia, glob, kad perkataan, manila kad, marker 6.1.4
MEDIA K 6.1.7
Menyenaraikan negara-negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini Menyatakan penghargaan terhadap institusi raja
Pada akhir pengajaran;
REFLEKSI
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
EMK
MEDIA
SEJARAH
MINGGU
Minggu 04
TARIKH
24 Januari (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Warisan Negara Kita
UNIT 2
Warisan Islam di Malaysia
2019
Kedatangan Islam 6.2
Agama Islam
6.2.1 K 6.2.5
Menyatakan Islam sebagai warisan negara Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyatakan Islam sebagai warisan negara dengan betul ii. Menjelaskan cara dan laluan penyebaran agama Islam di Tanah Melayi iii. Menyatakan sekurang-kurangnya satu peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan 1. Murid diminta meneliti gambar dalam buku teks m/s13. 2. Murid menceritakan pemahaman terhadap gambar. 3. Murid diperkenalkan tajuk agama Islam. 4. Murid mendapatkan maklumat cara dan laluan penyebaran agama Islam di dalam buku teks. 5. Murid dibimbing menggunakan glob untuk menjelaskan laluan kedatangan Islam ke Tanah Melayu. 6. Murid diminta menghasilkan peta i-think cara penyebaran agama Islam di Tanah Melayu secara kreatif. 7. Murid dan guru bersoal jawab mengenai peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. 8. Rumusan dan refleksi. 9. Latihan di dalam buku aktiviti. KPS : Elemen Asas Sejarah D. Kewarganegaraan : Perkongsian Nilau Nilai : Kerjasama, kinestetik, visual ruang KBAT : Penilaian, menzahirkan idea Peta dunia, glob, kad perkataan, manila kad, marker
Pada akhir pengajaran;
REFLEKSI
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK STANDARD KANDUNGAN
SEJARAH
MINGGU
Minggu 05
TARIKH
31 Januari (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Warisan Negara Kita
UNIT 2
Warisan Islam di Malaysia
2019
Islam Agama Persekutuan 6.2
Agama Islam
6.2.2
STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
EMK
MEDIA
Menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan dalam perlembagaan K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan mengikut peruntukan Perlembagaan ii. Menghasilkan pokok nilai murni dalam agama dan kepercayaan lain iii. Menyatakan sekurang-kurangnya satu peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan 1. Guru menunjukkan gambar rumah-rumah beribadat agama di Malaysia. 2. Murid dan guru bersoal jawab mengenai gambar. 3. Murid melakonkan dialog seperti dalam buku teks m/s 16-17 4. Murid dijelaskan dengan kedudukan agama Islam sebagai agama Persekutuan kepada murid. 5. Murid kemudiannya mencari nilai murni dalam agama dan kepercayaan lain. 6. Murid menghasilkan pokok nilai murni berdasarkan aktiviti 5. 7. Murid dan guru bersoal jawab mengenai peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. 8. Rumusan, refleksi dan latihan. KPS : Elemen Asas Sejarah D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan Nilai : Kerjasama, kinestetik KBAT : Penilaian, menzahirkan idea Buku teks, gambar rumah ibadat, manila kad, marker
Pada akhir pengajaran;
REFLEKSI
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
EMK
SEJARAH
MINGGU
Minggu 03
TARIKH
17 Januari (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Islam dan Masyarakat
UNIT 2
Warisan Islam di Malaysia
2019
Islam dan Masyarakat 6.1.4
Menyenaraikan negara-negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini K 6.1.7 Menyatakan penghargaan terhadap institusi raja Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini. ii. Menyatakan gelaran bagi raja-raja tersebut iii. Menghasilkan kad ucapan kepada Yang di-Pertua Agong sebagai tanda penghargaan terhadap institusi raja 1. Murid ditunjukkan dengan peta Asia. 2. Murid dibimbing mengenali instusi raja yang masih terdapat di Malaysia berpandukan buku teks. 3. Aktiviti: Murid diminta memadankan nama negara dan gelaran raja di papan tulis. Kemudian, menandakan negara tersebut di dalam glob. 4. Murid dibantu oleh guru mencari negeri lain yang mengamalkan institusi raja. 5. Secara individu, murid dikehendaki menghasilkan kad ucapan penghargaan kepada Yang di-Pertuan Agong. 6. Murid membentangkan hasil dan kad ucapan dipamerkan di sudut sejarah. 7. Rumusan dan refleksi. 8. Latihan di dalam buku aktiviti. KPS : Mencari sumber D. Kewarganegaraan : Kesetiaan Nilai : Bersyukur, kesetiaan KBAT : Penilaian, menzahirkan idea Peta dunia, glob, kad perkataan, manila kad, marker 6.1.4
MEDIA K 6.1.7
Menyenaraikan negara-negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini Menyatakan penghargaan terhadap institusi raja
Pada akhir pengajaran;
REFLEKSI
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
EMK
MEDIA
SEJARAH
MINGGU
Minggu 04
TARIKH
24 Januari (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Warisan Negara Kita
UNIT 2
Warisan Islam di Malaysia
2019
Islam dan Masyarakat 6.2
Agama Islam
6.2.1 K 6.2.5
Menyatakan Islam sebagai warisan negara Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyatakan Islam sebagai warisan negara dengan betul ii. Menjelaskan cara dan laluan penyebaran agama Islam di Tanah Melayu iii. Menyatakan sekurang-kurangnya satu peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan 1. Murid diminta meneliti gambar dalam buku teks m/s13. 2. Murid menceritakan pemahaman terhadap gambar. 3. Murid diperkenalkan tajuk agama Islam. 4. Murid mendapatkan maklumat cara dan laluan penyebaran agama Islam di dalam buku teks. 5. Murid dibimbing menggunakan glob untuk menjelaskan laluan kedatangan Islam ke Tanah Melayu. 6. Murid diminta menghasilkan peta i-think cara penyebaran agama Islam di Tanah Melayu secara kreatif. 7. Murid dan guru bersoal jawab mengenai peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. 8. Rumusan dan refleksi. 9. Latihan di dalam buku aktiviti. KPS : Elemen Asas Sejarah D. Kewarganegaraan : Perkongsian Nilau Nilai : Kerjasama, kinestetik, visual ruang KBAT : Penilaian, menzahirkan idea Peta dunia, glob, kad perkataan, manila kad, marker
Pada akhir pengajaran;
REFLEKSI
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK STANDARD KANDUNGAN
SEJARAH
MINGGU
Minggu 05
TARIKH
31 Januari (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Warisan Negara Kita
UNIT 2
Warisan Islam di Malaysia
2019
Islam Agama Persekutuan 6.2
Agama Islam
6.2.2
STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
EMK MEDIA
Menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan dalam perlembagaan K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan mengikut peruntukan Perlembagaan ii. Menghasilkan pokok nilai murni dalam agama dan kepercayaan lain iii. Menyatakan sekurang-kurangnya satu peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan 1. Guru menunjukkan gambar rumah-rumah beribadat agama di Malaysia. 2. Murid dan guru bersoal jawab mengenai gambar. 3. Murid melakonkan dialog seperti dalam buku teks m/s 16-17 4. Murid dijelaskan dengan kedudukan agama Islam sebagai agama Persekutuan kepada murid. 5. Murid kemudiannya mencari nilai murni dalam agama dan kepercayaan lain. 6. Murid menghasilkan pokok nilai murni berdasarkan aktiviti 5. 7. Murid dan guru bersoal jawab mengenai peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. 8. Rumusan, refleksi dan latihan. KPS : Elemen Asas Sejarah D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan Nilai : Kerjasama, kinestetik KBAT : Penilaian, menzahirkan idea Buku teks, gambar rumah ibadat, manila kad, marker
Pada akhir pengajaran; REFLEKSI
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
EMK
MEDIA
SEJARAH
MINGGU
Minggu 07
TARIKH
14 Februari (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Warisan Negara Kita
UNIT 2
Warisan Islam di Malaysia
2019
Islam dan Masyarakat 6.2
Agama Islam
6.2.3 K 6.2.6
Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 cara hidup bermasyarakat dalam Islam ii. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni 1. Murid diminta menyenaraikan cerita kanak-kanak yang menekankan pergaulan antara pelbagai agama. (Upin Ipin dll) 2. Murid dan guru bersoal jawab mengenai cerita tersebut. 3. Murid dibimbing memahami bagaimana setiap agama mengajar penganutnya tentang kebaikan saling menghormati. 4. Murid memahami peta minda pada m/s 18-19 di buku teks. 5. Murid menjelaskan pemahaman mereka terhadap peta minda tersebut. 6. Murid menjawab soalan pemahaman pada buku. 7. Murid dan guru bersoal jawab mengenai nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni 8. Rumusan, refleksii. KPS : Elemen Asas Sejarah D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan Nilai : Kerjasama, kinestetik KBAT : Penilaian, menzahirkan idea Buku teks
Pada akhir pengajaran; REFLEKSI
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
EMK
MEDIA
SEJARAH
MINGGU
Minggu 08
TARIKH
21 Februari (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Warisan Negara Kita
UNIT 2
Warisan Islam di Malaysia
2019
Kesenian Islam 6.2
Agama Islam
6.2.4 K 6.2.7
Menyatakan kesenian dalam Islam Menyatakan kesenian Islam sebagai salah satu warisan negara yang dibanggakan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 contoh kesenian bagi setiap seni bina, seni khat dan seni muzik ii. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 kebanggaan mereka terhadap kesenian Islam. 1. Murid diminta merujuk dan memerhati setiap gambar di dalam buku teks m/s 20-21. 2. Murid dan guru bersoal jawab mengenai gambar tersebut. 3. Murid dibimbing memahami kesenian Islam di Malaysia oleh guru. 4. Murid diminta menjawab soalan pemahaman di dalam buku teks. 5. Secara individu, murid diminta mereka cipta sebuah model bangunan bercirikan seni bina Islam. 6. Murid membentangkan hasil model bangunan masing-masing. 7. Rumusan, refleksii. KPS : Elemen Asas Sejarah D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan Nilai : Kerjasama, kinestetik KBAT : Mencipta Buku teks, kertas lukisan, marker
Pada akhir pengajaran;
REFLEKSI
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
EMK
MEDIA
SEJARAH
MINGGU
Minggu 09
TARIKH
28 Februari (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Warisan Negara Kita
UNIT 3
Bahasa Melayu Warisan Kita
2019
Asal Usul Bahasa Melayu 6.3
Bahasa Melayu
6.3.1 K 6.3.4
Menyatakan asal usul bahasa Melayu Menyatakan bahasa Melayu sebagai warisan negara yang perlu dibanggakan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyatakan asal usul bahasa Melayu dengan betul ii. Menyatakan bahasa Melayu sebagai warisan negara yang perlu dibanggakan dengan kreatif 1. Murid diminta merujuk dan memerhati setiap gambar dan sajak di dalam buku teks m/s 25 2. Murid dan guru bersoal jawab mengenai gambar dan sajak selepas murid mendeklamasikan sajak. 3. Murid dijelaskan dengan asal usul bahasa Melayu. 4. Murid diminta menjawab soalan di dalam buku aktiviti. 5. Secara individu, murid diminta mereka cipta sebuah sajak mengenai bahasa Melayu. 6. Murid mendeklamasikan sajak di hadapan kelas. 7. Rumusan, refleksi. KPS : Elemen Asas Sejarah D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan Nilai : Kerjasama, kinestetik KBAT : Mencipta Buku teks
Pada akhir pengajaran;
REFLEKSI
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
EMK
MEDIA
SEJARAH
MINGGU
Minggu 10
TARIKH
07 Mac (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Warisan Negara Kita
UNIT 3
Bahasa Melayu Warisan Kita
2019
Asal Usul Bahasa Melayu 6.3
Bahasa Melayu
6.3.1 K 6.3.4
Menyatakan asal usul bahasa Melayu Menyatakan bahasa Melayu sebagai warisan negara yang perlu dibanggakan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyatakan asal usul bahasa Melayu dengan betul ii. Menyatakan bahasa Melayu sebagai warisan negara yang perlu dibanggakan dengan kreatif 1. Murid diminta merujuk dan memerhati setiap gambar dan sajak di dalam buku teks m/s 25 2. Murid dan guru bersoal jawab mengenai gambar dan sajak selepas murid mendeklamasikan sajak. 3. Murid dijelaskan dengan asal usul bahasa Melayu. 4. Murid diminta menjawab soalan di dalam buku aktiviti. 5. Secara individu, murid diminta mereka cipta sebuah sajak mengenai bahasa Melayu. 6. Murid mendeklamasikan sajak di hadapan kelas. 7. Rumusan, refleksi. KPS : Elemen Asas Sejarah D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan Nilai : Kerjasama, kinestetik KBAT : Mencipta Buku teks
Pada akhir pengajaran;
REFLEKSI
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
EMK
MEDIA
SEJARAH
MINGGU
Minggu 11
TARIKH
14 Mac (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Islam dan Masyarakat
UNIT 3
Bahasa Melayu Warisan Kita
2019
Pengaruh Bahasa Lain dalam Bahasa Melayu 6.3
Bahasa Melayu
6.3.2, K 6.3.6 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyatakan bahasa Melayu sebagai lingua franca ii. Menyatakan kepentingan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu 1. Murid dibimbing memahami maksud lingua franca. 2. Murid dijelaskan dengan bahasa Melayu sebagai lingua franca. 3. Murid mendapatkan maklumat peranan bahasa Melayu daripada pelbagai sumber. 4. Murid dibimbing menghasilkan peta pemikiran cara mengekalkan bahasa Melayu sebagai warisan kebanggaan negara. 5. Murid dijelaskan dengan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu. 6. Latihan dalam buku aktiviti. 7. Rumusan, refleksi. KPS : Elemen Asas Sejarah D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan Nilai : Kerjasama, KBAT : Mengaplikasi Pelbagai sumber (buku teks, majalah, orang)
Pada akhir pengajaran;
REFLEKSI
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK
SEJARAH
MINGGU
Minggu 12
TARIKH
21 Mac (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Islam dan Masyarakat
UNIT 3
Bahasa Melayu Warisan Kita
2019
Bahasa Melayu sebagai Lingua Franca
STANDARD KANDUNGAN
6.3
STANDARD PEMBELAJARAN
6.3.3, K 6.3.5
Bahasa Melayu
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; OBJEKTIF PEMBELAJARAN
i.
Menyatakan taburan penutur bahasa Melayu di dunia
ii.
Menyatakan bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan
1.
Murid dibimbing mencari dan mengenal pasti negara atau wilayah penutur bahasa Melayu menggunakan glob.
2.
Murid dibimbing memahami pernyataan “tidak mengetahui bahasa Melayu, maka, orang itu akan dianggap sebagai tidak berpelaran”.
3.
Murid menyatakan pandangan masing-masing terhadap pernyataan tersebut.
4.
Latihan dalam buku aktiviti.
5.
Rumusan, refleksi.
AKTIVITI
EMK
MEDIA
REFLEKSI
KPS
:
Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan
:
Perasaan kekitaan
Nilai
:
Kerjasama,
KBAT
:
Mengaplikasi
Glob
Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….
TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
EMK
MEDIA
SEJARAH
MINGGU
Minggu 01
TARIKH
03 Januari (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Warisan Negara Kita
UNIT 1
Institusi Raja Tonggak Kedaulatan Negara
2019
Rajaku Berdaulat 6.1
Institusi Raja
6.1.1 Menyatakan maksud raja dan kerajaan 6.1.2 Menyatakan konsep daulat dan derhaka K 6.1.5 Menyatakan kepentingan taat setia kepada Raja Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyatakan maksud raja dan kerajaan ii. Menyatakan konsep daulat dan derhaka iii. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 kepentingan taat setia kepada Raja 1. Murid diminta memerhatikan gambar yang terdapat dalam buku teks.. 2. Murid dan guru bersoal jawab mengenai gambar dan guru mengaitkan dengan tajuk pelajaran hari ini. 3. Murid diberi penerangan mengenai maksud raja dan kerajaan. 4. Murid diminta untuk mencari maksud “daulat” dan “derhaka” di dalam Kamus Dewan. 5. Murid membacakan hasil carian di dalam kamus dan guru memberikan ulasan lanjut dengan menerangkan konsep perkataan tersebut. 6. Murid diminta untuk menyatakan kepentingan taat setia kepada Raja di hadapan kelas. 7. Rumusan dan refleksi. 8. Latihan di dalam buku aktiviti. KPS : Signifikan bukti D. Kewarganegaraan : Keterikatan Emosi kepada Negara Nilai : Bersyukur, kesetiaan KBAT : Penilaian, menzahirkan idea Buku teks, buku kerja, Kamus Dewan
Pada akhir pengajaran;
REFLEKSI
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK
MINGGU
Minggu 02
TARIKH
10 Januari (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Kedaulatan Negara
UNIT 1
Institusi Raja Tonggak Kedaulatan Negara
6.1
STANDARD PEMBELAJARAN
6.1.3 K 6.1.6
AKTIVITI
EMK
MEDIA
2019
Raja dan Kerajaan
STANDARD KANDUNGAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
SEJARAH
Institusi Raja Menyatakan kedudukan raja pada masa kini Menyatakan kepentingan mempertahankan institusi raja
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyatakan ketua negeri bagi negeri-negeri di Malaysia ii. Menyatakan kedudukan raja pada masa kini iii. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 kepentingan mempertahankan institusi raja. 1. Guru melukiskan segi tiga di hadapan kelas dan mengaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Murid ditunjukkan dengan bendera di Malaysia. 3. Murid diminta mendapatkan maklumat nama penuh negeri dan ketua negeri di banner-banner yang dipaparkan di persekitaran sekolah. 4. Murid berkongsi hasil dapatan mereka di hadapan kelas. 5. Aktiviti: Murid diminta memadankan nama negeri dengan ketua negeri 6. Murid dijelaskan dengan kedudukan raja dalam susun lapis masyarakat. 7. Murid menyatakan pandangan mereka mengenai kepentingan mempertahankan institusi raja. 8. Rumusan dan refleksi. 9. Latihan di dalam buku aktiviti. KPS : Mencari sumber D. Kewarganegaraan : Kesetiaan Nilai : Bersyukur, kesetiaan KBAT : Penilaian, menzahirkan idea Kad perkataan negeri dan ketua negeri
Pada akhir pengajaran;
REFLEKSI
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
EMK
SEJARAH
MINGGU
Minggu 03
TARIKH
17 Januari (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Warisan Negara Kita
UNIT 1
Institusi Raja Tonggak Kedaulatan Negara
2019
Institusi Raja di Asia 6.1.4
Menyenaraikan negara-negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini K 6.1.7 Menyatakan penghargaan terhadap institusi raja Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini. ii. Menyatakan gelaran bagi raja-raja tersebut iii. Menghasilkan kad ucapan kepada Yang di-Pertua Agong sebagai tanda penghargaan terhadap institusi raja 1. Murid ditunjukkan dengan peta Asia. 2. Murid dibimbing mengenali instusi raja yang masih terdapat di Malaysia berpandukan buku teks. 3. Aktiviti: Murid diminta memadankan nama negara dan gelaran raja di papan tulis. Kemudian, menandakan negara tersebut di dalam glob. 4. Murid dibantu oleh guru mencari negeri lain yang mengamalkan institusi raja. 5. Secara individu, murid dikehendaki menghasilkan kad ucapan penghargaan kepada Yang di-Pertuan Agong. 6. Murid membentangkan hasil dan kad ucapan dipamerkan di sudut sejarah. 7. Rumusan dan refleksi. 8. Latihan di dalam buku aktiviti. KPS : Mencari sumber D. Kewarganegaraan : Kesetiaan Nilai : Bersyukur, kesetiaan KBAT : Penilaian, menzahirkan idea Peta dunia, glob, kad perkataan, manila kad, marker 6.1.4
MEDIA K 6.1.7
Menyenaraikan negara-negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini Menyatakan penghargaan terhadap institusi raja
Pada akhir pengajaran;
REFLEKSI
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
EMK
MEDIA
SEJARAH
MINGGU
Minggu 04
TARIKH
24 Januari (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Warisan Negara Kita
UNIT 2
Warisan Islam di Malaysia
2019
Kedatangan Islam 6.2
Agama Islam
6.2.1 K 6.2.5
Menyatakan Islam sebagai warisan negara Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyatakan Islam sebagai warisan negara dengan betul ii. Menjelaskan cara dan laluan penyebaran agama Islam di Tanah Melayi iii. Menyatakan sekurang-kurangnya satu peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan 1. Murid diminta meneliti gambar dalam buku teks m/s13. 2. Murid menceritakan pemahaman terhadap gambar. 3. Murid diperkenalkan tajuk agama Islam. 4. Murid mendapatkan maklumat cara dan laluan penyebaran agama Islam di dalam buku teks. 5. Murid dibimbing menggunakan glob untuk menjelaskan laluan kedatangan Islam ke Tanah Melayu. 6. Murid diminta menghasilkan peta i-think cara penyebaran agama Islam di Tanah Melayu secara kreatif. 7. Murid dan guru bersoal jawab mengenai peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. 8. Rumusan dan refleksi. 9. Latihan di dalam buku aktiviti. KPS : Elemen Asas Sejarah D. Kewarganegaraan : Perkongsian Nilau Nilai : Kerjasama, kinestetik, visual ruang KBAT : Penilaian, menzahirkan idea Peta dunia, glob, kad perkataan, manila kad, marker
Pada akhir pengajaran;
REFLEKSI
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK STANDARD KANDUNGAN
SEJARAH
MINGGU
Minggu 05
TARIKH
31 Januari (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Warisan Negara Kita
UNIT 2
Warisan Islam di Malaysia
2019
Islam Agama Persekutuan 6.2
Agama Islam
6.2.2
STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
EMK
MEDIA
Menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan dalam perlembagaan K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan mengikut peruntukan Perlembagaan ii. Menghasilkan pokok nilai murni dalam agama dan kepercayaan lain iii. Menyatakan sekurang-kurangnya satu peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan 1. Guru menunjukkan gambar rumah-rumah beribadat agama di Malaysia. 2. Murid dan guru bersoal jawab mengenai gambar. 3. Murid melakonkan dialog seperti dalam buku teks m/s 16-17 4. Murid dijelaskan dengan kedudukan agama Islam sebagai agama Persekutuan kepada murid. 5. Murid kemudiannya mencari nilai murni dalam agama dan kepercayaan lain. 6. Murid menghasilkan pokok nilai murni berdasarkan aktiviti 5. 7. Murid dan guru bersoal jawab mengenai peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. 8. Rumusan, refleksi dan latihan. KPS : Elemen Asas Sejarah D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan Nilai : Kerjasama, kinestetik KBAT : Penilaian, menzahirkan idea Buku teks, gambar rumah ibadat, manila kad, marker
Pada akhir pengajaran;
REFLEKSI
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
EMK
SEJARAH
MINGGU
Minggu 03
TARIKH
17 Januari (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Islam dan Masyarakat
UNIT 2
Warisan Islam di Malaysia
2019
Islam dan Masyarakat 6.1.4
Menyenaraikan negara-negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini K 6.1.7 Menyatakan penghargaan terhadap institusi raja Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini. ii. Menyatakan gelaran bagi raja-raja tersebut iii. Menghasilkan kad ucapan kepada Yang di-Pertua Agong sebagai tanda penghargaan terhadap institusi raja 1. Murid ditunjukkan dengan peta Asia. 2. Murid dibimbing mengenali instusi raja yang masih terdapat di Malaysia berpandukan buku teks. 3. Aktiviti: Murid diminta memadankan nama negara dan gelaran raja di papan tulis. Kemudian, menandakan negara tersebut di dalam glob. 4. Murid dibantu oleh guru mencari negeri lain yang mengamalkan institusi raja. 5. Secara individu, murid dikehendaki menghasilkan kad ucapan penghargaan kepada Yang di-Pertuan Agong. 6. Murid membentangkan hasil dan kad ucapan dipamerkan di sudut sejarah. 7. Rumusan dan refleksi. 8. Latihan di dalam buku aktiviti. KPS : Mencari sumber D. Kewarganegaraan : Kesetiaan Nilai : Bersyukur, kesetiaan KBAT : Penilaian, menzahirkan idea Peta dunia, glob, kad perkataan, manila kad, marker 6.1.4
MEDIA K 6.1.7
Menyenaraikan negara-negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini Menyatakan penghargaan terhadap institusi raja
Pada akhir pengajaran;
REFLEKSI
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
EMK
MEDIA
SEJARAH
MINGGU
Minggu 04
TARIKH
24 Januari (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Warisan Negara Kita
UNIT 2
Warisan Islam di Malaysia
2019
Islam dan Masyarakat 6.2
Agama Islam
6.2.1 K 6.2.5
Menyatakan Islam sebagai warisan negara Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyatakan Islam sebagai warisan negara dengan betul ii. Menjelaskan cara dan laluan penyebaran agama Islam di Tanah Melayu iii. Menyatakan sekurang-kurangnya satu peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan 1. Murid diminta meneliti gambar dalam buku teks m/s13. 2. Murid menceritakan pemahaman terhadap gambar. 3. Murid diperkenalkan tajuk agama Islam. 4. Murid mendapatkan maklumat cara dan laluan penyebaran agama Islam di dalam buku teks. 5. Murid dibimbing menggunakan glob untuk menjelaskan laluan kedatangan Islam ke Tanah Melayu. 6. Murid diminta menghasilkan peta i-think cara penyebaran agama Islam di Tanah Melayu secara kreatif. 7. Murid dan guru bersoal jawab mengenai peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. 8. Rumusan dan refleksi. 9. Latihan di dalam buku aktiviti. KPS : Elemen Asas Sejarah D. Kewarganegaraan : Perkongsian Nilau Nilai : Kerjasama, kinestetik, visual ruang KBAT : Penilaian, menzahirkan idea Peta dunia, glob, kad perkataan, manila kad, marker
Pada akhir pengajaran;
REFLEKSI
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK STANDARD KANDUNGAN
SEJARAH
MINGGU
Minggu 05
TARIKH
31 Januari (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Warisan Negara Kita
UNIT 2
Warisan Islam di Malaysia
2019
Islam Agama Persekutuan 6.2
Agama Islam
6.2.2
STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
EMK MEDIA
Menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan dalam perlembagaan K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan mengikut peruntukan Perlembagaan ii. Menghasilkan pokok nilai murni dalam agama dan kepercayaan lain iii. Menyatakan sekurang-kurangnya satu peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan 1. Guru menunjukkan gambar rumah-rumah beribadat agama di Malaysia. 2. Murid dan guru bersoal jawab mengenai gambar. 3. Murid melakonkan dialog seperti dalam buku teks m/s 16-17 4. Murid dijelaskan dengan kedudukan agama Islam sebagai agama Persekutuan kepada murid. 5. Murid kemudiannya mencari nilai murni dalam agama dan kepercayaan lain. 6. Murid menghasilkan pokok nilai murni berdasarkan aktiviti 5. 7. Murid dan guru bersoal jawab mengenai peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. 8. Rumusan, refleksi dan latihan. KPS : Elemen Asas Sejarah D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan Nilai : Kerjasama, kinestetik KBAT : Penilaian, menzahirkan idea Buku teks, gambar rumah ibadat, manila kad, marker
Pada akhir pengajaran; REFLEKSI
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
EMK
MEDIA
SEJARAH
MINGGU
Minggu 07
TARIKH
14 Februari (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Warisan Negara Kita
UNIT 2
Warisan Islam di Malaysia
2019
Islam dan Masyarakat 6.2
Agama Islam
6.2.3 K 6.2.6
Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 cara hidup bermasyarakat dalam Islam ii. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni 1. Murid diminta menyenaraikan cerita kanak-kanak yang menekankan pergaulan antara pelbagai agama. (Upin Ipin dll) 2. Murid dan guru bersoal jawab mengenai cerita tersebut. 3. Murid dibimbing memahami bagaimana setiap agama mengajar penganutnya tentang kebaikan saling menghormati. 4. Murid memahami peta minda pada m/s 18-19 di buku teks. 5. Murid menjelaskan pemahaman mereka terhadap peta minda tersebut. 6. Murid menjawab soalan pemahaman pada buku. 7. Murid dan guru bersoal jawab mengenai nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni 8. Rumusan, refleksii. KPS : Elemen Asas Sejarah D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan Nilai : Kerjasama, kinestetik KBAT : Penilaian, menzahirkan idea Buku teks
Pada akhir pengajaran; REFLEKSI
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
EMK
MEDIA
SEJARAH
MINGGU
Minggu 08
TARIKH
21 Februari (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Warisan Negara Kita
UNIT 2
Warisan Islam di Malaysia
2019
Kesenian Islam 6.2
Agama Islam
6.2.4 K 6.2.7
Menyatakan kesenian dalam Islam Menyatakan kesenian Islam sebagai salah satu warisan negara yang dibanggakan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 contoh kesenian bagi setiap seni bina, seni khat dan seni muzik ii. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 kebanggaan mereka terhadap kesenian Islam. 1. Murid diminta merujuk dan memerhati setiap gambar di dalam buku teks m/s 20-21. 2. Murid dan guru bersoal jawab mengenai gambar tersebut. 3. Murid dibimbing memahami kesenian Islam di Malaysia oleh guru. 4. Murid diminta menjawab soalan pemahaman di dalam buku teks. 5. Secara individu, murid diminta mereka cipta sebuah model bangunan bercirikan seni bina Islam. 6. Murid membentangkan hasil model bangunan masing-masing. 7. Rumusan, refleksii. KPS : Elemen Asas Sejarah D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan Nilai : Kerjasama, kinestetik KBAT : Mencipta Buku teks, kertas lukisan, marker
Pada akhir pengajaran;
REFLEKSI
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
EMK
MEDIA
SEJARAH
MINGGU
Minggu 09
TARIKH
28 Februari (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Warisan Negara Kita
UNIT 3
Bahasa Melayu Warisan Kita
2019
Asal Usul Bahasa Melayu 6.3
Bahasa Melayu
6.3.1 K 6.3.4
Menyatakan asal usul bahasa Melayu Menyatakan bahasa Melayu sebagai warisan negara yang perlu dibanggakan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyatakan asal usul bahasa Melayu dengan betul ii. Menyatakan bahasa Melayu sebagai warisan negara yang perlu dibanggakan dengan kreatif 1. Murid diminta merujuk dan memerhati setiap gambar dan sajak di dalam buku teks m/s 25 2. Murid dan guru bersoal jawab mengenai gambar dan sajak selepas murid mendeklamasikan sajak. 3. Murid dijelaskan dengan asal usul bahasa Melayu. 4. Murid diminta menjawab soalan di dalam buku aktiviti. 5. Secara individu, murid diminta mereka cipta sebuah sajak mengenai bahasa Melayu. 6. Murid mendeklamasikan sajak di hadapan kelas. 7. Rumusan, refleksi. KPS : Elemen Asas Sejarah D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan Nilai : Kerjasama, kinestetik KBAT : Mencipta Buku teks
Pada akhir pengajaran;
REFLEKSI
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
EMK
MEDIA
SEJARAH
MINGGU
Minggu 10
TARIKH
07 Mac (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Warisan Negara Kita
UNIT 3
Bahasa Melayu Warisan Kita
2019
Asal Usul Bahasa Melayu 6.3
Bahasa Melayu
6.3.1 K 6.3.4
Menyatakan asal usul bahasa Melayu Menyatakan bahasa Melayu sebagai warisan negara yang perlu dibanggakan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyatakan asal usul bahasa Melayu dengan betul ii. Menyatakan bahasa Melayu sebagai warisan negara yang perlu dibanggakan dengan kreatif 1. Murid diminta merujuk dan memerhati setiap gambar dan sajak di dalam buku teks m/s 25 2. Murid dan guru bersoal jawab mengenai gambar dan sajak selepas murid mendeklamasikan sajak. 3. Murid dijelaskan dengan asal usul bahasa Melayu. 4. Murid diminta menjawab soalan di dalam buku aktiviti. 5. Secara individu, murid diminta mereka cipta sebuah sajak mengenai bahasa Melayu. 6. Murid mendeklamasikan sajak di hadapan kelas. 7. Rumusan, refleksi. KPS : Elemen Asas Sejarah D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan Nilai : Kerjasama, kinestetik KBAT : Mencipta Buku teks
Pada akhir pengajaran;
REFLEKSI
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
EMK
MEDIA
SEJARAH
MINGGU
Minggu 11
TARIKH
14 Mac (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Islam dan Masyarakat
UNIT 3
Bahasa Melayu Warisan Kita
2019
Pengaruh Bahasa Lain dalam Bahasa Melayu 6.3
Bahasa Melayu
6.3.2, K 6.3.6 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyatakan bahasa Melayu sebagai lingua franca ii. Menyatakan kepentingan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu 1. Murid dibimbing memahami maksud lingua franca. 2. Murid dijelaskan dengan bahasa Melayu sebagai lingua franca. 3. Murid mendapatkan maklumat peranan bahasa Melayu daripada pelbagai sumber. 4. Murid dibimbing menghasilkan peta pemikiran cara mengekalkan bahasa Melayu sebagai warisan kebanggaan negara. 5. Murid dijelaskan dengan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu. 6. Latihan dalam buku aktiviti. 7. Rumusan, refleksi. KPS : Elemen Asas Sejarah D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan Nilai : Kerjasama, KBAT : Mengaplikasi Pelbagai sumber (buku teks, majalah, orang)
Pada akhir pengajaran;
REFLEKSI
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK
SEJARAH
MINGGU
Minggu 12
TARIKH
21 Mac (Khamis)
KELAS
Tahun 5
MASA
1120 – 1220
TEMA
Islam dan Masyarakat
UNIT 3
Bahasa Melayu Warisan Kita
2019
Bahasa Melayu sebagai Lingua Franca
STANDARD KANDUNGAN
6.3
STANDARD PEMBELAJARAN
6.3.3, K 6.3.5
Bahasa Melayu
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; OBJEKTIF PEMBELAJARAN
i.
Menyatakan taburan penutur bahasa Melayu di dunia
ii.
Menyatakan bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan
1.
Murid dibimbing mencari dan mengenal pasti negara atau wilayah penutur bahasa Melayu menggunakan glob.
2.
Murid dibimbing memahami pernyataan “tidak mengetahui bahasa Melayu, maka, orang itu akan dianggap sebagai tidak berpelaran”.
3.
Murid menyatakan pandangan masing-masing terhadap pernyataan tersebut.
4.
Latihan dalam buku aktiviti.
5.
Rumusan, refleksi.
AKTIVITI
EMK
MEDIA
REFLEKSI
KPS
:
Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan
:
Perasaan kekitaan
Nilai
:
Kerjasama,
KBAT
:
Mengaplikasi
Glob
Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………….
Related Documents
Rph Sej T5.docx
May 2020 14
Sej
April 2020 42
Sej
June 2020 33
Sej
May 2020 31
Sej
April 2020 40
Rph
May 2020 30More Documents from ""
Rph Sej T5.docx
May 2020 14
Unit 8 Pkjr.docx
May 2020 11
Rph Rbt T5 Sksp.docx
May 2020 10
Society Laws English Version.pdf
May 2020 6
Tentang Hsn.pdf
May 2020 19