Rph Bm.docx

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 1 (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN BERTUTUR Tarikh

: 22 Ogos 2017

Kelas

: 1 Gemilang

Bilangan Murid

: 6 orang

Masa

: 9.00- 10.00 pagi

Tema

: Haiwan

Tajuk

: Bunyi Haiwan

Standard Kandungan

: 2.2 Mengajuk Bunyi

Standard Pembelajaran

: 2.2.2 Mengajuk Bunyi Haiwan

Objektif Pembelajaran

: Pada akhir pembelajaran murid dapat: i.

Mengajuk bunyi haiwan dengan betul.

ii.

Membunyikan bunyi haiwan sekurangkurangnya dua daripada lima bunyi dengan betul.

iii. Bahan Bantu Belajar (BBB)

Mewarnakan gambar haiwan dengan kemas.

: Komputer riba, speaker, video, Power Point, LCD, kad gambar haiwan, audio bunyi haiwan, lembaran kerja, pensil warna,

Pengisian Kurikulum

:



Nilai: Keberanian, keyakinan, memberi perhatian, patuh arahan guru



KB: Membanding beza, mengingat



BCB: Mendengar, bertutur



KP: Interpersonal

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) Pengetahuan Sedia Ada

: Murid pernah mendengar bunyi haiwan.

Terapi

: Muzik, pertuturan, psikomotor halus

Bahan Bantu Belajar (BBB)

: Laptop, Kad Gambar, Video, Speaker, Lembaran Kerja, Audio Haiwan dan Pensil Warna.

LANGKAH/

ISI

AKTIVITI PENGAJARAN

MASA

KANDUNGAN

DAN PEMBELAJARAN

Set Induksi

Video “Bunyi Haiwan”

(+/- 5 minit)

oleh Didi & Friends.

1. Murid melihat

CATATAN

BBB: Komputer

tayangan video

riba, video,

“Bunyi Haiwan”

speaker.

oleh Didi & Friends. 2. Murid ikut menyanyi bersama. 3. Guru mengaitkan

Nilai: Memberi perhatian, patuh arahan guru

aktiviti tayangan video dengan tajuk

KB: mengingat

pembelajaran pada hari tersebut.

BCB: mendengar, bertutur

KP: interpersonal

Terapi: Muzik

Langkah 1 (+/- 10 minit)

Tayangan Power Point. (rujuk lampiran)

1. Guru menunjukkan

BBB: Komputer

tayangan Power

riba, Power Point,

Point berkaitan

LCD.

haiwan dan bunyinya. 2. Guru membuat simulasi bunyi

Nilai: Memberi perhatian, patuh arahan guru.

haiwan. 3. Murid diminta mengikut membuat

KB: Membanding beza.

bunyi haiwan. 4. Guru dan murid bersama-sama

BCB: Mendengar, bertutur

membuat bunyi haiwan.

KP: Interpersonal

Terapi: Pertuturan

Langkah 2

Kad gambar,

1. Setiap murid

BBB: Kad gambar.

(+/- 15

diberikan sekeping

minit)

kad gambar

Nilai: Keberanian,

haiwan.

keyakinan,

2. Guru bersoal jawab

Kok kok kok

memberi

dengan murid

perhatian, patuh

mengenai kad

arahan guru

gambar yang diperolehi.

KB: mengingat,

Soalan:

membanding beza



Pernahkan kamu melihat

BCB: mendengar,

haiwan yang

bertutur

ada pada kad ini? Meow meow meow



Apakah nama haiwan tersebut?

3. Murid dikehendaki membuat bunyi haiwan mengikut haiwan yang Cip cip cip

terdapat pada kad gambar.

Quak quak quak

Ong ong ong

KP: interpersonal

Terapi: Pertuturan

Uk uk uk Langkah 3

Teka bunyi haiwan.

1. Guru memainkan

BBB: Audio bunyi

(+/- 10

audio haiwan.

haiwan, speaker,

minit)

2. Murid dikehendaki

komputer riba.

meneka haiwan apakah membuat

Nilai: keberanian,

bunyi tersebut.

keyakinan,

3. Seterusnya, murid

memberi

diminta mengikut

perhatian, patuh

bunyi haiwan yang

arahan guru.

diperdengarkan. KB: membanding beza, mengingat

BCB: mendengar, bertutur

KP: interpersonal

Terapi: muzik, pertuturan. Langkah 4

Lembaran kerja.

1. Guru memberikan

(+/- 15

(Rujuk lampiran)

lembaran kerja

kerja, pensil

kepada murid.

warna.

minit)

BBB: Lembaran

2. Murid dikehendaki mewarna lembaran

Nilai: patuh arahan

kerja yang

guru

diberikan.

KB: -

BCB: -

KP: interpersonal

Terapi: Psikomotor halus Penutup (+/- 5 minit)

Kad gambar dan bunyi haiwan.

1. Guru menunjukkan

BBB: Kad gambar,

semula kad gambar

video, speaker,

haiwan tadi.

komputer riba,

Refleksi:

2. Setiap murid

Kognitif:

dikehendaki

1. Murid dapat

membuat bunyi

Nilai: keberanian,

mengajuk bunyi

haiwan yang

keyakinan, patuh

haiwan dengan betul.

ditunjukkan.

arahan guru.

2. Murid dapat

LCD.

.

membunyikan

KB: membanding

sekurang-kurangnya

beza, mengingat

dua bunyi haiwan daripada lima

BCB: mendengar,

dengan betul.

bertutur

3. Murid dapat mewarna gambar

KP: interpersonal

haiwan dengan kemas. Sosial:

Terapi: Pertuturan, muzik

1. Murid dapat berkomunikasi dengan guru dan rakan sekelas.

NAMA: …………………………………………………. Warnakan gambar-gambar haiwan di bawah:

TARIKH: …………