Proiect Matematica Bun.docx

Nr. Cr.

Secvențele lecției

Ob. Op.

Conținut instructive-educativ

Strategii Metode și procedee

1.

Moment organizatoric

Se pregătește materialului didactic şi climatul Conversația favorabil pentru buna desfăşurare a lecţiei.Elevii sunt împărțiți pe grupe: -fluturasii; -floricelele; -albinutele; .

2.

Verificarea temei si reactualizarea cunoştinţelor

Verificarea cantitativă a temei - Se verifică tema pentru acasă cantitativ și se fac aprecieri verbale ; Verificarea calitativă a temei - Selectiv, se verifică rezolvarea unui exerciţiu

O2

Explicaţia, Conversaţia,

Evaluare Forme de organizare

Individual Aprecieri verbale

Caiete

Exerciţiul,

Se face reactualizarea cunoștiințelor prin câteva exerciții la care elevii vor răspunde oral. Află numărul cu 4 mai mare ca 40. Află numărul cu 4 mai mic ca 40. Află numărul de 4 ori mai mare ca 40. Află numărul de 4 ori mai mic ca 40. ProblemaCum se numesc numerele care se tizarea înmulţesc? Cum se numeşte rezultatul înmulţirii? Cum se numesc nr. care se împart? Cum se numeste rezultatul impartirii? a) 6 x 7 = 64 : 8 = 8x9= 63 : 9 = 8x7= 84 : 4 = b) suma numerelor 15 şi 8

didactice Mijloace didactice

Pe grupe

diferenţa numerelor 15 şi 8 câtul numerelor 20 şi 4 produsul numerelor 10 şi 8 - Se fac aprecieri generale asupra activităţii de calcul oral

3.

Captarea atenției

O1 O3

4.

Anunţarea titlului lecţiei şi a obiectivelor

Șotronul matematic(anexa 1) Pe flipchart este afișată o planșă cu șotronul matematic.Elevii vor fi solicitați să iasă și să rezolve la tablă exercițiile din șotron,apoi vor trece rezultatele obținute in caseta corespunzătoare pe planșă.

Explicația Conversația Exercițiul

flipchart

Frontal

Observarea sistematică

individual Aprecieri verbale

Conversația

frontal

Elevii sunt anuntati ca va urma o lectie in care se vor rezolva exercitii si probleme diverse in care vor intalni toate operatiile matematice invatate, vor folosi parantezele si numerele naturale pana la 10 000; Se scrie titlul lecției pe tablă:,,Exerciții și probleme- recapitulare,,

5.

Dirijarea învățării

Se organizeaza un concurs intre cele echipe : -fluturasii; -floricelele; -albinutele; Fiecare echipă va primi o fișă de lucru(anexa 2.)Echipa care rezolva cel mai repede si corect primește o bulină; Pentru a căștiga concursul

Pe grupe Fișe de lucru Marker roșu

Observarea sistematica

trebuie să deții un număr cat mai mare de buline; 1-Calculaţi: 1 240+4 602= O1 O3

O4

O5

O7

113 X 5 + 113 X 2= 468 : 2 + 954 : 2 =

Se verifica si se acorda bulina; 2.Aflați rezultatele corecte: a) În bibliotecă am 6 rafturi a câte 9 cărţi. Câte cărţi am? b) Ana are 7 ani, iar bunicul de 7 ori mai mult. Câţi ani are bunicul? c) Ana are 36 de abţibilduri şi le împarte în mod egal celor 9 prietene ale ei. Câte primeşte fiecare? Se verifica si se acorda bulina; 3.La suma numerelor 2 464 şi 1 325 adaugă câtul numerelor 24 şi 3! Se totalizează punctele desemnând echipa câştigătoare. Câştigătorul primeşte diplomă de merit la ora de matematică.

Explicația

munca independentă si in echipa

Se propune la tabla un set de exerciții: 1276+a=6289 100:(6+4)+2x(25+10)= Se afiseaza o plansa cu textul unei probleme . La un magazin s-au adus 124 lalele, cu un sfert mai multe garoafe si cu 100 mai multe zambile decât garoafe.. Cate flori sunt la magazin? Lalele=124; Garoafe= cu un sfert m m ca lalelele;

Aprecieri verbale Flipchart Caiete

Individual

Zambile= cu 100 m m ca garoafele; ? flori in total Problematizarea Se rezolva problema prin două moduri: Se rezolva problema intocmind planul de Exercițiul Caiete intrebari. 1.Care este sfertul lalelelor? Conversația 124:4=31(lalele) 2.Cate garoafe s-au adus? 124+31=155(garoafe) 3.Cate zambile s-au adus? 100+155=255(zambile) 4. Cate flori sunt in total? 124+155+255 =534(flori) R:534(flori) 124+ (124:4+124)+ (124:4+124)+100=534 L +

6.

Obținerea performanței O6

G

+

Aprecieri verbale

Z

Se compune o problemă asemănătoare cu cea Problematizarea rezolvată. Caiete Elevii care intâmpină dificultăți vor rezolva un set Exercițiul de exerciții cu un grade dificultate mai scăzut: 2 X 3+ 5 X 4= 2 X 8+150= 5 X 6+ 3 X 5= 4 X 6 -24 : 8 =

Individual

Individual Observarea sistematică Apărecieri verbale

7.

Evaluarea activității

Se fac aprecieri generale asupra activității și se discută tema pentru acasă.

Conversația Explicația

Frontal

Aprecieri verbale Notarea elevilor