Presentazione Corso Abilita' Informatiche

Aosta 2008 Corso Abilità Informatiche

A b i l i t à

i n f o r m a t i c h e ,

Presentazione corso 2008

L'informatica e' una Scienza e non una Tecnica

A o s t a

Luisanna Fiorini fiorluis[at]tin.it

È

Questo un corso di Informatica L'informatica è una scienza interdisciplinare che riguarda tutti gli aspetti del trattamento dell'informazione mediante procedure automatizzabili. http://it.wikipedia.org/wiki/Informatica

NON È

Questo un corso di Informatica Scienza e tecnica che tratta l'elaborazione automatica dei dati e dei procedimenti di calcolo. http://it.wiktionary.org/wiki/informatica

Luisanna Fiorini, after http://simpsonizeme.com/ Attribuzione - Non commerciale - Condividi allo stesso modo 2.5 Italia

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Il corso di Abilità informatiche vuole sviluppare nelle studentesse e negli studenti competenze esperte, utili sia nell'utilizzo personale delle ICT sia nella futura prassi professionale di formatori ed educatori.

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Questo corso non è quindi basato su un approccio solo tecnico. Il framework del contesto professionale in cui vi troverete ad operare è alla base delle scelte di contenuto e di processo.

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http://www.dpmelettronica.it/public/prodimg/3.JPG

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http://www.masternewmedia.org/images/joy_computer_id486944_size500.jpg

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Profilo atteso delle competenze in uscita Utilizza il software proposto in modo autonomo. Utilizza il software libero conoscendone i vantaggi rispetto a quello proprietario. Sa cogliere gli aspetti generalizzabili delle funzionalità delle interfacce software. Si orienta nel sistema operativo, naviga tra le cartelle, archivia e recupera files in modo corretto. Crea documenti portabili: testi, presentazioni, audio, immagini. Usa i motori di ricerca e sa reperire le informazioni nel web. Usa terminologie corrette e non proprietarie. Apprezza il Web 2.0 come spazio dove comunità di apprendimento e professionali sviluppano condivisione e cooperazione nella cultura dell'apertura. Conosce e usa risorse in locale e nel web secondo il bisogno didattico e professionale finalizzandole ad usi specifici. Utilizza in autonomia e con creatività le diverse risorse in locale e "web-based" sperimentate e ne propone-scopre di nuove. Organizza un progetto didattico o di editoria personale attraverso le risorse informatiche e del web. Coniuga le ITC con gli altri linguaggi (corpo, sensi, libri..) cogliendone il valore reciproco E’ consapevole del valore della cittadinanza digitale, degli atteggiamenti e dei processi che la caratterizzano. Alcuni concetti sono tratti dalla collaborazione con Maria Renata Zanchin e Barbara Bevilacqua nel progetto http://www.didapat.it Attribuzione - Non commerciale - Condividi allo stesso modo 2.5 Italia

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Le principali tematiche proposte Non preoccuparti se ora ti sembra tutto molto complicato. E' solo complesso.

1.Quale alunno? Analisi della Google

Generation. 2.Perchè il Software Libero: libertà è/e partecipazione. 3.Competenze dell'insegnante e dello studente nella società della conoscenza. 4.Web semantico come responsabilità sociale: costruire materiali portabili, condivisibili, significativi. 5.Web 2.0 for Beginners: parole, strumenti, esempi. 6.Rappresentazioni visuali della conoscenza: mappe mentali, concettuali, diagrammi di flusso e motori di ricerca visuali. 7.Strumenti per la co-costruzione di conoscenza: wikispaces.

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Software specifici DeskTop

1.Suite OpenOffice per trattamento documenti di testo e presentazioni. 2.The Gimp e TuxPaint per il trattamento delle immagini. 3.Audacity per il trattamento dei suoni. 4.HotPotatoes per la costruzione di percorsi di autovalutazione. 5.FreeMind per mappe mentali.

Non dovrai affrontare nessuna spesa, sono tutti gratuiti e portabili. Tutti FLOSS, meno HotPotatoes che però è gratuito.

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Software specifici WebBased

1.GoogleDocs, per la creazione e la condivisione di documenti in rete. 2.Wordpress, per la creazione di Blog. 3.wikispaces, come ambiente wiki condiviso. 4.MindMeister, per creare, esportare, importare e condividere mappe mentali online. 5.Repositori: Flickr, YouTube.

Il futuro (che è già presente) è costituito dal web e dalle applicazioni che puoi usare via browser. Comincia ad avere un pensiero “mobile”, “beta”, “condiviso”, “open”.

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Bibliografia e materiale di studio per l'esame Non trascurare la parte teorica del corso, costituita dalle dispense originali delle lezioni, qualche tutorial, e il materiale qui indicato. L'esame è metà tecnico metà teorico.

Dispense e tutorials specifici (Originali o Creative Commons, forniti dalla docente) Wu Ming 2, Create nuovi mondi, nutrirete il cervello, articolo de L'Unità , 13 gennaio 2007 (Creative Commons, fornito dalla docente) Wu Ming, Prefazione a Cultura convergente di Henry Jenkins, Apogeo, Milano 2007 (Creative Commons, fornito dalla docente) Baricco, A., I barbari. Saggio sulla mutazione, Fandango Libri, Roma, 2006, # ISBN: 8860440777

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E ricorda che... Se non saprai poi continuare ad aggiornarti da sola/solo, quello che imparerai in questo corso non ti servirà nel divenire ininterrotto e accelerato delle tecnologie e della conoscenza. La vera macchina sei tu, non dimenticarlo mai.

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