Planificare Semestriala Buna Clasa A X-a 2011.doc

Liceul Tehnologic “Elena Caragiani”, Tecuci Clasa a X-a E, Tehnician în achiziții și contractări Nr. ore/ saptamana: 3 Profesor: Tîrziman Monica Anul scolar: 2015-2016 Planificarea calendaristica la limba si literatura romana (3 ore/ săptămâna) Nr. crt.

1.

Unitatea de învăţare SEMESTRUL I Introducere

PROZA SCURTA ♦ Basmul cult

Competente specifice

2.1. Analiza principalelor componente de structură, de compoziţie şi de limbaj specifice textului narativ 2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de interpretare a textelor literare studiate 3.2.Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecăţilor proprii 3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza textelor studiate 1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte

Conţinuturi asociate

Nr. ore

Prezentarea manualului si a bibliografiei Recapitulare. Sistematizarea cunostintelor de teorie literara. Analize stilistice (text fictional/ text nonfictional) Test de diagnoza. Caracteristicile prozei epice. Naratiunea. Autorul si naratorul. Tipuri de naratori. Perspectiva narativa. Discursul narativ. Personajul. Tipuri de personaj. I. Creanga: Povestea lui Harap-Alb ● Lectura si receptare. Tema. Timpul si spatiul ● Structura si compozitie. Subiectul ● Viziunea fantastica: real si fabulos, natural si supranatural. Simboluri si motive. Elemente de filosofie folclorica romaneasca. ● Personajele. Semnificatii simbolice ale personajelor. ● Arta naratiunii : oralitatea, elemente de limba si stil.

1 2 4 1 1 1

1

S3 28.IX02.X

1 1 1

S4 05- 09. X

1 1

● EVALUARE : Eseu structurat – Metafora drumului in basm.

Săptămâna S 1,2,3 14-02..X

S5 12-16.X

1.1.Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte

♦ Povestirea

LIMBA SI COMUNICARE Unitatile frazeologice Registrele limbii

Mihail Sadoveanu : Hanu-Ancutei ● Definirea speciei. Caracteristici. Reprezentanti. 2.1. Analiza principalelor ● Lectura si receptarea textului. Semnificatii componente de structură, de compoziţie şi de limbaj specifice mitice si simbolice. Povestirea in rama. Povestirea in povestire. Timpul si spatiul. textului narativ 2.4. Folosirea unor modalităţi ● Discursul narativ. Personajul narator. diverse de înţelegere şi de Focalizarea. interpretare a textelor literare ● Ceremonialul povestirii. Personajele. studiate 3.1.Identificarea structurilor ● Concepte operationale: oralitatea si evocarea, argumentative în vederea modalitati narative (inlantuirea, alternanta, pauza sesizării logicii şi a coerenţei descriptiva). mesajului 3.2. Compararea unor LIMBA SI COMUNICARE argumente diferite pentru Textul narativ formularea judecăţilor proprii EVALUARE : Eseu structurat : ilustrarea conceptului povestire in rama, apeland la argumente furnizate de textul lui Mihail Sadoveanu 3.3.Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza textelor studiate

♦ Nuvela

Ioan Slavici: Moara cu noroc ● Definirea speciei, caracteristici, evolutie si reprezentare in literatura. ● Lectura si receptarea textului. Tema. Subiectul. 1.1. Identificarea ● Conflictul. Relatia narator/ personaj. Discursul particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale limbii în receptarea narativ. diferitelor tipuri de texte ● Constructia personajelor. Tipuri de personaje. 1.2. Receptarea Modalitati de caracterizare adecvată a sensului / ● Interpretarea textului sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de texte LIMBA SI COMUNICARE Stilul orale sau scrise 2.1. Analiza principalelor ● Evaluare : Moara cu noroc – nuvela componente

de

structură,

de

2

1 1 1 S6 19-23.X 1 1

1 1 1

1 1

S7 26.-30.X

S8 02-06 XI

1 1 1 1

S 10 16-20.XI

compoziţie şi de limbaj specifice textului narativ 2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de interpretare a textelor literare studiate

2.

♦ Romanul

3.1. Identificarea structurilor argumentative în vederea sesizării logicii şi a coerenţei mesajului 3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecăţilor proprii

2.1. Analiza principalelor componente de structură, de compoziţie şi de limbaj specifice textului narativ 2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de interpretare a textelor literare studiate

3.1. Identificarea structurilor argumentative în vederea sesizării logicii şi a coerenţei mesajului 3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecăţilor proprii

1.1. Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte 1.2. Receptarea adecvată a sensului / sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise 2.1. Analiza principalelor componente de structură, de compoziţie şi de limbaj specifice

psihologica. Liviu Rebreanu : Ion ● Definitie. Trasaturi caracteristice. Reprezentare in literatura. Clasificare. ● Lectura selectiva si receptare. Tema operei. ● Structura compozitionala: incipitul si finalul. Constructia subiectului. ● Instantele narative. Naratorul omniscient. Perspectiva narativa. ● Constructia personajelor. Tipuri de personaje. Modalitati de caracterizare ● Realismul. Imaginea monografica si etnografica a lumii satului. Analiza unor fragmente. ● Dosar critic : Istoria receptarii romanului Ion, de L. Rebreanu. Studiul critic : Creatie obiectiva :Liviu Rebreanu : Ion, de E. Lovinescu. ● EVALUARE : Eseu structurat : Demonstrati caracterul realist al romanului Ion, Rebreanu. LIMBA SI COMUNICARE Stilul direct, stilul indirect ; stilul indirect liber Recapitulare Lucrare semestriala Discutarea lucrarii semestriale

1 1 1

1 1

3

S 12 30.XI 04. XII

1 1 1 1

S 13 07 -11 XII

1

1 Romanul realist G. Călinescu, Enigma Otiliei 1. Consideratii generale; situarea romanului in contextul literaturii romane interbelice si al celei universale; biografie si creatie; incadrarea in opera lui G. Calinescu 2. Coordonatele romanului: titlul, tema,

S 11 23-27.XI

S 14 14-18.XII

1 1 1 1

S 15

textului narativ 2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de interpretare a textelor literare studiate

3.1. Identificarea structurilor argumentative în vederea sesizării logicii şi a coerenţei mesajului 3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecăţilor proprii

1.1. Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte 1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte 1.3. Folosirea adecvată a strategiilor şi a regulilor de exprimare orală în monolog şi în dialog 1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte 1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor ortografice, ortoepice, de punctuaţie, morfosintactice şi folosirea adecvată a unităţilor lexico-semantice, compatibile cu situaţia de comunicare 2.1. Analiza principalelor componente de structură, de compoziţie şi de limbaj specifice textului narativ

organizare epica; actiunea, descrierea interioarelor; incipit si final; 3. Modalitati si procedee estetice: clasice, romantice, realiste, moderne; balzacianismul 4. Portretul literar; personajele; diversitatea topologica Dosar critic: Romanul calinescian in viziunea criticii literare Cronica literara: Enigma Otiliei de G. Calinescu in viziunea critica a lui P. Constantinescu (analiza de text) LIMBA SI COMUNICARE Comunicarea orala. Monologul. Tipuri de monolog Evaluare: Eseu argumentativ: Incadrarea operei studiate in specia romanului realist de factura balzaciana Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război de Camil Petrescu Consideraţii generale; încadrare în epoca interbelică şi în creaţia autorului;concepţia despre roman Subiectul, tema, titlul şi problematica; structură şi compoziţie Personajele: intelectualul ca structură de caracter Autenticitate, anticalofilie, memoria involuntară, discontinuitate temporală, unitatea punctului de vedere: consecinţe Proces literar: Cazul Elei Gheorghidiu din romanul Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război LIMBA SI COMUNICARE 4

11-15..I 1 S 15 11-15.I

1

1 S 16 18- 22 .I 1

1

1

S 17 25-29.I

1 S 18 01 – 05.II 1

SEMESTRUL AL II-LEA

2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de interpretare a textelor literare studiate

3.1. Identificarea structurilor argumentative în vederea sesizării logicii şi a coerenţei mesajului 3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecăţilor proprii

1.1. Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte 1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte

Dialogul; interviul de angajare, audienţa, interviul mass-media, masa rotundă Evaluare

1 Romanul modern: Moromeţii de Marin Preda Consideraţii generale; încadrarea în epocă şi în creaţia scriitorului; geneza romanului Spaţiul şi timpul, compoziţie şi structură; subiectul; episoade ilustrative: cina, fonciirea, tăierea salcâmului Caracterizarea personajului principal Ilie Lumea Moromeţilor- dialogul şi monologul, umorul şi ironia Evaluare

LIMBA SI COMUNICARE Dialogul şi monologul-modalităţi de expunere orală: dialogul, monologul şi monologul interior 1.2. Receptarea adecvată a modalităţi de construcţie a operei literare sensului / sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise

1.3. Folosirea adecvată a strategiilor şi a regulilor de exprimare orală în monolog şi în dialog 1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte

1

1

S 19 15– 19 .II 1 1

1 1

Junimea şi Convorbiri literare; constituire, program; Titu Maiorescu, O cercetare critică asupra poeziei române de la 1867; condiţiunea materială şi condiţiunea ideală a poeziei; analiza studiului LIMBA SI COMUNICARE Comunicarea scrisa

Dorinţa, Mihai Eminescu Teme şi motive romantice; Tablouri lirice; comentariu pe text; idila 1.5. Utilizarea, în exprimarea Figuri de stil; elemente de versificaţie proprie, a normelor Floare – albastra, Mihai Eminescu ortografice, ortoepice, de Teme, motive; secvente lirice punctuaţie, morfosintactice şi

5

S 18 01 – 05.II

S 20 22-26 .II

1 1 1

1

1

S 21 29.I-04.III

Epoca marilor clasici

TEXTUL POETIC

folosirea adecvată a unităţilor lexico-semantice, compatibile cu situaţia de comunicare 2.3. Identificarea şi analiza elementelor de compoziţie şi de limbaj în textul poetic 2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de interpretare a textelor literare studiate 3.1. Identificarea structurilor argumentative în vederea sesizării logicii şi a coerenţei mesajului 3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecăţilor proprii 3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza textelor studiate 1.1. Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte 1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte 1.2. Receptarea adecvată a sensului / sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise

Semnificatii Oda (in metru antic), Mihai Eminescu Lectura explicativă; structura compoziţională; meditaţia asupra tragismului experienţei individuale; Tema suferinţei; oximoronul, ipostazele eului: dedublarea romantică a fiinţei; explicarea sensului versurilor LIMBA SI COMUNICARE Textul argumentativ Evaluare Rondelul rozelor ce mor, Alexandru Macedonski Lectura explicativă; tema si motivele literare; versificaţie LIMBA SI COMUNICARE Textul poetic: abordarea unui text poetic; niveluri ale receptării (fonetic, lexical, morfologic, sintactic, stilistic, prozodic); aplicaţii pe text

1

S 22 07 – 11. III

1

1 1 1

1

S 23 14- 18.III S 24 21-25 .III

1 Scoala altfel- activitati extracurriculare 1

Simbolismul. Trasaturi. Reprezentanti George Bacovia; univers poetic; fişa biografică; lectura unor creatii Lacustra, George Bacovia Teme şi particularităţi;explicarea simbolismului ploii; claustrarea şi senzaţia de sfârşit continuu Decor, George Bacovia Teme, motive, compozitie, imagini artistice Amurg violet, George Bacovia Teme, motive, comentariu pe text Plumb, George Bacovia 2.3. Identificarea şi analiza Teme, motive, compozitie, comentariu pe text 6

S 25 28.III - 01.IV

1 1 1 1

S 26 04- 08. IV S 27 11-15.IV

elementelor de compoziţie şi de limbaj în textul poetic 2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de interpretare a textelor literare studiate 3.1. Identificarea structurilor argumentative în vederea sesizării logicii şi a coerenţei mesajului 3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecăţilor proprii 3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza textelor studiate 1.1. Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte 1.2. Receptarea adecvată a sensului / sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise 1.3. Folosirea adecvată a strategiilor şi a regulilor de exprimare orală în monolog şi în dialog 1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte 1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor ortografice, ortoepice, de punctuaţie, morfosintactice şi

Evaluare LIMBA SI COMUNICARE Greşeală lingvistică la nivel morfologic; forme corecte ale substantivelor, verbelor, pronumelor; utlizarea corectă a numeralului Psalm, Tudor Arghezi Universul poetic Lectura explicativă; comentariu pe text Flori de mucegai, Tudor Arghezi Teme si motive; arta poetică a modernismului; estetica urâtului Eu nu strivesc corola de minuni a lumii, Lucian Blaga 1. Receptarea textului 2. Analiza si interpretarea textului LIMBA SI COMUNICARE Sensul cuvintelor Riga Crypto si lapona Enigel, Ion Barbu 1. Lectura si receptarea textului 2. Elemente de structura si compozitie. Analiza si interpretarea textului Oul dogmatic, Ion Barbu Semnificatii Recapitulare Lucrare semestriala Avangardismul romanesc. Trasaturi; reprezentanti Dezimblanzirea, Nichita Stanescu Comentariu pe text A cincea elegie, Nichita Stanescu Lirismul narativ O scrisoare pierduta, I. L. Caragiale 7

Scoala altfel

1

S 28 02 - 06.V

1 1 1

S 29 09- 13. V

1 1 1 S 30 16-20. V 1 1 1 S 31 23 – 27.V 1 1

S 32 30.V-03.VI

1

S 33 06- 10. VI

folosirea adecvată a unităţilor lexico-semantice, compatibile cu situaţia de comunicare

Subiectul; construcţia specifică a conflictului în comedie Personajele comediei-tipologii, modalităţi specifice de caracterizare Comicul-categorie estetică; sursele comicului în opera lui Caragiale Cantareata cheala, Eugen Ionescu Geneza piesei; universul operei; de la structura tradiţională la teatrul absurdului; antiteatrul 2.2. Identificarea şi analiza Cronica de spectacol; Eugen Ionescu prin el principalelor componente de însuşi; (Maria Vodă-Căpuşan); elemente de structură şi de limbaj specifice construcţie textului dramatic Recapitulare finala

DRAMATURGIA

2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de interpretare a textelor literare studiate 3.1. Identificarea structurilor argumentative în vederea sesizării logicii şi a coerenţei mesajului 3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecăţilor proprii 3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza textelor studiate

1 1 1 1

S 34 13-17.VI

1 1 1

S 35 20- 24. VI

1 1 1 1 1 2

Vizat Director,

Vizat Sef Comisie Metodica,

8

S 36-37 27.VI- 08. VII