Planificare-clasa-pregatitoare_1.docx

PLANIFICAREA SĂPTĂMÂNALĂ A UNITĂŢILOR TEMATICE

Clasa Pregătitoare

Profesor în învățământul primar: Doja Anca Loredana An școlar: 2018 - 2019

1

Planificare calendaristică

Aria curriculară: LIMBĂ ŞI COMUNICARE Disciplina de învăţământ: Comunicare în limba română Nr de ore pe săptămână: 5 (170 ore/an)

Nr. ore 15

Unitatea de învăţare

Conţinuturi

La început de drum Texte suport: ”Adio, grădiniţă! ”Prima zi de şcoală” ”Povestea cărţii de poveşti” de Emilia Căldăraru

Evaluare iniţială. Probe de cunoaştere a elevului (sugestii): probe de evidenţiere a achiziţiilor dobândite la grădiniţă; proba de constatare a calităţii pronunţiei; proba pentru determinarea volumului vocabularului; proba pentru denumirea activităţilor specifice unor meserii; proba de analogii; proba de antonime; proba de completare a lacunelor din propoziţie; proba de “citire” a imaginilor, memorizări; frământări de limbă. • Comunicarea – schimb de informaţii între oameni (dialoguri despre viaţa de şcolar, despre sala de clasă, despre mediul înconjurător) • Comunicare orală - identificarea unui obiect, informaţii despre forma şi utilitatea unor obiecte (obiectele şcolarului) • Cartea-volum, coperte, foaie, pagini, numerotare, direcţii de orientare în pagină • Dialogul – convorbirea dintre două sau mai multe persoane. • Propoziţia, cuvântul, silaba - elemente de construcţie a comunicării • Organizarea scrierii. Elemente grafice utilizate în procesul scrierii care facilitează însuşirea literelor şi scrierea în duct continuu (linii, puncte, bastonaşe, zale, bucle, semiovale, ovale, noduleţe). Acte de vorbire. Comunicare orală – discuţii libere despre 15 anotimpul toamna (lunile anotimpului, succesiunea lor, caracteristicile anotimpului: fenomene naturii, modificări în lumea vie şi activităţi ale oamenilor specifice fiecărui anotimp). Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor, cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe. Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus. Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate. Formularea de propoziţii cu suport intuitiv. Formularea de întrebări şi răspunsuri. Povestirea după imagini. Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă.

Toamna mândră, darnică… Texte suport: ”Început de toamnă” ”Melcul şcolar” de Vasile Versalia ”Calendarul școlarului” de George Coșbuc

2

Săptămâna I-III

IV-VI

Comunitatea mea Texte suport: ”Familia mea” de Clara Ruse ”E prezent în orice loc” de Emilia Căldăraru

Acte de vorbire. Comunicare orală - oferirea unor informaţii despre identitatea proprie sau despre identitatea membrilor familiei; oferirea unor informaţii despre obiectivele sociale şi culturale din localitate. Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor, cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe. Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus. Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate. Formularea de propoziţii cu suport intuitiv. Formularea de întrebări şi răspunsuri. Povestirea după imagini. Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă.

10

Acte de vorbire. Comunicarea orală – identificarea unei 15 persoane, exprimarea propriei păreri în legătură cu relaţiile Texte suport: de prietenie/grupul de prieteni. ”Cel mai bun prieten” de Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor, Victor Sivetidis ”Prietenia cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe. - comoara cea mai de preţ Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens - poveste populară opus. Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri ”Pietricica și caracatiţa” adecvate. Formularea de propoziţii cu suport de Henri intuitiv. Comel Formularea de întrebări şi răspunsuri. Povestirea după imagini. Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă. Acte de vorbire. Comunicare orală – discuţii libere despre 15 Intră baba iarnă-n sat! anotimpul iarna (lunile anotimpului, succesiunea lor, Texte suport: ”Ţara caracteristicile anotimpului: fenomene naturii, modificări mea” de Andrei în lumea vie şi activităţi ale oamenilor specifice fiecărui Ciurunga anotimp). ”Cea dintâi ninsoare” din Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor, vol. Cuore, inimă de copil cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe. de E. de Amicis” ”Poveste Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens de iarnă” de Mircea opus. Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri Sântimbreanu adecvate. Formularea de propoziţii cu suport intuitiv. Formularea de întrebări şi răspunsuri. Povestirea după imagini. Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă. Comunicarea orală – exprimarea propriei păreri în 20 În lumea legătură cu un fapt; discuţii libere despre ocrotirea necuvântătoarelorTexte suport: „Cuţu plantelor, animalelor, a mediului înconjurător Hamham” după Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor, F.Sahling cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe. „La Grădina Zoologică” de Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens Marin Sorescu opus. Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri „Muzicanţii din Bremen” adecvate. Formularea de propoziţii cu suport de Fraţii Grimm „Noi intuitiv. albinele” de Călin Gruia Formularea de întrebări şi răspunsuri. Povestirea după imagini. Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri Prietenia

3

VII-VIII

IX-XI

XII-XIV

XVXVIII

neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă. Lumea magică a basmelor Comunicarea orală – alcătuire de propoziţii/enunţuri despre personajele din poveşti Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor, Texte suport: „Dragonii din Ţinutul cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe. Albastru” după Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens R.S.Gannett „Degeţica” opus. Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri de adecvate. Formularea de propoziţii cu suport H.C.Andersen intuitiv. „Habarnam visează” după Formularea de întrebări şi răspunsuri. Nikolai Nosov Povestirea după imagini. Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă. Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul Salutare, primăvara! primăvara (lunile anotimpului, succesiunea lor, Texte suport: ”Legenda caracteristicile anotimpului: fenomene naturii, modificări ghiocelului” – de Eugen în lumea vie şi activităţi ale oamenilor specifice fiecărui Jianu ”De ziua mamei” de anotimp). Elena Farago ”A venit Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor, primăvara” de Emilia cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe. Plugaru Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens ”Paştele în sat” de R. opus. Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate. Formularea de propoziţii cu suport intuitiv. Formularea de întrebări şi răspunsuri. Niger Povestirea după imagini. Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă. Comunicarea orală – dialoguri pe teme familiare (ce Vreau să am o meserie meserii au părinţii mei, meseria preferată, ce-mi doresc sa Texte suport: „Mirosul fac când voi fi mare etc.); informaţii despre forma şi meseriilor” de Gianni utilitatea unor obiecte; discuţii libere despre reguli de Rodari igienă sanitară. „Gospodina” de Otilia Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor, Cazimir cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe. „Doctorul Aumădoare” Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens după Kornei Ciukovski opus. Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate. Formularea de propoziţii cu suport intuitiv. Formularea de întrebări şi răspunsuri. Povestirea după imagini. Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă. Comunicarea orală – discuţii libere despre întâmplări şi Copilăria fapte din viaţa proprie, despre universul copilăriei şi Texte suport: ”Sfatul valorile proprii ale acestuia. jucăriilor” de Mache Iliuţ Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor, ”Ionel, un băieţel” după cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe. Gica Iuteş Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens ”Fetiţa care l-a luat pe opus. Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri NU în braţe” de Octav adecvate. Formularea de propoziţii cu suport Pancu-Iaşi intuitiv. Formularea de întrebări şi răspunsuri. Povestirea după imagini. 4

15

XIXXXI

20

XXIIXXV

15

XXVIXXVIII

15

XXIXXXXI

Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă. Scrierea funcţională folosind desene, simboluri. Biletul. Vara, vară, dulce vară… Texte suport: „1 iunie, ziua copilului”- de Teodor Munteanu „Apă de vară” fragment din vol. ”Cipi, acest pitic uriaş” de Fodor Sandor

Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul vara (lunile anotimpului, succesiunea lor, caracteristicile anotimpului: fenomene naturii, modificări în lumea vie şi activităţi ale oamenilor specifice fiecărui anotimp). Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor, cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe. Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus. Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate. Formularea de propoziţii cu suport intuitiv. Formularea de întrebări şi răspunsuri. Povestirea după imagini. Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă. Scrierea funcţională folosind desene, simboluri. Felicitarea. Recapitulare. Evaluare finală.

5

15

XXXIIXXXIV

Aria curriculară: MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII Disciplina de învăţământ: MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII Nr de ore pe săptămână: 4 (136 ore/an) Unitatea de învăţare

Conţinuturi

La început de drum

-Evaluare initiala -Elemente pregătitoare pentru înţelegerea unor concepte matematice (orientare spatiala si localizari in spatiu, sortarea si clasificarea obiectelor/simbolurilor/conceptelor simple, dupa criterii variate) -Corpul omenesc - părţi componente şi rolul lor; igiena corpului; simţurile; -Recapitulare. Evaluare -Elemente pregătitoare pentru înţelegerea unor concepte matematice (sortarea si clasificarea obiectelor/simbolurilor/conceptelor simple, dupa criterii variate, aprecierea globala, compararea numarului de elemente). -Corpul omenesc - igiena corpului; - Numere naturale: de la 0 la 10 - recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare; - Igiena alimentaţiei -Numere naturale: de la 0 la 10 - recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare; - Igiena alimentaţiei - Animale sălbatice şi domestice (părţi componente; hrana ca sursă de energie: importanţa hranei pentru creştere şi dezvoltare; rolul animalelor în viaţa omului); -Numere naturale: de la 0 la 10 - recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare; -Plante (părţi componente; hrana ca sursă de energie: importanţa hranei pentru creştere şi dezvoltare; rolul plantelor în viaţa omului) - Condiţii de viaţă în anotimpul iarna -Numere naturale: de la 0 la 31: recunoaştere, comparare, ordonare -Condiţii de viaţă în anotimpul iarna; -Procese ale Pământului: observarea prezenţei apei în natură sub diverse forme (precipitaţii, râuri, lacuri, mare etc.); Vieţuitoarele apelor; -Condiţii de viaţă: adăposturi ale animalelor -Adunarea şi scăderea în concentrul 0-10 cu 1-2 unităţi, prin numărare -Plante - condiţii de viaţă (apă, aer, lumină, căldură) -Unde şi vibraţii: producerea sunetelor -Forţe şi mişcare: efecte observabile ale forţelor (împingere, tragere); mişcarea corpurilor şi schimbarea formei corpurilor (deformare, rupere, întindere) -Adunarea şi scăderea în concentrul 0-10 cu 1-2/1-5 unităţi, prin numărare; -Adunarea şi scăderea în concentrul 0-31, prin numărare; probleme; - Forme şi transfer de energie. Electricitate: aparate care utilizează electricitatea şi reguli de siguranţă în mânuirea aparatelor electrice -Universul- Pământul, planetele: recunoaştere în modele

Toamna mândră, darnică…

Comunitatea mea

Prietenia

Intră baba iarnă-n sat!

În lumea necuvântătoarelor

Lumea magică a basmelor

Salutare, primăvară!

6

Săptămâna

Nr. ore 12

I-III

12

IV-VI

8

VII-VIII

12

IX-XI

12

XII-XIV

16

XV-XVIII

12

XIX-XXI

16

XXII-XXV

simple Vreau să am o meserie!

Copilăria

Vară, vară, dulce vară…

- Figuri plane/ 2D(pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc: denumire; 12 conturare) -Corpuri/ 3D(cub, cuboid, sferă: denumire) -Timpul (ziua, săptămâna, luna, anul): denumire, ordonare; -Măsurări cu unităţi nonstandard pentru lungime; - Calendarul naturii; -Unită i de măsură pentru valoare (banii): leul (bancnotele de 12 1 leu, 5 lei, 10 lei) ; schimburi echivalente valoric în concentrul 0-31; - Procese ale Pământului: fenomene ale naturii (ploaie, ninsoare, vânt, fulger, tunet); anotimpurile; -Unităţi de măsură a timpului: ziua, săptămâna, luna, anul; -Colectarea şi gruparea datelor; 12 -Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 31 fără şi cu trecere peste ordin, prin numărare/cu suport intuitiv ; -Problemesimple de adunare sau scădere cu 1-5 unităţi în concentrul 0-31, cu suport intuitiv; -Recapitulare. Evaluare finală

7

XXVIXXVIII

XXIX XXXI

XXXIIXXXIV

Aria curriculară: CONSILIERE ŞI ORIENTARE Disciplina de învăţământ: Dezvoltare personală Nr de ore pe săptămână: 2 (68 ore/an) Unitatea de învăţare Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de ceilalţi

Conţinuturi

Nr. ore 8

Evaluare ințială Cine sunt eu? - importanţa autocunoaşterii; dezvoltarea unei atitudini pozitive faţă de sine; Mă prezint- importanţa autocunoaşterii; dezvoltarea unei atitudini pozitive faţă de sine; Despre mine– identificarea şi numirea părţilor corpului; Corpul meu –- desenarea conturului corpului în mărime naturală, colorarea conturului astfel încât să semene cât mai bine cu sine (culoarea părului, culoarea ochilor etc.), Recapitulare. Evaluare Sa fim curati! – reguli de igienă personală, identificarea de 18 Igienă personală obiecte de igienă personală; consecinţele respectării/ nerespectării regulilor de igienă igienă personală – recunoaşterea regulilor de igienă în diferite contexte sociale; Lucrurile mele – rutina zilnică a igienei personale; corelarea obiectelor de igienă cu diferitele momente ale zilei; Trăiesc într-un mediu sănătos – colaj reguli de igienă; regulile de igienă ale mediului în care se desfăşoară – acasă, la şcoală; Cum mă îmbrac? – igiena vestimentaţiei, corelaţia stării de bine igiena personală şi a vestimentaţiei Programul meu zilnic – igiena programului zilnic – corelarea momentelor de activitate cu cele de relaxare; Mănânc sănătos – igiena alimentaţiei; Recapitulare. Evaluare Emoţiile mele – identificarea emoţiilor de bază: bucurie, tristeţe, 8 Trăire şi frică, furie; manifestare emoţională, starea Cum mă simt – asocierea emoţiilor cu simboluri; recunoaşterea emoţiilor în funcţie de situaţii; de bine Planeta Emoţiilor – colaj pe baza emoţiilor de bază; crearea universului emoţiilor clasei Emoţii şi comportamente – recunoaşterea emoţiilor; recunoaşterea comportamentelor potrivite/ nepotrivite pentru diverse manifestări emoţionale; Emoţiile mele, emoţiile noastre – joc de rol; recunoaşterea emoţiilor potrivit situaţiilor în care se pot afla fiinţe nonumane; identificarea situaţiilor care îl fac fericit; exerciţii în grup; Recapitulare. Evaluare

8

Săptămâna I– IV

V- XIII

XIV-XVII

Comunicare şcolară eficientă

Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare

Rutine şi sarcini de lucru

Abilităţi şi atitudini de învăţare

Explorarea meseriilor

Învăţ să comunic – exerciţiu de continuare a poveştii; exprimarea opiniilor. Comunicăm, ne înţelegem – reguli de comunicare; ascultare şi înţelegere a mesajului receptat; joc de rol – comunicarea cu cadrul didactic; Comportare civilizată – identificarea modalităţilor potrivite/ nepotrivite de comunicare; cooperarea cu colegul/ colegii; Regulile noastre – reguli de comunicare; exersarea regulilor de comunicare prin joc; Comunicăm în clasă - exersarea regulilor de comunicare prin joc de rol; colaj conţinând reguli de comunicare la şcoală; Comunicăm acasă – reguli de comunicare acasă; ascultare şi înţelegere, comunicare a mesajului receptat in interacţiune cu părinţii, fraţii, bunicii; mijloace de comunicare cu părinţii, fraţii; Comunicăm prin semne – comunicare prin simbololuri; Recapitulare. Evaluare Eu şi cei dragi mie - prezentarea unor imagini/fotografii cu fiinţe şi obiecte îndrăgite; Familia mea - apartenenţa la familie; sentimentele existente între membrii familiei; Ce-mi place mie - selectarea activităţilor preferate; Eu si cei dragi mie- prezentarea fotografiei la diferite vârste, desenarea familiei; Împreună cu alţii – exerciţii de cunoaştere şi intercunoaştere; discuţii de echipă; mâncarea preferată; jucăria preferată; activitatea preferată; Recapitulare. Evaluare Cum mă organizez... – transformarea spaţiului într-un mediu prietenos de lucru; identificarea avantajelor/ dezavantajelor faptului de a fi organizat; modalităţi de organizare; Ştiu ce vreau! - rutina zilnică; identificarea semnelor unei bune organizări; dezavantajele lucrului dezorganizat; Ştim să ne gospodărim! –asumarea de responsabilităţi în clasă; Ce îmi place să fac – activităţi zilnice; prezentarea achiziţiilor din clasa pretătitoare; Recapitulare. Evaluare Sunt şcolar – realizarea programului zilnic; prezentarea achiziţiilor din clasa pregătitoare; sentimente legate de faptul de a fi şcolar; Cum mă relaxez- introducerea activităţilor de relaxare in programul zilnic; recunoaşterea activităţilor potrivite/ nepotrivite de relaxare; ordinea activităţilor; Hobby-urile mele - expunerea hobby-urilor si colecţiilor personale, ca modalitate de a vorbi despre sine şi de a se prezenta celorlalţi Recapitulare. Evaluare Despre meserii - modalităţi de autocunoaştere; Ce voi fi când voi fi mare?– recunoaşterea şi prezentarea unor activităţi preferate şi caracteristicile acestora; Recapitulare. Evaluare

9

10

XVIII – XXII

10

XXIIIXXVII

6

XXVIII XXX

4

XXXI XXXII

4

XXXIIIXXXIV

ORAR

LUNI

MARŢI

MIERCURI

JOI

VINERI

Comunicare în limba română

Comunicare în limba română

Comunicare în limba română

Comunicare în limba română

Matematică şi explorarea mediului

Matematică şi explorarea mediului

Matematică şi explorarea mediului

Comunicare în limba română

Matematică şi explorarea mediului Dezvoltare personal

Limba engleză

Educaţie fizică

Dezvoltare personal

Muzică şi mişcare

Religie

Educaţie fizică

Arte vizuale şi abilităţi practice

Dezvoltare personală

10

Arte vizuale şi abilităţi practice

„ȘCOLĂREI ȘI ȘCOLĂRIȚE” PLANIFICARE ORIENTATIVĂ

Unitatea tematică Comunicare în limba română Școlărei și școlărițe Texte suport: ”Adio, grădiniţă! ”Prima zi de şcoală” ”Povestea cărţii de poveşti” de Emilia Căldăraru

Matematică şi explorarea mediului Școlărei și școlărițe

Dezvoltare personală Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de ceilalţi

Conţinuturi

Nr. ore 15

Evaluare iniţială. Probe de cunoaştere a elevului (sugestii): probe de evidenţiere a achiziţiilor dobândite la grădiniţă; proba de constatare a calităţii pronunţiei; proba pentru determinarea volumului vocabularului; proba pentru denumirea activităţilor specifice unor meserii; proba de analogii; proba de antonime; proba de completare a lacunelor din propoziţie; proba de “citire” a imaginilor, memorizări; frământări de limbă. • Comunicarea – schimb de informaţii între oameni (dialoguri despre viaţa de şcolar, despre sala de clasă, despre mediul înconjurător) • Comunicare orală - identificarea unui obiect, informaţii despre forma şi utilitatea unor obiecte (obiectele şcolarului) • Cartea-volum, coperte, foaie, pagini, numerotare, direcţii de orientare în pagină • Dialogul – convorbirea dintre două sau mai multe persoane. • Propoziţia, cuvântul, silaba - elemente de construcţie a comunicării Organizarea scrierii. Elemente grafice utilizate în procesul scrierii care facilitează însuşirea literelor şi scrierea în duct continuu (linii, puncte, bastonaşe, zale, bucle, semiovale, ovale, noduleţe). -Evaluare initiala 12 -Elemente pregătitoare pentru înţelegerea unor concepte matematice (orientare spatiala si localizari in spatiu, sortarea si clasificarea obiectelor/simbolurilor/conceptelor simple, dupa criterii variate) -Corpul omenesc - părţi componente şi rolul lor; igiena corpului; simţurile; -Recapitulare. Evaluare Evaluare iniţială 8 Cine sunt eu? - importanţa autocunoaşterii; dezvoltarea unei atitudini pozitive faţă de sine; Mă prezint- importanţa autocunoaşterii; dezvoltarea unei atitudini pozitive faţă de sine; Despre mine– identificarea şi numirea părţilor corpului; Corpul meu –- desenarea conturului corpului în mărime naturală, colorarea conturului astfel încât să semene cât mai bine cu sine (culoarea părului, culoarea ochilor etc.), Recapitulare. Evaluare

11

Săptămâna I-III

I-III

I– IV

UNITATEA TEMATICĂ: „ȘCOLĂREI ȘI ȘCOLĂRITE” SUBTEMA: „EVALUARE INIŢIALĂ” SĂPTĂMÂNA: 1 ZIUA

DISCIPLINA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Resurse materiale

Evaluare

Festivitatea de începere a noului an școlar Comunicare în limba română LUNI

Matematică şi explorarea mediului Engleză Religie Comunicare în limba română

MARŢI

Matematică şi explorarea mediului Limba engleză

Întâlnirea de dimineaţă: „Bine aţi venit la Stimulente Observarea şcoală!”. Plastilină Expunerea lucrărilor „Povesteşte mai departe” (poveşti din grădiniţă cu început dat). Matematică: „Grupează după cerinţe” Jetoane Observarea (formarea unor grupe după mărime, formă şi sistematică culoare) – evaluare.

Educaţie fizică

Comunicare în limba română

MIERCURI

Matematică şi explorarea mediului Dezvoltare personală

Întâlnirea de dimineaţă: „Să facem cunoştinţă”. „Completează ce lipseşte” (verificarea pronunţiei, vocabularului şi a exprimării corecte). Matematică: „Mai mult, mai puţin, tot atâta” (verificarea înţelegerii conceptelor – mai mult, mai puţin, tot atâta). „Asemănări şi deosebiri” (exerciţii de observare a diferenţelor şi asemănărilor dintre copii).

Imagini

Observarea sistematică

Fișe de lucru

Aprecieri individuale și globale Aprecieri individuale și globale Expunerea lucrărilor

Fișe de lucru

Arte vizuale şi Desen (pictură): „Colorează-mă, pictează- Acuarelă abilităţi practice mă cum sunt”. Pensulă

JOI

Întâlnirea de dimineaţă: „Doamna educatoare sau doamna Comunicare în învăţătoare?”. limba română „Micii recitatori” (recitarea poeziilor învăţate în grădiniţă – verificarea intonaţiei şi pronunţiei). Comunicare în „Completează şi etichetează” (fişe de lucru, limba română scrierea sau desenarea unor etichete pentru mobilierul din clasă). „Cântecul preferat” (repetare cântece din grădiniţă); „Audiţie Muzică şi mişcare muzicală”.

12

Carte Fișe de lucru

Observarea sistematică

Fișe de Observarea lucru sistematică Etichete Stimulente Observarea sistematică

Observații

Dezvoltare personală Matematică şi explorarea mediului VINERI

„Ne împărţim sarcinile în clasă” (întocmirea şi distribuirea unor sarcini zilnice în sala de clasă). Matematică: „Poziţii spaţiale” (evaluare); „Grupează după cerinţe” – fişe de lucru.

Fișe de lucru

Aprecieri globale și individuale

Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Grădiniţa mea” abilităţi practice (modelaj). Muzică și mișcare Cântecelul preferat (repetarea cântecelor învățate la grădiniță)

UNITATEA TEMATICĂ: „ȘCOLĂREI ȘI ȘCOLĂRIȚE” SUBTEMA: „CLASA MEA” SĂPTĂMÂNA: 2 ZIUA

DISCIPLINA Comunicare în limba română

LUNI

Matematică şi explorarea mediului Engleză

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Resurse Evaluare materiale Cărți de Observarea povești sistematică

Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu doamna învăţătoare”. „Povestea cărţii de poveşti” (lectura învăţătoarei). Ştiinţe: „Corpul meu” (observarea corpului Corp uman Observarea omenesc şi ale părţilor componente ale sistematică acestuia).

Religie

MARŢI

Comunicare în limba română

Întâlnirea de dimineaţă: „Clasa mea”. „Adio grădiniţă” (memorizare). Citire de imagini cu şcoala.

Matematică şi explorarea mediului Educaţie fizică

Obiecte din Aprecieri Matematică: „În clasă” – orientare spaţială sala de globale și şi localizări în spaţiu. clasă individuale

Imagini Fișe de lucru

Expunerea lucrărilor

Educaţie fizică Comunicare în limba română Matematică şi explorarea mediului

Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu un şcolar”. „Formăm propoziţii simple după imagini”. Matematică: „Formăm mulţimi de obiecte” (dispunerea mobilierului în clasă – faţă, spate).

Imagini Fișe de lucru

Mobilierul din clasă Diverse obiecte MIERCURI „Cine sune eu?”; „Comoara neasemuită” de Carte Dezvoltare Clara Ruse (lectura învăţătoarei). Fișe de personală lucru Coli Arte vizuale şi Desen : „Desenează şi colorează jucăria Creioane abilităţi practice preferată” (desen). colorate

13

Observarea sistematică Observarea sistematică

Aprecieri globale și individuale Expunerea lucrărilor

Observații

Comunicare în limba română

JOI

Comunicare în limba română

„Noi suntem piticii” (repetare cântec); „Bate CD Casetofon Muzică şi mişcare cum bat eu” – joc de mişcare. Dezvoltare personală

VINERI

Întâlnirea de dimineaţă: „Locul meu în clasă”. „Ce este? Ce poţi spune despre…?” – joc interactiv de grup. „Completează corect grafismele” – exersarea Fișe de scrisului prin desen (fişe de lucru). lucru

„Oameni fericiţi/oameni trişti” (identificarea Planșe acestora după chip, suport ilustrativ).

Matematică şi Matematică: „La dreapta sau la stânga” explorarea (fişe de lucru). mediului Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Tablouri pentru sala de abilităţi practice clasă” (materiale din natură, confecţie).

Fișe de lucru

Coli Lipici Materiale din natură Muzică şi mişcare „Noi suntem pitici”; joc musical „Bate cum CD zic eu” Casetofon

Observarea sistematică

Expunerea lucrărilor Aprecieri globale și individuale Observarea sistematică Observarea sistematică Expunerea lucrărilor

Aprecieri globale și individuale

UNITATEA TEMATICĂ: „ȘCOLĂREI ȘI ȘCOLĂRIȚE” SUBTEMA: „OBIECTELE ȘCOLARULUI” SĂPTĂMÂNA: 3 ZIUA

LUNI

DISCIPLINA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSE EVALUARE OBSERVAȚII MATERIALE Fișe de lucru Observarea sistematică

Întâlnirea de dimineaţă:„Ghiozdanul meu”. Comunicare în „Denumim obiectele din ghiozdan” Limba română (despărţirea în silabe a cuvintelor ce denumesc rechizitele şcolarului). Planșe Matematică şi Ştiinţe: „Singurel mă îngrijesc” explorarea (elemente de îngrijire şi igiena corpului). mediului Engleză

Observarea sistematică

Religie

MARŢI

Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: Limba română „Rechizitele şcolarului”. „Prima zi de şcoală” (memorizare poezie). Matematică şi Matematică: „Sortează după formă, explorarea culoare, mărime şi formă” mediului (clasificarea obiectelor după criterii date). Educaţie fizică Educaţie fizică

14

Poezie Fișe de lucru

Observarea sistematică

Diverse obiecte

Observarea sistematică

Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Îngrijim şi Limba română păstrăm clasa curată”. „Spune ce vezi în imagini” (citire de imagini cu şcolari în sala de clasă). Matematică şi Matematică: „Găseşte intrusul” explorarea (elemente de perspicacitate – MIERCURI convorbire). mediului Dezvoltare „Mă prezint” (numele, vârsta, locul naşterii, hobby-uri – convorbire). personală

JOI

VINERI

Imagini cu școlari

Observarea sistematică

Planșe model Observarea sistematică

Aprecieri globale și individuale Expunerea Arte vizuale și Desen (pictură): „Tablouri pentru sala Coli Acuarelă lucrărilor abilități practice de clasă” (dactilopictură). Întâlnirea de dimineaţă: „Cearta din Carte cu poezii Observarea Fișe de lucru sistematică Comunicare în ghiozdan”. Limba română „Prima zi de şcoală” (repetarea poeziei); „Cuvinte alcătuite dintr-o silabă” – joc. Fișe de lucru Observarea Comunicare în „Completează corect grafismele” sistematică Limba română (completarea prin desen sau scris în caietele de lucru). „Şcolărei şi şcolăriţe” (repetare cântec); CD Aprecieri Muzică şi „Hora şcolarului” (paşi de dans). globale și mişcare individuale „Despre mine” (activităţi preferate, Coli Aprecieri Dezvoltare animalul preferat, jucării şi cel mai bun Creioane globale și personală prieten) – convorbire. colorate individuale Matematică: „Recunoaşte şi colorează Obiectele Observarea Matematică şi obiectele şcolarului” (identificarea şi școlarului sistematică explorarea colorarea obiectelor şcolarului în Fișe de lucru mediului caietele de lucru). Planșete Expunerea Arte vizuale si Abilităţi practice: „Rechizitele Plastilină lucrărilor abilităţi practice şcolarului” (modelaj). Muzică şi mişcare

CD „Şcolărei şi şcolăriţe” (repetare cântec); Casetofon „Hora şcolarului” (paşi de dans).

Aprecieri globale și individuale

UNITATEA TEMATICĂ: „ȘCOLĂREI ȘI ȘCOLĂRIȚE” SUBTEMA: „CARTEA, PRIETENA MEA” SĂPTĂMÂNA: 4 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

ZIUA

DISCIPLINA

LUNI

Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Vizită la Limba română tipografie”. „Povestea cărţii de poveşti” de Emilia Căldăraru – lectura învăţătoarei. Matematică şi Ştiinţe: „Simţurile” (recunoaşterea şi denumirea acestora, importanţa lor în viaţa explorarea omului) mediului Engleză 15

Resurse Evaluare materiale Carte cu Observarea povești sistematică Planșe Coli Creioane colorate

Expunerea lucrărilor

Observații

Religie

MARŢI

Întâlnirea de dimineaţă: „Despre cărţi”. Comunicare în „Povestea cărţii de poveşti” de Emilia Limba română Căldăraru (repovestire); alcătuire de propoziţii cu cuvinte noi. Matematică şi Matematică: „Primul/ultimul” (identificarea poziţiei elementelor întrun şir dat). explorarea mediului Educaţie fizică

Fișe de lucru

Observarea sistematică

Copii din hârtie Fișe

Expunerea lucrărirol

Educaţie fizică Întâlnirea de dimineaţă: „Îngrijim şi păstrăm cărţile curate”. Comunicare în „Cine spune mai multe? – joc (găsirea a cât Limba română mai multe titluri de poveşti cunoscute de copii). Matematică şi Matematică: „Sortează şi grupează după cum îţi spun!” explorarea MIERCURI (clasificarea simbolurilor/obiectelor după mediului criterii variate). Dezvoltare „Corpul meu” (observarea şi numirea părţilor corpului uman – mulaj). personală Arte vizuale şi Desen (pictură): „Colorăm”. lucru manual

Comunicare în Limba română

JOI

Comunicare în Limba română Muzică şi mişcare

Floricele de diferite culori și mărimi Corpul uman Cărți de colorat Creioane Întâlnirea de dimineaţă: „Aşezăm cărţile în Cărți bibliotecă”. Bibliotecă Fișe de „La bibliotecă” (formarea propoziţiilor cu lucru cuvinte noi); „Despărţim în silabe” (cuvinte formate din 1, 2 silabe). „Scrie semne grafice după model” (scrierea Fișe de grafismelor în caietul de lucru). lucru

Observarea sistematică

„Spune, dragă cărticică” (repetare cântec); „Câte unul pe cărare (joc de mişcare).

Aprecieri globbale și individuale

CD Laptop

„Corpul meu” (completarea unui desen ce Fișe de înfăţişează corpul cu elemente care lipsesc) – lucru desen. Carte Matematică şi Matematică: „Aşază cartea după cum îţi spun” (poziţii spaţiale); „Scriem liniuţe”. Fișe de explorarea lucru mediului Hărtie Arte vizuale si Abilităţi practice: „Cartea şi semnul de colorată abilităţi practice carte” (confecţie). Foarfece lipici „Spune, dragă cărticică” (repetare cântec); Muzică şi mişcare „Câte unul pe cărare (joc de mişcare). Dezvoltare personală

VINERI

Cărți Observarea Coperți de sistematică cărți

16

Observarea sistematică Aprecieri globale și individuale Observarea sistematică

Observarea sistematică

Expunerea lucrărilor Observarea sistematică Expunerea lucrărilor

„A VENIT PE DEALURI TOAMNA” PLANIFICARE ORIENTATIVĂ Unitatea tematică Comunicare în limba română A venit pe dealuri toamna Texte suport: ”Început de toamnă” ”Melcul școlar” de Vasile Versali ”Puișorii” de Emil Gârleanu

Matematică şi explorarea mediului A venit pe dealuri toamna

Dezvoltare personală Igienă personală

Conţinuturi Acte de vorbire. Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul toamna (lunile anotimpului, succesiunea lor, caracteristicile anotimpului: fenomene naturii, modificări în lumea vie şi activităţi ale oamenilor specifice fiecărui anotimp). Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor, cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe. Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus. Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate. Formularea de propoziţii cu suport intuitiv. Formularea de întrebări şi răspunsuri. Povestirea după imagini. Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă. -Elemente pregătitoare pentru înţelegerea unor concepte matematice (sortarea si clasificarea obiectelor/ simbolurilor/ conceptelor simple, dupa criterii variate, aprecierea globala, compararea numarului de elemente). -Corpul omenesc - igiena corpului; Sa fim curati! – reguli de igienă personală, identificarea de obiecte de igienă personală; consecinţele respectării/ nerespectării regulilor de igienă igienă personală – recunoaşterea regulilor de igienă în diferite contexte sociale; Lucrurile mele – rutina zilnică a igienei personale; corelarea obiectelor de igienă cu diferitele momente ale zilei; Trăiesc într-un mediu sănătos – colaj reguli de igienă; regulile de igienă ale mediului în care se desfăşoară – acasă, la şcoală; Cum mă îmbrac? – igiena vestimentaţiei, corelaţia stării de bine igiena personală şi a vestimentaţiei Programul meu zilnic – igiena programului zilnic – corelarea momentelor de activitate cu cele de relaxare; Mănânc sănătos – igiena alimentaţiei; Recapitulare. Evaluare

17

Săptămâna

Nr. ore 15

IV-VI

18

V- XIII

UNITATEA TEMATICĂ: „A VENIT PE DEALURI TOAMNA” SUBTEMA: „ÎNCEPUT DE TOAMNĂ” SĂPTĂMÂNA: 5 ZIUA

LUNI

DISCIPLINA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSE EVALUARE OBSERVAȚII MATERIALE Cărți Observarea Reviste sistematică Fișe de lucru

Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu toamna”. Comunicare în „Citim imagini din cărţi şi limba română reviste, legate de anotimpul toamna!; „De vorbă cu zâna Toamnă”. Elemente de Observarea Matematică şi Ştiinţe: „Igiena corpului” (identificarea şi numirea igienă personală sistematică explorarea elementelor de igienă personală)”; Fișe de lucru mediului „Importanţa menţinerii igienei corporale”. Engleză Religie Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: limba română „Culorile toamnei”. „Început

Carte cu poezii Observarea sistematică

de toamnă” (memorizare poezie). MARŢI

Matematică şi Matematică: „Fructe de toamnă” Fructe de (identificarea şi gruparea fructelor toamnă explorarea de toamnă) – fişe de lucru. Fișe de lucru mediului Educaţie fizică

Observarea sistematică

Educaţie fizică Întâlnirea de dimineaţă: „Tristeţea copiilor”. Comunicare „Formăm propoziţii cu cuvinte în limba date” (toamna, covor, mândră); română Sunetul „A” (recunoaştere şi citire). Matematică şi Matematică: „Legumele toamnei” (aprecierea globală a explorarea numărului de elemente de acelaşi mediului MIERCURI fel). „Să fim curaţi”; „Porcuşorul de Dezvoltare Guineea se face curăţel” de Clara Ruse (lectura învăţătoarei). personală Arte vizuale şi Desen (pictură): „Amprentele abilităţi frunzelor” (dactilopictură). practice

JOI

Întâlnirea de dimineaţă: „Drumeţie în curte şcolii”. Comunicare în „Găseşte cuvinte cu acelaşi limba română înţeles!” – joc; „Recunoaşte şi încercuieşte litera A”. 18

Planșe cu litera Observarea A sistematică Fișe de lucru

Legume de toamnă Fișe de lucru Planșe Elemente de intrținere a igienei Fruze Acuarelă Coli Curtea școlii Reviste Fișe de lucru

Aprecieri globale și individuale Expunerea lucrărilor Observarea sistematică

Fișe de lucru Comunicare în „Scrie litera A după model” limba română (scrierea literei A). „Toamna” (predare cântec); „Bate CD Muzică şi vântul frunzele” (joc cu cânt). Laptop mişcare „Igiena” (reguli de igienă ce trebuie respectate în fiecare zi) – convorbire. Matematică şi Matematică: „Elemente de geometrie: pătrat, cerc, triunghi şi explorarea dreptunghi”. mediului Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Tabloul abilități practice anotimpurilor” (lucrare colectivă – aplicaţie). „Toamna” (repetare cântec); Muzică şi mişcare „Bate vântul frunzele” (joc cu cânt). Dezvoltare personală

VINERI

19

Observarea sistematică Aprecieri globale și individuale Observarea sistematică

Elemente geometrice

Observarea sistematică

Elemente din natură Coli, Lipici CD Laptop

Expunerea lucrărilor Aprecieri globale și individuale

UNITATEA TEMATICĂ: „A VENIT PE DEALURI TOAMNA” SUBTEMA; „MELCUL ŞCOLAR” SĂPTĂMÂNA: 6 ZIUA

LUNI

RESURSE EVALUARE OBSERVAȚII MATERIALE Observarea Comunicare Întâlnirea de dimineaţă: „Vizită în Cărți piaţa de legume”. Reviste sistematică în „Selectăm şi citim imagini din cărţi şi Limba reviste cu fructe şi legume”. română Jetoane Observarea Matematică şi Ştiinţe: „Igiena corpului” explorarea (identificarea şi numirea elementelor Fișe de lucru sistematică de îmbrăcăminte, grupate pe mediului anotimpuri). Engleză DISCIPLINA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Religie Întâlnirea de dimineaţă: „Fructele – Planșe izvor de energie”. „Povestea vitaminelor” de L. Muntean (lectura învăţătoarei); „Început de toamnă” (repetarea poeziei). MARŢI Matematică şi Matematică: „Toamna” (compararea Fișe de lucru explorarea numărului de elemente) – fişe de lucru. mediului Educaţie fizică Educaţie fizică Întâlnirea de dimineaţă: „Legumele Planșe Fișe de lucru Comunicare – izvor de energie”. în „Melcul şcolar” de Vasile Versalia (memorizare poezie); Limba „Cuvinte alintate” (casă, frunză, română deget). Jetoane Matematică şi Matematică: „Câte/câţi sunt?” Fișe de lucru MIERCURI explorarea (aprecierea globală a elementelor dintr-o mulţime). mediului „Lucrurile mele” (norme de igienă Dezvoltare personală) – activitate în grup; personală discuţii. Coli Arte vizuale Desen (pictură): „Fructe şi legume Acuarelă şi abilități personificate” (pictură). pensule practice Întâlnirea de dimineaţă: „Hrană Imagini Comunicare sănătoasă”. Planșă cu în suntelul și „Să fim informaţi!” (imagini cu curiozităţi despre legume şi fructe); letera M Limba JOI Sunetul şi litera M (recunoaştere şi Fișe de lucru română citire). Comunicare „Scrie litera M după model” (scrierea Fișe de lucru literei M). în Comunicare în Limba română

20

Observarea sistematică

Observarea sistematică

Observarea sistematică

Observarea sistematică Observarea sistematică Expunerea lucrărilor Observarea sistematică

Observarea sistematică

Limba română Muzică şi mişcare

VINERI

CD „Carnaval, carnaval” (predare cântec); „Mergi cum bat” (joc cu Laptop cânt).

„Trăiesc într-un mediu sănătos” Dezvoltare (pliante publicitare, decupare şi personală aplicaţie). Matematică şi Matematică: „Mulţimea cu mai explorarea multe/puţine elemente” (fişe de lucru). mediului Arte vizuale Abilităţi practice: „Fructele care îmi și abilități plac” (modelaj). practice Muzică şi „Carnaval, carnaval” (repetare cântec); „Hora legumelor” (paşi de mişcare dans).

Aprecieri globale și individuale

Reviste, ziare Expunerea Lipici, foarfece lucrărilor Coli A3 Fișe de lucru Observarea sistematică Planșetă plastilină

Expunerea lucrărilor

CD Laptop

Aprecieri globale și individuale

UNITATEA TEMATICĂ: „A VENIT PE DEALURI TOAMNA” SUBTEMA: „PUIŞORII” SĂPTĂMÂNA: 7 ZIUA

LUNI

DISCIPLINA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSE EVALUARE OBSERVAȚII MATERIALE Cărți Observarea Reviste sistematică

Întâlnirea de dimineaţă: „Bunica Comunicare ne învaţă”. în Limba „Selectăm şi citim imagini din cărţi şi reviste cu fenomene ale naturii română toamna”. Planșe „Reguli Observarea Matematică şi Ştiinţe: „Igiena alimentaţiei” sistematică explorarea (identificarea şi numirea unor reguli de igienă a alimentației” mediului de igienă a alimentelor). Engleză Religie Carte cu poezii Observarea Întâlnirea de dimineaţă: Comunicare sistematică „Povestea fructelor”. „Sănătate Fișe de lucru în de la toate” de Anca Ciobanu Limba (memorizare); „Cuvinte cu înţeles română

opus” – joc.

MARŢI Matematică şi Matematică: „Jumătăţi/întreg” explorarea (reîntregirea prin corespondenţă a mediului unui întreg) – fişe de lucru. Educaţie fizică Educaţie fizică Întâlnirea de dimineaţă: „Povestea Comunicare legumelor”. MIERCURI în Limba „Sunetul şi litera U” (recunoaştere, română citire şi formare de cuvinte care 21

Mere, pere, nuci Observarea Fișe de lucru sistematică

Carte cu povești Observarea Planșă cu sistematică sunetul şi litera U

conţin sunetul U).

JOI

Fișe de lucru

Matematică şi Matematică: „Pune lângă cifra 1 tot Planșă cu explorarea atâţia puişori”; „Numărul şi cifra 1”. numărul și cifra 1 Fișe de lucru mediului „Cum mă îmbrac?” (diferite ţinute Jetoane Dezvoltare adecvate momentelor, locurilor şi Fișe de lucru personală activităţilor) – convorbire. Coli Arte vizuale Desen): „Fructe şi legume” Creioane şi abilități (desenăm și colorăm). grafice, colorate practice Planșe Comunicare Întâlnirea de dimineaţă: „Curiozităţi despre fructe şi în legume”. Limba „Puişorii” de Emil Gârleanu (lectura română învăţătoarei). Comunicare „Scrie litera U după model” (scrierea Planșă cu literei U). suntelul și litera în U Limba Fișe de lucru română

Observarea sistematică

Repetarea cântecelor învăţate; Audiţie muzicală – „Aaa, acum e toamnă, da”. „Programul meu zilnic” (expunerea Dezvoltare în grup restrâns a programului zilnic personală al copiilor). Matematică şi Matematică: „Ne jucăm, desenăm, explorarea cifra 1 căutăm” (completăm în fișele de lucru). mediului Arte vizuale și Abilităţi practice: „Legumele caremi plac” (modelaj). abilități practice Muzică şi „Aaa, acum e toamnă, da” (predare cântec); mişcare „Puişorii piu, piu, piu” (joc de mişcare în sala de clasă).

Aprecieri globale și individuale Observarea sistematică

Muzică şi mişcare

VINERI

22

Laptop

Observarea sistematică Expunerea lucrărilor Observarea sistematică

Observarea sistematică

Coli Creioane grafice, colorate Fișe de lucru Observarea sistematică Planșetă plastilină

Observarea sistematică

Laptop

Aprecieri globale și individuale

„COMUNITATEA” PLANIFICARE ORIENTATIVĂ Unitatea tematică

Conţinuturi

Comunicare în limba română

Acte de vorbire. Comunicare orală - oferirea unor informaţii despre identitatea proprie sau despre identitatea membrilor familiei; oferirea unor informaţii despre obiectivele sociale şi culturale din localitate. Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor, cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe. Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus. Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate. Formularea de propoziţii cu suport intuitiv. Formularea de întrebări şi răspunsuri. Povestirea după imagini. Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă. -Numere naturale: de la 0 la 10 - recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare; -Igiena alimentaţiei

Comunitatea mea Texte suport: ”Familia mea” de Clara Ruse ”E prezent în orice loc” de Emilia Căldăraru

Matematică şi explorarea mediului Comunitatea mea

Sa fim curati! – reguli de igienă personală, identificarea de obiecte de igienă personală; consecinţele respectării/ nerespectării regulilor de igienă igienă personală – recunoaşterea regulilor de igienă în diferite contexte sociale; Lucrurile mele – rutina zilnică a igienei personale; corelarea obiectelor de igienă cu diferitele momente ale zilei; Trăiesc într-un mediu sănătos – colaj reguli de igienă; regulile de igienă ale mediului în care se desfăşoară – acasă, la şcoală; Cum mă îmbrac? – igiena vestimentaţiei, corelaţia stării de bine igiena personală şi a vestimentaţiei Programul meu zilnic – igiena programului zilnic – corelarea momentelor de activitate cu cele de relaxare; Mănânc sănătos – igiena alimentaţiei; Recapitulare. Evaluare Trăire şi manifestare Emoţiile mele – identificarea emoţiilor de bază: bucurie, emoţională, starea de tristeţe, frică, furie; bine Cum mă simt – asocierea emoţiilor cu simboluri; recunoaşterea emoţiilor în funcţie de situaţii; Planeta Emoţiilor – colaj pe baza emoţiilor de bază; crearea universului emoţiilor clasei Emoţii şi comportamente – recunoaşterea emoţiilor; recunoaşterea comportamentelor potrivite/ nepotrivite pentru diverse manifestări emoţionale; Emoţiile mele, emoţiile noastre – joc de rol; recunoaşterea emoţiilor potrivit situaţiilor în care se pot afla fiinţe nonumane; identificarea situaţiilor care îl fac fericit; exerciţii în grup; Recapitulare. Evaluare

Dezvoltare personală Igienă personală

23

Nr. ore 10

VII-VIII

8

VII-VIII

18

V- XIII

8

XIV-XVII

Săptămâna

UNITATE TEMATICĂ: „COMUNITATEA ” SUBTEMA: „FAMILIA MEA” SĂPTĂMÂNA: 8 ZIUA

LUNI

RESURSE EVALUARE OBSERVAȚII MATERIALE Întâlnirea de dimineaţă: „Mă Imagini reviste Observarea prezint”. Albume de sistematică Comunicare în familie „Recunoaşte membrii familiei tale” Limba română (citire de imagini din albumul de familie). Fructe și Expunerea Matematică şi Ştiinţe: „Igiena alimentaţiei” (metode de preparare şi conservare a legume lucrărilor explorarea legumelor şi fructelor). Borcane, zahăr mediului Engleză DISCIPLINA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Religie

MARŢI

Întâlnirea de dimineaţă: „Familia mea”. Comunicare în „Prima zi de şcoală” (memorizare Limba română poezie); „Cuvinte cu înţeles opus” – harnic, mare, frumos. Matematică şi Matematică: „O pereche înseamnă…”; explorarea mediului „Numărul şi cifra 2” (recunoaştere şi citire). Limba engleză

Carte cu Poezii Fișe de lucru

Observarea sistematică

Planșă cu nr. și Observarea cifra 2 sistematică Fișe de lucru

Educaţie fizică Întâlnirea de dimineaţă: „Casa mea”. Comunicare în „Familia mea” de Clara Ruse Limba română (lectura învăţătoarei); „Cuvinte alintate” – joc. Matematică şi Matematică: „Compunerea cifrei 2” explorarea (exerciţii cu material individual). mediului MIERCURI „Mănânc sănătos” (alimente care Dezvoltare trebuie consumate zilnic şi alimente personală care trebuie evitate) – convorbire. Arte vizuale şi lucru manual Desen: „Colorăm membrii familiei”.

Comunicare în Limba română JOI Comunicare în Limba română Muzică şi mişcare

Planșe Jetoane (casă mare – casă mică) Fructe Legume Fișe de lucru Alimente sănătoase Fișe de lucru Fișe de colorat Creioane colorate Întâlnirea de dimineaţă: „Aici Planșă cu suntem în familie”. sunetul și litera „Sunetul şi litera N” (recunoaştere şi N citire a literei N în diferite Fișe de lucru propoziţii). „Scrie litera N după model” (scrierea Caiete de lucru literei N în caietul de lucru). „Familia mea” (audiţie muzicală); laptop „Scaunul solistei (joc de mişcare în 24

Observarea sistematică

Observarea sistematică Aprecieri globale și individuale Expunerea lucrărilor Observarea sistematică

Observarea sistematică Aprecieri globale și

sala de clasă).

individuale

„Aşa da, aşa nu!” (pliant cu alimente Dezvoltare care trebuie consumate zilnic şi alimente care trebuie evitate) – personală confecţie. Matematică şi Matematică: „Mai mic/mai mare” (ordonarea crescător a cifrelor în explorarea concentrul 1-5) – fişe de lucru. mediului Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Clasa în care abilități practice locuieşti” (mochetă). VINERI

Muzică şi mişcare

Cântece din folclorul copiilor; „Scaunul solistei (joc de mişcare în sala de clasă).

Pliante Hârtie creponată Lipici Fișe de lucru

Expunerea lucrărilor

Polistiren Elemente din natură Hârtie colorată, creponată, lipici Laptop

Expunerea lucrărilor

Observarea sistematică

Aprecieri globale și individuale

UNITATE TEMATICĂ: „COMUNITATEA” SUBTEMA: „E PREZENT ÎN ORICE LOC” SĂPTĂMÂNA: 9 ZIUA

LUNI

DISCIPLINA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Întâlnirea de dimineaţă:„Cartierul meu”. „Citim imagini cu Comunicare în oraşul/localitatea noastră”; Limba română „Completăm albumul clasei cu fotografii cu obiective importante din localitatea noastră”. Matematică şi Ştiinţe: „Piramida alimentelor” (observare, citire de imagini cu explorarea alimente sănătoase şi alimente mediului nesănătoase). Engleză

RESURSE EVALUARE OBSERVAȚII MATERIALE Obiecte, Expunerea fotografii, lucrărilor albumul clasei

Planșă piramida Observarea alimentelor sistematică Fișe de lucru

Religie

MARŢI

Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu agentul de circulaţie”. Comunicare în „E prezent în orice loc” de Emilia Căldăraru Limba română (memorizare); „Scriem numele localităţii noastre” (fişe de lucru). Matematică şi Matematică: „Trei culori el are”; „Numărul şi cifra 3” (recunoaştere explorarea şi citire, fişe de lucru). mediului Educaţie fizică 25

Carte cu poezii Observarea Fișe de lucru sistematică

Planșă cu nr. și Observarea cifra 3 sistematică Fișe de lucru Mere

Educaţie fizică

Comunicare în Limba română

MIERCURI

Matematică şi explorarea mediului Dezvoltare personală Arte vizuale şi abilități practice

Comunicare în Limba română Comunicare în Limba română JOI Muzică şi mişcare

Dezvoltare personală

VINERI

Matematică şi explorarea mediului Arte vizuale şi abilități practice Muzică şi mişcare

Planșe Întâlnirea de dimineaţă: „Semaforul şi trecerea de pietoni”. Carte cu poezii „E prezent în orice loc” de Emilia Căldăraru (repetarea poeziei); „Darul lui Mihai” de Zenobia Niculiţă – fragment (lectura învăţătoarei). Matematică: „Câte culori are Planșă cu semaforul?” (compunerea şi semaforul descompunerea cifrei 3 – exerciţii). Fișe de lucru „Emoţiile mele”; „Copilul şi Planșe emoţiile” de Clara Ruse (lectura Fișe de lucru învăţătoarei). Coli Desen : „Gara şi trenul” (desen). Creioane colorate Întâlnirea de dimineaţă: „Reguli Plașă suntelul și de circulaţie”. litera I „Sunetul şi litera I” (recunoaştere Fișe de lucru şi citire a literei I în diferite propoziţii). „Scrie litera I după model” Caiete de lucru (scrierea literei I în caietul de lucru). „Semaforul” (audiţie muzicală, Laptop predare cântec); „Stai, treci, aşteaptă.” (joc de mişcare pe note muzicale). „Cum mă simt…?” (discuţii Planșe emoții referitoare la emoţiile pe care le Fișe de lucru trăim în diferite momente) – convorbire. Matematică: „Numărăm şi Elemente din adunăm” (adunări prin numărarea natură elementelor) – caietul de lucru. Fișe de lucru Abilităţi practice: „Semaforul” Hărtie colorată (confecţie). Foarfecă, lipici

Observarea sistematică

„Semaforul” (repetare cântec); „Stai, treci, aşteaptă!” (joc de mişcare pe note muzicale).

Aprecieri globale și individuale

26

laptop

Observarea sistematică Aprecieri globale și individuale Expunerea lucrărilor Observarea sistematică

Observarea sistematică Aprecieri globale și individuale Observarea sistematică

Observarea sistematică Expunerea lucrărilor

„DESPRE PRIETENIE” PLANIFICARE ORIENTATIVĂ Unitatea tematică

Conţinuturi

Comunicare în limba română Despe prietenie Texte suport: ”Cel mai bun prieten” de Victor Sivetidis ”Prietenia - comoara cea mai de preţ poveste populară ” Pietricica și caracatiţa” după Henri Comel Matematică şi explorarea mediului

Acte de vorbire. Comunicarea orală – identificarea unei persoane, exprimarea propriei păreri în legătură cu relaţiile de prietenie/grupul de prieteni. Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor, cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe. Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus. Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate. Formularea de propoziţii cu suport intuitiv. Formularea de întrebări şi răspunsuri. Povestirea după imagini. Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă.

Nr. ore 15

-Numere naturale: de la 0 la 10 - recunoaştere, formare, 12 citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare; - Igiena alimentaţiei Despre prietenie - Animale sălbatice şi domestice (părţi componente; hrana ca sursă de energie: importanţa hranei pentru creştere şi dezvoltare; rolul animalelor în viaţa omului); Emoţiile mele – identificarea emoţiilor de bază: bucurie, 8 Dezvoltare personală tristeţe, frică, furie; Trăire şi manifestare Cum mă simt – asocierea emoţiilor cu simboluri; recunoaşterea emoţională, starea de emoţiilor în funcţie de situaţii; bine Planeta Emoţiilor – colaj pe baza emoţiilor de bază; crearea universului emoţiilor clasei Emoţii şi comportamente – recunoaşterea emoţiilor; recunoaşterea comportamentelor potrivite/ nepotrivite pentru diverse manifestări emoţionale; Emoţiile mele, emoţiile noastre – joc de rol; recunoaşterea emoţiilor potrivit situaţiilor în care se pot afla fiinţe nonumane; identificarea situaţiilor care îl fac fericit; exerciţii în grup; Recapitulare. Evaluare Învăţ să comunic – exerciţiu de continuare a poveştii; 10 Comunicare şcolară exprimarea opiniilor. Comunicăm, ne înţelegem –reguli de comunicare; ascultare şi eficientă înţelegere a mesajului receptat; joc de rol – comunicarea cu cadrul didactic; Comportare civilizată – identificarea modalităţilor potrivite/ nepotrivite de comunicare; cooperarea cu colegul/ colegii; Regulile noastre – reguli de comunicare; exersarea regulilor de comunicare prin joc; Comunicăm în clasă - exersarea regulilor de comunicare prin joc de rol; colaj conţinând reguli de comunicare la şcoală; Comunicăm acasă – reguli de comunicare acasă; ascultare şi înţelegere, comunicare a mesajului receptat in interacţiune cu părinţii, fraţii, bunicii; mijloace de comunicare cu părinţii, fraţii; Comunicăm prin semne – comunicare prin simbololuri; Recapitulare. Evaluare 27

Săptămâna IX-XI

IX-XI

XIV-XVII

XVIII XXII

UNITATEA TEMATICĂ: „DESPRE PRIETENIE” SUBTEMA: „CEL MAI BUN PRIETEN” SĂPTĂMÂNA: 10 ZIUA

LUNI

DISCIPLINA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSE EVALUARE MATERIALE Imagini Observarea sistematică

Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: limba română „Prietenia – comoara cea mai de preţ”. „Ce-ai face dacă prietenul tău…?” (poveşti cu început dat create de copii). Matematică şi Ştiinţe: „Animale sălbatice” (părţi Planșe cu animale explorarea componente, hrană, rolul lor în viaţa omului). sălbatice mediului Fișe de lucru Engleză

Observarea sistematică

Religie

MARŢI

Întâlnirea de dimineaţă: „Prietenul/prietena mea”. Comunicare în „Cel mai bun prieten!” de V. limba română Sivetidis (lectura învăţătoarei); „Cuvinte alintate” (joc). Matematică: „Pune lângă cifra 4 Matematică şi tot atâţia prieteni”; „Numărul şi explorarea cifra 4” (exerciţii cu material individual, operaţii cu grupe de mediului obiecte în concentrul 1-4). Educaţie fizică

Planșe Fișe de lucru

Observarea sistematică

Material individual Fișe de lucru

Observarea sistematică

Educaţie fizică Întâlnirea de dimineaţă: „Cum păstrăm prietenia?”. Comunicare în „Cel mai bun prieten” de V. Sivetidis (repovestire); limba română „Sunetul şi litera E” (recunoaşterea şi citirea literei E în propoziţii). Matematică şi Matematică: „Perechi de MIERCURI explorarea prieteni” (recunoaşterea numărului mai mare); „Compunem cifra 4”. mediului „Planeta emoţiilor” (supărare, Dezvoltare furie, mirare, bucurie) – confecţie personală de simboluri pentru emoţii. Arte vizuale şi Pictură: „Prietenul meu cel mai abilităţi bun” (pictură). practice Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: limba română „Suntem uniţi”. JOI „Litere, silabe, cuvinte” (reprezentare grafică prin desen) – fişe de lucru. 28

Planșă cu Observarea sunetul și litera sistematică E Litera E de colorat Fișe de lucru Fișe de lucru

Observarea sistematică

Hârtie colorată Expunerea foarfece lucrărilor Coli Acuarele Pensule Fișe de lucru

Expunerea lucrărilor Observarea sistematică

OBSERVAȚII

Caiete de lucru Comunicare în „Scriem litera E după model” limba română (scrierea literei E în caietul de lucru). „Prietenul meu” (cântec); Audiţie Laptop Muzică şi muzicală. mişcare „Emoţii şi comportamente” (vizionare film); discutarea emoţiilor trăite pe parcursul filmului. Matematică şi Matematică: „Animalele explorarea sălbatice” (şirul crescător în concentrul 1-4) – completare în mediului caietul de lucru. Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Un dar pentru un prieten” (confecţie, abilități împachetare). practice „Prietenul meu” (repetare cântec); Muzică şi Audiţie muzicală; „Noi suntem mişcare piticii” (joc cu cânt). Dezvoltare personală

VINERI

Laptop Video proiector Caiet de lucru

Observarea sistematică Aprecieri globale și individuale Observarea sistematică

Observarea sistematică

Hârtie colorată Expunerea Foarfecă lucrărilor Lipici Laptop Aprecieri globale și individuale

UNITATEA TEMATICĂ: „DESPRE PRIETENIE” SUBTEMA: „PRIETENIA, COMOARA CEA MAI DE PREȚ” SĂPTĂMÂNA: 11 ZIUA

LUNI

RESURSE EVALUARE OBSERVAȚII MATERIALE Întâlnirea de dimineaţă: „Noi Imagini Observarea prieteni”. Litere sistematică Comunicare în „Citim imagini cu şi despre copii magnetice limba română şi activităţile lor”; „Scriem cu litere magnetice denumirea jocurilor preferate”. Planșe animale Observarea Matematică şi Ştiinţe: „Animale sălbatice” (părţi componente, hrană, rolul sălbatice sistematică explorarea lor în viaţa omului). Fișe de lucru mediului Engleză DISCIPLINA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Religie

MARŢI

Întâlnirea de dimineaţă: „Prietenul la nevoie se cunoaşte!”. Comunicare în „Prietenia, comoara cea mai de limba română preţ”, poveste populară (lectura învăţătoarei); „Cuvinte cu înţeles asemănător” – joc. Matematică şi Matematică: „Formează perechi între elementele celor două explorarea mulţimi” (operaţii cu grupe de mediului obiecte, corespondenţe). Educaţie fizică

29

Planșe Fișe de lucru

Observarea sistematică

Elemente din natură Fișe de lucru

Observarea sistematică

Educaţie fizică

Comunicare în limba română

MIERCURI

Matematică şi explorarea mediului Dezvoltare personală Arte vizuale şi abilități practice

Comunicare în limba română

JOI

Comunicare în limba română Muzică şi mişcare

Întâlnirea de dimineaţă: „Cum sfătuim prietenii?”. „Prietenia, comoara cea mai de preţ”, poveste populară (repovestire, dramatizare); „Cuvinte cu înţeles opus” – joc. Matematică: „Prietenul omului” (sortare, clasificare după formă şi mărime); „Numărul şi cifra 5” (operaţii cu grupe de obiecte în concentrul 15). „Emoţiile mele, emoţiile noastre” (sentimente de grup) – convorbire. Desen: „Desenăm chipul celui mai bun prieten (desen, colorare).

„Citim imagini din poveşti” (identificarea emoţiilor fiecărui personaj). Matematică şi Matematică: „Numără şi colorează!” (operaţii cu grupe de explorarea obiecte, corespondenţe) – fişe de mediului lucru. Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Simboluri abilități practice ale prieteniei” (modelaj). Muzică şi mişcare

Repetarea cântecelor învăţate; „Hora prieteniei” (paşi de dans)”.

Observarea sistematică

Câini carton de Observarea diferite forme, sistematică mărimi, culori Obiecte

Jetoane emoții

Aprecieri globale și individuale Expunerea lucrărilor

Coli Creioane colorate Planșă cu Observarea sunetul și litera sistematică R Fișe de lucru Fișe litera R de colorat

Întâlnirea de dimineaţă: „Cel mai bun prieten”. „Sunetul şi litera R” (recunoaştere şi citire a literei R în diferite propoziţii); „Litere, silabe, cuvinte” (reprezentări grafice) – fişe de lucru. „Scriem litera R după model” Caiete de lucru (scrierea literei R în caietul de lucru). Repetarea cântecelor învăţate; Laptop „Hora prieteniei” (paşi de dans)”.

Dezvoltare personală

VINERI

Costumație Mingi

Imagini din povești

Observarea sistematică Aprecieri globale și individuale Observarea sistematică

Fișe de lucru

Observarea sistematică

Planșetă Plasitină

Aprecieri globale și individuală Aprecieri globale și individuală

laptop

UNITATEA TEMATICĂ: „DESPRE PRIETENIE” SUBTEMA: „ PIETRICICA ȘI CARACATIŢA” SĂPTĂMÂNA: 12 ZIUA

DISCIPLINA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE 30

RESURSE MATERIALE

EVALUARE OBSERVAȚII

LUNI

Întâlnirea de dimineaţă: „Cum am petrecut weekendul?” „Citim şi selectăm imagini din Comunicare în cărţi şi reviste cu copii din limba română întreaga lume”; „Scriem numele celui mai bun camarad” (fişe de lucru). Matematică şi Ştiinţe: „Animale explorarea sălbatice/animale domestice” mediului (asemănări şi deosebiri, recapitulare). Engleză

Fișe de lucru Cărți Reviste

Observarea sistematică

Jetoane Fișe de lucru

Observarea sistematică

Planșe

Observarea sistematică

Elevii din sala de clasă Jetoane

Observarea sistematică

Religie

MARŢI

Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „De limba română vorbă cu colegii”. „Camaradul meu, Coretti” de Edmondo de Amicis (lectura învăţătoarei). Matematică şi Matematică: „Numărăm prietenii” (aprecieri globale, explorarea sortare după cerinţe şi diferite mediului criterii). Educaţie fizică Educaţie fizică

Întâlnirea de dimineaţă: „Cum Costumație salutăm prietenii?”. specific Comunicare în Planșe „Camaradul meu, Coretti” de limba română Edmondo de Amicis (repovestire, dramatizare). Jetoane cățeluși Matematică şi Matematică: „Grupează în explorarea mai multe feluri”; „Cifra 0” mediului (exerciţii cu material MIERCURI

Observarea sistematică Aprecieri globale și individuale Observarea sistematică

demonstrativ). Dezvoltare personală

„Învăţ să comunic”; „Căţeluşul Şuşu şi prietenul lui” de Clara Ruse (lectura învăţătoarei).

Coli Desen (pictură): „Daruri pentru Acuarele prieteni” (pictură). Pensule Întâlnirea de dimineaţă:„Cum Planșă cu litera ne comportăm la şcoală?”. C Comunicare în „Sunetul şi litera C” Fișe de lucru limba română (recunoaştere şi citire a literei C în diferite propoziţii); Formare de propoziţii cu cuvinte date. Planșă cu litera Comunicare în „Scriem litera C după model” C limba română (scrierea literei C în caietul de lucru). Fișe de lucru „Prietenii din pădure” (predare Laptop Muzică şi cântec); „Dansăm între prieteni” mişcare (elemente de coregrafie). Arte vizuale şi abilități practice

JOI

Planșe

31

Observarea sistematică Expunerea lucrărilor Observarea sistematică

Observarea sistematică Aprecieri globale și individuale

„Învăţăm să spunem: «Te rog!», «Mulţumesc!», «Îmi dai voie să…?», «Aş putea să?»”. Matematică şi Matematică: „Urcăm şi coborâm!” (şirul numeric explorarea crescător şi descrescător în mediului concentrul 1-5) – fişe de lucru. Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Ghiozdanul abilități practice lui Coretti” (confecţie, decorare, şnuruire).

Observarea sistematică

Dezvoltare personală

VINERI

Muzică şi mişcare

Fișe de lucru

Observarea sistematică

Hârtie colorată Expunerea Foarfece lucrărilor Lipici Șnur „Prietenii din pădure” (repetare Laptop Precieri globale cântec); „Dansăm între prieteni” și individuale (elemente de coregrafie).

32

„MAGIA IERNII” PLANIFICARE ORIENTATIVĂ Unitatea tematică

Conţinuturi

Comunicare în limba română

Acte de vorbire. Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul iarna (lunile anotimpului, succesiunea lor, caracteristicile anotimpului: fenomene naturii, modificări în lumea vie şi activităţi ale oamenilor specifice fiecărui anotimp). Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor, cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe. Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus. Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate. Formularea de propoziţii cu suport intuitiv. Formularea de întrebări şi răspunsuri. Povestirea după imagini. Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă. Numere naturale: de la 0 la 10 - recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare; Plante (părţi componente; hrana ca sursă de energie: importanţa hranei pentru creştere şi dezvoltare; rolul plantelor în viaţa omului) - Condiţii de viaţă în anotimpul iarna

Magia iernii Texte suport: ”Ţara mea” de Andrei Ciurunga ”Cea dintâi ninsoare” din vol. Cuore, inimă de copil de E. de Amicis” ”Poveste de iarnă” de Mircea Sântimbreanu Matematică şi explorarea mediului Magia iernii

Nr. ore 15

10 Dezvoltare personală Învăţ să comunic – exerciţiu de continuare a poveştii; Comunicare şcolară exprimarea opiniilor. Comunicăm, ne înţelegem – reguli de comunicare; ascultare şi eficientă înţelegere a mesajului receptat; joc de rol – comunicarea cu cadrul didactic; Comportare civilizată – identificarea modalităţilor potrivite/ nepotrivite de comunicare; cooperarea cu colegul/ colegii; Regulile noastre – reguli de comunicare; exersarea regulilor de comunicare prin joc; Comunicăm în clasă - exersarea regulilor de comunicare prin joc de rol; colaj conţinând reguli de comunicare la şcoală; Comunicăm acasă – reguli de comunicare acasă; ascultare şi înţelegere, comunicare a mesajului receptat in interacţiune cu părinţii, fraţii, bunicii; mijloace de comunicare cu părinţii, fraţii; Comunicăm prin semne – comunicare prin simbololuri; Recapitulare. Evaluare

33

Săptămâna XII-XIV

XVIII – XXII

UNITATEA TEMATICĂ: „MAGIA IERNII” SUBTEMA: „ŢARA MEA” SĂPTĂMÂNA: 13 ZIUA

LUNI

RESURSE EVALUARE OBSERVAȚII MATERIALE Întâlnirea de dimineaţă: „Vizită Album cu imagini Observarea la muzeu”. Litere magnetice sistematică „Selectăm şi citim imagini cu Comunicare în frumuseţile ţării” (album); limba română „Scriem cu litere magnetice numele ţării, capitalei şi localităţii noastre”. Observarea Matematică şi Ştiinţe: „Plantele şi mediul lor de Planșe plante sistematică explorarea viaţă” (părţi componente, hrană, Fișe de lucru importanţa lor în viaţa omului”. mediului Engleză DISCIPLINA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Religie Întâlnirea de dimineaţă: „Şi noi suntem români!”. „Ţara mea” de Andrei Ciurunga Comunicare în (memorizare poezie); limba română Cuvinte cu înţeles asemănător pentru „ţară, drapel, strămoşi” (joc). MARŢI Matematică şi Matematică: „Formează mulţimi explorarea de elemente de acelaşi fel!” (exerciţii cu material individual). mediului

Carte cu poezii Caiete de lucru

Observarea sistematică

Figuri geometrice Observarea de diferite forme, sistematică dimensiuni și culori

Educaţie fizică Educaţie fizică Carte cu poezii Întâlnirea de dimineaţă: „Călătorie în ţara mea”. „Ţara Fișe de lucru Comunicare în mea” de Andrei Ciurunga limba română (repetarea poeziei); Cuvinte cu înţeles opus pentru „bogată, şes, senin” (joc). Matematică şi Matematică: „Grupează după explorarea cum îţi spun!” (exerciţii cu MIERCURI material individual) – fişe de mediului lucru; „Numărul şi cifra 6”. „Comportare civilizată” (citim Dezvoltare imagini cu comportamente personală potrivite/nepotrivite în diferite situaţii). Arte vizuale Desen (pictură): „Ţara mea, şi abilități România” (desen după şablon, colorare). practice

34

Observarea sistematică

Jetoane copii Fișe de lucru

Observarea sistematică

Imagini cu comportamente

Aprecieri globale și individuale

Coli Expunerea Șabloane lucrărilor Creioane colorate

Comunicare în limba română

JOI

Comunicare în limba română Muzică şi mişcare Dezvoltare personală Matematică şi explorarea mediului

VINERI

Arte vizuale şi abilități practice Muzică şi mişcare

Întâlnirea de dimineaţă: „Frumuseţile ţării noastre”. „Sunetul şi litera O” (recunoaştere şi citire a literei O în diferite propoziţii); „Litere, silabe, cuvinte” (reprezentări grafice) – fişe de lucru. „Scriem litera O după model” (scrierea literei O în caietul de lucru). „Limba noastră” (cântec); „Imnul României” (audiţie). „Regulile noastre” (reguli de grup, identificare şi numire) – convorbire. Matematică: „Caută vecinii” (joc didactic); „Descompune numărul 6” (completăm în caietele de lucru). Abilităţi practice: „Drapelul ţării noastre” (aplicaţie).

Planșă cu litera O Fișe de lucru

Observarea sistematică

Caiet de lucru Observarea Creioane sistematică Laptop Planșă cu reguli

Aprecieri globale și individuale Aprecieri globale și individuale

Caiete de lucru

Observarea sistematică

Bețișoare Ecpunerea Hârtie colorată lucrărilor Lipici, Foarfece „Limba noastră” (repetare cântec); Laptop Aprecieri globale „Imnul României” (audiţie). și individuale

35

UNITATEA TEMATICĂ: „MAGIA IERNII” SUBTEMA: „CEA DINTÂI NINSOARE” SĂPTĂMÂNA: 14 ZIUA

LUNI

RESURSE EVALUARE OBSERVAȚII MATERIALE Întâlnirea de dimineaţă: „Cum ne Imagini Observarea Comunicare pregătim pentru iarnă?”. Jetoane sistematică în „Selectăm şi citim imagini cu transformări în natură, iarna”; limba Cuvinte „alintate: fulg, fată, băiat” română (joc). Observarea Matematică Ştiinţe: „Iarna” (condiţii de viaţă, Planșe Coli, creioane sistematică şi explorarea schimbări meteo); „Jocuri de colorate mediului iarnă”.

DISCIPLINA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Limba engleză Religie Întâlnirea de dimineaţă: „Ce-mi doresc de la Moş Nicolae?”. Comunicare „Iarna pe uliţă” de G. Coşbuc în (memorizare); limba Cuvinte cu înţeles asemănător română pentru: „zăpadă, troiene, prieten” (joc). MARŢI Matematică Matematică: „Albă ca Zăpada şi şi explorarea cei… pitici” (sortare, clasificare – mediului exerciţii cu material individual, fişe de lucru în concentrul 1-7). Educaţie fizică Educaţie fizică Întâlnirea de dimineaţă: „Tradiţii Comunicare de Moş Nicolae”. „Iarna pe uliţă” de G. Coşbuc în (repetarea poeziei); limba română „Cea dintâi ninsoare” de Edmondo de Amicis (lectura învăţătoarei). Matematică Matematică: „Numărăm şi explorarea piticii Albei ca Zăpada”; mediului „Numărul şi cifra 7” MIERCURI (recunoaştere şi citire). „Comunicăm în clasă” (discuţii Dezvoltare referitoare la modalităţile de personală comunicare cu colegii şi cu doamna învăţătoare). Arte vizuale şi Desen (pictură): „Primii fulgi de abilități zăpadă” (desen). practice 36

Carte cu poezii Observarea Jetoane sistematică

Jetoane cu Observarea pitici de diferite sistematică mărimi, culori Fișe de lucru

Carte cu poezii Observarea Planșe sistematică Coli, creioane colorate

Pitici Jetoane pitici Planșă cifra 7

Observarea sistematică

Observarea sistematică

Coli creioane

Expunerea lucrărilor

Comunicare în limba română

JOI

Comunicare în limba română Muzică şi mişcare

Dezvoltare personală Matematică şi explorarea mediului

VINERI

Arte vizuale şi abilități practice

Muzică şi mişcare

Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu preotul”. „Cea dintâi ninsoare” de Edmondo de Amicis (repovestire); Sunetul şi litera Ă (recunoaştere şi citire a literei Ă în propoziţii). „Scriem litera Ă după model” (scrierea literei Ă în caietul de lucru). „Anotimpurile” de Antonio Vivaldi (audiţie); „Dansul fulgilor de nea” (elemente de coregrafie). „Comunicăm acasă” (discuţii referitoare la modalităţile de comunicare cu membrii familiei). Matematică: „Pune lângă cifra 7 tot atâţia fulgi de zăpadă!”; „Descompune numărul 7” (completăm în caietul de lucru). Abilităţi practice: „Pomi încărcaţi de promoroacă” (lucrare colectivă)/ căciulă pentru omul de zăpadă

„Dansul fulgilor de nea” (elemente de coregrafie); „O, brad frumos” (audiţie).

Plnșă suntelul și Observarea litera Ă sistematică Fișe de lucru

Plnșă suntelul și litera Ă Caiete de lucru Laptop Fulgi de nea

Observarea sistematică Aprecieri globale și individuale

Observarea sistematică Fulgi de zăpadă Observarea Caiete de lucru sistematică

Crenguțe de copac Vată, aracet, polistiren Ață, tuburi de hârtie igienică Fulgi de nea Laptop

Expunerea lucrărilor

Aprecieri globale și individuale

UNITATEA TEMATICĂ: „MAGIA IERNII” SUBTEMA: „POVESTE DE IARNĂ” SĂPTĂMÂNA: 15 ZIUA

LUNI

RESURSE EVALUARE OBSERVAȚII MATERIALE Întâlnirea de dimineaţă: „De unde Cărțiși reviate Observarea vine Moşul?”. Litere sistematică Comunicare „Citim şi selectăm imagini din cărţi magnetice în şi reviste cu tradiţii şi obiceiuri de limba iarnă”; „Scriem cu litere magnetice română numele lui Moş Nicolae şi Moş Crăciun”. Laptop Observarea Matematică Ştiinţe: „Condiţii de viaţă iarna” Videoproiector sistematică şi explorarea (aspecte generale, activităţile PPT mediului oamenilor iarna) – observare. Limba engleză

DISCIPLINA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Religie MARŢI

Comunicare Întâlnirea de dimineaţă: „Cum ne pregătim pentru Crăciun?”. în 37

Planșe

Observarea sistematică

„Poveste de iarnă” de M. Sântimbreanu (lectura învăţătoarei); „Formăm propoziţii cu cuvinte date: iarnă, ger, troiene”. Matematică Matematică: „Grupează după cum şi explorarea îţi spun!” (exerciţii cu material mediului individual) – fişe de lucru; „Numărul şi cifra 8”. Educaţie fizică Educaţie fizică Întâlnirea de dimineaţă: „Cine a Comunicare fost Iisus?”. în „Secretul lui Moş Crăciun” după Despina Calavrezo (lectura Limba învăţătoarei); „Poveste de iarnă” de română M. Sântimbreanu (repovestire). Matematică Matematică: „Descompune numărul şi explorarea 8” (exerciţii cu material individual); MIERCURI mediului „Caută vecinii” (joc didactic). „Comunicăm prin semne” (citire de Dezvoltare imagini are ilustrează diferite semne personală de circulaţie, inscripţii, instituţii). Arte vizuale „Daruri de la Moş Crăciun” şi abilități (mototolire). practice Întâlnirea de dimineaţă: „De ce Comunicare împodobim bradul?”. în „Sunetul şi litera L” (recunoaştere şi citire a literei L în diferite Limba propoziţii); „Litere, silabe, cuvinte” română (reprezentări grafice) – fişe de lucru. Comunicare „Scriem litera L după model” în Limba (scrierea literei L în caietul de lucru JOI română „Colinde” (învăţăm colinde pentru Muzică şi serbare); „Repetăm paşii de dans” (mişcare pe mişcare note muzicale). „Ce s-ar întâmpla dacă…?” (analiza Dezvoltare consecinţelor unor acţiuni greşite) – personală convorbire. Matematică Matematică: „Scara fulgilor de nea” şi explorarea (şirul crescător şi descrescător în mediului concentrul 1-8). VINERI Arte vizuale Abilităţi practice: „Covrigei pentru şi abilități Moş Crăciun” (activitate gospodărească) – modelaj. practice Limba română

38

Oameni de zăpadă din hârtie Fișe de lucru

Observarea sistematică

Planșe

Observarea sistematică

Fulgi din hârtie Observarea Fișe de lucru sistematică Semne de circulație, imagini Fișe,Lipici Hârtie creponată Legenda pomului de Crăciun Fișe de lucru

Aprecieri globale și individuale Expunerea lucrărilor Observarea sistematică

Planșă sun. și Observarea litera S sistematică Caiete de lucru Laptop Aprecieri globale și individuale Observarea sistematică Fulgi de nea hârtie

Observarea sistematică

Planșetă Plastilină

Expunerea lucrărilor

Muzică şi mişcare

„Colinde” (repetăm colinde pentru serbare); „Dansul fulgilor de nea” (elemente de coregrafie).

39

Laptop Fulgi de nea

Aprecieri gobale și individuale

„ÎN LUMEA NECUVÂNTĂTOARELOR” PLANIFICARE ORIENTATIVĂ Unitatea tematică Comunicare în Limba română În lumea necuvântătoarelorTexte suport: „Cuţu Hamham” după F.Sahling „La Grădina Zoologică” de Marin Sorescu „Muzicanții din Bremen” de Frații Grimm „Noi albinele” de Călin Gruia Matematică şi explorarea mediului În lumea necuvântătoarelor

Dezvoltare personală Comunicare şcolară eficientă

Conţinuturi Comunicarea orală – exprimarea propriei păreri în legătură cu un fapt; discuţii libere despre ocrotirea plantelor, animalelor, a mediului înconjurător Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor, cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe. Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus. Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate. Formularea de propoziţii cu suport intuitiv. Formularea de întrebări şi răspunsuri. Povestirea după imagini. Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă.

Nr. Săptămâna ore 20 XVXVIII

-Numere naturale: de la 0 la 31: recunoaştere, comparare, 16 ordonare -Condiții de viaţă în anotimpul iarna; -Procese ale Pământului: observarea prezenţei apei în natură sub diverse forme (precipitaţii, râuri, lacuri, mare etc.); - Vieţuitoarele apelor; -Condi ii de viaţă: adăposturi ale animalelor Învăţ să comunic – exerciţiu de continuare a poveştii; 10 exprimarea opiniilor. Comunicăm, ne înţelegem – reguli de comunicare; ascultare şi înţelegere a mesajului receptat; joc de rol – comunicarea cu cadrul didactic; Comportare civilizată – identificarea modalităţilor potrivite/ nepotrivite de comunicare; cooperarea cu colegul/ colegii; Regulile noastre – reguli de comunicare; exersarea regulilor de comunicare prin joc; Comunicăm în clasă - exersarea regulilor de comunicare prin joc de rol; colaj conţinând reguli de comunicare la şcoală; Comunicăm acasă – reguli de comunicare acasă; ascultare şi înţelegere, comunicare a mesajului receptat in interacţiune cu părinţii, fraţii, bunicii; mijloace de comunicare cu părinţii, fraţii; Comunicăm prin semne – comunicare prin simbololuri; Recapitulare. Evaluare

40

XV-XVIII

XVIII – XXII

UNITATEA TEMATICĂ: „ÎN LUMEA NECUVÂNTĂTOARELOR” SUBTEMA: „CUŢU HAMHAM?” SĂPTĂMÂNA: 16 ZIUA

LUNI

DISCIPLINA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSE EVALUARE OBSERVAȚII MATERIALE Rândunică Observarea Planșe sistematică Caiete

Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu o rândunică”. Comunicare în „Unde a zburat rândunica?” de Limba română Titel Constantinescu (lectura învăţătoarei); repovestire pe baza imaginilor din caietul de lucru. PPT Matematică şi Ştiinţe: „Apa în natură” Laptop explorarea (precipitaţii, râuri, lacuri, marea); „Circuitul apei în Fișe de lucru mediului natură” (observare). Limba engleză

Observarea sistematică

Religie Întâlnirea de dimineaţă: „Curiozităţi despre păsări”. „Unde a zburat rândunica?” de Comunicare în Titel Constantinescu (repovestire, Limba română dramatizare); „Formarea unor propoziţii cu cuvinte date: vrăbiuţa, rândunica, iarba”. MARŢI Matematică şi Matematică: „Stol de rândunele” explorarea (analiză, comparare, clasificare cronologică); „Numărul şi cifra mediului 9”. Educaţie fizică

Jetoane păsări PPT păsări Costumație

Observarea sistematică Aprecieri globale și individuale

Rândunele Planșă Nr. și cifra 9 Fișe de lucru

Observarea sistematică

Educaţie fizică Cuibul Observarea Întâlnirea de dimineaţă: „Îngrijim cuibul rândunicii”. rândunicii sistematică „Povesteşte mai departe!” (joc de Fișe de lucru Comunicare în imaginaţie, poveşti cu început Limba română dat); Cuvinte cu înţeles asemănător pentru: „culcuş, provizii”. Matematică şi Matematică: „Pune lângă cifra 9 Planșă cu nr. și Observarea MIERCURI explorarea tot atâtea rândunele!” (exerciţii cu cifra 9 sistematică material individual) – fişe de Rândunele mediului lucru. Fișe de lucru Planșe Aprecieri Dezvoltare „Eu şi cei dragi mie” de Clara personală Ruse (lectura învăţătoarei). Coli Expunerea Arte vizuale Desen (pictură): Temă la alegerea Acuarele lucrărilor şi abilități copiilor (pictură). Pensule practice Plnașă cu Observarea Întâlnirea de dimineaţă: Comunicare în „Necuvântătoarele – prietenii suntetul și litera sistematică JOI Limba română noştri”. S

41

Comunicare în Limba română Muzică şi mişcare

VINERI

Dezvoltare personală Matematică şi explorarea mediului Arte vizuale şi abilități practice Muzică şi mişcare

„Sunetul şi litera S” (recunoaştere şi citire a literei S în diferite propoziţii); Cuvinte cu înţeles opus pentru: „a răsări, frig, ieri”. „Scriem litera S după model (scrierea literei S în caietul de lucru). „Rândunica” (cântec); „Păsărică, mută-ţi cuibul” (joc de mişcare în sala de clasă). „Familia mea” (prezentare album foto) – discuţii libere. Matematică:„Completează şirul numeric crescător şi descrescător” (completăm în caietul de lucru). Abilităţi practice: „Cuib de rândunele” (modelaj).

Fișe de lucru

Planșă cu Observarea sunetul și litera sistematică S, caiete Laptop Aprecieri globale și individuale Observarea sistematică Caiete de lucru Observarea Fișe de lucru sistematică

Planșetă Plastilină Cuib de rândunele „Rândunica” (repetare cântec); Laptop „Păsărică, mută-ţi cuibul” (joc de CD mişcare).

Expunerea lucrărilor

Aprecieri globale și individuale

UNITATEA TEMATICĂ: „ÎN LUMEA NECUVÂNTĂTOARELOR” SUBTEMA: „LA GRĂDINA” ZOOLOGICĂ” SĂPTĂMÂNA: 17 ZIUA

DISCIPLINA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSE EVALUARE MATERIALE Cărți, reviste Observarea Litere sistematică magnetice

Întâlnirea de dimineaţă: „Tainele pădurii”. „Citim imagini din cărţi, reviste, Comunicare în enciclopedii cu animalele Limba română sălbatice care trăiesc în ţara noastră”; „Scriem cu litere magnetice denumirile unor LUNI animale sălbatice”. Planșe „Medii Matematică şi Ştiinţe: „Vieţuitoarele apelor” explorarea (mediu de viaţă, părţi componente, de viață” hrană şi importanţă în viaţa Fișe de lucru mediului omului). Limba engleză Religie Scrisoare Întâlnirea de dimineaţă: „Scrisoare din junglă”. Planșe poveste Comunicare în „Cei trei purceluşi” de Serghei Fișe de lucru Limba română Mihailov (lectura învăţătoarei); MARŢI Cuvinte alintate: „pădure, animale, cuşcă” (joc). Jetoane Matematică şi Matematică: „Numărăm animale explorarea animalele” (aprecieri globale,

42

Observarea sistematică

Observarea sistematică

Observarea sistematică

OBSERVAȚII

mediului

sortare după cerinţe, criterii date); „Numărul 10”.

Educaţie fizică Educaţie fizică Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu îngrijitorul de la zoo”. „La grădina Comunicare în zoologică” de Marin Sorescu Limba română (lectura învăţătoarei); „Cei trei purceluşi” de Serghei Mihailov (dramatizare). Matematică şi Matematică: „Descompune MIERCURI explorarea numărul 10!” (exerciţii cu material demonstrativ) – fişe de lucru. mediului Dezvoltare „Ce-mi place mie…” (activităţi personală desfăşurate în familie) – convorbire. Arte vizuale Desen (pictură): „Animale şi abilități sălbatice” (desen, pictură). practice Întâlnirea de dimineaţă: „Cum protejăm animalele?”. „Sunetul şi litera V” (recunoaştere Comunicare în şi citire a literei V în diferite Limba română propoziţii); Formăm propoziţii cu cuvinte date: „dromader, cojoc, haită”. Comunicare în „Scriem litera V după model” Limba română (scrierea literei V în caietul de JOI lucru); Repetarea literelor învăţate (fişe de lucru). „La ospeţe ursul cere” (cântec); Muzică şi „În pădure” (joc de mişcare în sala mişcare de clasă). „Ce nu-mi place mie…” (discuţii Dezvoltare despre activităţile şi lucrurile care personală nu ne plac). Matematică: „Scara numerică din Matematică şi 2 în 2” (ordinea crescătoare în explorarea concentrul 1-10) – completăm în mediului caietul de lucru. Arte vizuale şi Abilităţi practice: „La zoo” – machetă (confecţie, decorare, abilități lipire, asamblare). practice VINERI

Muzică şi mişcare

„La ospeţe ursul cere” (repetare cântec); „În pădure” (joc de mişcare în sala de clasă).

43

Imagini de la Zoo Costumație

Observarea sistematică

Jetoane lei Fișe de lucru

Observarea sistematică Observarea sistematică

Fișe Acuarele Pensule Planșă sunetul și litera V

Expunerea lucrărilor

Planșă sunetul și litera V Caiete Fișe de lucru Laptop CD

Observarea sistematică

Observarea sistematică

Aprecieri globale și individuale Observarea sistematică

Planșă „Scara numeric din 2 în 2” Caiete de lucru Polistiren Hârtie creponată, colorată Lipici, foarfece, Laptop CD

Observarea sistematică

Expunerea lucrărilor

Aprecieri globale și individuale

UNITATEA TEMATICĂ: „ÎN LUMEA NECUVÂNTĂTOARELOR” SUBTEMA„MUZICANŢII DIN BREMEN” SĂPTĂMÂNA: 18 ZIUA

LUNI

DISCIPLINA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSE EVALUARE OBSERVAȚII MATERIALE Fermier Observarea Cărți, reviste sistematică Litere magnetice

Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu un fermier”. „Citim imagini din cărţi, reviste, Comunicare în enciclopedii cu animalele Limba română domestice care trăiesc în ţara noastră”; „Scriem cu litere magnetice denumirile unor animale domestice”. Imagini medii de Observarea Matematică şi Ştiinţe: „Adăposturi ale viață sistematică explorarea animalelor” – condiţii de viaţă (citim imagini cu animale şi Fișe de lucru mediului adăposturile lor). Limba engleză Religie

Întâlnirea de dimineaţă: „Cum Planșe poveste îngrijim animalele domestice?”. Fișe de lucru „Muzicanţii din Bremen” de Fraţii Comunicare în Grimm (lectura învăţătoarei); Limba română „Scriem denumirile unor animale domestice pe contur” (fişe de lucru). MARŢI Matematică şi explorarea mediului Educaţie fizică

Observarea sistematică

Educaţie fizică Întâlnirea de dimineaţă: „Animăluţul preferat”. Comunicare în „Muzicanţii din Bremen” de Fraţii Limba română Grimm (repovestire, dramatizare); Cuvinte alintate: „măgar, pisică” (joc). Matematică şi Matematică: „Numerele naturale explorarea de la 0 la 30 – recunoaştere, MIERCURI comparare, ordonare” (exerciţii cu mediului material individual). Dezvoltare „Eu şi cei dragi mie” (vizionare CD personală cu familia sau prietenii). Arte vizuale Desen (pictură): „Curtea de şi abilități păsări” (desen, pictură). practice

44

Jetoane animale Observarea Costumație sistematică specifică

Material individual Fișe de lucru

Observarea sistematică

Laptop CD Videoproiector Coli, acuarele, pensule, creioane

Observarea sistematică Expunerea lucrărilor

Comunicare în Limba română

JOI

Comunicare în Limba română

Muzică şi mişcare

Întâlnirea de dimineaţă: „În ograda bunicilor”. „Sunetul şi litera Ş” (recunoaştere şi citire a literei Ş în diferite propoziţii); „Virguliţa face diferenţa” (fişe de lucru cu S şi Ş). „Scriem litera Ş după model” (scrierea literei Ş în caietul de lucru); Cuvinte cu înţeles opus pentru: „a pleca, a merge, a scurta”. „Un motan cât un pisoi” (cântec); „Glasul animalelor” (audiţie).

„Eu şi cei dragi mie” (întocmire jurnal cu persoanele preferate din familie; gradele de rudenie). Matematică: „Numerele naturale Matematică şi de la 0 la 30 – recunoaştere, explorarea comparare, ordonare” (completăm mediului în caietul de lucru). Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Animalele din ogradă” – machetă (confecţie). abilități practice Dezvoltare personală

VINERI

Muzică şi mişcare

„Un motan cât un pisoi” (repetare cântec); „Glasul animalelor” (audiţie).

45

Planșă sunetul și Observarea litera Ș sistematică Fișe de lucru S, Ș

Caiete de lucru Creioane

Observarea sistematică

Laptop CD

Precieri globale și individuale Expunerea lucrărilor

Copacul gradelor de rudenie Planșe nr. nat. de la 10 la30 Caiete de lucru Polistiren Hârtie creponată Hârtie colorată Lipici Foarfece Laptop CD

Observarea sistematică

Expunerea lucrării

Aprecieri globale și individuale

UNITATE TEMATICĂ: „ÎN LUMEA NECUVÂNTĂTOARELOR” SUBTEMA: „NOI, ALBINELE” SĂPTĂMÂNA: 19 ZIUA

LUNI

DISCIPLINA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSE EVALARE MATERIALE Întâlnirea de dimineaţă: „De pe- Ghicitori Observarea o bună-dimineaţă”. Costumație sistematică specifică Comunicare în „Ghicitori cu şi despre insecte” Limba română (concurs); „Stupul lor” de T. Arghezi (lectura învăţătoarei, dramatizare). Observarea Matematică şi Ştiinţe: „Condiţii de viaţă iarna”; Planșe explorarea „Vieţuitoarele apelor”; „Animalele „Condiții de sistematică şi adăposturile lor” (recapitulare). viață” mediului Fișe de lucru Limba engleză Religie

Întâlnirea de dimineaţă: „Sfatul albinuţelor”. Comunicare în „Noi, albinele” de Călin Gruia Limba (lectura învăţătoarei); „Cine română este vinovatul?” (realizarea unei dramatizări). MARŢI

Sfaturi le la albinuțe Planșe Costumație

Matematică şi Matematică: „Aşază-mă unde-mi Jetoane cifre explorarea este locul!” (analiză, comparare, Jetoane generalizare, clasificare albinuțe mediului cronologică a cifrelor în concentrul 1-10). Educaţie fizică

Observarea sistematică

Observarea sistematică

Educaţie fizică Întâlnirea de dimineaţă: „Cum protejăm insectele?”. Comunicare în „Noi, albinele” de Călin Gruia Limba română (repovestire); Formăm propoziţii cu cuvinte noi: „trântor, albină, stup, fagure”. Matematică şi Matematică: „Compunem şi MIERCURI explorarea descompunem numărul 10” (recapitulare) – fişe de lucru. mediului „Împreună cu alţii” (împărtăşirea Dezvoltare cu colegii – jocuri preferate, personală emisiuni, cadouri, jucării). Arte vizuale şi Desen (pictură): „Albinele la abilități stup” (desen, pictură). practice Întâlnirea de dimineaţă: „Prietenii florilor”. Comunicare în „Sunetul şi litera T” (recunoaştere JOI Limba română şi citire a literei T în diferite propoziţii); „Compuneri de 46

Imagni „Reguli de protecție a albinelor”

Observarea sistematică

Jetoane cu albine Fișe de lucru

Observarea sistematică Observarea sistematică

Coli, acuarele, pensule, creioane Planșă sunetul și litera T Fișe de lucru

Expunerea lucrărilor Observarea sistematică

OBSERVAȚII

cuvinte cu litere învăţate” (fişe de lucru). Comunicare în „Scriem litera T după model” Limba română (scrierea literei T în caietul de lucru); Cuvinte cu înţeles asemănător pentru: „harnic, aleargă, curăţenie”. „O albină hărnicuţă” (cântec); Muzică şi „Roiul” (joc de mişcare pe note mişcare muzicale). Dezvoltare „Împreună cu alţii” (schimb de personală cadouri confecţionate în clasă).

VINERI

Planșă sunetul Observarea și litera T sistematică Caiete de lucru Creioane

Aprecieri globale și individuale Hârtie colorată Observarea Foarfece sistematică Lipici Matematică: „Numerele naturale Planșe nr. nat. Observarea Matematică şi de la 0 la 30 – recunoaştere, de la 0 la 30 sistematică explorarea comparare, ordonare” Fișe de lucru mediului (recapitulare) – fişe de lucru. Planșetă Expunerea Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Stupul” (modelaj). Plastilină lucrărilor abilități practice Laptop Aprecieri Muzică şi „O albină hărnicuţă” (repetare cântec); CD globale și mişcare individuale „Roiul” (joc de mişcare pe note muzicale).

47

Laptop CD

„LUMEA MAGICĂ A BASMELOR” PLANIFICARE ORIENTATIVĂ Unitatea tematică Comunicare în limba română Lumea magică a basmelor Texte suport: ”Dragonii din Ţinutul Albastru” după R.S. Gannett

Conţinuturi Comunicarea orală – alcătuire de propoziţii/enunţuri despre personajele din poveşti Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor, cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe. Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus. Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate. Formularea de propoziţii cu suport intuitiv. Formularea de întrebări şi răspunsuri. Povestirea după imagini. Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă.

Nr. ore 15

Săptămâna XIXXXI

„Degeţica” de H.C.Andersen „Habarnam visează” după Nikolai Nosov Matematică şi explorarea mediului Lumea magică a basmelor

Dezvoltare personală Rutine şi sarcini de lucru

Adunarea şi scăderea în concentrul 0-10 cu 1-2 unităţi, 12 prin numărare Plante - condiţii de viaţă (apă, aer, lumină, căldură) Unde şi vibraţii: producerea sunetelor Forţe şi mişcare: efecte observabile ale forţelor (împingere, tragere); mişcarea corpurilor şi schimbarea formei corpurilor (deformare, rupere, întindere) Cum mă organizez... – transformarea spaţiului într-un mediu 6 prietenos de lucru; identificarea avantajelor/ dezavantajelor faptului de a fi organizat; modalităţi de organizare; Ştiu ce vreau! - rutina zilnică; identificarea semnelor unei bune organizări; dezavantajele lucrului dezorganizat; Ştim să ne gospodărim! –asumarea de responsabilităţi în clasă; Ce îmi place să fac – activităţi zilnice; prezentarea achiziţiilor din clasa pretătitoare; Recapitulare. Evaluare -

48

XIX-XXI

XXVIII XXX

UNITATE TEMATICĂ: „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR” SUBTEMA: „DRAGONII DIN ŢINUTUL ALBASTRU” SĂPTĂMÂNA: 20 ZIUA

DISCIPLINA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

LUNI

Întâlnirea de dimineaţă: „La biblioteca clasei”. Comunicare în „Spune mai departe!” (poveşti cu Limba română început dat, poveşti completate de către copii). Planșe „Condiții Observarea Matematică şi Ştiinţe: „Plante – condiţii de explorarea viaţă, îngrijire” (citim imagini cu de viață, îngrijire sistematică activităţi de îngrijire a plantelor). a plantelor” mediului Limba Engleză Religie

Întâlnirea de dimineaţă: „Basmul preferat”. Comunicare în „Prinţesa şi mazărea” de H.C. Limba română Andersen (lectura învăţătoarei); Formăm propoziţii cu cuvinte noi: „palat, mazăre, bijuterie”. MARŢI Matematică şi Matematică: „Adunăm sau explorarea scădem” (adunarea şi scăderea cu 1) – exerciţii cu material mediului individual. Educaţie fizică

RESURSE EVALUARE OBSERVAȚII MATERIALE Bibilioteca clasei Observarea Planșe sistematică

Plașe basm Fișe de lucru

Observarea sistematică

Jetoane Harap Alb Fișe de lucru

Observarea sistematică

Educaţie fizică

Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu personajul preferat”. Comunicare în „Prinţesa şi mazărea” de H.C. Limba română Andersen (repovestire); Cuvinte alintate: „găleată, poartă, pernă” (joc). MIERCURI

JOI

Matematică şi Matematică: „Adăugăm sau explorarea eliminăm” (adunarea şi scăderea cu 1) – exerciţii cu material mediului individual, fişe de lucru. Dezvoltare „Împreună cu alţii”; „Dragii mei” personală (poezie – lectura învăţătoarei). Arte vizuale Desen (pictură): „Rochiţa şi lucru prinţesei” (desen, pictură). manual Întâlnirea de dimineaţă: „Cum îngrijim cartea de poveşti?” „Sunetul şi litera P (recunoaştere Comunicare în şi citire a literei P în diferite Limba română propoziţii); „Scriem numele unor personaje din poveşti” (fişe de lucru). 49

Observarea sistematică

Jetoane Harap Alb Fișe de lucru

Observarea sistematică

Carte cu poezii

Observarea sistematică Expunerea lucrărilor

Coli Acuarele Pensule Plașă cu sunetul Observarea și litera P sistematică Fișe cu texte Fișe de lucru

Comunicare în „Scriem litera P după model” Limba română (scrierea literei P în caietul de lucru); Cuvinte cu înţeles opus pentru: „adevăr, a deschide” (joc). „Mica prinţesă” (cântec); Muzică şi „Recunoaşte cântecul!” (concurs). mişcare

VINERI

Planșă cu sunetul Observarea și litera P sistematică Caiete de lucru Creioane Laptop Aprecieri CD globale și individuale Carte cu poezii Observarea Dezvoltare „Dragii mei” (memorizare). Imagini sistematică personală Matematică:„Numără şi Jetoane cu Observarea Matematică şi colorează!” (operaţii cu grupe de diferite obiecte sistematică explorarea obiecte, corespondenţe – Caiete de lucru mediului completăm în caietul de lucru). Planșetă Expunerea Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Şirag de mărgele” (modelaj). Plastilină lucrărilor abilități practice „Mica prinţesă” (repetare cântec); Laptop Aprecieri Muzică şi „Prinţi şi prinţese” (paşi de dans). CD globale și mişcare individuale

UNITATE TEMATICĂ: „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR” SUBTEMA: „DEGEŢICA” SĂPTĂMÂNA: 21 ZIUA

LUNI

DISCIPLINA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSE EVALUARE OBSERVAȚII MATERIALE Iamgini cu Observarea personaje din sistematică basme și povești Litere magnetice

Întâlnirea de dimineaţă: „Degeţica ne sfătuieşte”. „Recunoaşte personajul!” Comunicare în (numirea unor personaje şi Limba română identificarea de către copii a poveştilor din care fac parte); „Scriem cu litere magnetice numele unor personaje”. Instrumente Matematică şi Ştiinţe: „Unde şi vibraţii” explorarea (instrumente muzicale – alcătuire, musicale importanţă) – observare. mediului Limba engleză

Observarea sistematică

Religie

Întâlnirea de dimineaţă: „Ce Planșe ştim despre…?”. „Degeţica” „Degețica” Comunicare în de H.C. Andersen (povestea Limba română învăţătoarei); Formăm propoziţii cu cuvinte MARŢI noi: „ogoare, gingaş, veşted”. Matematică şi Matematică: „Adunăm sau explorarea scădem” (adunarea şi scăderea cu 2) – exerciţii cu material mediului individual. 50

Observarea sistematică

Jetoane personaje Observarea din basme și sistematică povești Fișe de lucru

Educaţie fizică Educaţie fizică Întâlnirea de dimineaţă: „Poveşti, povestiri sau basme?”. „Degeţica” de Comunicare în H.C. Andersen Limba română (repovestire, dramatizare); Cuvinte alintate: „deget, copil, floare”. Matematică şi Matematică: „Adăugăm sau MIERCURI explorarea eliminăm?” (adunarea şi scăderea cu 2) – joc didactic; exerciţii cu mediului material individual, fişe de lucru. Dezvoltare „Cum mă organizez?”; „Micul personală detectiv” (povestea învăţătoarei). Arte vizuale Desen (pictură): Temă la alegere şi abilități (pictură). practice Întâlnirea de dimineaţă: „Îngrijim cuibul rândunelelor”. Comunicare în „Legenda ghiocelului” de Eugen Limba română Jianu (repovestire); „Vestitorii primăverii” (dramatizare). Comunicare în Răspunde repede şi bine?” Limba română (concurs de ghicitori). Repetarea literelor învăţate (fişe JOI de lucru). „Vine, vine primăvara” (cântec); Muzică şi „Valsul ghioceilor” (paşi de vals). mişcare

VINERI

„Ce nu-mi place să fac” Dezvoltare (identificarea şi numirea personală activităţilor care nu le plac copiilor) – convorbire. Matematică:„Adunăm şi Matematică şi scădem” (operaţii de adunare şi explorarea scădere prin numărare în mediului concentrul 1-10) – fişe de lucru. Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Ghiocei” (confecţie – tăiere, lipire, abilități decorare). practice Muzică şi mişcare

Planșe „Degețica”

Jetoane personaje Observarea din povești sistematică Fișe de lucru Planșe „Micul detective” Coli Acuarelă Pensule Cuibul rândunelelor Costumație specifică

Observarea sistematică Expunerea lucrărilor

Ghiocei Fișe de lucru

Observarea sistematică

Laptop CD

Aprecieri globale și individuale Aprecieri globale și individuale

Imagini

Observarea sistematică

Fișe de lucru Caiete de lucru

Observarea sistematică

Coli, foarfece, lipici, ață

Expunerea lucrărilor

„Vine, vine primăvara” (cântec); Laptop „Valsul ghioceilor” (paşi de vals). CD

51

Observarea sistematică

Aprecieri globale și individuale

„SALUTARE, PRIMĂVARĂ!” PLANIFICARE ORIENTATIVĂ Unitatea tematică Comunicare în limba română Salutare, primăvara! Texte suport: ”Legenda ghiocelului” – de Eugen Jianu ”De ziua mamei” de Elena Farago ”A venit primăvara” de Emilia Plugaru ”Paştele în sat” de R. Niger Matematică şi explorarea mediului Salutare, primăvară!

Dezvoltare personală Rutine şi sarcini de lucru

Abilităţi şi atitudini de învăţare

Nr. ore Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul primăvara 20 (lunile anotimpului, succesiunea lor, caracteristicile anotimpului: fenomene naturii, modificări în lumea vie şi activităţi ale oamenilor specifice fiecărui anotimp). Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor, cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe. Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus. Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate. Formularea de propoziţii cu suport intuitiv. Formularea de întrebări şi răspunsuri. Povestirea după imagini. Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă. Conţinuturi

Adunarea şi scăderea în concentrul 0-10 cu 1-2/1-5 16 unităţi, prin numărare; Adunarea şi scăderea în concentrul 0-31, prin numărare; probleme; - Forme şi transfer de energie. Electricitate: aparate care utilizează electricitatea şi reguli de siguranţă în mânuirea aparatelor electrice - UniversulPământul, planetele: recunoaştere în modele simple Cum mă organizez... – transformarea spaţiului într-un mediu 6 prietenos de lucru; identificarea avantajelor/ dezavantajelor faptului de a fi organizat; modalităţi de organizare; Ştiu ce vreau! - rutina zilnică; identificarea semnelor unei bune organizări; dezavantajele lucrului dezorganizat; Ştim să ne gospodărim! –asumarea de responsabilităţi în clasă; Ce îmi place să fac – activităţi zilnice; prezentarea achiziţiilor din clasa pretătitoare; Recapitulare. Evaluare Sunt şcolar – realizarea programului zilnic; prezentarea 4 achiziţiilor din clasa pregătitoare; sentimente legate de faptul de a fi şcolar; Cum mă relaxez- introducerea activităţilor de relaxare in programul zilnic; recunoaşterea activităţilor potrivite/ nepotrivite de relaxare; ordinea activităţilor; Hobby-urile mele - expunerea hobby-urilor si colecţiilor personale, ca modalitate de a vorbi despre sine şi de a se prezenta celorlalţi Recapitulare. Evaluare -

52

Săptămâna XXIIXXV

XXII-XXV

XXVIII XXX

XXXI XXXII

UNITATEA TEMATICĂ: „SALUTARE PRIMĂVARĂ” SUBTEMA: „DE ZIUA MAMEI” SAPTĂMÂNA: 22 ZIUA

LUNI

DISCIPLINA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSE MATERIALE Întâlnirea de dimineaţă: „De Litere magntice vorbă cu mămicile”. Carte pentru „Surpriză pentru mama” (poveste povestea Comunicare în creată de copii şi scrisă cu ajutorul copiilor Limba română literelor învăţate); „Citim imagini Carioca cu şi despre mame şi profesiile lor”. Lipici colorat Imagini Ştiinţe: „Universul – planetele” Planșă cu Matematică şi planetele explorarea (citim denumirile planetelor şi observăm dispunerea acestora faţă mediului de Soare). Limba engleză

EVALUARE Observarea sistematică Aprecieri globaleși individuale

Observarea sistematică

Religie Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu bunicile”. Comunicare în „De ziua mamei” de Elena Farago Limba română (memorizare); Formăm propoziţii cu cuvinte date: „mama, urare, flori”. MARŢI Matematică şi Matematică: „Numărăm şi explorarea adunăm” (exerciţii de adunare, prin numărare, cu 1-5 unităţi în mediului concentrul 0-10). Educaţie fizică

Carte cu poezii Observarea Planșe poezie sistematică Litere magnetice

Cifre magnetice Observarea Tablă sistematică Cretă Aprecieri verbale Fișe de lucru

Educaţie fizică

Întâlnirea de dimineaţă: „Învăţăm să respectăm”. „De Comunicare în ziua mamei” de Elena Farago Limba română (repetarea poeziei); „Scriem felicitări pentru mame”. Matematică şi Matematică: „Numărăm şi explorarea scădem” (exerciţii de scădere, prin numărare, cu 1-5 unităţi în mediului MIERCURI concentrul 0-10). „Sunt şcolar” (întocmirea orarului Dezvoltare clasei şi confecţionarea unor personală simboluri pentru acesta).

JOI

Carte cu poezii Observarea Felicitări sistematică Marker Expunerea Elemente pentru lucrărilor decor

Cifre magnetice Tablă Cretă Fișe de lucru Coli, creiaone colorate, carioca, foarfecă Hârtie colorată Arte vizuale Desen (pictură): „Flori pentru Foarfecă și abilități mama” (confecție). Lipici practice Întâlnirea de dimineaţă: „Mama Planșă sunetul Comunicare în este numai una!”. și litera B Limba română „Sunetul şi litera B” (recunoaştere Fișe de lucru şi citire a literei B în diferite 53

Observarea sistematică

Aprecieri globale și individuale Expunerea lucrării Expunerea lucrărilor Observarea sistematică

OBSERVAȚII

propoziţii); „Litera, silaba, cuvântul” – reprezentări grafice.

VINERI

Planșă sunetul Comunicare în „Scriem litera B după model” și litera B Limba română (scrierea literei B în caietul de lucru); „Precizăm poziţia sunetului Caiete de lucru B în cuvinte date”. Fișe de lucru De ziua mamei” de M. Gany Laptop (cântec); CD Muzică şi „Suntem mici, dar dansăm” (paşi de mişcare dans). Dezvoltare „Sunt şcolar” (norme de conduită în personală clasă şi în şcoală) – convorbire. Matematică şi Matematică: „Adunare şi scădere Cifre magnetice explorarea cu 1-5 unităţi în concentrul 0-10” Tablă, cretă (probleme) – fişe de lucru. Fișe de lucru mediului Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Daruri pentru Hârtie colorată mama (aplicaţie, confecţie, tehnici Foarfecă abilități de împachetare). Lipici practice Laptop Muzică şi „De ziua mamei” de M. Gany (repetare cântec); CD mişcare „Suntem mici, dar dansăm” (dansuri pentru serbare).

Observarea sistematică

Aprecieri globale și individuale

Observarea sistematică Observarea sistematică Expunerea lucrărilor Aprecieri globale și individuale

UNITATEA TEMATICĂ: „SALUTARE PRIMĂVARĂ” SUBTEMA: „A VENIT PRIMĂVARA” SĂPTĂMÂNA: 23 ZIUA

LUNI

DISCIPLINA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSE EVALUARE OBSERVAȚII MATERIALE Imagini cu Observarea Întâlnirea de dimineaţă: „Plimbare în curtea şcolii”. peisaje de sistematică primăvară „Citim şi selectăm imagini cu Comunicare în peisaje de primăvară”; „Dialog Jetoane – Limba română între echipe” (întrebări legate de fenomene ale naturii fenomene meteo în anotimpul primăvara). Observarea Matematică şi Ştiinţe: „Terra – planeta noastră” Imagini din explorarea (citim imagini din cărţi şi reviste cărţi şi reviste sistematică despre Terra). despre Terra mediului Limba engleză Religie

MARŢI

Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu primăvara”. Comunicare în „A venit primăvara” de Emilia Limba română Plugaru (lectura învăţătoarei); „Formăm propoziţii cu cuvinte 54

Planșe – „A venit primăvara” Fișe de lucru

Observarea sistematică

noi: miere, zumzet, ceainic”.

Matematică şi Matematică: „Numărăm şi explorarea adunăm” (exerciţii de adunare, prin numărare, în concentrul 0mediului 31). Educaţie fizică

Fișe de lucru

Observarea sistematică

Litere magentice Fișe de lucru

Observarea sistematică

Fișe de lucru Cifre magnetice Tablă, cretă

Observarea sistematică

Educaţie fizică Întâlnirea de dimineaţă: „Ce mi-a spus o rândunică?”. Comunicare în „A venit primăvara” de Emilia Limba română Plugaru (repovestire, dramatizare); „Scriem titluri de poezii cunoscute” (fişe de lucru). Matematică şi Matematică: „Numărăm şi explorarea scădem” (exerciţii de scădere, MIERCURI prin numărare, în concentrul 0mediului 31). „Exerciţii de observare a unor Dezvoltare modificări apărute în viaţa personală omului în anotimpul primăvara”. Arte vizuale şi Desen (pictură): „Păsări abilități călătoare” (desen, pictură). practice Întâlnirea de dimineaţă: „Cum aşteptăm păsările călătoare?”. „Sunetul şi litera Ţ” Comunicare în (recunoaştere şi citire a literei Ţ Limba română în diferite propoziţii); „Micii actori” (dramatizarea unei scene din poveste). Comunicare în „Scriem litera Ţ după model” Limba română (scrierea literei Ţ în caietul de JOI lucru); „Virguliţa face diferenţa!” (fişe de lucru). „Rândunica” (cântec); „Păsărică, Muzică şi mută-ţi cuibul” (joc de mişcare). mişcare

VINERI

„Ce ştiu şi ce aş vrea să aflu Dezvoltare despre…?” (discuţii legate de personală schimbările de comportament ale oamenilor). Matematică şi Matematică: „Adunarea şi scăderea în concentrul 0-31” explorarea (probleme) – fişe de lucru. mediului Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Pomi abilități practice înfloriţi” – machetă (lucrare colectivă). „Rândunica” (repetare cântec); Muzică şi „Păsărică, mută-ţi cuibul” (joc de mişcare mişcare). 55

Observarea sistematică Coli, creioane, acuarele, pensule Plnșă sunetul și litera Ț Fișă de lucru Cosumație specific

Expunerea lucrărilor

Planșă sunetul șilitera Ț Caiete de lucru Fișe de lucru Laptop CD

Observarea sistematică

Cifre magnetice Fișe de lucru Polistiren Crengi, plastilină Laptop CD

Observarea sistematică

Observarea sistematică

Aprecieri globale și individuale Aprecieri globale și individuale

Expunerea lucrării Aprecieri globale și individuale

UNITATEA TEMATICĂ: „ SALUTARE PRIMĂVARĂ” SUBTEMA: „PAŞTELE ÎN SAT” SĂPTĂMÂNA: 24 ZIUA

LUNI

DISCIPLINA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Comunicare în Limba română

Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu preotul”. „Povestiri religioase despre sărbătorile pascale”; „Citim rugăciuni”. Ştiinţe: „Cum protejăm planeta?” Imagini (elemente de ecologie, PPT comportamente adecvate în mijlocul naturii).

Matematică şi explorarea mediului

RESURSE EVALUARE OBSERVAȚII MATERIALE Carte cu rugăciuni Observarea Preot sistematică

Observarea sistematică

Limba engleză Religie

Comunicare în Limba română MARŢI

Matematică şi explorarea mediului Educaţie fizică

Întâlnirea de dimineaţă: „Ce înseamnă Paştele?”. „Paştele în sat” de R. Niger (memorizare); „Scriem felicitări de Paşte” (fişe de lucru).

Carte cu poezii Felicitări de Paște Instrumente de scris Fișe de lucru

Observarea sistematică Expunerea lucrărilor

Matematică: „Adunăm prin numărare” (exerciţii şi probleme de adunare în concentrul 0-31).

Copac Fișe de lucru

Observarea sistematică

Educaţie fizică

Comunicare în Limba română

Poezia „Paștele în Observarea Întâlnirea de dimineaţă: sat” sistematică „Cum şi de ce postim?”. Imagini „Paştele în sat” de R. Niger (repetarea poeziei); „Patimile lui Iisus” (lectura învăţătoarei).

Matematică şi MIERCURI explorarea mediului

JOI

Matematică: „Scădem prin numărare” (exerciţii şi probleme de scădere în concentrul 0-31). „Învăţăm să ne închinăm” Dezvoltare (sentimente şi emoţii trăite în personală Ajunul Paştelui) – convorbire. Arte vizuale şi Desen (pictură): „Ouă pentru abilități practice masa de Paşte (pictură, decorare ouă). Întâlnirea de dimineaţă: „Ce ne spune Iepuraşul?”. „Sunetul şi litera G” (recunoaştere Comunicare în şi citire a literei G în diferite Limba română propoziţii); Formăm propoziţii cu cuvinte noi: „cozonac, lumânare, Paşte”. 56

Copac Caiete de lucru

Ouă,acuarele, elemente pentru décor Planșă sunetul și litera G Fișe de lucru

Observarea sistematică Aprecieri globale și individuale Expunerea lucrărilor Observarea sistematică

„Scriem litera G după model” (scrierea literei T în caietul de lucru); „Literă, silabă, cuvânt” (reprezentări grafice) – fişe de lucru. Muzică şi „Prohodul” (audiţie); „Învierea mişcare Domnului” (cântec). „Cum mă relaxez?” (activităţi şi Dezvoltare locuri preferate pentru relaxare) – personală discuţii. Matematică: „De câţi/câte am Matematică şi nevoie?” (aprecieri globale, explorarea grupare după cerinţe, exerciţii cu mediului material individual). Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Coşul cu ouă” abilități practice (modelaj). Comunicare în Limba română

VINERI

Muzică şi mişcare

„Învierea Domnului” (repetare cântec); „Prohodul” (audiţie).

57

Planșă sunetul și litera G Caiet de lucru Fișe de lucru

Observarea sistematică

Laptop CD

Jetoane ouă Fișe de lucru

Aprecieri verbale Aprecieri globale și individuale Observarea sistematică

Planșetă Plastilină

Expunerea lucrărilor

Laptop CD

Aprecieri verbale

„VREAU SĂ AM O MESERIE” PLANIFICARE ORIENTATIVĂ Unitatea tematică

Conţinuturi

Comunicarea orală – dialoguri pe teme familiare (ce meserii au părinţii mei, meseria preferată, ce-mi doresc sa fac când voi fi mare etc.); informaţii despre forma şi utilitatea unor obiecte; Vreau să am o discuţii libere despre reguli de igienă sanitară. meserie Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor, cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe. Texte suport: Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus. „Mirosul meseriilor” Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate. de Gianni Rodari Formularea de propoziţii cu suport intuitiv. „Gospodina” de Otilia Formularea de întrebări şi răspunsuri. Cazimir Povestirea după imagini. „Doctorul Aumădoare” de Kornei Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă. Ciukovski Comunicare în Limba română

Figuri plane/ 2D(pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc: denumire; conturare) Corpuri/ 3D(cub, cuboid, sferă: denumire) Vreau să am o Timpul (ziua, săptămâna, luna, anul): denumire, meserie! ordonare; Măsurări cu unităţi nonstandard pentru lungime; Calendarul naturii; Sunt şcolar – realizarea programului zilnic; prezentarea Dezvoltare achiziţiilor din clasa pregătitoare; sentimente legate de faptul personală de a fi şcolar; Cum mă relaxez- introducerea activităţilor de Abilităţi şi atitudini relaxare in programul zilnic; recunoaşterea activităţilor de învăţare potrivite/ nepotrivite de relaxare; ordinea activităţilor; Hobby-urile mele - expunerea hobby-urilor si colecţiilor personale, ca modalitate de a vorbi despre sine şi de a se prezenta celorlalţi Recapitulare. Evaluare Explorarea meseriilor Despre meserii - modalităţi de autocunoaştere; Ce voi fi când voi fi mare?– recunoaşterea şi prezentarea unor activităţi preferate şi caracteristicile acestora; Recapitulare. Evaluare Matematică şi explorarea mediului

-

58

Nr. ore 15

Săptămâna XXVIXXVIII

12

XXVIXXVIII

4

XXXI XXXII

4

XXXIIIXXXIV

UNITATEA TEMATICĂ: „VREAU SĂ AM O MESERIE” SUBTEMA: „MIROSUL MESERIILOR” SĂPTĂMÂNA: 27 ZIUA

LUNI

DISCIPLINA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSE EVALUARE MATERIALE Întâlnirea de dimineaţă: „Meseria Imagini din Observarea – brăţară de aur”. cărți și reviste sistematică Comunicare în „Citim imagini din cărţi şi reviste Litere magnetice Limba română ce ilustrează diverse meserii”; „Scriem cu litere magnetice denumirea unor profesii”. Observarea Matematică şi Ştiinţe: „Ziua – unităţi de măsură a Clepsidră Ceas sistematică explorarea timpului” (citim orele din programul zilnic). Programul mediului zilnic Limba engleză Religie

Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu un zidar”. Comunicare în „Mirosul meseriilor” de Gianni Limba română Rodari (memorizare); „Proverbe cu şi despre meserii” (lectura învăţătoarei). MARŢI Matematică şi Matematică: „Cărămizile explorarea zidarului” (figuri geometrice: cerc, pătrat, triunghi, dreptunghi). mediului Educaţie fizică

Carte cu poezii Observarea Planșe pentru sistematică lectura învățătoarei

Figure geometrice Fișe de lucru

Observarea sistematică

Educaţie fizică Întâlnirea de dimineaţă: „Ce-mi doresc să fiu?”. Comunicare în „Mirosul meseriilor” de Gianni Limba română Rodari (repetarea poeziei); „Formăm propoziţii noi cu cuvinte date”. Matematică şi Matematică: „Roboţel din figuri MIERCURI explorarea geometrice” (recunoaştere, citire şi amplasare a figurilor geometrice) – mediului fişe de lucru. Dezvoltare „Hobby-urile mele” (citim imagini personală cu diverse activităţi preferate). Arte vizuale Desen (pictură): „Secvenţe cu și abilități diverse meserii” (desen, colorare). practice Întâlnirea de dimineaţă: „Locul de muncă al părinţilor mei”. Comunicare în „Sunetul şi litera F (recunoaştere şi Limba română citire a literei F în diferite JOI propoziţii); „Cuvinte cu înţeles asemănător”. Comunicare în „Scriem litera F după model” 59

Carte cupoezii Observarea Fișe de lucru sistematică

Figure geometrice di hârtie Fișe de lucru Imagini hobbyuri Coli Creioane

Observarea sistematică

Aprecieri verbale Expunerea lucrărilor

Planșă sunetul Observarea și litera F sistematică Fișe de lucru

Caiete de lucru Observarea

OBSERVAȚII

VINERI

Limba română (scrierea literei F în caietul de lucru); „Cuvinte şi propoziţii cu literele învăţate” (fişe de lucru). „Brutarii” (cântec); „La seceriş” Muzică şi (joc cu text şi cânt). mişcare Dezvoltare „Hobby-urile mele” (vizionare PPT personală – filme cu pasiuni, colecţionari etc.). Matematică şi Matematică: „Figuri plane şi explorarea corpuri” (asemănări şi deosebiri – exerciţii cu material demonstrativ). mediului Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Uneltele tâmplarului” (modelaj). abilități practice Muzică şi „Brutarii” (repetare cântec); „La seceriş” (joc cu text şi cânt). mişcare

Fișe de lucru

sistematică

Laptop CD Laptop PPT

Aprecieri verbale Aprecieri globale și individuale Figure plane și Observarea corpuri sistematică Fișe de lucru Planșete Expunerea plastilină lucrărilor Laptop CD

Aprecieri verbale

UNITATEA TEMATICĂ: „VREAU SĂ AM O MESERIE” SUBTEMA: „GOSPODINA” SĂPTĂM/NA: 28 ZIUA

LUNI

DISCIPLINA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSE MATERIALE Carte cu poezii Fișe de lucru

Întâlnirea de dimineaţă: Comunicare în „Meseria de părinte”. „Gospodina” de Otilia Cazimir Limba (memorizare); Cuvinte alintate: română „păpuşă, pisică, lapte”. Matematică şi Ştiinţe: „Anul – unitate de măsură Plașă anotimpurile, lunile anului explorarea a timpului” (citim şi numărăm lunile anului, lunile celor 4 mediului anotimpuri). Limba engleză

EVALUARE OBSERVAȚII Observarea sistematică

Observarea sistematică

Religie

Întâlnirea de dimineaţă: Comunicare în „Profesiile mămicilor”. „Gospodina” de Otilia Cazimir Limba română (repetarea poeziei); „De-a gospodina” (dramatizare). MARŢI

Imagini – profesiile Observarea mămicilor sistematică Planșe poezie Costumație specific

Matematică: „Cadranul ceasului” Ceas Fișe de lucru Matematică şi – cercul (unim punctele); Figure geometrice explorarea „Triunghi, pătrat, dreptunghi” (exerciţii de recunoaştere, citire şi mediului amplasare a figurilor geometrice). Educaţie fizică Educaţie fizică

60

Observarea sistematică

Întâlnirea de dimineaţă: „Profesiile tăticilor”. Comunicare în „Cuvinte cu înţeles opus/cuvinte Limba cu înţeles asemănător”; „Litera, română silaba, cuvântul” (reprezentări grafice) – fişe de lucru. Matematică şi Matematică: „Măsurăm cartea, MIERCURI explorarea banca, mobilierul din clasă cu palma/pasul” (măsurarea cu unităţi mediului nonstandard pentru lungime). Dezvoltare „Ce te faci când vei fi mare?” personală (poezie – lectura învăţătoarei).

JOI

VINERI

Imagini profesiile tăticilor Fișe de lucru

Observarea sistematică

Curte, bancă, mobilier din clasă

Observarea sistematică

Imagini poezie

Observarea sistematică

Hârtie Arte vizuale Desen (pictură): „Boneta Foarfecă, bandă şi abilități bucătarului” (confecționare). capsator practice Întâlnirea de dimineaţă: „Cum o Planșă sunetul și ajut pe mama în bucătărie?”. litera H Comunicare în „Sunetul şi litera H” (recunoaştere Limba şi citire a literei H în diferite română propoziţii); „Fazanul – cuvinte care încep cu sunetul H” (joc). Caiete de lucru Comunicare în „Scriem litera H după model” Fișe de lucru Limba română (scrierea literei H în caietul de lucru); „Carnavalul literelor” (fişe de lucru cu literele învăţate). Repetarea cântecelor învăţate; Laptop Muzică şi „Noi suntem gospodari/gospodine” CD mişcare (joc de mişcare). Imagini poezie Dezvoltare „Ce te faci când vei fi mare?” personală (memorizarea poeziei). Matematică:„Măsurări cu unităţi Radieră Matematică şi nonstandard pentru lungime” Liniar explorarea (exerciţii cu material Creion mediului demonstrativ). Ață Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Gospodinele” Ingredient pentru (activitate gospodărească – prăjituri abilități prăjituri) șorturi, bonete practice Laptop Muzică şi . Repetarea cântecelor învăţate; mişcare „Noi suntem gospodari/gospodine” CD (joc de mişcare).

Expunerea lucrărilor Observarea sistematică

Observarea sistematică

Aprecieri globale și individuale Observarea sistematică Observarea sistematică

Expunerea lucrărilor Aprecieri globale și individuale

UNITATEA TEMATICĂ: „VREAU SĂ AM O MESERIE” SUBTEMA: „DOCTORUL AUMĂOARE” SĂPTĂMÂNA: 29 ZIUA

LUNI

DISCIPLINA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE Întâlnirea de dimineaţă: „În Comunicare în vizită la medicul stomatolog”. Limba română „Citim imagini din cărţi şi reviste ce ilustrează diverse profesii”; 61

RESURSE EVALUARE MATERIALE Imagini profesii Observarea Litere magnetice sistematică

OBSERVAȚII

„Scriem cu litere magnetice denumirile profesiilor părinţilor noştri”. Matematică şi Ştiinţe: „Săptămâna – unităţi explorarea de măsură a timpului”; „Săptămâna” (memorizare). mediului Limba engleză

poezie

Observarea sistematică

Imagini lectura învățătoarei

Observarea sistematică

Coruri geometrice, obiecte asemănătoare

Observarea sistematică

Coatumație specific Fișe de lucru

Observarea sistematică

Sfera, corpuri asemănătoare Coli, creioane

Observarea sistematică

Religie Întâlnirea de dimineaţă: „Mi-e frică/nu mi-e frică de medic”. Comunicare în „Doctorul Aumădoare” de Kornei Limba română Ciukovski (lectura învăţătoarei); Formăm propoziţii cu cuvinte noi: „a lecui, cufăr, cumsecade”. MARŢI Matematică şi Matematică: „Corpuri” explorarea (cub, cuboid, sferă – denumire); „Găsim obiecte mediului asemănătoare cubului”. Educaţie fizică Educaţie fizică Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu medicul din sat”. „Doctorul Aumădoare” de Kornei Comunicare în Ciukovski (repovestire, Limba română dramatizare); Cuvinte cu înţeles opus pentru: „murdărie, încet, slab”. Matematică şi Matematică: „Corpuri – sfera” MIERCURI explorarea (recunoaştere, citire); „Găsim şi desenăm obiecte asemănătoare mediului sferei”. „Îmi aleg o meserie” (discuţii şi Dezvoltare exprimarea preferinţelor legate de personală meserii). Arte vizuale Desen (pictură): „Cabinetul şi abilități medicului” (desen, colorare). practice Întâlnirea de dimineaţă: „Topul meseriilor”. Comunicare în „Sunetul li litera Z” (recunoaştere Limba română şi citire a literei Z în diferite propoziţii); „Scriem o reţetă medicală” (fişe de lucru). Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: JOI Limba română „Medicina naturistă”. „Scriem litera Z după model” (scrierea literei Z în caietul de lucru); „De-a doctorul” (dramatizare). „Vedete ale muzicii” (audiţie Muzică şi interpreţi renumiţi din toate mişcare 62

Aprecieri globale și individuale Coli Expunerea Creioane, creioane lucrărilor colorate Plașă sunetul și Observarea litera Z sistematică Fișe de lucru Rețetă medicală

Caiete de lucru Fișe de lucru Costumație specifică

Observarea sistematică Aprecieri globale și individuale

Laptop CD

Aprecieri globale și individuale

genurile muzicale). „Citim imagini cu meserii” (recunoaştere şi denumire a diferitelor meserii sugerate de imagini). Matematică: „Calendarul naturii” Matematică şi (întocmirea calendarului pentru o explorarea săptămână şi completarea mediului acestuia). Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Instrumentar sanitar” (modelaj). abilități practice Muzică şi „Vedete ale muzicii pentru copii – Andra şi Răzvan” (audiţie – CD mişcare cutiuţa muzicală). Dezvoltare personală

VINERI

63

Imagini cu meserii Aprecieri globale Jetoane meserii și individuale

Coală A3 Instrumente de scris

Expunerea lucrării

Planșetă plastilină

Expunerea lucrărilor

Laptop CD

Aprecieri globaleși individuale

PLANIFICARE ORIENTATIVĂ „TĂRÂMUL COPILĂRIEI” Unitatea tematică

Conţinuturi

Comunicarea orală – discuţii libere despre întâmplări şi fapte din viaţa proprie, despre universul copilăriei şi valorile proprii ale acestuia. Tărâmul copilăriei Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor, cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe. Texte suport: Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus. ”Sfatul jucăriilor” de Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate. Mache Iliuţ ”Ionel, un Formularea de propoziţii cu suport intuitiv. băieţel” după Gica Formularea de întrebări şi răspunsuri. Iuteş Povestirea după imagini. ”Fetiţa care l-a luat pe Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale NU în braţe” de Octav folosite în exprimarea scrisă. Pancu-Iaşi Scrierea funcţională folosind desene, simboluri. Biletul. -Unităţi de măsură pentru valoare (banii): leul (bancnotele de Matematică şi explorarea mediului 1 leu, 5 lei, 10 lei) ; schimburi echivalente valoric în concentrul 0-31; - Procese ale Pământului: fenomene ale Tărâmul copilăriei naturii (ploaie, ninsoare, vânt, fulger, tunet); anotimpurile; -Unităţi de măsură a timpului: ziua, săptămâna, luna, anul; Comunicare în Limba română

Nr. ore 15

12

Emoţiile mele – identificarea emoţiilor de bază: bucurie, 8 tristeţe, frică, furie; Cum mă simt – asocierea emoţiilor cu simboluri; recunoaşterea Trăire şi emoţiilor în funcţie de situaţii; manifestare Planeta Emoţiilor – colaj pe baza emoţiilor de bază; crearea emoţională, starea universului emoţiilor clasei de bine evaluare Emoţii şi comportamente – recunoaşterea emoţiilor; recunoaşterea comportamentelor potrivite/ nepotrivite pentru diverse manifestări emoţionale; Emoţiile mele, emoţiile noastre – joc de rol; recunoaşterea emoţiilor potrivit situaţiilor în care se pot afla fiinţe nonumane; identificarea situaţiilor care îl fac fericit; exerciţii în grup; Recapitulare. Evaluare 4 Explorarea meseriilor Despre meserii - modalităţi de autocunoaştere; Ce voi fi când voi fi mare?– recunoaşterea şi evaluare prezentarea unor activităţi preferate şi caracteristicile acestora; Recapitulare. Evaluare Dezvoltare personală

64

Săptămâna XXIXXXXI

XXIX XXXI

XIV-XVII

XXXIIIXXXIV

UNITATEA TEMATICĂ: „TĂRÂMUL COPILĂRIEI” SUBTEMA: „SFATUL JUCĂRIILOR” SĂPTĂMÂNA: 30 ZIUA

LUNI

DISCIPLINA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSE EVALUARE OBSERVAȚII MATERIALE Imagini cu jucării Observarea Jucării sistematică Litere magnetice

Întâlnirea de dimineaţă: „La magazinul de jucării”. Comunicare în „Jucării de fetiţe/jucării de băieţi” Limba română (citim şi selectăm imagini cu jucării); „Jucăria preferată” (litere magnetice). Imagini - aspecte Observarea Matematică şi Ştiinţe: „Fenomene ale naturii – sistematică explorarea anotimpurile” (citim imagini care generale ale redau aspecte generale ale celor 4 anotimpurilor mediului anotimpuri). Limba engleză Religie

Întâlnirea de dimineaţă: „Jucăriile preferate”. Comunicare în „Sfatul jucăriilor” de Mache Iliuţ Limba română (memorizare); Formăm propoziţii cu cuvinte date: „jucărie, copil, scrisoare”. MARŢI Matematică şi Matematică: „Banii – unităţi de explorarea măsură pentru valoare” (citire, recunoaştere, operaţii de adunare şi mediului scădere cu bani). Educaţie fizică

Poezie Fișe de lucru

Observarea sistematică

Bani Fișe de lucru

Observarea sistematică

Educaţie fizică Întâlnirea de dimineaţă: „Cum Poezie Fișe de lucru îngrijim şi păstrăm jucăriile?”. Comunicare în „Sfatul jucăriilor” de Mache Iliuţ Limba română (repetarea poeziei); Cuvinte cu înţeles opus: „supărat, puternic, strică”. Fișe de lucru Matematică şi Matematică: „De câţi bani am MIERCURI explorarea nevoie pentru a-mi cumpăra o jucărie?” (probleme ilustrate). mediului „Am grijă de jucăriile mele” (cum Dezvoltare ne jucăm şi cum păstrăm jucăriile) personală – convorbire. Coli, acuarele, Arte vizuale Desen (pictură): „Jucării” (desen, pensule, creioane şi abilități pictură). practice

65

Observarea sistematică

Observarea sistematică Aprecieri verbale Expunerea lucrărilor

Comunicare în Limba română

JOI

Comunicare în Limba română

Muzică şi mişcare Dezvoltare personală Matematică şi explorarea mediului

VINERI

Arte vizuale şi abilități practice Muzică şi mişcare

Întâlnirea de dimineaţă: „E ziua noastră!”. „Sunetul şi litera J (recunoaştere şi citire a literei J în diferite propoziţii); „Fazan – cuvinte care încep cu litera J” (joc). „Scriem litera J după model” (scrierea literei J în caietul de lucru); „Cuvinte şi propoziţii care conţin litera J” (fişe de lucru). „Cearta jucăriilor” (cântec); „Cântă după mine” (joc). „Învăţăm să dăruim” (colectare şi donare de jucării unor copii nevoiaşi). Matematică: „Recunoaşte bancnotele!” (joc didactic cu material demonstrativ, bancnote de 1 leu, 5 lei, 10 lei). Abilităţi practice: „Jucării pentru copii nevoiaşi” (confecţie, decupare, lipire, decorare). „Cearta jucăriilor” (repetare cântec); „Bate ca mine, cântă după mine”” (joc de mişcare).

66

Planșă sunetul Observarea și litera J sistematică Fișe de lucru

Caiete de lucru Observarea Fișe de lucru sistematică

Laptop CD Jucării

Aprecieri Verbale Aprecieri globale și individuale

Bacnote

Observarea sistematică

Material textile Hârtie colorată Foarfece Lipici Laptop CD

Expunerea lucrărilor

Aprecieri globale și individuale

UNITATEA TEMATICĂ: „TĂRÂMUL COPILĂRIEI” SUBTEMA: „IONEL, UN BĂIEŢEL” SĂPTĂMÂNA: 31 ZIUA

LUNI

DISCIPLINA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSE MATERIALE Întâlnirea de dimineaţă: „Copil ca Litere tine sunt şi eu”. magnetice „Jucăria preferată” (scriem cu litere Fișe de lucru Comunicare în magnetice denumirea jucăriei Limba română preferate); „Jocul silabelor” (combinarea silabelor date pentru obţinerea unor cuvinte). Fișe de lucru Matematică şi Ştiinţe: „Toamna” (fenomene explorarea specifice anotimpului toamna – recapitulare) – convorbire. mediului Limba engleză

EVALUARE OBSERVAȚII Observarea sistematică

Observarea sistematică

Religie Întâlnirea de dimineaţă: „Copiii din lumea întreagă”. Comunicare în „Ionel, un băieţel” de Gica Iuteş Limba română (lectura învăţătoarei); Formăm propoziţii cu cuvinte date: „alimente, dolofan, sănătoasă”. MARŢI Matematică şi Matematică: „În puşculiţă am explorarea strâns…” (operaţii de adunare cu material individual) – fişe de lucru. mediului Educaţie fizică

Planșe lectura învățătoarei Fișe de lucru

Observarea sistematică

Fișe de lucru Observarea Cifre magnetice sistematică

Educaţie fizică

Comunicare în Limba română

Matematică şi explorarea MIERCURI mediului Dezvoltare personală Arte vizuale şi lucru manual

JOI

Comunicare în Limba română

Întâlnirea de dimineaţă: „Diferiţi, Costumație dar cu drepturi egale”. specific „Ionel, un băieţel” de Gica Iuteş Fișe de lucru (repovestire, dramatizare); Cuvinte cu înţeles asemănător pentru: „hrană, numeroşi”. Matematică: „La cumpărături” Fișe de lucru (operaţii de scădere în concentrul 0- Copacul 10 cu material individual) – fişe de matematicii lucru. Jetoane copii Discuţii referitoare la emoţiile care reies din povestea „Ionel, un băieţel” de Gica Iuteş . Coli, creioane, Desen (pictură): Temă la alegere pensule, (desen, pictură). acuarele Întâlnirea de dimineaţă: „De Planșă sunetul vorbă cu psihologul şcolii”. și litera X „Sunetul şi litera X” (recunoaştere şi citire a literei X în diferite propoziţii); „Găsim cuvinte care conţin sunetul X” (joc). 67

Observarea sistematică

Observarea sistematică

Aprecieri globale și individuale Expunerea lucrărilor Observarea sistematică

Caiete de lucru Comunicare în „Scriem litera X după model” Creioane Limba română (scrierea literei X în caietul de lucru); „Scriem cuvinte care conţin Fișe de lucru litera X” (fişe de lucru). „Dragi copii din lumea-ntreagă” Laptop Muzică şi CD (cântec); „Hora copiilor” mişcare

(elemente de coregrafie).

Dezvoltare personală

VINERI

„Cum învăţăm?” (joc de rol).

Matematică: „Învăţăm să Matematică şi numărăm banii” (joc didactic cu explorarea material demonstrativ, bancnote de mediului 1 leu, 5 lei, 10 lei). Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Fructe şi legume pentru Ionel” (modelaj). abilități practice Muzică şi „Dragi copii din lumea-ntreagă” (repetare cântec); „Suntem mici, mişcare dar dansăm” (paşi de dans).

Observarea sistematică

Aprecieri globale și individuale

Coastumație și echipament specific Bacnote Fișe de lucru

Aprecieri globale și individuale Observarea sistematică

Planșetă plastilină

Expunerea lucrărilor

Laptop CD

Aprecieri globale și individuale

UNITATEA TEMATICĂ: „TĂRÂMUL COPILĂRIEI” SUBTEMA: „FETIŢA CARE L-A LUAT PE NU ÎN BRAŢE” SĂPTĂMÂNA: 32 ZIUA

DISCIPLINA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Întâlnirea de dimineaţă: „Cum mă comport în familie?”. Comunicare în „Mă comport civilizat” Limba română (dramatizare); „Litere, silabe, cuvinte” (reprezentări grafice) – fişe de lucru. LUNI Matematică şi Ştiinţe: „Iarna” (fenomene explorarea specifice anotimpului iarna – recapitulare) – convorbire. mediului Limba engleză Religie Întâlnirea de dimineaţă: „Cum mă comport în grupul de joacă?”. „Fetiţa care l-a luat pe NU în braţe” Comunicare în de O. Pancu-Iaşi (lectura Limba română învăţătoarei); Scriem cu litere magnetice trăsături pozitive: „hărnicie, prietenie, politeţe”. MARŢI Matematică şi Matematică: „Timpul – unităţi de explorarea măsură” (recapitulare; exerciţii şi probleme) – fişe de lucru. mediului Educaţie fizică Educaţie fizică 68

RESURSE EVALUARE OBSERVAȚII MATERIALE

Întâlnirea de dimineaţă: „Ştiu să respect!”. Comunicare în „Fetiţa care l-a luat pe NU în braţe” Limba română de O. Pancu-Iaşi (repovestire, dramatizare); „Scriem un sfat pentru fetiţă” (fişă de lucru). Matematică şi Matematică: „Câte zile sunt într-o explorarea săptămână/lună?” (joc didactic). MIERCURI mediului „Ce voi fi când voi fi mare?” Dezvoltare (recunoaşterea şi prezentarea unor personală activităţi preferate şi caracteristicile acestora). Arte vizuale Desen (pictură): „Parcul de şi abilități distracţii” (desen pictură) practice Întâlnirea de dimineaţă: „Ce înseamnă să fii copil?”. Comunicare în „Repetăm literele învăţate Limba română (vocalele)”; „Găsim alt sfârşit poveştii «Fetiţa care l-a luat pe NU în braţe»”. Comunicare în „Scriem numele noastre şi pe cele Limba română ale părinţilor noştri” (fişe de lucru); JOI „Căutătorii de cuvinte” (joc). Muzică şi mişcare

„Trenuleţul muzical” (cântec); „Câte unul pe cărare( joc de mişcare).

„Ce ştim şi ce am vrea să aflăm despre…?” (discuţii cu temă liberă). Matematică şi Matematică: „Prima zi/ultima zi” explorarea (identificarea şi numirea zilelor săptămânii după criterii date). mediului Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Jucării pentru prieteni” (confecţie, decupare, abilități lipire, şnuruire, ornare). practice Muzică şi „Trenuleţul muzical” (repetare cântec); „Câte unul pe cărare( joc mişcare de mişcare). Dezvoltare personală

VINERI

69

„VARĂ, VARĂ DULCE VARĂ!” PLANIFICARE ORIENTATIVĂ Unitatea tematică

Conţinuturi

Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul vara (lunile anotimpului, succesiunea lor, caracteristicile anotimpului: fenomene naturii, modificări în lumea vie şi Vara, vară, dulce activităţi ale oamenilor specifice fiecărui anotimp). vară… Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor, cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe. Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus. Texte suport: Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate. „1 iunie, ziua Formularea de propoziţii cu suport intuitiv. copilului”- de Teodor Formularea de întrebări şi răspunsuri. Munteanu Povestirea după imagini. „Apă de vară” Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale fragment din vol. folosite în exprimarea scrisă. ”Cipi, acest pitic Scrierea funcţională folosind desene, simboluri. Felicitarea. uria ” de Fodor Recapitulare. Evaluare finală. Sandor Comunicare în Limba română

Matematică şi explorarea mediului Vară, vară, dulce vară… Dezvoltare personală Igienă personală evaluare

Nr. ore 15

Săptămâna XXXIIXXXIV

-

Colectarea şi gruparea datelor; Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 31 fără şi cu trecere peste ordin, prin numărare/cu suport intuitiv ; Problemesimple de adunare sau scădere cu 1-5 unităţi în concentrul 0-31, cu suport intuitiv; Recapitulare. Evaluare finală

12

XXXIIXXXIV

Sa fim curati! – reguli de igienă personală, identificarea de obiecte de igienă personală; consecinţele respectării/ nerespectării regulilor de igienă igienă personală – recunoaşterea regulilor de igienă în diferite contexte sociale; Lucrurile mele – rutina zilnică a igienei personale; corelarea obiectelor de igienă cu diferitele momente ale zilei; Trăiesc într-un mediu sănătos – colaj reguli de igienă; regulile de igienă ale mediului în care se desfăşoară – acasă, la şcoală; Cum mă îmbrac? – igiena vestimentaţiei, corelaţia stării de bine igiena personală şi a vestimentaţiei Programul meu zilnic – igiena programului zilnic – corelarea momentelor de activitate cu cele de relaxare; Mănânc sănătos – igiena alimentaţiei; Recapitulare. Evaluare

18

V- XIII

70

Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine evaluare

Comunicare şcolară eficientă evaluare

Emoţiile mele – identificarea emoţiilor de bază: bucurie, 8 tristeţe, frică, furie; Cum mă simt – asocierea emoţiilor cu simboluri; recunoaşterea emoţiilor în funcţie de situaţii; Planeta Emoţiilor – colaj pe baza emoţiilor de bază; crearea universului emoţiilor clasei Emoţii şi comportamente – recunoaşterea emoţiilor; recunoaşterea comportamentelor potrivite/ nepotrivite pentru diverse manifestări emoţionale; Emoţiile mele, emoţiile noastre – joc de rol; recunoaşterea emoţiilor potrivit situaţiilor în care se pot afla fiinţe nonumane; identificarea situaţiilor care îl fac fericit; exerciţii în grup; Recapitulare. Evaluare Învăţ să comunic – exerciţiu de continuare a poveştii; 10 exprimarea opiniilor. Comunicăm, ne înţelegem –reguli de comunicare; ascultare şi înţelegere a mesajului receptat; joc de rol – comunicarea cu cadrul didactic; Comportare civilizată – identificarea modalităţilor potrivite/ nepotrivite de comunicare; cooperarea cu colegul/ colegii; Regulile noastre – reguli de comunicare; exersarea regulilor de comunicare prin joc; Comunicăm în clasă - exersarea regulilor de comunicare prin joc de rol; colaj conţinând reguli de comunicare la şcoală; Comunicăm acasă – reguli de comunicare acasă; ascultare şi înţelegere, comunicare a mesajului receptat in interacţiune cu părinţii, fraţii, bunicii; mijloace de comunicare cu părinţii, fraţii; Comunicăm prin semne – comunicare prin simbololuri; Recapitulare. Evaluare

71

XIV-XVII

XVIII XXII

UNITATE TEMATICĂ: „VARĂ, VARĂ DULCE VARĂ!” SUBTEMA: „1 IUNIE, ZIUA COPILULUI” SĂPTĂMÂNA: 33 ZIUA

LUNI

RESURSE EVALUARE OBSERVAȚII MATERIALE Întâlnirea de dimineaţă: „La mulţi Imagini copii Observarea ani, copilărie!”. Litere sistematică Comunicare în „Copiii din lumea întreagă” (citim magnetice Limba română imagini); „Scriem cu litere magnetice denumirea jocurilor preferate”. Observarea Matematică şi Ştiinţe: „Primăvara” (fenomene sistematică explorarea specifice anotimpului primăvara – recapitulare) – convorbire. mediului Limba engleză DISCIPLINA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Religie

MARŢI

Întâlnirea de dimineaţă: „Care sunt drepturile copiilor?”. „1 Comunicare în Iunie, ziua copilului” de Teodor Limba română Munteanu (memorizare); Cuvinte alintate: „copil, fereastră, pasăre”.

Drepturile copiilor Poezie Fișe de lucru

Jetoane copii Matematică şi Matematică: „Formează perechi explorarea între elementele mulţimii” (exerciţii (fete și băieți) cu material individual) – fişe de Fișe de lucru mediului lucru. Educaţie fizică

Observarea sistematică

Observarea sistematică

Educaţie fizică Întâlnirea de dimineaţă: „Copil ca Poezie tine sunt şi eu”. Fișe de lucru Comunicare în „1 Iunie, ziua copilului” de Teodor Limba română Munteanu (repetarea poeziei); „Prietenii cuvintelor” (despărţire în silabe, reprezentare grafică). Matematică şi Matematică: „Numără şi colorează Fișe de lucru MIERCURI explorarea baloanele” (operaţii cu grupe de obiecte în concentrul 0-10). mediului „Prieteni noi” (identificarea, numirea Dezvoltare şi caracterizarea prietenilor personală cunoscuţi la şcoală). Arte vizuale Desen (pictură): „Copii din lumea şi abilități întreagă” (desen, pictură). practice Întâlnirea de dimineaţă: „Casa Felicitări

de copii nu e acasă”.

JOI

Comunicare în „Să ne imaginăm” (poveste creată Limba română

de copii); „Felicitare pentru prietenul meu”. 72

Observarea sistematică

Observarea sistematică Aprecieri globale și individuale

Observarea sistematică Expunerea lucrărilor

VINERI

Comunicare în „Prietenul meu din altă ţară” Limba română (descrierea orală a trăsăturilor fizice şi morale ale unui prieten imaginar). „Dacă vesel se trăieşte” (repetare Muzică şi cântec); „Alunelul” (dans). mişcare „Am crescut cu un an, am învăţat/aş Dezvoltare vrea să învăţ, acum pot să…” personală (numirea unor activităţi învăţate în clasa pregătitoare). Matematică şi Matematică: „Prieteni din lumeaexplorarea ntreagă” (sortare şi clasificare – exerciţii cu material individual) – mediului Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Daruri pentru alţi copii” (confecţie, decupare, abilități lipire, tehnici de împachetare). practice Muzică şi „Dacă vesel se trăieşte” (cântec); „Dansează cu mine!” (elemente de mişcare coregrafie).

Observarea sistematică Laptop CD

Jetoane copii Fișe de lucru

Aprecieri verbale Observarea sistematică Aprecieri verbale Observarea sistematică

Hârtie, ață, Expunerea foarfecă, lipici lucrărilor Laptop CD

Aprecieri globale și individuale

UNITATE TEMATICĂ: „VARĂ, DULCE VARĂ!” SUBTEMA: „APĂ DE VARĂ” SĂPTĂMÂNA: 34 ZIUA

LUNI

DISCIPLINA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu vara”. Comunicare în „Citim şi selectăm imagini din cărţi Limba română şi reviste cu şi despre anotimpul vara; „Scriem cu litere magnetice denumirile lunilor de vară”. Matematică şi Ştiinţe: „Vara” (fenomene specifice explorarea anotimpului vara – recapitulare) – convorbire. mediului Limba engleză

RESURSE MATERIALE

EVALUARE

Cărți și reviste Observarea Litere sistematică magnetice

Fișe de lucru Calendarul naturii

Observarea sistematică

Religie Întâlnirea de dimineaţă: „Ne pregătim pentru anotimpul Comunicare în călduros”. „Cipi, acest pitic uriaş” de Limba română Fodor Sandor (lectura învăţătoarei); Formăm propoziţii cu cuvinte noi: „cârtiţă, rouă, scorbură”. MARŢI Matematică şi Matematică: „Ne jucăm, numărăm explorarea şi calculăm” (adunarea şi scăderea în concentrul 0-31 prin numărare). mediului Educaţie fizică Educaţie fizică

73

Imagini lectura Observarea învățătoarei sistematică Fișe de lucru

Fișe de lucru Jetoane copii

Observarea sistematică

OBSERVAȚII

Comunicare în Limba română

Matematică şi MIERCURI explorarea mediului Dezvoltare personală Arte vizuale și abilități practice

Comunicare în Limba română

JOI

Comunicare în Limba română

Muzică şi mişcare Dezvoltare personală

VINERI

Întâlnirea de dimineaţă: „Povestea anotimpurilor”. „Cipi, acest pitic uriaş” de Fodor Sandor (repovestire, dramatizare); „Scriem denumirile celor 4 anotimpuri (fişe de lucru)”. Matematică: „Numerele naturale în concentrul 0-31” (probleme simple de adunare/scădere cu 1-5 unităţi în concentrul 0-10 cu suport intuitiv). „Ştiu cum să mă port la şcoală” (convorbire). Desen (pictură): „Vara ne aşteaptă!” – temă liberă (desen, pictură). Întâlnirea de dimineaţă: „Am învăţat să fiu ordonat”. „Cuvinte cu înţeles asemănător/cuvinte cu înţeles opus”; „Scriem cu litere magnetice numele personajelor din «Cipi, acest pitic uriaş»”. „Repovestirea, cu ajutorul imaginilor, a poveştii «Cipi, acest pitic uriaş»”; „Scriem un mesaj pentru Cipi” (fişe de lucru). Repetarea cântecelor învăţate; „Pregătim dansuri pentru serbare” (paşi de dans, repetare). „Ştiu cum să mă comport acasă, pe stradă, în grupul de joacă” (convorbire). Matematică: „Din jumătăţi facem un întreg” (exerciţii cu material individual) – fişe de lucru. Abilităţi practice: „Zânele anului” (modelaj).

Matematică şi explorarea mediului Arte vizuale și abilități practice Muzică şi Repetarea cântecelor învăţate; „Pregătim dansuri pentru serbare” mişcare (paşi de dans, repetare).

74

Povestea anotimpurilor Fișe de lucru

Observarea sistematică

Fișe de lucru

Observarea sistematică

Coli, creoane, acuarele, pensule Fișe de lucru Litere magnetice

Aprecieri verbale Expunerea lucrărilor Observarea sistematică

Imagini Fișe de lucru

Observarea sistematică

Laptop CD

Aprecieri globale și individuale Aprecieri verbale Recompense Observarea sistematică

Reguli de comportament Jetoane înjumătățite Fișe de lucru Planșete plastilină Laptop CD

Expunerea lucrărilor Aprecieri globale și individuale

RECAPITULARE SĂPTĂMÂNA: 35 ZIUA

LUNI

RESURSE EVALUARE OBSERVAȚII MATERIALE Întâlnirea de dimineaţă: „Ştiu să Fișe de lucru Observarea respect”. sistematică Comunicare în „Formulăm propoziţii formate din Limba română 3 cuvinte pe baza imaginilor”; „Reprezentăm grafic”. Fișe de lucru Observarea Matematică şi Ştiinţe: „Recapitulare” (evaluare sistematică explorarea finală) – convorbire, fişe de lucru. mediului Limba engleză DISCIPLINA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Religie Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Ştiu să Limba română mă descurc”. „Repetăm poeziile învăţate”. Matematică şi Matematică: „Probleme” explorarea (evaluare finală – operaţii de MARŢI adunare şi scădere cu grupe de mediului obiecte). Educaţie fizică

Poezii

Observarea sistematică

Creioane colorate Observarea Bețișoare sistematică Mere

Educaţie fizică Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Ştiu să Limba română mă comport”. „Să ne amintim personajele din poveşti”. Matematică şi Matematică: „Să ne amintim!” explorarea (evaluare finală – figuri şi corpuri geometrice). MIERCURI mediului „Reguli de igienă personală, a Dezvoltare alimentelor şi a obiectelor de personală îmbrăcăminte” (evaluare). Arte vizuale Desen (pictură): „Cel mai talentat şi abilități pictor” (concurs – expoziţie de desene din timpul anului). practice Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Ştiu Limba română să dăruiesc”. „Cel mai bun

Povești

Fișe de lucru Observarea Figure și corpuri sistematică geometrice Fișe de lucru Recompense

Desene

povestitor” (concurs).

JOI

Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Ştiu să Limba română mă îngrijesc”. „Repetăm poeziile pentru serbare”. „Carnavalul florilor” (repetarea Laptop Muzică şi cântecelor şi a dansurilor învăţate). mişcare Dezvoltare „Sentimente şi emoţii” (evaluare). Fișe de lucru personală 75

Observarea sistematică

Recompense

Observarea sistematică Aprecieri Aprecieri verbale Recompense Aprecieri verbale Evaluarea progresului

VINERI

Matematică şi explorarea mediului Arte vizuale şi abilități practice Muzică şi mişcare

Matematică: „Mă verific” (evaluare finală – şirul crescător şi descrescător, vecinii numerelor). Abilităţi practice: „Creaţiile noastre” (expoziţie de machete, confecţii, aplicaţii). „Cel mai bun solist/Cel mai bun dansator” (repetarea cântecelor şi a dansurilor învăţate).

Planșe nr. nat. de Evaluarea la 0 la 30 progresului Machete Confecții Aplicații Laptop

Evaluarea progresului Aprecieri globale și individuale

EVALUARE FINALĂ SĂPTĂMÂNA: 36 ZIUA

LUNI

DISCIPLINA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE Comunicare Întâlnirea de dimineaţă: în Limba „Adevărat sau fals?”. română „Litera, silaba, cuvântul” (reprezentare grafică repetare). Matematică şi Ştiinţe: „Recapitulăm” (evaluare explorarea finală – convorbire, fişe de lucru). mediului Limba engleză

RESURSE EVALUARE OBSERVAȚII MATERIALE Fișe de lucru Evaluarea progresului

Fișe de lucru

Evaluarea progresului

Religie Comunicare Întâlnirea de dimineaţă: în Limba „Am mai crescut cu un an”. „Propoziţia formată din două română cuvinte” (repetare). Matematică şi Matematică: „Numărăm din doi în explorarea doi, înainte şi înapoi” (evaluare MARŢI mediului finală – ordinea crescătoare şi descrescătoare). Educaţie fizică Educaţie fizică Comunicare Întâlnirea de dimineaţă: „Sfaturi în Limba pentru noul drum”. română „Scriem literele învăţate” (fişe de lucru). Matematică şi Matematică: „Găseşte intrusul!” explorarea (elemente de perspicacitate – MIERCURI mediului evaluare finală, fişe de lucru). Dezvoltare „Am învăţat să comunic sentimente personală şi emoţii” (convorbire – evaluare). Arte vizuale şi Desen (pictură): „Unde voi merge abilități în vacanţă?” (desen, pictură). practice 76

Evaluarea progresului Recompense Planșe nr. nat. de Evaluarea la 0 la 30 progresului

Fișe de lucru Evaluarea Litere magnetice progresului

Fișe de lucru

Evaluarea progresului

Evaluarea progresului Coli, creioane, Aprecieri acuarele, pensule globale și individuale

JOI

Comunicare Întâlnirea de dimineaţă: „Nimic în Limba nu e greu”. română „Scriem cuvinte şi mesaje pentru colegi”. Comunicare „Repetăm poeziile pentru serbare”. în Limba română Muzică şi mişcare

„Cutiuţa muzicală” (audiţii); „Jocuri de mişcare alese de copii”.

„Am învăţat să îmi stăpânesc emoţiile” (convorbire – evaluare). Matematică: „Cine ştie câştigă” – concurs (probleme simple de adunare şi scădere cu suport intuitiv). Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Clasa de elevi” (lucrare colectivă). abilități practice Dezvoltare personală Matematică şi explorarea mediului

VINERI

Muzică şi mişcare

„Cântecul preferat” (concurs de interpretare); „Dansul preferat” (concurs de dans).

77

Coli Evaluarea Instrumente de progresului scris Litere magnetice

Laptop

Jetoane

Polistiren Hârtie Foarfecă Lipici Acuarele Material textil Laptop Recompense

Aprecieri globale și individuale Aprecieri verbale Aprecieri verbale Evaluarea progresului

Expunerea lucrării

Aprecieri globale și individuale