Pelaporan Offline Pbs Kssr Bahasa Arab Tahun 6 Utm.xlsx

  • Uploaded by: JAAFAR BIN ABD AZIZ -
  • 0
  • 0
  • November 2019
  • PDF

This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA


Overview

Download & View Pelaporan Offline Pbs Kssr Bahasa Arab Tahun 6 Utm.xlsx as PDF for free.

More details

  • Words: 4,514
  • Pages: 26
REKOD PENTAKSIRAN MODUL ELEKTIF BAHASA ARAB KSSR TAHUN 6 NAMA SEKOLAH: SK SERI DUYONG ALAMAT SEKOLAH: PERMATANG DUYONG, 75460 MELAKA GURU MATA PELAJARAN: NOORAIN BINTI NAYAN KELAS: 6 UTM BIL.

NAMA MURID

TARIKH: 4/3/2019 1. KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR NO. MYKID / L 1.1 1.2 SJL KELAHIRAN P K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7

1 AIEDIL FAHRIN BIN AR EIRMAN

'070923040371

2 AMMAR DANISH BIN MOHD HAIRUL ANUAR

'070401040219

3 ELISYA SOPHEA BINTI AHMAD SHAFARIN

'070601040176

4 FARISHA IDAYU BINTI ZAMBARI

'070512040182

5 FATIN NURLIYANA BINTI SHAHRAN

'070105040484

6 HAMI RADIZUDDIN BIN MOHD NASRUL

'070913040271

7 HARIES DANIEL BIN ABDULLAH

'070726101913

8 LILY ZARA SOFEA BINTI MOHAMAD ZAID

'070915040080

9 MARINAH ALYESA BINTI MOHD JEFFRY

'070312040348

10 MUHAMMAD AFIQ HAZMIE BIN AHMAD KASIRAN '070519040337 11 MUHAMMAD AMIN NAJMI BIN MOHD AHADDI

'070918010629

12 MUHAMMAD AQIL WAIZ BIN MOHD AZHARI

'071218040303

13 MUHAMMAD ARIF AQMAR BIN IAZHAR

'070810040033

14 MUHAMMAD FAHIM ASHRAF BIN MOHD FAISAL '070311040223 FATHULLAH BIN MOHAMAD 15 MUHAMMAD HAIZAM

1 2 3 4 5 6

'070314040077

16 MUHAMMAD HADIF SAFWAN BIN ABU HANIFAH '071030040117 17 MUHAMMAD HAFIZ NAIM BIN NORZAMREE

'070425040053

18 MUHAMMAD HAIQAL BIN AZMAN

'070719040219

19 MUHAMMAD HAZIQ BIN MOHD PAIZA

'070908040285

20 MUHAMMAD ILIAS BIN JAAFAR

'070307040271

21 MUHAMMAD KURNIA DINIE BIN ZULISHAM

'070615040193

22 MUHAMMAD NUR AFIQ BIN NORAZAHAR

'070517040157

23 MUHAMMAD SHAH RIDUAN BIN ZOOLHILMI

'070130040347

24 NIK FATHAH SYAMILA BINTI NIK AHMAD SYARDIE '070303040274 25 NOOR AINA SOFIA BINTI ABD RAZAK

'070107040058

26 NUR ARISSA DANIA BINTI UZAINI

'071014040272

27 NUR IRFAN HAZIQ BIN NORASRUL AFFENDY

'070503040375

28 NUR QISTINA ATIQAH BINTI MOHD EZWAN

'071213040144

29 NUR UMMI YASMINE BINTI MUHAMAD RIZAL

'070204040260

30 NURDAMIA LIYANA BINTI MOHD SUHAIMI

'070430140630

31 NURHANIS SYAFIAH BINTI NOORAZRIN

'071113040040

32 NURSYAFIQAH BINTI ZAKARIA

'071115040116

33 SARAH BATRISYIA BINTI MOHD ZAMANY

'070206040010

34 ZUKRINA ZALIFAH SAFIAH BINTI ZULKARNAIN

'070906040302

35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58

59 60

JUMLAH KESELURUHAN MURID YANG MENGUASAI TAHAP BAGI STANDARD PEMBELAJARAN INI

1 2 3 4 5 6

Jumlah Murid Yang Telah Ditaksir bagi Standard Pembelajaran ini Jumlah Murid Yang Belum Ditaksir bagi Standard Pembelajaran ini

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 34

0 34

0 34

0 34

0 34

0 34

0 34

NDENGAR DAN BERTUTUR 1.3 1.4 K8

2. KEMAHIRAN MEMBACA 2.1 2.2 2.3

3.1

3. KEMAHIRAN MENULIS 3.2 3.3

K9 K10 K11 K12 K13 K14 K15 K16 K17 K18 K19 K20 K21 K22 K23 K24 K25 K26 K28

3.4

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 34

0 34

0 34

0 34

0 34

0 34

0 34

0 34

0 34

0 34

0 34

0 34

0 34

0 34

0 34

0 34

0 34

0 34

0 34

0 34

NULIS 3.4

4. TATABAHASA 4.1 4.2 4.3

K29 K30 K31 K32 K33 K34

LISAN

KEPUTUSAN AKHIR KEMAHIRAN… BACA TULIS QAWAID TAHAP

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 34

0 34

0 34

0 34

0 34

0 34

0 0

0 0

0 0

0 0

ULASAN GURU (Guru sila tulis ulasan terhadap murid)

SK SERI DUYONG PERMATANG DUYONG, 75460 MELAKA PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MODUL ELEKTIF BAHASA ARAB KSSR Nama Murid No. MyKID / Sijil Kelahiran Jantina Kelas Nama Guru Tarikh Pelaporan

: : : : : :

Berikut adalah pernyataan bagi tahap kemahiran yang telah dikuasai. KEMAHIRAN 1. MENDENGAR & BERTUTUR

TAHAP 0

2. MEMBACA

0

3. MENULIS

0

4. TATABAHASA

0

TAHAP KESELURUHAN (Ulasan Oleh Guru)

0

1. KEMAHIRAN DENGAR DAN TUTUR TAHAP PENGUASAAN STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan menyebut bunyi huruf. 1.2 Mendengar dan menyebut perkataan dan ayat. 1.3 Mendengar perenggan. 1.4 Mendengar dan menyebut nombor dan bilangan. 2. KEMAHIRAN MEMBACA TAHAP PENGUASAAN

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Membaca perkataan dan ayat. 2.2 Membaca perenggan. 2.3 Membaca nombor dan bilangan.

3. KEMAHIRAN MENULIS TAHAP PENGUASAAN

STANDARD KANDUNGAN 3.1 Menulis huruf.

3.2 Menulis perkataan dan ayat. 3.3 Menulis perenggan. 3.4 Menulis nombor dan bilangan. 4. TATABAHASA TAHAP PENGUASAAN

STANDARD KANDUNGAN 4.1 Mengenali huruf jar (kata sendi). 4.2 Mengenali kata ganti diri bersambung dengan perkataan (dhomir muttasil) 4.3 Mengenali kata ganti diri tidak bersambung dengan perkataan (dhomir munfasil).

Disediakan oleh,

NOORAIN BINTI NAYAN Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab 6 UTM SK SERI DUYONG PERMATANG DUYONG, 75460 MELAKA

SK SERI DUYONG PERMATANG DUYONG, 75460 MELAKA

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MODUL ELEKTIF BAHASA ARAB KSSR

0 6 UTM NOORAIN BINTI NAYAN

n bagi tahap kemahiran yang telah dikuasai. TAFSIRAN

0

DAN TUTUR STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan menyebut bunyi huruf. 1.2 Mendengar dan menyebut perkataan dan ayat. 1.3 Mendengar perenggan. 1.4 Mendengar dan menyebut nombor dan bilangan.

A STANDARD KANDUNGAN 2.1 Membaca perkataan dan ayat. 2.2 Membaca perenggan. 2.3 Membaca nombor dan bilangan.

STANDARD KANDUNGAN 3.1 Menulis huruf.

3.2 Menulis perkataan dan ayat. 3.3 Menulis perenggan. 3.4 Menulis nombor dan bilangan.

STANDARD KANDUNGAN 4.1 Mengenali huruf jar (kata sendi). 4.2 Mengenali kata ganti diri bersambung dengan perkataan (dhomir muttasil) 4.3 Mengenali kata ganti diri tidak bersambung dengan perkataan (dhomir munfasil).

460 MELAKA

Disahkan oleh,

‫‪DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN PRESTASI MURID BAHASA ARAB KSSR TAHUN 5‬‬ ‫‪TAHAP‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬

‫‪1‬‬

‫التعرف‬

‫‪2‬‬

‫التعرف والفهم‬

‫‪3‬‬

‫التعرف والفهم والتطبيق‬

‫‪4‬‬

‫التعرف والفهم والتطبيق مؤدبا‬

‫‪5‬‬

‫التعرف والفهم والتطبيق مؤدبا محمودا‬

‫‪6‬‬

‫التعرف والفهم والتطبيق مؤدبا مثـــاليا‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬

‫)‪TAFSIRAN STANDARD PRESTASI (UMUM‬‬

‫‪1‬‬

‫التعرف على المواد الساسية أو الستجابة لها أو القدرة على تطبيق المهارات الساسية‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫القدرة على فهم المواد الساسية اللغوية بتمثيلها أو توضيحها‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫القدرة على استخدام المواد الساسية اللغوية حسب المواقف‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫القدرة على تطبيق المهارات حسب الجراءات المنظمة‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫القدرة على تطبيق المهارات في المواقف الجديدة حسب الجراءات المنظمة ثابتا إيجابيا‪.‬‬ ‫القدرة على اتخاذ القرار وتوليد الفكار المبتكرة والمبدعة واستخدامها في الحياة اليومية ثابتا‬ ‫ومثاليا‪.‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪TAHAP‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬

‫)‪TAFSIRAN STANDARD PRESTASI (BAHASA ARAB‬‬

‫‪1‬‬

‫تعررف التلميذ على المهارات اللغوية الساسية واستعداده لتطبيقها مع إرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫تعررف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه واعيا‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫تعررف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه ثــــــابتا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫تعررف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫تعررف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫ومتطوعا‪.‬‬ ‫تعررف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫ومثــــاليا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K1 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.1.1 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫المحاكاة والترديد لصوات الحروف المتماثلة المسموعة ترديدا صحيحا بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫المحاكاة والترديد لصوات الحروف المتماثلة المسموعة ترديدا صحيحا واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المحاكاة والترديد لصوات الحروف المتماثلة المسموعة ترديدا صحيحا ثابتا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫المحاكاة والترديد لصوات الحروف المتماثلة المسموعة ترديدا صحيحا‬

‫‪5‬‬

‫وثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪6‬‬

‫المحاكاة والترديد لصوات الحروف المتماثلة المسموعة ترديدا صحيحا ثابتاومناسبا بالمواقف‬ ‫ومتطوعا‪.‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K2 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.1.2 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة والمقارنة بينها وبينرموزها بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة والمقارنة بينها وبين رموزها مقارنة واعية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة والمقارنة بينها وبينرموزها مقارنة ثابتة‪.‬‬ ‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة والمقارنة بينها وبينرموزها مقارنة ثابتة ومناسبة‬ ‫بالمواقف‪.‬‬ ‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة والمقارنة بينها وبينرموزها مقارنة ثابتة ومناسبة‬ ‫بالمواقف ومتطوعة‪.‬‬ ‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة والمقارنة بينها وبينرموزها مقارنة ثابتة ومناسبة‬ ‫بالمواقف ومثالية‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K3 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.1.3 PENGUASAAN‬‬ ‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة والمقارنة بين حركاتها القصيرة والطويلة المختلفة بإرشاد‬ ‫‪1‬‬ ‫المعلم‪.‬‬ ‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة والمقارنة بين حركاتها القصيرة والطويلة المختلفة مقارنة‬ ‫‪2‬‬ ‫واعية‪.‬‬ ‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة والمقارنة بين حركاتها القصيرة والطويلة المختلفة مقارنة‬ ‫‪3‬‬ ‫ثابتة‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة والمقارنة بين حركاتها القصيرة والطويلة المختلفة مقارنة‬ ‫ثابتة ومناسبة بالمواقف‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة والمقارنة بين حركاتها القصيرة والطويلة المختلفة مقارنة‬ ‫ثابتة ومناسبة بالمواقف ومتطوعة‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة والمقارنة بين حركاتها القصيرة والطويلة المختلفة مقارنة‬ ‫ثابتة ومناسبة بالمواقف ومثالية‪.‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K4 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.2.1 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫نطق الكلمات فيها الحروف المشددة وغير المشددة و)أل( الشمسية و)أل( القمرية في الجمل‬ ‫الموسعة والمقارنة بينها بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫نطق الكلمات فيها الحروف المشددة وغير المشددة و)أل( الشمسية و)أل( القمرية في الجمل‬ ‫الموسعة والمقارنة بينها واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫نطق الكلمات فيها الحروف المشددة وغير المشددة و)أل( الشمسية و)أل( القمرية في الجمل‬ ‫الموسعة والمقارنة بينها ثابتا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫نطق الكلمات فيها الحروف المشددة وغير المشددة و)أل( الشمسية و)أل( القمرية في الجمل‬ ‫الموسعة والمقارنة بينها ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫نطق الكلمات فيها الحروف المشددة وغير المشددة و)أل( الشمسية و)أل( القمرية في الجمل‬ ‫الموسعة والمقارنة بينها ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫نطق الكلمات فيها الحروف المشددة وغير المشددة و)أل( الشمسية و)أل( القمرية في الجمل‬ ‫الموسعة والمقارنة بينها ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K5 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.2.2 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫الرد على العبارات المتداولة أو الستجابة لها واستخدامها في المواقف المناسبة بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫الرد على العبارات المتداولة أو الستجابة لها واستخدامها في المواقف المناسبة واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫الرد على العبارات المتداولة أو الستجابة لها واستخدامها في المواقف المناسبة ثابتا‪.‬‬ ‫الرد على العبارات المتداولة أو الستجابة لها واستخدامها في المواقف المناسبة ثابتا ومناسبا‬ ‫بالمواقف‪.‬‬ ‫الرد على العبارات المتداولة أو الستجابة لها واستخدامها في المواقف المناسبة ثابتا ومناسبا‬ ‫بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫الرد على العبارات المتداولة أو الستجابة لها واستخدامها في المواقف المناسبة ثابتا ومناسبا‬ ‫بالمواقف ومثاليا‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K6 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.2.3 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫ترديد الحكم والمثال ترديدا صحيحا وتسميعها بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫ترديد الحكم والمثال ترديدا صحيحا وتسميعها واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫ترديد الحكم والمثال ترديدا صحيحا وتسميعها ثابتا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫ترديد الحكم والمثال ترديدا صحيحا وتسميعها ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫ترديد الحكم والمثال ترديدا صحيحا وتسميعها ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫ترديد الحكم والمثال ترديدا صحيحا وتسميعها ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K7 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.2.4 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫تسمية الشياء والصور ثم القيام بتعبيرها بطريق صحيح مع إرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫تسمية الشياء والصور ثم القيام بتعبيرها بطريق صحيح شفويا واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫تسمية الشياء والصور ثم القيام بتعبيرها بطريق صحيح شفويا ثابتا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫تسمية الشياء والصور ثم القيام بتعبيرها بطريق صحيح شفويا ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫تسمية الشياء والصور ثم القيام بتعبيرها بطريق صحيح شفويا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫تسمية الشياء والصور ثم القيام بتعبيرها بطريق صحيح شفويا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K8 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.3.1 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫ترديد الفقرات البسيطة المسموعة ترديدا صحيحا مع الفهم والستيعاب بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫ترديد الفقرات البسيطة المسموعة ترديدا صحيحا مع الفهم والستيعاب واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫ترديد الفقرات البسيطة المسموعة ترديدا صحيحا مع الفهم والستيعاب ثابتا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫ترديد الفقرات البسيطة المسموعة ترديدا صحيحا مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫ترديد الفقرات البسيطة المسموعة ترديدا صحيحا مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫ومتطوعا‪.‬‬ ‫ترديد الفقرات البسيطة المسموعة ترديدا صحيحا مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫ومثاليا‪.‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K9 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.4.1 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫ترديد الرقام والعداد المسموعة ترديدا صحيحا ونطقها بطريق صحيح بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫ترديد الرقام والعداد المسموعة ترديدا صحيحا ونطقها بطريق صحيح واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫ترديد الرقام والعداد المسموعة ترديدا صحيحا ونطقها بطريق صحيح ثابتا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫ترديد الرقام والعداد المسموعة ترديدا صحيحا ونطقها بطريق صحيح ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫ترديد الرقام والعداد المسموعة ترديدا صحيحا ونطقها بطريق صحيح ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫ومتطوعا‪.‬‬ ‫ترديد الرقام والعداد المسموعة ترديدا صحيحا ونطقها بطريق صحيح ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫ومثاليا‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K10 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.4.2 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫نطق الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا نطقا صحيحا والتمييز بينها بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫نطق الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا نطقا صحيحا والتمييز بينها واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫نطق الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا نطقا صحيحا والتمييز بينها ثابتا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫نطق الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا نطقا صحيحا والتمييز بينها ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫نطق الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا نطقا صحيحا والتمييز بينها ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫ومتطوعا‪.‬‬ ‫نطق الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا نطقا صحيحا والتمييز بينها ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫ومثاليا‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K11 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.4.3 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫ترديد الكلمة "يساوي" المسموعة ونطقها نطقا صحيحا بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫ترديد الكلمة "يساوي" المسموعة ونطقها نطقا صحيحا واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫ترديد الكلمة "يساوي" المسموعة ونطقها نطقا صحيحا ثابتا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫ترديد الكلمة "يساوي" المسموعة ونطقها نطقا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫ترديد الكلمة "يساوي" المسموعة ونطقها نطقا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫ترديد الكلمة "يساوي" المسموعة ونطقها نطقا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬

‫‪K12 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR‬‬ ‫‪2.1.1, 2.1.2, 2.1.3‬‬

‫‪1‬‬

‫قراءة الجمل الموسعة مع التركيز على الكلمات التي فيها الحروف المتماثلة و حركات قصيرة‬ ‫وطويلة و الحروف المشددة وغير المشددة و)أل( الشمسية و)أل( القمرية قراءة صحيحة والمقارنة‬ ‫بينها بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫قراءة الجمل الموسعة مع التركيز على الكلمات التي فيها الحروف المتماثلة و حركات قصيرة‬ ‫وطويلة و الحروف المشددة وغير المشددة و)أل( الشمسية و)أل( القمرية قراءة صحيحة والمقارنة‬ ‫بينها واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫قراءة الجمل الموسعة مع التركيز على الكلمات التي فيها الحروف المتماثلة و حركات قصيرة‬ ‫وطويلة و الحروف المشددة وغير المشددة و)أل( الشمسية و)أل( القمرية قراءة صحيحة والمقارنة‬ ‫بينها ثابتا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫قراءة الجمل الموسعة مع التركيز على الكلمات التي فيها الحروف المتماثلة و حركات قصيرة‬ ‫وطويلة و الحروف المشددة وغير المشددة و)أل( الشمسية و)أل( القمرية قراءة صحيحة والمقارنة‬ ‫بينها ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫قراءة الجمل الموسعة مع التركيز على الكلمات التي فيها الحروف المتماثلة و حركات قصيرة‬ ‫وطويلة و الحروف المشددة وغير المشددة و)أل( الشمسية و)أل( القمرية قراءة صحيحة والمقارنة‬ ‫بينها ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫قراءة الجمل الموسعة مع التركيز على الكلمات التي فيها الحروف المتماثلة و حركات قصيرة‬ ‫وطويلة و الحروف المشددة وغير المشددة و)أل( الشمسية و)أل( القمرية قراءة صحيحة والمقارنة‬ ‫بينها ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K13 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 2.1.4 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫قراءة الجمل الموسعة قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫قراءة الجمل الموسعة قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫قراءة الجمل الموسعة قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم ثابتا‪.‬‬ ‫قراءة الجمل الموسعة قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم ثابتا ومناسبا‬ ‫بالمواقف‪.‬‬ ‫قراءة الجمل الموسعة قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم ثابتا ومناسبا‬ ‫بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫قراءة الجمل الموسعة قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم ثابتا ومناسبا‬ ‫بالمواقف ومثاليا‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K14 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 2.1.5 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫قراءة الحكم والمثال قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫قراءة الحكم والمثال قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫قراءة الحكم والمثال قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم ثابتا‪.‬‬ ‫قراءة الحكم والمثال قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم ثابتا ومناسبا‬ ‫بالمواقف‪.‬‬ ‫قراءة الحكم والمثال قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم ثابتا ومناسبا‬ ‫بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫قراءة الحكم والمثال قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم ثابتا ومناسبا‬ ‫بالمواقف ومثاليا‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K15 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 2.1.6 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫قراءة الكلمات المعرينة في الجمل الموسعة وبحثها في القاموس بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫قراءة الكلمات المعرينة في الجمل الموسعة وبحثها في القاموس واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫قراءة الكلمات المعرينة في الجمل الموسعة وبحثها في القاموس ثابتا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫قراءة الكلمات المعرينة في الجمل الموسعة وبحثها في القاموس ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫قراءة الكلمات المعرينة في الجمل الموسعة وبحثها في القاموس ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫قراءة الكلمات المعرينة في الجمل الموسعة وبحثها في القاموس ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K16 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 2.2.1 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫قراءة الفقرات البسيطة قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم وفقا لعلمات‬ ‫الترقيم بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫قراءة الفقرات البسيطة قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم وفقا لعلمات‬ ‫الترقيم واعيا‪.‬‬ ‫قراءة الفقرات البسيطة قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم وفقا لعلمات‬ ‫الترقيم ثابتا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫قراءة الفقرات البسيطة قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم وفقا لعلمات‬ ‫الترقيم ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫قراءة الفقرات البسيطة قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم وفقا لعلمات‬ ‫الترقيم ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫قراءة الفقرات البسيطة قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم وفقا لعلمات‬ ‫الترقيم ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K17 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 2.3.1 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫قراءة الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا قراءة صحيحة والتمييز بينها بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫قراءة الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا قراءة صحيحة والتمييز بينها واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫قراءة الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا قراءة صحيحة والتمييز بينها ثابتا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫قراءة الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا قراءة صحيحة والتمييز بينها ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫قراءة الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا قراءة صحيحة والتمييز بينها ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫ومتطوعا‪.‬‬ ‫قراءة الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا قراءة صحيحة والتمييز بينها ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫ومثاليا‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K18 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 2.3.2 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫قراءةرمز الرياضيات وعباراتها قراءة صحيحة بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫قراءةرمز الرياضيات وعباراتها قراءة صحيحة واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫قراءة رمز الرياضيات وعباراتها قراءة صحيحة ثابتا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫قراءةرمز الرياضيات وعباراتها قراءة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫قراءةرمز الرياضيات وعباراتها قراءة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫قراءةرمز الرياضيات وعباراتها قراءة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K19 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 3.1.1 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫وصل الحروف المتشابهة وفصلها بطريقة صحيحة بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫وصل الحروف المتشابهة وفصلها بطريقة صحيحة واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫وصل الحروف المتشابهة وفصلها بطريقة صحيحة ثابتا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫وصل الحروف المتشابهة وفصلها بطريقة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫وصل الحروف المتشابهة وفصلها بطريقة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫وصل الحروف المتشابهة وفصلها بطريقة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K20 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 3.2.1 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫نسخ الجمل الموسعة نسخا صحيحا ومنظما بخط جميل مع الفهم والستيعاب بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫نسخ الجمل الموسعة نسخا صحيحا ومنظما بخط جميل مع الفهم والستيعاب واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫نسخ الجمل الموسعة نسخا صحيحا ومنظما بخط جميل مع الفهم والستيعاب ثابتا‪.‬‬ ‫نسخ الجمل الموسعة نسخا صحيحا ومنظما بخط جميل مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا‬ ‫بالمواقف‪.‬‬ ‫نسخ الجمل الموسعة نسخا صحيحا ومنظما بخط جميل مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا‬ ‫بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫نسخ الجمل الموسعة نسخا صحيحا ومنظما بخط جميل مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا‬ ‫بالمواقف ومثاليا‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K21 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 3.2.2 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫كتابة الجمل الموسعة كتابة صحيحة مع الفهم والستيعاب بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫كتابة الجمل الموسعة كتابة صحيحة مع الفهم والستيعاب واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫كتابة الجمل الموسعة كتابة صحيحة مع الفهم والستيعاب ثابتا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫كتابة الجمل الموسعة كتابة صحيحة مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫كتابة الجمل الموسعة كتابة صحيحة مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫كتابة الجمل الموسعة كتابة صحيحة مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K22 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 3.2.3 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫كتابة الجمل الموسعة المسموعة كتابة صحيحة مع الفهم والستيعاب بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫كتابة الجمل الموسعة المسموعة كتابة صحيحة مع الفهم والستيعاب واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫كتابة الجمل الموسعة المسموعة كتابة صحيحة مع الفهم والستيعاب ثابتا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫كتابة الجمل الموسعة المسموعة كتابة صحيحة مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫كتابة الجمل الموسعة المسموعة كتابة صحيحة مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫ومتطوعا‪.‬‬ ‫كتابة الجمل الموسعة المسموعة كتابة صحيحة مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫ومثاليا‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K23 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 3.2.4 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫كتابة الحكم والمثال المحفوظة كتابة صحيحة بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫كتابة الحكم والمثال المحفوظة كتابة صحيحة واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫كتابة الحكم والمثال المحفوظة كتابة صحيحة ثابتا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫كتابة الحكم والمثال المحفوظة كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫كتابة الحكم والمثال المحفوظة كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫كتابة الحكم والمثال المحفوظة كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K24 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 3.3.1 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫نسخ الفقرات البسيطة نسخا صحيحا بمراعاة علمات الترقيم مع الفهم والستيعاب بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫نسخ الفقرات البسيطة نسخا صحيحا بمراعاة علمات الترقيم مع الفهم والستيعاب واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫نسخ الفقرات البسيطة نسخا صحيحا بمراعاة علمات الترقيم مع الفهم والستيعاب ثابتا‪.‬‬ ‫نسخ الفقرات البسيطة نسخا صحيحا بمراعاة علمات الترقيم مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا‬ ‫بالمواقف‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫نسخ الفقرات البسيطة نسخا صحيحا بمراعاة علمات الترقيم مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا‬ ‫بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫نسخ الفقرات البسيطة نسخا صحيحا بمراعاة علمات الترقيم مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا‬ ‫بالمواقف ومثاليا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K25 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 3.3.2 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫كتابة الفقرات البسيطة كتابة صحيحة بمراعاة علمات الترقيم مع الفهم والستيعاب بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫كتابة الفقرات البسيطة كتابة صحيحة بمراعاة علمات الترقيم مع الفهم والستيعاب واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫كتابة الفقرات البسيطة كتابة صحيحة بمراعاة علمات الترقيم مع الفهم والستيعاب ثابتا‪.‬‬ ‫كتابة الفقرات البسيطة كتابة صحيحة بمراعاة علمات الترقيم مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا‬ ‫بالمواقف‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫كتابة الفقرات البسيطة كتابة صحيحة بمراعاة علمات الترقيم مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا‬ ‫بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫كتابة الفقرات البسيطة كتابة صحيحة بمراعاة علمات الترقيم مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا‬ ‫بالمواقف ومثاليا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K26 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 3.3.3 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫كتابة الفقرات البسيطة المسموعة كتابة صحيحة مع الفهم بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫كتابة الفقرات البسيطة المسموعة كتابة صحيحة مع الفهم واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫كتابة الفقرات البسيطة المسموعة كتابة صحيحة مع الفهم ثابتا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫كتابة الفقرات البسيطة المسموعة كتابة صحيحة مع الفهم ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫كتابة الفقرات البسيطة المسموعة كتابة صحيحة مع الفهم ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫كتابة الفقرات البسيطة المسموعة كتابة صحيحة مع الفهم ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K27 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 3.3.4 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫انتاج القاموس المصرور مرركزا على المحاور المعينة بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫انتاج القاموس المصرور مرركزا على المحاور المعينة واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫انتاج القاموس المصرور مرركزا على المحاور المعينة ثابتا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫انتاج القاموس المصرور مرركزا على المحاور المعينة ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫انتاج القاموس المصرور مرركزا على المحاور المعينة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫انتاج القاموس المصرور مرركزا على المحاور المعينة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K28 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 3.4.1 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫كتابة الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا كتابة صحيحة بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫كتابة الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا كتابة صحيحة واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫كتابة الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا كتابة صحيحة ثابتا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫كتابة الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫كتابة الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫كتابة الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K29 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 3.4.2 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫كتابة التعابير التي فيها الرموز الرياضيات كتابة صحيحة بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫كتابة التعابير التي فيها الرموز الرياضيات كتابة صحيحة واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫كتابة التعابير التي فيها الرموز الرياضيات كتابة صحيحة ثابتا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫كتابة التعابير التي فيها الرموز الرياضيات كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫كتابة التعابير التي فيها الرموز الرياضيات كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫كتابة التعابير التي فيها الرموز الرياضيات كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K30 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 3.4.3 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫كتابة الرقام والعداد المسموعة كتابة صحيحة بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫كتابة الرقام والعداد المسموعة كتابة صحيحة واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫كتابة الرقام والعداد المسموعة كتابة صحيحة ثابتا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫كتابة الرقام والعداد المسموعة كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫كتابة الرقام والعداد المسموعة كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫كتابة الرقام والعداد المسموعة كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K31 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 4.1.1 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫تعيين حروف الجر في الجمل الموسعة بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫تعيين حروف الجر في الجمل الموسعة واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫تعيين حروف الجر في الجمل الموسعة ثابتا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫تعيين حروف الجر في الجمل الموسعة ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫تعيين حروف الجر في الجمل الموسعة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫تعيين حروف الجر في الجمل الموسعة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K32 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 4.2.1 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫استخدام الضمير المنفصل في التعبير شفهيا وكتابيا بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫استخدام الضمير المنفصل في التعبير شفهيا وكتابيا واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫استخدام الضمير المنفصل في التعبير شفهيا وكتابيا ثابتا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫استخدام الضمير المنفصل في التعبير شفهيا وكتابيا ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫استخدام الضمير المنفصل في التعبير شفهيا وكتابيا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫استخدام الضمير المنفصل في التعبير شفهيا وكتابيا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K33 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 4.3.1 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫استخدام الضمير المتصل بالسم وبالفعل في التعبير شفهيا وكتابيا بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫استخدام الضمير المتصل بالسم وبالفعل في التعبير شفهيا وكتابيا واعيا‪.‬‬ ‫استخدام الضمير المتصل بالسم وبالفعل في التعبير شفهيا وكتابيا ثابتا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫استخدام الضمير المتصل بالسم وبالفعل في التعبير شفهيا وكتابيا ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫استخدام الضمير المتصل بالسم وبالفعل في التعبير شفهيا وكتابيا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫استخدام الضمير المتصل بالسم وبالفعل في التعبير شفهيا وكتابيا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬

‫‪TAHAP‬‬ ‫‪K34 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 4.3.2 PENGUASAAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫التمييز بين الضمير المنفصل والضمير المتصل بإرشاد المعلم‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫التمييز بين الضمير المنفصل والضمير المتصل وكتابيا واعيا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫التمييز بين الضمير المنفصل والضمير المتصل وكتابيا ثابتا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫التمييز بين الضمير المنفصل والضمير المتصل ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫التمييز بين الضمير المنفصل والضمير المتصل ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬

Related Documents


More Documents from "Zulkurnain bin Abdul Rahman"