Bahasa Arab Kssr 1 Is.xlsx

PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)

BAHASA ARAB KSSR

PENGENALAN Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen di dalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan dan kaedah bagi mengenal pasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan. A MAKLUMAT AM Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) : 1. PANDUAN 2. REKOD PRESTASI MURID 3. LAPORAN MURID (INDIVIDU) 4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN 5. GRAF PELAPORAN B PENGGUNAAN TEMPLAT Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID. Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah: 1. Nama dan Alamat Sekolah 2. Nama Guru dan Nama Kelas 3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina 4. Nama Pentadbir 5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua) C TAHAP PENGUASAAN Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN. D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN 1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan ini boleh dicatat dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan akhir tahun. 2 Templat pelaporan ini terdiri daripada 3 lajur yang dibina berdasarkan kemahiran bahasa. 3 Guru hendaklah memilih opsyen di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan di dalam templat ini. 4 Pelaporan bagi semua kemahiran perlu dilakukan pada pertengahan dan akhir tahun. 5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut kemahiran bahasa seperti di halaman Data Pernyataan Tahap Penguasaan.

dskpkssrsemakan

SEKOLAH : SK DATUK HAJI BAGINDA ALAMAT : KM 14, KAMPUNG UMBAI : 77300 MERLIMAU MELAKA TARIKH PELAPORAN : MAC 2019 MATA PELAJARAN

NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. NOR FAEZAH BT HAMDAN

BAHASA ARAB KSSR

BIL.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47

NAMA MURID

KELAS: TAHUN 1 IBNU SINA TAHAP PENGUASAAN KEMAHIRAN BAHASA NO. MY KID / NO. KAD JANTINA KEMAHIRAN KEMAHIRAN KEMAHIRAN PENGENALAN MENDENGAR MEMBACA MENULIS DAN BERTUTUR

ADAM MUBIN BIN NAZRI 121119040095 DAMIA DELISHA BINTI SABRI 120825040290 DAMIA QASRINA BINTI ABDUL HADER 120726040084 HUDA INSYIRAH BINTI USAMAH 121225040136 MUHAMAD SHARIL DANIAL BIN ABDULLAH 121112040391 MUHAMMAD ARFAN SAFIUDDIN BIN MOH 120730040183 MUHAMMAD HAQ BIN SUHAIMI 120619040409 MUHAMMAD HARITH ARFAN BIN HAZIZUL 130101040227 NUR AMISYATUL RAUDHAH BINTI ABDUL 120114040294 NUR HAZIRAH BINTI MOHD ZUL AZRI 120226040176 NUR RAUDAH ASYEKIN BINTI MOHD ZAIDI 121219040156 NURHAZIQQAH HUSNA HANI BINTI MAZNI 120815040430 NURUL IMAN BINTI YAZID 120426102378 ORKID BATRISYIA AQILAH BINTI MOHD ZA 121017040190 SAFURAH IRSALINA BINTI SHAFAR 120518040450

L P P P L L L P P P P P P P P

TAHUN

1

Sila tentukan peringkat pentaksiran Pentaksiran Pertengahan Tahun Pentaksiran Akhir tahun

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

BIL.

NAMA MURID

48 49 50

PN. KHAIRULLAILA BT. HJ MUKHTAR GURU BESAR SK DATUK HAJI BAGINDA

NO. MY KID / NO. KAD JANTINA KEMAHIRAN PENGENALAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

KEMAHIRAN MEMBACA

KEMAHIRAN MENULIS

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

SK DATUK HAJI BAGINDA KM 14, KAMPUNG UMBAI

LOGO SEKOLAH

77300 MERLIMAU MELAKA MAC 2019

NOTA : JANGAN PADA

BAHASA ARAB KSSR

###

Nama Murid No. MY KID

ADAM MUBIN BIN NAZRI 121119040095

Jantina Kelas Nama Guru Tarikh Pelaporan

L TAHUN 1 IBNU SINA PN. NOR FAEZAH BT HAMDAN MAC 2019

Tahap Penguasaan Keseluruhan

Berikut adalah pernyataan bagi Tahap Penguasaan keseluruhan

### ### ### ### ### ### ### ### ###

0

###

#N/A ### ###

MATA PELAJARAN

KEMAHIRAN

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

TAHAP PENGUASAAN

0

TAFSIRAN ###

#N/A ###

BAHASA ARAB KSSR

KEMAHIRAN MEMBACA

0

#N/A ###

KEMAHIRAN MENULIS

0

#N/A ### ### ###

ULASAN GURU :

### ### ### ###

………………………………………………………………………… PN. NOR FAEZAH BT HAMDAN GURU MATA PELAJARAN

………………………………………………………………………… PN. KHAIRULLAILA BT. HJ MUKHTAR GURU BESAR

SK DATUK HAJI BAGINDA

SK DATUK HAJI BAGINDA

### ### ### ### ### ###

DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB KSSR

TAHAP PENGUASAAN

STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

1

Murid mengetahui kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab dan bersedia untuk mempraktikkannya dengan bimbingan guru.

2

Murid mengetahui kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara sedar (awareness – memperolehi kemahiran melalui sesi pembelajaran secara langsung tetapi belum mencapai tahap konsisten).

3 4 5 6

Murid mengetahui kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten. Murid mengetahui kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan). Murid mengetahui kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan sukarela. Murid mengetahui kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan mithali (menjadi contoh).

TAHAP PENGUASAAN

STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENMBACA

1

Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan bersedia untuk mempraktikkannya dengan bimbingan guru.

2

Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara sedar (awareness – memperolehi kemahiran melalui sesi pembelajaran secara langsung tetapi belum mencapai tahap konsisten).

3

Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten.

4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6

Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan). Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan sukarela. Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan mithali (menjadi contoh). STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENULIS Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan bersedia untuk mempraktikkannya dengan bimbingan guru. Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara sedar (awareness – memperolehi kemahiran melalui sesi pembelajaran secara langsung tetapi belum mencapai tahap konsisten). Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten. Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan). Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan sukarela. Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan mithali (menjadi contoh). TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

1

Murid mengetahui kemahiran-kemahiran asas bahasa Arab dan bersedia untuk mempraktikkannya dengan bimbingan guru.

2

Murid mengetahui kemahiran-kemahiran asas bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara sedar (awareness – memperolehi kemahiran melalui sesi pembelajaran secara langsung tetapi belum mencapai tahap konsisten).

3 4 5 6

Murid mengetahui kemahiran-kemahiran asas bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten. Murid mengetahui kemahiran-kemahiran asas bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan). Murid mengetahui kemahiran-kemahiran asas bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan sukarela. Murid mengetahui kemahiran-kemahiran asas bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan mithali (menjadi contoh).

BAHASA ARAB KSSR Sekolah: SK DATUK HAJI BAGINDA Kelas TAHUN 1 IBNU SINA

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

Guru Mata Pelajaran: PN. NOR FAEZAH BT HAMDAN

KEMAHIRAN MEMBACA

TAHAP PENGUASAAN

TP 1

TP 2

TP 3

TP 4

TP 5

TP 6

TAHAP PENGUASAAN

TP 1

TP 2

TP 3

TP 4

TP 5

TP 6

BIL. MURID

0

0

0

0

0

0

BIL. MURID

0

0

0

0

0

0

5

0

5

TP0 1

TP0 2

TP0 3

TP0 4

TP 0 5

0

TP0 6

JUMLAH

0

MURID

KEMAHIRAN MENULIS

TP0 1

TP0 2

TP0 3

0 4 TP

TP0 5

TP0 6

JUMLAH

0

MURID

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN

TP 1

TP 2

TP 3

TP 4

TP 5

TP 6

TAHAP PENGUASAAN

TP 1

TP 2

TP 3

TP 4

TP 5

TP 6

BIL. MURID

0

0

0

0

0

0

BIL. MURID

0

0

0

0

0

0

5

5

0

TP0 1

TP0 2

TP 0 3

TP0 4

TP0 5

JUMLAH

TP0 6

0

MURID

0

TP0 1

TP0 2

TP0 3

0 4 TP

TP0 5

JUMLAH

TP0 6

0

MURID