Bahasa Arab Kssr 2 Is.xlsx
This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA
Overview
Download & View Bahasa Arab Kssr 2 Is.xlsx as PDF for free.
More details
- Words: 1,596
- Pages: 5
PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)
BAHASA ARAB KSSR
PENGENALAN Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen di dalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan dan kaedah bagi mengenal pasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.
A MAKLUMAT AM Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) : 1. PANDUAN 2. REKOD PRESTASI MURID 3. LAPORAN MURID (INDIVIDU) 4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN 5. GRAF PELAPORAN B PENGGUNAAN TEMPLAT Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID. Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah: 1. Nama dan Alamat Sekolah 2. Nama Guru dan Nama Kelas 3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina 4. Nama Pentadbir 5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua) C TAHAP PENGUASAAN Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.
D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN 1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan ini boleh dicatat dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan akhir tahun. 2 Templat pelaporan ini terdiri daripada 3 lajur yang dibina berdasarkan kemahiran bahasa. 3 Guru hendaklah memilih opsyen di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan di dalam templat ini. 4 Pelaporan bagi semua kemahiran perlu dilakukan pada pertengahan dan akhir tahun. 5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut kemahiran bahasa seperti di halaman Data Pernyataan Tahap Penguasaan.
dskpkssrsemakan
SEKOLAH : SK DATUK HAJI BAGINDA ALAMAT : KM 14, KAMPUNG UMBAI : 77300 MERLIMAU, MELAKA TARIKH PELAPORAN : MAC 2019 MATA PELAJARAN
NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. NOR FAEZAH BT HAMDAN
BAHASA ARAB KSSR
BIL.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
NAMA MURID
KELAS: TAHUN 2 IBNU BATUTAH TAHAP PENGUASAAN KEMAHIRAN BAHASA NO. MY KID / NO. KAD JANTINA KEMAHIRAN KEMAHIRAN KEMAHIRAN PENGENALAN MENDENGAR MEMBACA MENULIS DAN BERTUTUR
ALIFF DANIAL AZIZ BIN ABDULLAH 120227-04-0039 HANA INSYIRAH BINTI MOHD AZLAN 120113-04-0014 MUHAMAD FAKHRULLAH BIN MOHD RAFID121206-04-0413 MUHAMMAD AMIR ZIQRI BIN FAUZI 120612-04-0297 MUHAMMAD HABIBULLAH BIN ZAIFUL 121105-04-0035 MUHAMMAD IKHWAN MUSLIM BIN MOHD K120315-04-0581 MUHAMMAD SHAKIR BIN SHARIL 121128-04-0433 NOOR AFRINA ARISSA BINTI AHMAD AFIQ 121027-04-0020 NUR AIRIS IRDINA BINTI MOHD ALIF 120728-04-0600 NUR DAMIA SAFIYA BINTI SAHRUL EFEND 121206-04-0050 NUR KHALIESAH BINTI MOHD SHAWAL 120520-04-0134 NUR NAJIHA BINTI MD JAIS 121207-04-0378 NUR QAYREN BINTI IESMADI 121228-04-0318 NURHANNAH SYAFIYAH BINTI MOHAMAD 120912-04-0248 NURUL AWFIYAH BINTI NORSHAM 120803-04-0070 NURUL SITI NUR QASEH BINTI MAZLAN 120409-04-0478 NUWAIRA NAJWA BINTI MOHD NAZRUL 120314-04-0264
PN. KHAIRULLAILA BT HJ MUKHTAR GURU BESAR SK DATUK HAJI BAGINDA
L P L L L L L P P P P P P P P P P
TAHUN
2
Sila tentukan peringkat pentaksiran Pentaksiran Pertengahan Tahun Pentaksiran Akhir tahun
TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
SK DATUK HAJI BAGINDA KM 14, KAMPUNG UMBAI
LOGO SEKOLAH
77300 MERLIMAU, MELAKA MAC 2019
BAHASA ARAB KSSR Nama Murid No. MY KID Jantina Kelas Nama Guru Tarikh Pelaporan
ALIFF DANIAL AZIZ BIN ABDULLAH 120227-04-0039 L TAHUN 2 IBNU BATUTAH PN. NOR FAEZAH BT HAMDAN MAC 2019
Tahap Penguasaan Keseluruhan
Berikut adalah pernyataan bagi Tahap Penguasaan keseluruhan
Tahap Penguasaan Keseluruhan hanya dilaporkan pada pentaksiran akhir tahun sahaja
MATA PELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN
BAHASA ARAB KSSR
KEMAHIRAN
TAFSIRAN
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
#N/A
KEMAHIRAN MEMBACA
#N/A
KEMAHIRAN MENULIS
#N/A
ULASAN GURU :
………………………………………………………………………… PN. NOR FAEZAH BT HAMDAN GURU MATA PELAJARAN SK DATUK HAJI BAGINDA
………………………………………………………………………… PN. KHAIRULLAILA BT HJ MUKHTAR GURU BESAR SK DATUK HAJI BAGINDA
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB KSSR TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6
STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR Murid mengetahui kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab dan bersedia untuk mempraktikkannya dengan Murid mengetahui kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara bimbingan guru. sedar (awareness – memperolehi kemahiran melalui sesi pembelajaran secara langsung tetapi belum mencapai Murid mengetahui tahap konsisten). kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten. Murid mengetahui kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten dan menepati situasimendengar (secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan ataumempraktikkannya soalan). Murid mengetahui kemahiran dan bertutur bahasa Arab dan mampu untuk secara konsisten, menepati situasi dan sukarela. dan bertutur bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara Murid mengetahui kemahiran mendengar konsisten, menepati situasi dan mithali (menjadi contoh). STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENMBACA Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan bersedia untuk mempraktikkannya dengan bimbingan guru. Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara sedar (awareness – memperolehi kemahiran melalui sesi pembelajaran secara langsung tetapi belum mencapai tahap konsisten). Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten. Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan ataumempraktikkannya soalan). Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan mampu untuk secara konsisten, menepati situasi dan sukarela.membaca bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten, Murid mengetahui kemahiran menepati situasi dan mithali (menjadi contoh). STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENULIS Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan bersedia untuk mempraktikkannya dengan bimbingan guru. Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara sedar (awareness – memperolehi kemahiran melalui sesi pembelajaran secara langsung tetapi belum mencapai tahap konsisten). Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten. Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mengikut kehendak arahan atau soalan). Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab danguru, mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasimengetahui dan sukarela. Murid kemahiran menulis bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan mithali (menjadi contoh). TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN Murid mengetahui kemahiran-kemahiran asas bahasa Arab dan bersedia untuk mempraktikkannya dengan Murid mengetahui bimbingan guru. kemahiran-kemahiran asas bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara sedar (awareness – memperolehi kemahiran melalui sesi pembelajaran secara langsung tetapi belum mencapai tahap konsisten). Murid mengetahui kemahiran-kemahiran asas bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten. Murid mengetahui kemahiran-kemahiran asas bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mengikut kehendak arahan untuk atau soalan). Murid mengetahui kemahiran-kemahiran asas bahasa Arabguru, dan mampu mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan sukarela. Murid mengetahui kemahiran-kemahiran asas bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan mithali (menjadi contoh).
BAHASA ARAB KSSR Sekolah: SK DATUK HAJI BAGINDA Kelas TAHUN 2 IBNU BATUTAH
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
Guru Mata Pelajaran: PN. NOR FAEZAH BT HAMDAN
KEMAHIRAN MEMBACA
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
BIL. MURID
0
0
0
0
0
0
BIL. MURID
0
0
0
0
0
0
1 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0
0 TP 1
0 TP 2
0 TP 3
0 TP 4
0 TP 5
1 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0
0 TP 6
JUMLAH
0
MURID
KEMAHIRAN MENULIS
0 TP 1
0 TP 2
0 TP 3
0 TP 4
0 TP 5
0 TP 6
JUMLAH
0
MURID
TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
BIL. MURID
0
0
0
0
0
0
BIL. MURID
0
0
0
0
0
0
1 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0
0 TP 1
0 TP 2
0 TP 3
0 TP 4
0 TP 5
JUMLAH
12 10 8 6 4 2 0
12 20 18 12 12 10 16 10 14 10 8 8 12 8 8 10 6 6 86 466 46 4 4 244 222 0 02 2 00 0 0
TP 11 TP TP 22 TP TP 11 TP TP 2 2 TP
TP 33 TP TP 44 TP TP 55 TP TP 66 TP TP TP 33 TP TP 44 TP TP 55 TP TP 66
1 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0
0 TP 6
0
0 TP 1
0 TP 2
0 TP 3
0 TP 4
MURID
0 TP 5
JUMLAH
12 20 18 12 12 10 12 16 10 10 14 8 10 8 12 88 6 8 10 6 8 6 6 466 4 4 444 2 2 2 20 2 02 0 0 0 0
TP 1 TP 1 TP 1
TP 2 TP 2 TP 2
TP 3 TP 33 TP
TP 4 TP TP 44
TP 5 TP TP 55
TP TP 66 TP TP 66
0 TP 6
0
MURID
BAHASA ARAB KSSR
PENGENALAN Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen di dalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan dan kaedah bagi mengenal pasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.
A MAKLUMAT AM Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) : 1. PANDUAN 2. REKOD PRESTASI MURID 3. LAPORAN MURID (INDIVIDU) 4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN 5. GRAF PELAPORAN B PENGGUNAAN TEMPLAT Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID. Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah: 1. Nama dan Alamat Sekolah 2. Nama Guru dan Nama Kelas 3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina 4. Nama Pentadbir 5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua) C TAHAP PENGUASAAN Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.
D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN 1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan ini boleh dicatat dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan akhir tahun. 2 Templat pelaporan ini terdiri daripada 3 lajur yang dibina berdasarkan kemahiran bahasa. 3 Guru hendaklah memilih opsyen di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan di dalam templat ini. 4 Pelaporan bagi semua kemahiran perlu dilakukan pada pertengahan dan akhir tahun. 5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut kemahiran bahasa seperti di halaman Data Pernyataan Tahap Penguasaan.
dskpkssrsemakan
SEKOLAH : SK DATUK HAJI BAGINDA ALAMAT : KM 14, KAMPUNG UMBAI : 77300 MERLIMAU, MELAKA TARIKH PELAPORAN : MAC 2019 MATA PELAJARAN
NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. NOR FAEZAH BT HAMDAN
BAHASA ARAB KSSR
BIL.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
NAMA MURID
KELAS: TAHUN 2 IBNU BATUTAH TAHAP PENGUASAAN KEMAHIRAN BAHASA NO. MY KID / NO. KAD JANTINA KEMAHIRAN KEMAHIRAN KEMAHIRAN PENGENALAN MENDENGAR MEMBACA MENULIS DAN BERTUTUR
ALIFF DANIAL AZIZ BIN ABDULLAH 120227-04-0039 HANA INSYIRAH BINTI MOHD AZLAN 120113-04-0014 MUHAMAD FAKHRULLAH BIN MOHD RAFID121206-04-0413 MUHAMMAD AMIR ZIQRI BIN FAUZI 120612-04-0297 MUHAMMAD HABIBULLAH BIN ZAIFUL 121105-04-0035 MUHAMMAD IKHWAN MUSLIM BIN MOHD K120315-04-0581 MUHAMMAD SHAKIR BIN SHARIL 121128-04-0433 NOOR AFRINA ARISSA BINTI AHMAD AFIQ 121027-04-0020 NUR AIRIS IRDINA BINTI MOHD ALIF 120728-04-0600 NUR DAMIA SAFIYA BINTI SAHRUL EFEND 121206-04-0050 NUR KHALIESAH BINTI MOHD SHAWAL 120520-04-0134 NUR NAJIHA BINTI MD JAIS 121207-04-0378 NUR QAYREN BINTI IESMADI 121228-04-0318 NURHANNAH SYAFIYAH BINTI MOHAMAD 120912-04-0248 NURUL AWFIYAH BINTI NORSHAM 120803-04-0070 NURUL SITI NUR QASEH BINTI MAZLAN 120409-04-0478 NUWAIRA NAJWA BINTI MOHD NAZRUL 120314-04-0264
PN. KHAIRULLAILA BT HJ MUKHTAR GURU BESAR SK DATUK HAJI BAGINDA
L P L L L L L P P P P P P P P P P
TAHUN
2
Sila tentukan peringkat pentaksiran Pentaksiran Pertengahan Tahun Pentaksiran Akhir tahun
TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
SK DATUK HAJI BAGINDA KM 14, KAMPUNG UMBAI
LOGO SEKOLAH
77300 MERLIMAU, MELAKA MAC 2019
BAHASA ARAB KSSR Nama Murid No. MY KID Jantina Kelas Nama Guru Tarikh Pelaporan
ALIFF DANIAL AZIZ BIN ABDULLAH 120227-04-0039 L TAHUN 2 IBNU BATUTAH PN. NOR FAEZAH BT HAMDAN MAC 2019
Tahap Penguasaan Keseluruhan
Berikut adalah pernyataan bagi Tahap Penguasaan keseluruhan
Tahap Penguasaan Keseluruhan hanya dilaporkan pada pentaksiran akhir tahun sahaja
MATA PELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN
BAHASA ARAB KSSR
KEMAHIRAN
TAFSIRAN
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
#N/A
KEMAHIRAN MEMBACA
#N/A
KEMAHIRAN MENULIS
#N/A
ULASAN GURU :
………………………………………………………………………… PN. NOR FAEZAH BT HAMDAN GURU MATA PELAJARAN SK DATUK HAJI BAGINDA
………………………………………………………………………… PN. KHAIRULLAILA BT HJ MUKHTAR GURU BESAR SK DATUK HAJI BAGINDA
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB KSSR TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6
STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR Murid mengetahui kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab dan bersedia untuk mempraktikkannya dengan Murid mengetahui kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara bimbingan guru. sedar (awareness – memperolehi kemahiran melalui sesi pembelajaran secara langsung tetapi belum mencapai Murid mengetahui tahap konsisten). kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten. Murid mengetahui kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten dan menepati situasimendengar (secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan ataumempraktikkannya soalan). Murid mengetahui kemahiran dan bertutur bahasa Arab dan mampu untuk secara konsisten, menepati situasi dan sukarela. dan bertutur bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara Murid mengetahui kemahiran mendengar konsisten, menepati situasi dan mithali (menjadi contoh). STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENMBACA Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan bersedia untuk mempraktikkannya dengan bimbingan guru. Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara sedar (awareness – memperolehi kemahiran melalui sesi pembelajaran secara langsung tetapi belum mencapai tahap konsisten). Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten. Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan ataumempraktikkannya soalan). Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan mampu untuk secara konsisten, menepati situasi dan sukarela.membaca bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten, Murid mengetahui kemahiran menepati situasi dan mithali (menjadi contoh). STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENULIS Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan bersedia untuk mempraktikkannya dengan bimbingan guru. Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara sedar (awareness – memperolehi kemahiran melalui sesi pembelajaran secara langsung tetapi belum mencapai tahap konsisten). Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten. Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mengikut kehendak arahan atau soalan). Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab danguru, mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasimengetahui dan sukarela. Murid kemahiran menulis bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan mithali (menjadi contoh). TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN Murid mengetahui kemahiran-kemahiran asas bahasa Arab dan bersedia untuk mempraktikkannya dengan Murid mengetahui bimbingan guru. kemahiran-kemahiran asas bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara sedar (awareness – memperolehi kemahiran melalui sesi pembelajaran secara langsung tetapi belum mencapai tahap konsisten). Murid mengetahui kemahiran-kemahiran asas bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten. Murid mengetahui kemahiran-kemahiran asas bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mengikut kehendak arahan untuk atau soalan). Murid mengetahui kemahiran-kemahiran asas bahasa Arabguru, dan mampu mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan sukarela. Murid mengetahui kemahiran-kemahiran asas bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan mithali (menjadi contoh).
BAHASA ARAB KSSR Sekolah: SK DATUK HAJI BAGINDA Kelas TAHUN 2 IBNU BATUTAH
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
Guru Mata Pelajaran: PN. NOR FAEZAH BT HAMDAN
KEMAHIRAN MEMBACA
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
BIL. MURID
0
0
0
0
0
0
BIL. MURID
0
0
0
0
0
0
1 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0
0 TP 1
0 TP 2
0 TP 3
0 TP 4
0 TP 5
1 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0
0 TP 6
JUMLAH
0
MURID
KEMAHIRAN MENULIS
0 TP 1
0 TP 2
0 TP 3
0 TP 4
0 TP 5
0 TP 6
JUMLAH
0
MURID
TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
BIL. MURID
0
0
0
0
0
0
BIL. MURID
0
0
0
0
0
0
1 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0
0 TP 1
0 TP 2
0 TP 3
0 TP 4
0 TP 5
JUMLAH
12 10 8 6 4 2 0
12 20 18 12 12 10 16 10 14 10 8 8 12 8 8 10 6 6 86 466 46 4 4 244 222 0 02 2 00 0 0
TP 11 TP TP 22 TP TP 11 TP TP 2 2 TP
TP 33 TP TP 44 TP TP 55 TP TP 66 TP TP TP 33 TP TP 44 TP TP 55 TP TP 66
1 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0
0 TP 6
0
0 TP 1
0 TP 2
0 TP 3
0 TP 4
MURID
0 TP 5
JUMLAH
12 20 18 12 12 10 12 16 10 10 14 8 10 8 12 88 6 8 10 6 8 6 6 466 4 4 444 2 2 2 20 2 02 0 0 0 0
TP 1 TP 1 TP 1
TP 2 TP 2 TP 2
TP 3 TP 33 TP
TP 4 TP TP 44
TP 5 TP TP 55
TP TP 66 TP TP 66
0 TP 6
0
MURID
Related Documents
Bahasa Arab Kssr 2 Is.xlsx
November 2019 14
Bahasa Arab Kssr 1 Is.xlsx
November 2019 23
Bahasa Arab
June 2020 26
Bahasa Arab
October 2019 46
Bahasa Arab
October 2019 50
Rpt-tahun-2-bahasa-arab-semakan-kssr-2019 Full Version.docx
December 2019 18More Documents from "han"
Bahasa Arab Kssr 1 Is.xlsx
November 2019 23
Bahasa Arab Kssr 2 Is.xlsx
November 2019 14
101534639-contoh-aktiviti-persatuan-bahasa-arab.docx
November 2019 18
Templat Keberhasilan 2018.xls
November 2019 27
Name List Cohort 5.docx
November 2019 22