Narrativa Silvia

Narrativa Pedagógica de Cuarto Año “A” - Escuela Nº 145 Área : Ciencias Sociales

Docente: Silvia Schenkel

En marco del proyecto “Recuperando nuestras raíces” Título: “Máximas para mi hijo” En conmemoración de la muerte del General San Martín los alumnos de cuarto año estaban realizando una serie de actividades para el aprendizaje de los hechos históricos de los cuales fue protagonista “El Libertador”, se empaparon de información haciendo lectura de variada bibliografía y de imágenes en iconografías. A partir de esta investigación encauzada a resolver las actividades propuestas por la docente, surgió el siguiente material: Máximas de San Martín ✺ Hacerla sensible aun con los insectos que no perjudican. ✺ Inspirarle amor a la verdad y odio a la mentira. ✺ Inspirarle gran confianza y amistad, y a la vez respeto. ✺ Hacerla respetuosa de la propiedad ajena. ✺ Acostumbrarla a guardar un secreto. ✺ Inspirarle sentimientos de tolerancia hacia todas las religiones. ✺ Inculcarle dulzura con los criados, los pobres y los viejos. ✺ Enseñarle que hable poco y lo preciso. ✺ Acostumbrarla a que se comporte formalmente en la mesa. ✺ Infundirle amor al aseo y desprecio por el lujo. ✺ Inspirarle amor por la patria y por la libertad. Los alumnos no sabían cuál era el significado de esta palabra, dentro de este tipo de texto, después de la lectura del mismo definieron la palabra como: Serie de recomendaciones o consejos para que alguien sea mejor. Se realizó una lectura modelo de cada una de ellas y ellos explicaban con su vocabulario coloquial como sus padres les daban las mismas recomendaciones, con otras palabras, con gestos y en otras situaciones similares, en otras palabras que su familia también se preocupaba por que sean educados y buenas personas. La clase fue dinámica todos, hasta los más tímidos participaron con entusiasmo estaban dando a conocer la intimidad de cada hogar, se oían risas y palabras que demostraban que a pesar de ser tan distintos, les sucedían tantas cosas similares en su ámbito hogareño. Todos coincidían en que todas las familias demostraban todo lo que los querían con estos actos cotidianos.

Los alumnos se llevaron la siguiente actividad para hacerla en familia. Concluidas ya su lucha libertadora y fallecida su esposa, San Martín se embarcó con su hija Mercedes con rumbo a Europa. Tenía, entre otros, el propósito de proporcionarle a su hija una buena educación. Por eso, seguramente, redactó estas “máximas”. Lean algunas de ellas: (figuraban las antes mencionadas) La mayoría las trajo para la clase siguiente, ya al entrar a la escuela se lucían contentos con su trabajo y se las mostraban entre ellos, en una cartulina, otras escritas en la carpeta. No solo las leyeron, sino que quedaron expuestas ante los demás, aquellos que la tenían en su carpeta pidieron material para hacerla para ponerla en la cartelera, y así lo hicieron. Dos o tres alumnos no habían cumplido con su tarea, pero como no ocurre muy seguido en la siguiente clase trajeron su cartel y lo leyeron ante el grupo. Lo que demostró que realmente fue una experiencia significativa para todos. Las máximas escritas por las familias fueron transcriptas por cada alumno en la sala de informática y después subidas al blog de la escuela para que se difundiera el trabajo de todas las familias en pos de la educación de estas personitas, sus hijos. Máximas de las familias de los alumnos de cuarto “A” Valorizar a las personas por lo que son no por lo que tienen. • Ser solidarios: Ej.: Asilo de ancianos con alimentos no perecederos. • Cuidar las casas que son de todos: Ej.: La escuela el parque. •

Familia de Ali • Ser amable

• No se peleador • Cuidar los materiales Familia de

Facundo

• No hablarle mal a la gente • Pedir disculpas al compañero • Pedí permiso si quieres pasar o si hay alguien adelante tuyo Familia de Tomás

• • • • •

Respetar a los mayores Compartir las cosas No mentir a los mayores Ser bueno con los amigos Ser respetuoso Familia de Rubén

• • • •

Respetar a los demás Servicial y colaborador Ser cuidados con de sus pertenencias Cuidar y respetar el medio ambiente Familia de Santiago • • • •

Respetar a los padres Compartir con mis compañeros Confiar en la familias “No discriminar”… Familia de Diego

No hacer diferencia entre mis semejantes porque son gordos, pelados, pecosos de tez moreno • Compartir con el que menos tiene. •

• Dar valor a las pequeñas cosas. • Conformarme con lo que me dan y ser agradecido. Familia de Camilo • Respetar a los demás y sobre todo a los mayores. • Cuidar las cosas ajenas. Familia de Victoria • Ser respetuoso con los demás • Ayudar económicamente a personas humildes • Compartir con mis compañeros Familia de Cristian Fomentan los jalones de artista autodisciplina honestidad trabajo responsabilidad para que tenga éxito en la escuela y en la vida • Enseñar el respeto ayudar a mantener una convivencia entre las personas • Estimular el concepto de caridad solidaridad y ayuda a los más necesitados Familia de Diego •

• Respetar a semejantes sobre todas las cosas • Ser obediente • Prestar atención cuando se le habla • Llevar una vida correcta y ordenada cumpliendo con sus deberes • Comportarse como se debe antes sus semejantes • No mentir decir siempre la verdad Familia de Jonathan

“En la escuela no solo se enseña a leer, escribir y resolver problemas matemáticos…Se enseña a valorar las pequeñas cosas que te hacen una persona mejor”