Los Blogs En Las Tareas Educativas

LOS BLOGS EN LAS TAREAS EDUCATIVAS Las características más importantes del uso de blogs en la educación así como su función entre los docentes y alumnos basado en el artículo de Andrés García Manzano. Resumen por la Prof. Susana Rivera Vázquez para la actividad de la semana 7 del Diplomado de “Integración de las TIC en la Práctica Docente”. Es de suma importancia el empleo de las herramientas tecnológicas en la educación, con el enfoque constructivista es mas importante el “como enseñar” que el “qué enseñar” Habermas (1989) menciona el convertir al alumno en un “interlocutor cualificado” de lo real, con la capacidad de construir sus propios esquemas conceptuales. Donde el docente apoya al alumno a desenvolverse en un entorno social en el permanente proceso de adaptación al cambio, en donde las habilidades intelectuales importan más que los conocimientos y destrezas. La utilización de los Blogs y los Wiki constituyen un buen instrumento didáctico que los docentes pueden utilizar como herramienta tecnológica. Una de las herramientas de desarrollo sencillo y flexible que posibilita un proyecto colaborativo son la Web 2.0, los portales dinámicos, los agregados de noticias, los metadatos. Richard MacManus y Joshua Porter destacan las siguientes caracteristicas: • Sistemas de descriptores semánticos o de sindicación de contenidos (RSS) que permiten, mediante lectores de noticias, conocer las modificaciones y nuevas incorporaciones de contenidos de cualquier sitio web • Dispositivos sencillos para el desarrollo de aplicaciones personalizadas, soportados por proveedores de servicios, en muchos casos gratuitos. • Sistemas de mezcla y captura, manipulación y difusión de contenidos multimedia en diferentes formatos • Los usuarios toman el control; deciden cuando publicar y como hacerlo. La relevancia de la información esta determinada por los propios destinatarios de la misma. • Construcción de autenticas comunidades sociales. • Separación de los elementos estructurales y diseño de los contenidos que se desean propagar por la red. Existen numerosas plataformas didácticas orientadas a los usuarios, montadas en un lenguaje de programación en red y una base de datos que facilitan la creación de 2 portales que se acomodan a las especificaciones de la Web 2.0 y son: • CMS Sistemas para la gestión de contenidos y • CBS Sistemas para la creación de comunidades virtuales. Los Blogs son versión sencilla de los gestores de contenidos. Estos blogs permiten organizar y gestionar la información que escribe el autor o autores ya que puede ser multiusuario, y los comentarios que envían los visitantes. Creando 5 ventajes respecto a una pagina web tradicional y son: • Facilidad de uso y versatilidad. • Eficiente manejo de contenidos

• • • •

Interactividad Gestión de enlaces Sindicación Elementos multimedia.

En el 2000 Lloyd Nebres dirigió a un grupo de estudiantes de Secundaria donde crearon un hábitat virtual en el que los participantes compartían experiencias y cooperaban en la resolución de problemas. Cada alumno al editar su blog, asume una responsabilidad compartida, de dialogo y participación , donde se colabora y debate sobre cualquier tema de interés para el grupo en un ambiente de libertad y respeto. Hay varios profesores que se han destacado con el uso de los Blogs, como José Luis Orihuela y Tiscar Lara, que son muy citados en la blogesfera hispana. Entre el profesorado de primaria y secundaria va creciendo el uso de los blogs, Sin embargo, el uso de los blogs se debe a la iniciativa de los profesores que alojan sus propuestas didácticas en los servidores públicos. Siendo uno de los proyectos educativos con mayor participación el portal aulablog, articulado como una autentica comunidad virtual de profesionales de la enseñanza interesados en promover el uso de las TIC en la educación, con especial atención a los edublogs. Dentro de los blogs hay varias modalidades en diferentes situaciones del proceso enseñanza-aprendizaje y son: • Sistema de gestión de recursos didácticos: Es el tipo de edublog más empleado en tareas docentes. • Multiblogs de profesores: Grupo de docentes que comparten experiencias educativas, estrategias y recursos. • Multiblogs de alumnos: Experiencias colaborativas de los alumnos centradas en temas o tareas. • Diarios de Clases o tutorías: En los que se narra de manera cronológica la evolución de un grupo de alumnos. • Cuadernos de trabajo individual: Sustituyen al cuaderno de clase, pudiendo ser visitada en Internet y enriquecida con los comentarios de otros alumnos y profesores.