Lesson Plan Ap Grade 3.docx

GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG

School:

SIMON M. Teacher: FONTELERA Teaching Dates and Time:

I. OBJECTIVES A. Content Standards B. Performance Standards C. Learning Competencies / Objectives Write the LC code for each I.

CONTENT

LEARNING RESOURCES A. References 1. Teacher’s Guide pages 2. Learner’s Materials pages 3. Textbook pages 4. Additional Materials from Learning Resource (LR)portal B. Other Learning Resources III. PROCEDURES

MATAIN ELEMENTARY SCHOOL

JANUARY 17 2019

Grade Level: Learning Area: Quarter:

Mga Iba’t – Ibang Pangkat ng Tao sa Sariling Rehiyon AP3PKRIIIb-c-3

Teacher’s Guide Araling Panlipunan Grade 3 p 102 Learner’s Materials Araling Panlipunan 3 pp 109-110

* Pilipinas: Bansang Papaunlad 6. 2000. https://lrmds/offline%/tle/ikPl0*.91 Utilizing LRMDS portal

Laptop, Projector, Pictures and other printed materials

(Reviewing the previous lessons.) “Uri ng klima mayroon tayo?” “Paano natin mailalarawan ang topograpiya ng ating rehiyon?”

(Gamit ang Powerpoint presentation, ipapakita ng guro ang larawan.) Use of ICT

Establishing a purpose for the

lesson

2ND

ng

nakapagpapahayag ng may pagmamalaki at pagkilala sa nabubuong kultura ng mga lalawigan sa kinabibilangang rehiyon 3.2 Naiisa-isa ang mga pangkat ng mga tao sa sariling lalawigan at rehiyon AP3PKRIIIb-c-3

Motivation – Values Infusion / Pagkakapantay-pantay

B.

AP

naipapamalas ang pag unawa at pagpapahalaga sa pagkakakilanlang kultural kinabilangang rehiyon

II.

A. Reviewing previous lesson or presenting the new lesson

III

“Nakakita na ba kayo ng isang batang katulad niya?” “Ano ang inyong ginagawa kapag nakakakita kayo ng batang tulad niya?” “Magbigay ng mga salitang maaaring maglarawan sa kanya.” Across Integration / FILIPNO – Pang-uri “Bakit kailangan nating respetuhin ang gaya nya?”

Presentation (Pagpapakita ng mga larawan ng iba’t – ibang pangkat etniko.)

Igorot

C.

Aeta

Presenting examples/ instances of the new lesson

Zambal

Panggasinense

Ilokano “Tingnan natin ang mga larawang ito.”

“Ang mga larawang nakikita ninyo ay ang mga iba’t-ibang pangkat etniko sa Rehiyon III.” (Tatalakayin ng guro ang paksang-aralin gamit analytic map.) Within Integration

D. Discussing new concepts and practicing new skills #1 Graphic Organizer

Individual Activity (Bibigyan ng guro ang bawat bata ng activity card.)

E. Discussing new concepts and practicing new skills#2

F. Developing mastery (Leads to Formative Assessment 3)

Group Activity (Hahatiin ng guro ang klase sa limang grupo at bibigyan ang bawat grupo ng mga materyales na kanilang gagamitin.) (Pipili ang bawat grupo ng kanilang sariling etniko na kanilang ilahahad sa harapan.) (Ipakikilala ng bawat grupo ang pangkat etniko sa harapan. Maaaring sa paraan ng talata o pagguhit.)

G. Finding practical applications of concepts and skills in daily living H.Making generalizations and abstractions about the lesson I. Evaluating learning

“Kung sa Zambales ay may nakatirang 15, 000 na mga Aeta at 30, 000 na mga Ilokano, ilan ang populasyon ng Zambales?” NUMERACY

“Ano-ano ang pangkat-etniko sa Rehiyon III?”

Panuto : Isa-isahin ang mga pangkat etniko sa Rehiyon III. Ipakilala sila sa pamamagitan ng isang pangungusap lamang. 1. 2. 3.

naipapamalas ang pagunawa at pagpapahalaga sa pagkakakilanlang kultural ng kinabibilangang rehiyonnaipapamalas ang pagunawa at pagpapahalaga sa pagkakakilanlang kultural ng kinabibilangang rehiyonnaipapamalas ang pagunawa at pagpapahalaga sa pagkakakilanlang kultural ng kinabibilangang rehiyon 4. 5.

J. Additional activities for application or remediation IV. REMARKS

Takdang-Aralin: Subuking tukuyin ang ibang pangkat etniko na matatagpuan sa ibang rehiyon.

V. REFLECTION A. No. of learners who earned80%onthe formative assessment B. No.of learners who require additional activities for remediation. C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson. D. No. of learners who continue to require remediation E. Which of my teaching strategies worked well? Why did these work? F. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve? G.What innovation or localized materials did I use/discover which I wish to share with other teachers?