Yoly 2nd Filipino Portrait.docx

GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG

School:

MATAIN ELEMENTARY SCHOOL

YOLANDA O. Teacher: LANUZA Teaching Dates and Time:

I. OBJECTIVES A. Content Standards B. Performance Standards C. Learning Competencies / Objectives Write the LC code for each I.

CONTENT

LEARNING RESOURCES A. References 1. Teacher’s Guide pages 2. Learner’s Materials pages 3. Textbook pages 4. Additional Materials from Learning Resource (LR)portal B. Other Learning Resources III. PROCEDURE S

Grade Level: Learning Area: Quarter:

II FILIINO 2ND QUARTER

Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa binasang teksto

Pagbibigay ng Angkop na Pamagat sa Binasang Teskto

II.

Curriculum Guide FLIPINO p 30

LRMDS Portal – http://lrmds/filipinoleII/1.okp=74/home/offline Use of ICT and learning portal

Laptop, Projector and Printed Materials

ACTIVATING SCHEMA

“Ano ba ang tamang paraan sa pagsulat ng mga pamagat?” “Ano-anong mga panuntunan ang dapat nating tandaan sa pagsusulat ng pamagat ng ga tekstong binasa?”

A. Reviewing previous lesson or presenting the new lesson

PAGHAWAN NG BALAKID Crossword Puzzle GRAPHIC ORGANIZER

Motivation (Values Infusion) Across Integration HEALTH-Kahalagahan ng Masusustansiyang Pagkain “Paano mo masasabi na ikaw ay malusog na bata?” “Ano-ano ang mga dapat na gawain upang tayo ay maging malusog?” “Tingnan ang tatlong larawan. Sino sa palagay sa kanilang tatlo ang malusog na bata?” “Bakit mo nasabi?” HOTS

B. Establishin g a purpose for the lesson

Albin

Joel

Niko “Paano kaya tayo magiging katulad ni Joel?” Presentation (Use laptop and projector.) USE OF ICT /WITHIN INTEGRATION Pagbasa ng testo. Gamitin ang powerpoint presentation.

C.

Presenting examples/ instances of the new lesson Tanong: 1. Saan mayaman ang itlog? 2. Masarap daw ba ng itlog ayon sa teksto? 3. Gaano ka kadalas kumain ng itlog? 4. Kung bibigyan natin ng pamagat an gating maikling tula, ano sa palagay moa ng pinakaangkop?

D. Discussing (Gamitin ang pang-apat na tanong upang talakayin ang paksang aralin.) new concepts and practicing new “Sa pagbibigay ng pamagat sa tekstong binasa, ano ang dapat nating gawin?” skills #1 (Talakayin.)

(Ipagpatuloy ang talakayan ngunit sa pagkakataong ito gumamit naman ng Informational Text.)

E. Discussing new concepts and practicing new skills#2

Tanong: 1. Saan mayaman ang kamatis? 2. Sang-ayon k aba na ang kamatis ay isang gulay at isa ring prutas? HOTS 3. Ano kaya ang pinakaangkop na pamagat para sa ating binasa. (Maaaring magbigay ng mga pagpipilian kung nahihirapan ang mga bata.)

F. Developing mastery (Leads to Formative Assessment 3)

A. Individual Activity (Bigyan ng mungkahing gawain ang bawat bata.)

B. GROUP ACTIVITY Maglaro Tayo! (Magkaron ng tatlong grupo. Ihanda ang mga kagamitan ng mga mag-aaral.) (Gamit ang Jumbled Words na nasa loob ng kahon, gagawa ng angkop na pamagat ang bawat grupo tungkol sa tekstong kanilang babasahin.) (Pipili sila ng mga salitang kanilang gagamitin upang mabuo nila ang kani-kaniyang pamagat.)

G. Finding practical applications of concepts and skills in daily living H.Making generalizations and abstractions about the lesson I. Evaluating learning

J. Additional activities for application or remediation

IV. REMARKS V. REFLECTION A. No. of learners who earned80%onthe formative assessment B. No.of learners who require additional activities for remediation. C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have

“Kung ikaw ay gagawa ng isang kuwento, anong kuwento ang iyong gagawin?” “Anong kaayaayang pamagat ang ibibigay mo dito?”

“Paaanotayo gagawa ng angkop na pamagat para sa tekstong ating binasa?”

(Maghanda ng limang teksto para sa pagtataya.) Panuto: basahing mabuti ang mga ss. na teksto at gumawa ng angkop na pamagat para sa mga ito.

Makinig ng balita at subuking gumawa ng pamagat para sa mga ito.

caught up with the lesson. D. No. of learners who continue to require remediation E. Which of my teaching strategies worked well? Why did these work? F. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve? G.What innovation or localized materials did I use/discover which I wish to share with other teachers?