Laporan Magang 1.docx

LAPORAN KEGIATAN MAGANG 1

MA DARUL FALLAH UNISMUH MAKASSAR DI BISSOLORO

Oleh: NAMA NIM

: FITRIANA : 105361122916

PROGRAM STUDI STRATA I JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASAAR AGUSTUS 2017

KATA PENGANTAR Alhamdulillahi rabbil alamin tiada kata indah selain ucapan syukur, segala puji hanya milik Allah SWT sang penentu segalanya, atas limpahan Rahmat, Taufik dan Hidayah-Nyalah sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan “Kegiatan MAGANG 1”. Laporan ini dibuat untuk memenuhi tugas mata kuliah yaitu MAGANG 1. Salam serta Shalawat senantiasa tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW sang revolusioner sejati sepanjang masa,juga kepada umat beliau yang tetap istiqamahdijalan-Nya dalam mengarungi bahtera kehidupan dan melaksankan tugas kemanusiaan ini hingga hari akhir. Sepenuhnya penulis menyadari bahwa laporan ini tidak akan terwujud tanpa uluran tangan dari orang-orang yang telah digerakkan hatinya oleh sang khalik untuk memberikan dukungan, bantuan dan bimbingan baik secara langsung maupun tidak langsung bagi penulis. Oleh karena itu, disamping rasa syukur kehadirat Allah SWT, penulis juga mengucapkan terima kasih yang tulus kepada pihak yang selama ini memberika bantuan hingga terselesainya laporan ini. Akhirnya, dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan bahwa tidak ada manusia yang tidak luput dari kesalahan dan kekhilafan. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan saran dan kritikan.

Gowa,

Penulis

Agustus 2017

DAFTAR ISI Kata Pengantar ..................................................................................................... i Daftar Isi ................................................................................................................ ii Lembar Pengesahan.............................................................................................. iv Lembar Penilaian .................................................................................................. v Rubrik Penilaian .................................................................................................. vii BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1 A. Visi Misi Sekolah ..................................................................................... 1 B. Profil Sekolah ........................................................................................... 4 BAB II PROSEDUR PELAKSANAAN .............................................................. 10 A. Jumlah Siswa, tempat, dan waktu pelaksanaan Magang 1 ....................... 10 B. Langkah-langkah melakukan pengamatan................................................ 11 BAB III HASIL PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN ............................... 12 A. Hasil Pelaksanaan .................................................................................... 12 A.1. Deskripsi hasil Pengamatan langsung kultur sekolah .................... 12 A.2.Deskripsi hasil Pengamatan untuk membangun kompetensi dasar Pedagogik, Kepribadian, dan Sosial ..................................... 18 A.3. Deskripsi hasil pengamatan untuk memprerkuat pemahaman peserta didik .................................................................................. 19 A.4. Deskripsi hasil Pengamatan langsung proses pembelajaran di kelas ................................................................................................ 20 A.5. Refleksi hasil pengamatan proses pembelajaran ............................ 21 B. Pembahasan ............................................................................................ 21 BAB V SIMPULAN DAN SARAN ...................................................................... 24 A. Simpulan ............................................................................................................ 24 B. Saran ................................................................................................................... 24 Daftar Pustaka ...................................................................................................... 25 Lampiran

PENGESAHAN KEGIATAN MAGANG 1 Laporan program Magang 1 oleh mahasiswa Universitas Muhammadiyah Makassar di Ma Darul Fallah Unismuh Makassar di Bissoloro Tahun ajaran 2017 dinyatakan diterima dan disahkan. Yang melaksanakan kegiatan ini adalah : Nama

: Fitriana

Nim

: 105361122916

Jurusan

: Pendidikan Matematika

Program Studi

: Strata 1

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ( FKIP )

Gowa, Agustus 2017 Disahkan oleh,

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dosen Pengampu

Dahlan Lama Bawa, S.AgM.Ag NIDN:0916048501

Ma’ruf, S.Pd,M.Pd NBM 100 4039

LEMBAR PENILAIAN

Berdasarkan pengamatan dan laporan program Magang 1 oleh mahasiswa Universitas Muhammadiyah Makassar Nama

:Fitriana

Nim

: 105361122916

Jurusan

: Pendidikan Matematika

Program Studi

: Strata 1

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ( FKIP ) Maka guru dan dosen pembimbing memberikan nilai A/B/C/D/E)*(………) pada kegiatan ini.

Gowa,

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dosen Pengampu

Dahlan Lama Bawa, S.AgM.Ag NBM: 0910048402

Ma.ruf S.Pd,MP.d NBM 100 4039

Agustus 2017

BAB I PENDAHULUAN A. VISI MISI SEKOLAH Visi dan misi merupakan suatu konsep perencanaan yang disertai dengan tindakan sesuai dengan apa yang direncanakan untuk mencapai suatu tujuan. Visi merupakan landasan pemikiran atau landasan-landasan vilosofis pendirian sebuah lembaga, perusahaan, atau organisasi. Yang berisi tentang rencana pencapaian pada masa yang akan datang atau apa yang sesungguhnya ingin diwujudkan. Alasan mengapa sebuah lembaga didirikan merupakan visi. Dan misi merupakan turunan atau tahap oprasional sebuah visi, atau pernyataan tentang apa yang harus dikerjakan oleh lembaga dalam usahanya mewujudkan visi. Singkatnya visi adalah impian yang ingin di capai , dan misi adalah hal yang harus dilaksanaakan untuk mewujudkan impian tersebut. Berdasarkan observasi dan wawancara yang telah dilakukan di MA Darul Fallaah Unismuh Makassar di Bissoloro.MA Darul Fallaah Unismuh Makassar di Bissoloro mempunyai visi dan misi yang tertulis dan terpajang di satu tempat dan mudah dibaca serta visi misinya sesuai dengan kondisi sekolah. Visi misi ini di susun bersama oleh pemangku kepentingan (kepala sekolah, guru, dan komite), dan semua warga sekolah mengetahui dan memahami rumusan visi misi tersebut. Adapun visi misi itu antara lain:  Visi Mewujudkan Madrasah Aliyah Darul Fallaah sebagai “Madrasah Yang Unggul dan Mandiri” dengan mewujudkan tamatan yang beriman dan taqwa kepada Allah Swt., dengan memiliki kompetensi IMTAQ dan IPTEK serta mampu berwira usaha, dan mampu mandiri.  Misi 

Membina siswa agar kuat iman, berjiwa leadership (pemimpin) sebagai kader umat, kader bangsa dan kader persyarikatan, serta unggul dalam Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.



Mengembangkan kegiatan pendidikan keahlian dengan model-model pembelajaran yang efektif mengarah kepada pembekalan life skill sebagai modal hidup mandiri dan mempunyai akuntabilitas publik.



Mendidik siswa dan melahirkan lulusan yang tekun dalam belajar, tertib dalam beribadah, tertib dalam berbusana, cakap dalam beramal dan trampil dalam pengabdian



Membiasakan siswa dalam ada-adab Islami, seperti tertib ibadah, menyebarkan senyum dan salam, patuh pada tata tertib sekolah, menghormati guru dan orangtua, menolong dan menghargai sesama, bekerjasama untuk kebaikan dan mencegah dari hal-hal yang mungkar.

Mengarahkan lulusan untuk dapat melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.

 Tujuan 

Menghasilkan lulusan yang terampil dan memiliki keunggulan dan keterampilan untuk berkarya.

B. PROFIL SEKOLAH  Identitas Sekolah Nama Sekolah: MA Darul Fallah Unismuh Makassar di Bissoloro NPSN / NSS

: 40316112 / 202190308004

Jenjang Pendidikan

: SMA

Status Sekolah

: Swasta

 Lokasi Sekolah Alamat

: Hutan Pendidikan Unismuh Jalan Poros Bissoloro – Rannaloe.

RT/RW

: 2/2

Dusun

: Pannyambeang

Desa/Kelurahan

: Bissoloro

Kode pos

: 92176

Kecamatan

: Bungaya

Kabupaten

: Gowa

Provinsi

: Sulawesi Selatan

 Data Pelengkap Sekolah Kebutuhan Khusus

:-

SK Pendirian Sekolah

: 29/KEP/II.3.AU/D/2007

Tgl SK Pendirian

: 2007-06-28

Status Kepemilikan

: Yayasan

SK Izin Operasional

: 067/IV.AU/KEP/2007

Tgl SK Izin Operasional

: 2007-06-28

No Rekening BOS

: 131-202-000001078-6

Nama Bank

: Bank Sulselbar

Cabang / KCP Unit

: Sungguminasa

Rekening Atas Nama

: SMP DarulFallah

 Kontak Sekolah Nomor Telepon

: 085242803933 (Kepala Sekolah)

Email

: [email protected]

 Sarana fisik 1. Status Tanah 2. Luas

: :

Milik Universitas Muhammadiyah Makassar 4 Ha

3. Konstruksi Bangunan

:

Permanen

4. Status Gedung

:

Milik

5. Jumlah Ruangan Kantor

:

1 Buah

6. Jumlah Ruangan Belajar

:

3 Ruang

7. Jumlah Laboratorium Komputer :

Belum Ada

8. Jumlah Ruang Perpustakaan

: Belum Ada

9. Jumlah Sarana Ibadah

1 Buah

:

10. Jumlah MCK

:

1 Buah

11. Jumlah Asrama

:

1 Buah (Semi Permanen)

12. Jenis Pagar

:

Pagar Hidup

MA DarulFallaahUnismuh Makassar di Bissoloro merupakan lembaga pendidikan yang dibina secara manajerial oleh Universitas Muhammadiyah. Adapun yang mendasari sekolah ini di bangun yaitu bahwa di kecamatan Bungaya sangat kurang sekali sekolah menengah atas bahkan di Desa Bissoloro utamanya belum ada MA sedangkan dilihat pada kenyataannya bahwa di Desa Bissoloro ini sangat banyak anak-anak yang pendidikannya hanya sampai SD dan SMP saja, dengan alasan bahwa sekolah lanjutan sangat jauh ke kota. Oleh karena itu, di dirikanlah MA yang di beri nama MA DarulFallahUnismuh Makassar di Bissoloro. Setelah berdiri sekolah ini masyarakat sangat bahagia karena adanya sekolah lanjutan kedua di Desa ini yang tentunya akan menjadi sumber untuk menuntut ilmu pengetahuan, apalagi sekolah ini di bawah naungan Muhammadiyah. Dan sekolah ini di bangun atas dasar kerja sama dengan KH.DjamaluddinAmien. Pada awalnya, ruangan belajar waktu itu hanya satu (1) kelas saja di karenakan masih kurang dana dan siswanya juga masih sangat sedikit. Akan tetapi, dengan perkembangan zaman yang sangat pesat akhirnya sekolah ini pun ikut dengan perkembangan itu.Sehingga sampailah pada kondisi sekarang dengan 6 Ruang kelas SMP dan 3 Ruang kelas MAS.Kemudian direncanakan membangun ruang perkuliahan lagi. a. Kualifikasi guru Tabel 1.1: Kualifikasi guru No 1

Mata pelajaran

Nama Guru Dahlan Lama Bawa, S.Ag.,M.Ag

Jabatan

-

Kepala Sekolah

2

Amiruddin, S.pd.i

Aqidah akhlak

Wakil kepala

3

Muhammad Abduh, S.S

Bhs.arab, Tik

Wakil kepala

4

Samsuddin, S.pd

Ppkn

Wakil kepala

5

Muh. Khairun, S..pd.i

Seni budaya, SKI

Wakil kepala

6

Baharuddin, S.pd

IPA, biologi, Kimia,

Guru

Fisika 7

Supriadi, S.pd

Bahasa inggris

Guru

8

Sukardi, S.pd

Penjaskes

Guru

9

Basrinuddin, S.pd.i

Bahasa inggris

Guru

10

Ardi Rumallang, Sp.MM

Al-qur’an hadits

Guru

11

Muh. Amir, S.Ag. M.pd.i

Aqidah akhlak

Guru

12

Derman, S.pd

Bahasa indonesia

Guru

13

Ismail, Sp

Muatan lokal

Guru

pertanian 14

Sutina, A.ma

Fiqh

Guru

15

Asbar, S.pd

Bahasa Inggris, IPS

Guru

16

Nurhayati, S.pd

IPS, Ekonomi,

Guru

Sejarah 17

Herli, S.sos

Bhs. Indonesia,

Guru

Sosiologi 18

Hamsiah, Sp

Prakarya, Geografi

Guru

19

Fathiyah, S.pd.i

IPS Terpadu

Guru

b. Jumlah guru Berdasarkan tabel diatas, jumlah guru Ma DarulFallaahUnismuh sebanyak 19 orang dengan kepala sekolah. c. Laboratorium Ma DarulFallaahUnismuh mempunyai satu laboratorium saja yaitu laboratorium komputer.Laboratorim tersebut berfungsi sebagaimana fungsinya yaitu sebagai wadah tempat siswa siswi untuk melaksanakan pembelajaran.Laboratorim tersebut di fungsikan setiap minggu sesuai dengan jadwal yang sudah di tentukan. Fasilitasfasilitas lain yaitu:  Fasilitas sekolah sebagai berikut: 1. Terdapat 6 kelas untuk SMP dan 3 kelas untuk MAS sebagai proses

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

pembelajaran Asrama untuk ipmawan-ipmawati khusus yang jauh dari sekolah seperti: Flores, Ternate, Bima dan lain-lain Terdapat 1 masjid yangdi gunakan sebagai sarana ibadah Lapangan sepak bola, volly, takrow, dll Terdapat penampungan air, tersediahnya air bersih namun belum cukup untuk kebutuhan sekolah Rumah Pembina ipmawan-ipmawati Memiliki ruang tata usaha, kantor kepala sekolah, kantor MAS Memiliki ruang sekret IPM (Ikatan Pelajar Muhammadiyah) No 1

Fasilitas sekolah Perpustakaan

2

Lab komputer

3

Toilet

Jumlah Keterangan Buku kurang Siswa kurang aktif dalam membaca 12 unit Baru ( 9 unit untuk praktek siswa, 1 unit untuk ruang tata usaha, 1 unit di kantor kepala sekolah, dan 1 unit di ruang guruguru. 7 kamar Dari 7 toilet yang ada, satu diantaranya tidak dapat digunakan lagi karena sudah rusak.

 Sarana dan prasarana sekolah 1. Terdapat tv, kulkas, serta peralatan lain dalam asrama Pembina santri masing-masing 2. Terdapat beberapa laptop, computer dalam kantor sebagai fasilits guru dan siswa dalam proses pembelajaran 3. Memiliki LCD, print serta alat elektronik lainnya 4. Memiliki kegiatan ekstrakurikuler seperti perlengkapan olahraga (bola, takrow, volley, net, dll) 5. Memiliki perlengkapan kaligrafi, PPAT dll

d. Unit kegiatan siswa Adapun unit kegiatan siswa yang di lakukan di sekolah ini selama kegiatan magang berlangsung yaitu Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM) sebagai organisasi Muhammadiyah di tingkat pelajar , Hisbulwatan, Tapak suci, Latihan kaligrafi, latihan kultum setiap selesai shalat dzuhur, dan PPAT yang runtin di laksanakan setiap sore dan khusus untuk hari ahad dilaksanakan mulai pagi.

e. Tata tertib Hasil pengamatan membuktikan bahwa disekolah ini yaitu MA Darul Fallaah Unismuh di Bissoloro ternyata memiliki tata tertib yang bukan hanya siswa yang harus menaatinya melainkan semua warga sekolah tersebut. Sebagian kelas memiliki tata tertib yang disusun dan disepakati bersama oleh semua siswa dan guru. Dan sesuai hasil pengamatan dan wawancara dengan guru bahwa sebagian besar (75-90%) warga sekolah menaati tata tertib kelas. Adapun tata tertibnya yaitu : a. Hormat serta taat dan patuh melaksanakan petunjuk guru / pegawai, pengurus OSIS / IPM dan pengurus kelas; b. Berpakaian seragam sekolah yang lengkap, bersih, rapi, dan sesuai ajaran islam serta ketentuan pakaian seragam sekolah yang berlaku; c. Berpakaian olahraga pada saat pembelajaran olahraga; d. Bagi siswa laki-laki, memakai dasi pada hari Senin – Rabu dan menggunakan peci/ songkok pada hari jum’at; e. Bagi siswi, wajib menggunakan kerudung putih pada hari Senin – Rabu dan kerudung warna biru pada hari Kamis – Sabtu; f. Membawa buku panduan pembinaan siswa sebagai buku kontrol kegiatan siswa; g. Hadir di sekolah paling lambat 5 (lima) menit sebelum jam pelajaran dimulai; h. Meminta izin kepada guru apabila hendak meninggalkan kelas dan/atau menerima tamu;

i. Menyampaikan laporan tertulis/lisan dari orang tua apabila berhalangan hadir di sekolah; j. Merapikan rambut setiap bulan, hingga panjangnya maksimal 3 (tiga) cm; k. Memiliki buku pelajaran wajib dan penunjang serta kelengkapan belajar lainnya sesuai petunjuk guru; l. Belajar keras di dalam maupun di luar sekolah dan berusaha menguasai semua kompetensi dasar yang telah ditentukan; m. Memelihara kebersihan dan keindahan lingkungan sekolah, antara lain dengan: menyimpan sampah pada tempatnya, memungut sampah di mana pun di temukan dan menyiram WC dengan sempurnah setelah buang air; n. Mengganti peralatan sekolah yang di rusak/di hilangkan; o. Menegakkan sholat lima waktu, mengaji secara rutin, ikut sholat berjamaah dan mengamalkan ajaran- ajaran islam lainnya dengan baik, di dalam maupun di luar sekolah; p. Menegakkan akhlaqulkarimah terutama sikap jujur, amanah, sopan santun, tenggang rasa dan peduli sesama, baik di dalam maupun di luar sekolah; q. Menghindarkan diri dari perbuatan yang tidak terpuji, seperti berkelahi, berjudi, minuman-minuman keras, mencuri, memakai atau mengedarkan narkoba, dan sebagainya; r. Menempuh asas musyawarah bila merasa haknya dilanggar sesama siswa atau orang lain, dengan meminta bantuan guru (tidak main hakim sendiri); s. Mengikuti semua kegiatan sekolah yang di tetapkan untuknya;

Itulah beberapa tata tertib di sekolah tersebut yang tentunya semua wagra sekolah harus menaatinya dan yang tarpenting juga bahwa bagi siswa yang melanggar peraturan tersebut ada sanksi sesuai dengan tingkat pelanggaran siswa.

BAB II PROSEDUR PELAKSANAAN A. JUMLAH SISWA, TEMPAT, DAN WAKTU PELAKSANAAN MAGANG I 1. Jumlah Siswa Siswa merupakan komponen utama bagi sekolah , tanpa siswa sekolah sama saja tidak ada, hasil pengamatan membuktikan bahwa SMP Islam Darul Fallah Unismuh memiliki jumlah siswa sebanyak 116 orang yang akan diuraikan sebagai barikut: Tabel 1.2: Jumlah siswa No

Kelas

1

X

2

XI

3

XII

Jumlah Siswa

Adapun nama-nama siswa kelas X (sepuluh) antara lain sebagai berikut: NO

NISN

NAMA SISWA

1

Arjuna

2

Dewi citra

3

Dzulkarnain

4

Erniati R

5

Fatiah TN

6

Islamuddin

7

Jumardi

8

Muh Iqbal

9

Muh Saiful

10

Muh Saldi

11

Muh Sofyan

12

Muh Supardi

13

Muh Yunus

14

Nur Azizah

15

Padil Islamuddin

16

Ratna

17

Riswan

18

Saddan Husain

19

Salasia

20

Sandi

21

Selviani

22

Sitti Aisyah

23

Suwandi

24

Suwardi

25

Syahrul

26

Verawati

27

Wardayanti

Selain nama-nama siswa kelas X (sepuluh) ada juga nama-nama siswa kelas XI (sebelas) dan XII (duabelas) yaitu sebagai berikut: Nama-nama siswa kelas XI(sebelas) : NO 1 2 3 4 5 6 7 8

NISN

NAMA SISWA

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Nama-nama siswa kelas XII (dua belas) : NO 1 2 3 4 5 6 7

NISN

NAMA SISWA

Tempat Pelaksanaan Magang 1 Kegiatan Magang 1 dilaksanakan di MA Darul Fallah Unismuh di Bissoloro yang berada di hutan pendidikan Unismuh Makassar Desa Bissoloro,Kecamatan Bungaya, Kabupaten Gowa.

2. Waktu Pelaksanaan Magang 1 Kegiatan magang 1 ini dilaksanakan pada bulan Agustus 2017.

B. LANGKAH-LANGKAH MELAKUKAN MAGANG 1 Adapun Langkah-langkah dalam melakukan magang antara lain: 1. Menentukan tempat kegiatan Magang I 2. Mengajukan surat permohonan permintaan lokasi magang I di Dinas Pendidikan 3. Mengajukan surat permohonan izin magang I di sekolah yang bersangkutan sekaligus perkenalan dengan warga sekolah. 4. Menyediakan perlengkapan observasi 5. Mengamati struktur sekolah sekaligus wawancara dengan kepala sekolah 6. Wawancara mengenai keuangan dan administrasi sekolah 7. Wawancara dengan guru bidang studi yang bersangkutan 8. Mengamati secara langsung proses pembelajaran di kelas 9. Wawancara dengan komite sekolah. 10. Membuat laporan hasil Magang I .

BAB III HASIL PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN

A. HASIL PELAKSANAAN 1. Deskripsi hasil pengamatan langsung kultur sekolah 1.1.

Program Kerja Adapun program kerja yang ada di Ma DarulFallahUnismuh yaitu: a. Pengembangan kompetensi lulusan 

Penyelenggaraan: pencegahan penyalahgunaan narkotika, psikotropika, zat adiktif (narkoba), minuman keras.



Pengembangan diri: Meningkatkan kesehatan reproduksi remaja.



Penyelenggaraan: Melaksanakan kegiatan orientasi siswa baru yang bersifat akademik dan pengenalan lingkungan.



Penyelenggaraan: Melaksanakan penghijauan dan perindangan lingkungan sekolah.



Penyelenggaraan: Melaksanakan kegiatan 7 K.

b. Pengembangan Standar isi 

Penyusunan Pembagian Tugas Guru dan Jadwal Pelajaran



Penyusunan Program Tahunan



Penyusunan Silabus



Penyusunan Program Pengelolaan Laboratorium Komputer



Penyusunan Program Ekstrakurikuler



Penyediaan Kebutuhan Pengembangan Peserta Didik

c. Pengembangan standar proses 

Relevansi dan Kesesuaian Silabus



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Efektif



Pengelolaan Majalah Dinding



Penyelenggaraan Perbaikan/Pengayaan (Remedial)



Pelaksanaan Ekstrakurikuler Kesenian



Pelaksanaan Ekstrakurikuler Olahraga



Pelaksanaan Ekstrakurikuler English Club



Penyelenggaraan Pesantren Kilat

d. Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan 

Program Kecukupan Pendidik dan Tenaga Kependidikan



Program Peningkatan Kualifikasi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan



Program Peningkatan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan

e. Pengembangan sarana dan prasarana sekolah 

Pengadaan Alat Pelajaran



Pengadaan Buku Pelajaran Pokok Peserta Didik

f. Program pengembangan standar pengelolaan 

Pengelolaan Berbasis Kerja Tim dan Kemitraan



Rencana Perbaikan Sekolah



Penilaian Dampak Rencana Perbaikan Mutu Sekolah



Pengumpulan dan Penggunaan Data sekolah



Pengembangan Profesi Pendidik dan Tenaga Kependidikan



Peran Serta Masyarakat

g. Pengembangan standar pembiayaan 

Konsumsi Guru / Pegawai



Konsumsi Rapat Dinas



Penyelenggaraan sosialisasi dan pelaporan program, kegiatan hasilhasil, dan pengelolaan keuangan



Dukungan Sumber Daya dan Dana Alternatif



Pembayaran Honor Guru



Pembayaran Honor tenaga administrasi



Pembayaran Honor pegawai perpustakaan

h. Pengembangan dan implementasi sistem penilaian 

Ketersediaan Penilaian Bidang Akademik dan Non Akademik



Penyusunan Soal Ulangan Akhir Semester



Pelaksanaan Penilaian Ulangan Akhir Semester



Dampak Penilaian Terhadap Proses Belajar



Pelaporan Penilaian Terhadap Orang Tua Murid

1.2.Sistem pengelola keuangan Berdasarkan hasil wawancara dengan kepala sekolah dan telaah dokumen, Ma DarulFallaahUnismuh memiliki rencana kegiatan sekolah (RKS) dan rencana anggaran kegiatan sekolah (RKAS) yang sistematis dan selalu diperbaharui setiap tahun. Dan sistem pengelolaan keuangan di sekolah ini sama halnya dengan program-program kerja yang lain bahwa semua yang terlibat dalam sekolah ini mengetahui sumber pemasukan dan pengeluaran di sekolah tersebut. Sistem pengelolaan keuangannya juga berjalan dengan baik dan data penggunaan dana tercatat sesuai dengan anggaran dan penggunaan dana disekolah Ma DarulFallahUnismuh. Adapun RKAS Ma DarulFallahUnismuh dapat kita lihat pada tabel berikut:

Tabel: Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah PENERIMAAN No.

No.

Urut

Kode

I

1

SISA TAHUN LALU

-

II

2

PENDAPATAN RUTIN

54.000.000,00

3 III 3.1

Uraian

Jumlah

BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH (BOS) Bos Pusat

42.600.00,00

IV

V

3.2

Bos Provinsi

-

3.3

Bos Kabupaten/Kota

-

4

BANTUAN

4.1

Dana dekonsentrasi

-

4.2

Dana tugas pembantuan

-

4.3

Dana alokasi khusus

-

4.4

Lain-lain (antuan luar Negeri/ hibah)

-

5

SUMBER PENDAPATAN LAINNYA

5.1

Sumbangan orang tua

-

5.2

Sumbangan sukarela

-

5.3

Sumbangan alumni

-

5.4

Pendapatan lainnya

-

Jumlah Penerimaan

96.600.000,00

PENGELUARAN/BELANJA NO.

NO.

URUT

KODE

URAIAN

JUMLAH

1

PROGRAM KERJA

1.1

Pengembangan kompetensi lulusan

2.300.000,00

1.2

Pengembangan standar isi

2.707.000,00

1.3

Pengembangan standar proses

14.550.000,00

I

1.4

Pengembangan pendidik dan tenaga

-

kependidikan 1.5

Pengembangan sarana dan prasarana

5.260.000,00

sekolah 1.6

Pengembangan standar pengelolaan

-

1.7

Pengembangan standar pembiayaan

10.783.000,00

1.7

Pengembangan dan implementasi

7.000.000,00

system penilaian 2

BELANJA LAINNYA

2.1

Belanja gaji pegawai

II

Jumlah pengeluaran

96.600.000.00

1.3.Sistem pembelajaran Ma DarulFallaahUnismuh telah menerapkan sistem pembelajaran kurikulum 2013.Namun masih ada beberapa guru yang masih menggabungkan dengan kurikulum sebelumnya itu dikarenakan bahwa kurikulum 2013 ini belum di pahami terlalu baik.Pada sistem pembelajaran di Sekolah ini diharapkan siswa lebih aktif mengapa? Agar sedikit demi sedikit kurikulum 2013 segera teraplikasikan, dalam pembelajaran ini guru menggunakan beberapa metode tidak hanya menggunakan sumber belajar tertulis tetapi mereka perluas dalam bentuk praktek , desain program, serta , kemampuan berkomunikasi. Sehingga hasil dari beberapa metode tersebut tentu membuahkan hasil yang lebih dari biasanya. Namun demikian, guru belum bisa sepenuhnya/ konsisten dengan metode tersebut, mengingat sekolah ini berada di sebuah desa yang bisa dikatakan terpencil. Yang tentunya orang-orangnya tersebut susah untuk memperoleh pengetahuan ketika itu di samakan dengan yang dikota, pergaulan dan pengalaman orang di Desa ketika

di bandingakan dengan yang di kota jelas sangat beda. Oleh karena itu sebagai seorang guru yang profesional harus pintar-pintar memahami suasana.

1.4. Partisipasi Masyarakat terhadap sekolah (komite) Dari hasil pengamatan yangtelah dilakukan, di Ma DarulFallahUnismuh memiliki komite yang menjalankan fungsi sebagai pendukung, pemberi pertimbangan, dan sebagai pengontrol.Namun hanya sebagian besar pengurus komite sekolah yang memahami tugas dan fungsinya. Proses pemilihan komite dilakukan secara bersama-sama oleh kepala sekolah, guru, dan perwakilan orang tua siswa. Program komite sekolah disusun secara bersama-sama oleh semua pemangku kepentingan di sekolah.Presentaseketerlaksanaan program komite sekolah yaitu sekitar 50% - 74%. Masyarakat di sekitar sekolah sangat membantu dalam penyelenggaraan sekolah diantaranya, masyarakat turut melindungi keamanan sekolah, membantu dalam kebersihan sekolah, serta membantu dalam membuat fasilitas-fasilitas sekolah seperti dalam hal pagar, penyediaan air bersih, dan sebagainya. Dan setiap akhir semester pengurus komite sekolah menyusun laporan secara tertulis kepada kepala sekolah terkait dengan kegiatan yang dilakukan.

2. Deskripsi hasil pengamatan untuk membangun kompetensi dasar pedagogik, kepribadian, dan Sosial Berdasarkan hasil pengamatan, terhadap guru Ma DarulFallahUnismuh terkhusus bidang studi Matematika mempunyai kompetensi pedagogik yang bagus, yaitu cukup menguasai materi yang akan diajarkan, melaksanakan pembelajaran dengan metode yang bervariasi walaupun sangatlah sulit untuk meningkatkan motivasi siswa untuk selalu belajar, mampu membaca keadaan siswa, mampu manguasai dan mengelolah kelas ketika mengajar, serta mampu menciptakan suasana belajar yang kreatif dan menyenangkan.

Sedangkan dalam hal kepribadian juga sangatlah menyenangkan, rendah hati, polos, jujur, pemaaf, disiplin, serta memiliki rasa percaya diri dan tanggung jawab dalam menghadapi setiap persoalan yang ada serta bisa menjadi contoh teladan yang baik dalam kehidupan bermasyarakat .Ketika melakukan pengajaran guru tersebut terlihat santai dan sering bercanda namun ketegasan tetap di jaga. Begitu juga dari segi sosial, guru di sini sangatlah ramah baik kepada peserta didik, sesama pendidik, kepala sekolah, orang tua siswa, maupun masyarakat sekitar. Dan dalam proses belajar mengajar selain guru memberikan siswa pemahaman tentang pelajaran, guru juga menanamkan nilai-nilai sosial, keagamaan, kejujuran, dan tanggung jawab. 3. Deskripsi hasil pengamatan untuk memperkuat pemahaman peserta didik Dalam meningkatkan atau memperkuat pemahaman peserta didik, guru melakukan evaluasi atau memberikan pertanyaan baik itu sebelum maupun sesudah pembelajaran untuk merefleksi pelajaran yang sudah didapat.Dan pelajaran yang belum dipahami oleh siswa dijelaskan secara berulang-ulang sampai siswa tersebut mengerti tentunya dengan menggunakan bahasa yang mudah dipahami oleh siswa. Dalam memantau kemajuan belajar siswa, guru menggunakan penilaian proses dan hasil, serta memanfaatkannya untuk kegiatan tindak lanjut. Dan hasil belajar siswa dijadikan referensi evaluasi mengajar guru dan pelaksanaan remedial atau pengayaan pembelajaran secara keseluruhan. Adapun cara lain dalam memperkuat pemahaman peserta didik yaitu dengan cara guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengamati tentang permasalahan yang ada yang beraitan dengan kehidupan sehari-hari dan menanyakan permasalahan yang yang belum di pahami. Selain itu, guru memberikan tugas atau HOMEWORK untuk lebih memantapkan pemahaman pada pertemuan itu. Untuk menyemangati siswa dalam belajar karya karya yang dibuat oleh siswa itu dipajang, diperbaharui dan ditata dengan rapi. 4. Deskripsi hasil pengamatan langsung proses pembelajaran langsung di Kelas

Berdasrkan pengamatan yang telah dilakukkan, proses pembelajaran di kelas terlihat bahwa siswa sebagian besar lebih aktif. Guru memberikan pertanyaan yang memancing siswanya untuk mengeluarkan ide-ide mereka sendiri. Cara guru mengajukan pertanyaan kepada siswa, guru tersebut mengamati respon siswa dan menunjuk siswa yang harus menjawab. Interaksi yang terjadi dalam proses pembelajaran yaitu ada interaksi antara gurusiswa dan siswa-siswa (multiarah). Ini dilihat ketika guru mengajukan pertanyaan, siswa tersebut berlomba-lomba untuk mengungkapkan pendapatnya, dan pendapat antara siswa yang satu dengan yang lain itu berbeda-beda. Selain mengajukan pertanyaan yang sifatnya memancing siswa untuk berfikir kritis, guru juga mengajukan pertanyaan yang bersifat terbuka.Sedangkan dalam hal pengelolaan siswa di dalam kelas sifatnya bervariasi (seperti klasikal, kelompok, berpasangan, individu, dan sebagainya), sesuai dengan materi pelajaran dan memancing keaktifan siswa.Dan untuk mengembangkan kegiatan mandiri siswa, dilakukan dengan memperhatikan bakat dan minat siswa, disediakan alokasi waktu yang cukup, dan terorganisir dengan baik. Dalam proses pembelajaran guru memanfaatkan sumber belajar dengan terampil dengan menggunakan berbagai sumber belajar (termasuk lingkungan sekitar) yang sesuai dengan kompetensi yang dikembangkan namun lebih dominan buku. Media pembelajaran tersebut digunakan untuk memberikan contoh konkrit yang menghubungkan antara teori dan praktik dan merangsang anak berfikir kritis. Keterlibatan siswa dalam memanfaatkan media pembelajaran yaitu semua siswa yang dapat melihat dengan jelas demonstrasi penggunaan alat peraga, dapat mendengar penjelasan demontrasi alat peraga, dan memahami cara penggunaanya. Didalam kelas juga tersedia sudut baca yang dimanfaatkan sebagai sumber belajar dan menumbuhkan minat baca siswa. Buku-buku yang tersedia di sudut baca antara lain buku teks, buku guru, dan yang relevan untuk mendukung kegiatan pembelajaran. Hasil wawancara tentang pencapaian KKM yang ditetapkan, program semester di kelas, dan mengenai RPP (rencana pelakasanaan pembelajaran). Untuk pencapaian

KKM semua siswa dapat mencapai KKM dan beberapa mata pelajaran. Dan kemudian pembeajaran yang dilakukan itu sesuai dengan RPP pada semua kelas dan beberapa mata pelajaran (rancangan perangkat pembelajaran) serta program semester itu semuanya dilakkanuan di kelas baik MID ataupun UAS. 5. Refleksi hasil pengamatan proses pembelajaran

Refleksi dari setiap pertemuan dalam kelas dengan cara merangkum dalam bentuk catatan apa-apa saja yang siswa-siswi pahami pada pertemuan serta memberikan ujianujian pada materi tersebut, sehingga memudahkan guru dalam mengukur kemampuan siswa sekaligus sebagai indikator bagi guru dalam pembelajaran selanjutnya.