SESIÓN DE APRENDIZAJE TÍTULO: “LA FE DE ABRAHAM” DATOS INFORMATIVOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA ÁREA DOCENTE
VICTOR VIZCARRA AYALA EDUCACION RELIGIOSA PEDRO ROSALES RIVERA
GRADO TRIMESTRE / BIMESTRE UNIDAD
5TO I
02
SECCIÓN DURACIÓN FECHA
B 1 HORAS
III.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas. Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
Reconoce y testifica la fe de Abraham al leer el texto bíblico (hebreos 11,8-17). Descubre las cualidades de Abraham y lo reconocen como padre de la fe.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ACCIONES OBSERVABLES ANALIZA, COMPRENDE E INFIERE SOBRE LA FE DE ABRAHAM
DERECHOS
IV.- VALORACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
OPINA CON RESPETO SOBRE LA FE DE ABRAHAM
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE MENCIONA NLAS CUALIDADES DE ABRAHAM Y SU FE
INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN
LISTA DE COTEJO
PROPÓSITO: Que los estudiantes aprendan que la fe mueve montañas y que valoren la fe de Abraham que jamás dudó de dar a su hijo en sacrificio por amor y obediencia a Dios. III. SECUENCIA DIDÁCTICA. Momentos
SECUENCIA DE ESTRATEGIAS.
1.
INICIO
MOTIVACION: -Se inicia con la sesión de aprendizaje con la oración de la mañana, seguidamente cantan la canción “Alabaré”. Se les entrega una hoja de lectura “Abraham padre de la fe”. Leen y analizan:
Medios y/o Tiempo Materiales -Hojas -Plumones -Colores -Pizarra
.
2. SABERES PREVIOS: - ¿De qué trata el texto? - ¿Conocen su historia? - ¿Qué opinan de la fe de Abraham? - Se van registrando en la pizarra sus respuestas. - La fe de Abraham era realmente grande. - Aun en las cosas más difíciles estuvo dispuesto a hacer siempre lo que Dios le pedía. - ¿Qué debemos hacer para parecernos a Abraham en su fe?
2 Horas
-
PROBLEMATIZACIÓN: ¿Cómo crees que se sentía Abraham al pensar que perdería a su único hijo? ¿Por qué crees que Dios probó la fe y obediencia de Abraham?
OBSERVACION Y CONTRASTACION:
-Libros
- La maestra les da una hoja conteniendo acerca de “Sacrificio de Abraham” -
-Limpia tipo -Papelotes
¿Con que finalidad Dios le pide el sacrificio de renunciar a su hijo a Abraham? ¿Consideras que fue bueno pedirle semejante sacrificio a Abraham? ¿porque?
4. RELACIONES: - Relacionamos el tema con los saberes previos: “Abraham padre de la fe”. - Leen y subrayan las ideas principales del texto dado por la maestra. Desarrollo
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-Internet -Unidades de aprendizaje. -Materiales del alumno y del aula. -Biblia.
TEXTOS: Genesis 12, 1-7 Hechos 11, 8-17
*Hacen un resumen de los textos leídos y los interpretan.
Cierre
TRANSFERENCIA: En equipos responden las siguientes preguntas: ¿El hijo de Abraham se llamó? ______________________________ Abraham estaba casado con __________ que era ____________________. Abraham era el padre de los ____________. Abraham tenía __________ años cuando Dios se le reveló. Dibuja el sacrificio que Dios le pidió a Abraham. EVALUACION: Da a conocer el trabajo a sus compañeros en plenario y agregar dibujos fortaleciendo su exposición. Escribe una oración de agradecimiento al Padre eterno. Escribe un compromiso de amor al Padre eterno. METACOGNICION: - ¿Qué aprendiste hoy? - ¿Cómo lo aprendiste? - ¿Te agrado como lo aprendiste? -¿Cómo aplicas lo aprendido?
VºBºSUBIDIRECTORA
-Ficha de aplicación.
DOCENTE