Kti Ica.pdf

PENINGKATAN PENGETAHUAN SWAMEDIKASI MASYARAKAT KOMPLEKS BTN WIRABUANA KOTA KENDARI MELALUI EDUKASI GEMA CERMAT KARYA TULIS ILMIAH Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh Gelar ahli Madya Farmasi(A.Md.Farm)

Oleh :

KHAERUNNISA F.14.075

Kepada PROGRAM STUDI DIPLOMA – III FARMASI AKADEMI FARMASI BINA HUSADA KENDARI 2017 1

2

3

4

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh... Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat limpahan Rahmat dan HidayahNya-lah sehingga penulis masih diberi kesehatan, kekuatan lahir dan batin guna menyelesaikan penulisan Karya Tulis Ilmiah dengan judul “Peningkatan Pengetahuan Swamedikasi Masyarakat Kompleks BTN Wirabuana Kota Kendari dengan Edukasi GEMA CERMAT (gerakan masyarakat cerdas menggunakan obat)” Shalawat serta salam tak lupa pula penulis haturkan kepada Baginda Rasulullah SAW, nabi akhir zaman, panutan seluruh manusia dan semoga kita semua termasuk dalam golongan hamba-hamba yang selalu mengikuti ajaranNya. Teristimewa penulis ucapkan terima kasih kepada kedua orang tuaku ayahanda tercinta Kaharuddin A.Ma dan Ibunda Nurhaedah S.Ip, serta sauradaku Rachmat Taqiuddin Amd.Stat dan Tini Sri Azhari, beserta seluruh keluarga besar yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang sangat penulis cintai, terima kasih atas segala pengorbanan, dorongan serta motivasi, do’a dan kasih sayang yang begitu tulus selama penulis menempuh pendidikan dimasa kuliah sampai terselesainya Karya Tulis Ilmiah ini. 5

Penulis menyadari bahwa proses penyusunan Karya Tulis Ilmiah mulai dari tahap perencanaan hingga selesainya, penulis senantiasa mendapat tantangan dan hambatan, namun berkat petunjuk, bimbingan dan arahan-arahan dari bapak Ahmad Lalo S.Si., M.Si., Apt selaku pembimbing I dan Ibu. Musdalipah, S. Farm., MPH., Apt selaku pembimbing II semua dapat teratasi. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada beliau yang telah meluangkan waktunya dalam membimbing penulis. Pada kesempatan ini pula dengan segala kerendahan hati penulis ingin menghaturkan terima kasih yang tak terhingga kepada: 1.

Bapak H. K Ones Balaka, S.KM selaku ketua yayasan Akademi Farmasi Bina Husada Kendari

2.

Bapak Syaiful Saehu, ST., M.Si selaku Direktur Akademi Farmasi Bina Husada Kendari

3.

Bapak Muh. Ilyas Yusuf, S.Farm., M.Imun., Apt selaku Wakil Direktur I Akademi Farmasi Bina Husada Kendari

4.

Ibu Hasnawati, S.Si., M.Sc selaku Wakil Direktur II Akademi Farmasi Bina Husada Kendari

5.

Ibu Nirwati Rusli, S.Si.,M.Sc.,Apt selaku Ketua Program Studi D-III Farmasi Bina Husada Kendari

6.

Bapak Muh. Azdar setiawan., S.Farm., MM., Apt dan ibu Dra. Hj. Nurjannah , M.Sc., Apt selaku penguji Karya Tulis Ilmiah.

7. Bapak dan Ibu Dosen, Assisten Dosen, di lingkungan Akademi Farmasi Bina Husada Kendari yang telah memberikan ilmu pengetahuan kepada penulis selama bangku kuliah dan seluruh Staf Tata Usaha Akfar Bina Husada 6

Kendari, yang telah memberikan pelayanan kepada penulis dalam segala urusan hingga Karya Tulis Ilmiah ini selesai. 8.

Bapak dan Ibu pengurus Ikatan Apoteker Indonesia (IAI) cabang Kota Kendari yang telah membantu dalam penelitian ini.

9.

Buat Fhatan Alfhad yang selalu setia menemani dan banyak memberikan semangat dan motivasi selama penyusunan karya tulis ilmiah ini

10. Sahabat – sahabat terbaikku Fina Audina, Indah Oktaviani, Fitrah Nur Indah, Indri Pratiwi, Muthia Kharisma, Suryani Dewi, Nita Pratiwi dan Majid Abdullah yang banyak memberi perhatian dan motivasi selama penyusunan karya tulis ilmiah ini, 11. Teman-temanku Akademi Farmasi Bina Husada angkatan 2014 yang senasib dan seperjuangan khususnya PCC B, Karmila Razak, Iis Rahima, Hendra Gunawan, Jalis Dwi Saputra, Karmila, dan Acnis Akbar terimah kasih atas kerja sama, kekompakan, bantuan, serta kebersamaannya selama ini dalam menempuh kuliah Penulis sadar bahwa dalam penulisan karya tulis ilmiah ini masih terdapat banyak kekeliruan dan kesalahan yang disebabkan oleh keterbatasan dari segi pengetahuan, tenaga maupun materi. Oleh karena itu, pendapat, saran dan kritik sangat diharapkan dari semua pihak demi kesempurnaan Karya Tulis Ilmiah ini

Kendari, Agustus 2017

Penulis 7

DAFTAR ISI Halaman HALAMAN SAMPUL........................................................................................... ii HALAMAN PERSETUJUAN KTI ....................................................................... iii HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .......................................................... iv HALAMAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KTI ...................................................v KATA PENGANTAR ........................................................................................... vi DAFTAR ISI............................................................................................................x DAFTAR TABEL................................................................................................. xii DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................ xiii INTISARI ............................................................................................................ xiv ABSTRAK.............................................................................................................xv BAB I PENDAHULUAN........................................................................................1 A. Latar Belakang Penelitian ................................................................................ 1 B. Rumusan Masalah ............................................................................................ 4 C. Tujuan Penelitian ............................................................................................. 5 D. Manfaat Penelitian ........................................................................................... 5 BAB II TINJAUAN PUSTAKA .............................................................................6 A. Rujukan Penelitian ........................................................................................... 6 B. Landasan Teori................................................................................................. 7 1. Pengertian Swamedikasi .............................................................................. 7 2. Faktor Penyebab Swamedikasi .................................................................... 8 3. Obat dan Penggolongannya dalam Swamedikasi ........................................ 9 4. Keuntungan dan Kerugian Swamedikasi ................................................... 12 5. Gema Cermat ............................................................................................. 13 6. Uraian Gema Cermat ................................................................................. 14 BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................16 A. Jenis Penelitian............................................................................................... 16 B. Desain Penelitian ........................................................................................... 16 8

C. Waktu dan Tempat Penelitian ........................................................................ 17 D. Populasi dan Sampel Penelitian ..................................................................... 17 E. Kerangkat Pikir Penelitian ............................................................................. 19 F. Variabel Penelitian......................................................................................... 19 G. Definisi Operasional Variabel........................................................................ 20 H. Prosedur Penelitian ........................................................................................ 20 1. Alat, Bahan dan Subjek Penelitian............................................................. 20 2. Cara Kerja .................................................................................................. 21 3. Analisis Data .............................................................................................. 23 4. Skema Jalannya Penelitian......................................................................... 26 BAB IVHASIL DAN PEMBAHASAN ................................................................27 1.. Karakteristik Responden ................................................................................ 31 2.

Analisis Data Edukasi GEMA CERMAT...................................................... 34

BAB PENUTUP ................................................................................................... 42 A. Keimpulan...................................................................................................... 42 B. Saran .............................................................................................................. 42

DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................44 LAMPIRAN..........................................................................................................46

9

DAFTAR TABEL Halaman Tabel 4.1. Data Karakteristik Responden dan Hasil Pretest dan Postest ..............28 Tabel 4.2. Distribusi Responden Berdasarkan umur..............................................32 Tabel 4.3. Distribusi Responden berdasarkan Pekerjaan ......................................33 Tabel 4.4. Distribusi Responden Berdasarkan Pengetahuan Saat Pretest.............35 Tabel 4.5. Distribusi Responden Berdasarkan Pengetahuan Saat Posttest............36 Tabel 4.6. Distribusi Responden BerdasarkanAnalisis Uji Chi-square................38 Tabel 4.7. Distribusi Responden BerdasarkanAnalisis Uji Chi-square................41

10

DAFTAR LAMPIRAN DOKUMENTASI PENELITIAN

A. Obat-obat yang digunakan ............................................................................. 46 B. Pembukaan Kegiatan ..................................................................................... 47 C. Pelaksanaan Pretest ........................................................................................ 48 D. Penyuluhan Edukasi GEMA CERMAT ........................................................ 49 E.. Pelaksanaan Postest ....................................................................................... 51 F. Penyerahan Doprise ...................................................................................... 52 G. Foto Bersama ................................................................................................. 53 G. Output Hasil Pengelolaan Data Dengan Program SPSS................................ 54

11

INTISARI

“Peningkatan Pengetahuan Swamedikasi Masyarakat Kompleks BTN Wirabuana Kota Kendari dengan Edukasi GEMA CERMAT (gerakan masyarakat cerdas menggunakan obat)” Gerakan Masyarakat Cerdas Menggunakan Obat adalah gerakan masyarakat dalam meningkatkan kesadaran, kepedulian dan pemahaman masyarakat tentang penggunaan obat secara benar. Melalui GEMA CERMAT diharapkan penggunaan obat secara rasional oleh masyarakat dapat tercapai. Meliputi ; pengetahuan komposisi, indikasi, dosis dan cara pakai, efek samping, kontra indikasi, dan tanggal kadaluarsa suatu Obat Sehingga mutu pelayanan kesehatan dapat ditingkatkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada peningkatan pengetahuan masyarakat dengan pemberian penyuluhan edukasi GEMA CERMAT dalam memilih obat bebas dan obat bebas terbatas. Penelitian ini dilakukan di Kompleks BTN Wirabuana Kota Kendari pada bulan Mei sampai Juli 2017. Jenis penelitian adalah kuantitatif dengan desain pra-experimental onegroup pretest-posttest. Dalam penelitian ini digunakan angket (kuesioner) sebagai media untuk memperoleh informasi berupa data. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 30 responden . Hasil dalam penelitian ini dianalisis secara statistik dengan uji Chi-square. Berdasarkan hasil analisis uji Chi-square menghasilkan angka 0,000 menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pengetahuan masyarakat dalam memilih obat bebas dan bebas terbatas. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan dari pemberian penyuluhan edukasi GEMA CERMAT terhadap pengetahuan masyarakat dalam memilih obat bebas dan obat bebas terbatas. Kata Kunci : edukasi GEMA CERMAT, Pengetahuan, Obat Bebas dan obat bebas terbatas dan Uji Chi-square.

12

ABSTRACK

"Increased Knowledge Swamedikasi in Society BTN Wirabuana Kendari City with GEMA CERMAT Education (smart community movement using drugs)" Smart Community Movement Using Drugs is a community movement in raising awareness, sympaty and understanding of the community about the use of drugs properly. Through GEMA CERMAT it is expected that rational use of drugs by society can be achieved. Includes; Knowledge of composition, indication, dosage and how to use, side effects, contra indications, and expired date of a drug. So the quality of health services can be improved. The purpose of this research is to determine whether there is an increase in community knowledge by providing educational counseling GEMA CERMAT in choosing free drug and free limited drug. This research was conducted at BTN Wirabuana in Kendari City from May to July 2017. The type of research is quantitative with pre-experimental one-group pretestposttest design. In this study used questionnaire (questionnaire) as a medium to obtain information in the form of data. The number of samples in this study were 30 respondents. The results of this study were statistically analyzed by Chi-square test. Based on Chi-square test result 0.000 indicates that there is an increase of community knowledge in choosing free drug and limited free drug. Thus it can be concluded that there is an increase of GEMA CERMAT education counseling to the community knowledge in choosing free drug and limited free drug.

Keywords: GEMA CERMAT education, Knowledge, Free Drug and limited free drug and Chi-square Test.

13

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Seiring dengan kemajuan teknologi dan perubahan pola hidup masyarakat yang kurang memperhatikan kesehatan, maka berkembangnya penyakit di masyarakat tidak dapat dielakkan lagi. Berkembangnya penyakit ini mendorong masyarakat untuk mencari alternatif pengobatan yang efektif secara terapi tetapi juga efisien dalam hal biaya. Berkenaan dengan hal tersebut, swamedikasi menjadi alternatif yang diambil oleh masyarakat. (Depkes RI, 2006) Berdasarkan survey Sosial Ekonomi Nasional (SUSENAS) menunjukkan bahwa lebih dari 66% masyarakat melakukan pengobatan sendiri (swamedikasi). Sedangkan Hasil Riset Kesehatan

Dasar tahun 2013 menunjukkan 35,2%

masyarakat Indonesia menyimpan obat dirumah , baik diperoleh dari resep dokter maupun dibeli sendiri secara bebas. Proporsi masyarakat yang menyimpan obat keras

tanpa

resep

mencapai

81,9%,

diantaranya

termasuk

antibiotik

(Depkes,2013). Data ini membuktikan bahwa sejumlah besar masyarakat melakukan swamedikasi, untuk itu harus diimbangi dengan informasi yang memadai, sehingga tidak terjadi kesalahan. Swamedikasi merupakan salah satu upaya yang sering dilakukan oleh seseorang dalam mengobati gejala sakit atau penyakit yang sedang dideritanya tanpa terlebih dahulu melakukan konsultasi kepada dokter. Namun penting untuk dipahami bahwa swamedikasi yang tepat, aman,dan rasional tidak dengan cara mengobati tanpa terlebih dahulu mencari informasi umum yang bisa diperoleh tanpa harus melakukan konsultasi dengan pihak dokter. (Depkes RI., 2006) Di 14

Indonesia obat yang dapat digunakan secara swamedikasi adalah obat dari golongan bebas dan obat bebas terbatas. Keuntungan swamedikasi menggunakan obat bebas dan obat bebas terbatas antara lain aman bila digunakan sesuai dengan aturan, efektif untuk menghilangkan keluhan (karena 80% keluhan sakit bersifat self-limiting), efisiensi biaya, efisiensi waktu, lebih mudah karena pengobatan dilakukan sendiri menggunakan obat-obat yang mudah diperoleh, aman karena obat yang dipakai adalah obat yang telah melewati serangkaian pengujian dan tertera aturan (dosis) pemakaian obat, dan meringankan beban pemerintah dalam keterbatasan jumlah tenaga dan sarana kesehatan di masyarakat (Widayati dkk, 2008). Obat bebas adalah obat yang dijual secara bebas di toko obat atau apotik tanpa resep dokter. Pemakaian obat bebas ditujukan untuk mengatasi penyakit ringan sehingga tidak memerlukan pengawasan dari tenaga medis selama diminum sesuai petunjuk yang tertera pada kemasan, hal ini dikarenakan jenis zat aktif pada obat bebas relatif aman. Efek samping yang ditimbulkan pun minimum dan tidak berbahaya. Karena semua informasi penting untuk swamedikasi dengan obat bebas tertera pada kemasan atau brosur informasi di dalamnya, pembelian obat sangat disarankan dengan kemasannya. Logo khas obat bebas adalah tanda berupa lingkaran hijau dengan garis tepi berwarna hitam. Yang termasuk obat golongan ini contohnya adalah analgetik antipiretik (parasetamol), vitamin dan mineral (Depkes RI,2007) Obat bebas terbatas adalah obat yang sebenarnya termasuk obat keras tetapi masih dapat dijual bebas atau dibeli bebas tanpa resep dokter serta diberi tanda peringatan. Obat bebas terbatas ini dulunya disebut daftar “W”, Menurut 15

bahasa belanda “W” singkatan dari waarschuwing yang artinya peringatan. Tanda khusus pada kemasan dan etiket pada obat bebas terbatas ini adalah lingkaran bulat berwarna biru dengan tepi berwarna hitam. Contoh obat bebas terbatas adalah obat – obat flu. Swamedikasi

menjadi

alternatif

yang

diambil

masyarakat

untuk

meningkatkan keterjangkauan pengobatan. Apoteker bisa memberi informasi yang objektif dan rasional, swamedikasi yang baik dan bertanggungjawab dapat memberikan banyak manfaat bagi pasien. Pada pelaksanaannya swamedikasi dapat menjadi sumber terjadinya kesalahan pengobatan (medication error) karena keterbatasan pengetahuan masyarakat akan obat dan penggunaannya. Oleh sebab itu, perlu dicapai pengetahuan yang benar mengenai penggunaan obat-obat yang baik dan benar sesuai dengan cara penggunaannya melalui peningkatan GEMA CERMAT. GEMA CERMAT atau Gerakan Masyarakat Cerdas Menggunakan Obat adalah gerakan masyarakat dalam meningkatkan kesadaran, kepedulian dan pemahaman masyarakat tentang penggunaan obat secara benar. Melalui gema cermat diharapkan penggunaan obat secara rasional oleh masyarakat dapat tercapai. Meliputi ; pengetahuan komposisi, indikasi, dosis dan cara pakai, efek samping, kontra indikasi, dan tanggal kadaluarsa suatu Obat. Sehingga mutu pelayanan

kesehatan

dapat

ditingkatkan.

Gerakan

ini

bertujuan

untuk

meningkatkan pemahaman dan kesadaran masyarakat tentang pentingnya menggunakan obat dengan benar, meningkatkan kemandirian dan perubahan perilaku masyarakat dalam memilih dan menggunakan obat secara benar, dan

16

akhirnya akan meningkatkan penggunaan obat secara rasional (Menkes RI., 2015). Kurangnya

informasi

yang

memadai

tentang

penggunaan

obat

menyebabkan kurangnya pemahaman masyarakat dalam memilih, mendapatkan, menggunakan, menyimpan dan membuang obat dengan benar. Serta penggunaan antibiotik secara tidak tepat, yang dapat memicu resistensi dan juga dapat menyebabkan pengunaan obat bebas dan bebas terbatas tanpa informasi dari tenaga kesehatan (Menkes RI, 2015). Strategi edukasi dan pemberdayaan masyarakat, melalui Gerakan Masyarakat Cerdas Menggunakan Obat (GEMA CERMAT) untuk meningkatkan penggunaan obat rasional pada masyarakat. Oleh karena itu, perlu dilakukan penelitian untuk mengetahui tingkat pengetahuan dan ketepatan swamedikasi pada masyarakat dengan pendekatan GEMA CERMAT. B. Rumusan Masalah Berdasarkan uraian latar belakang penelitian diatas, maka dapat dirumuskan masalah penelitian sebagai berikut : 1. Apakah

masyarakat

kompleks

BTN

Wirabuana

sudah

melakukan

swamedikasi yang baik dan benar? 2. Apakah masyarakat kompleks BTN Wirabuana sudah mengetahui komposisi, indikasi, dosis dan cara pakai, efek samping, kontraindikasi dan tanggal kadaluarsa obat yang digunakan? 3. Apakah masyarakat kompleks BTN Wirabuana sudah mengetahui cara memilih, mendapatkan, menggunakan, menyimpan dan membuang obat dengan benar ? 17

C. Tujuan Penelitian 1. Untuk meningkatkan pemahaman dan pengetahuan masyarakat tentang mengetahui cara memilih, mendapatkan, menggunakan, menyimpan dan membuang obat dengan benar 2. Untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman masyarakat kompleks BTN Wirabuana tentang swamedikasi dengan pendekatan GEMA CERMAT

D. Manfaat penelitian 1. Manfaat Teoritis a. Bagi ilmu kesehatan Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan dibidang kesehatan terkait penyuluhan tentang swamedikasi dengan metode GEMA CERMAT. b.

Bagi penelitiHasil penelitian ini diharapkan dapat menambah keragaman penelitian dalam bidang kesehatan khususnya terkait swamedikasi dengan metode GEMA CERMAT.

2. Manfaat Praktisi Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi sumber informasi masyarakat untuk mengenal dan mengetahui swamedikasi dengan metode GEMA CERMAT.

18

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Rujukan penelitian Rujukan yang pernah dilakukan untuk mendukung penulisan penelitian ini antara lain : 1. Menkes RI, (2015) melakukan sosialisasi mengenai perencaan program gerakan masyarakat cerdas menggunakan obat (Gema Cermat) mengatakan bahwa masyarakat Indonesia masih sangat perlu diberikan edukasi mengingat fenomena masyarakat yang belum tahu cara menggunakan ataupun memperlakukan obat dengan baik dan benar. 2. Muh. Afdal, (2016) melakukan penelitian mengenai studi pelaksanaan pelayanan swamedikasi beberapa Apotik di kota Kendari. Presentase dalam pelayanan samedikasi di ketahui bahwa seluruh responden mengetahui edukasi apa saja yang diberikan dalam pelayanan swamedikasi. Metode yang digunakan pada Penelitian ini yaitu menggunakan desain Purposive sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa Persentase Pelayanan Swamedikasi beberapa Apotek Kota Kendari dari 3 kategori sudah cukup baik yaitu 63,34% dari 30 apotik di Kota Kendari.

19

B. Landasan Teori 1. Pengertian Swamedikasi Swamedikasi atau pengobatan sendiri adalah suatu perawatan sendiri oleh masyarakat terhadap penyakit yang umum diderita, dengan menggunakan obat-obatan yang dijual bebas di pasaran atau obat keras yang bisa didapat tanpa resep dokter diserahkan oleh apoteker di apotek (BPOM, 2004). The International Pharmaceutical Federation (FIP) mendefinisikan swamedikasi atau self-medication sebagai penggunaan obat obatan tanpa resep oleh seorang individu atas inisiatifnya sendiri (FIP, 1999). Menurut Sukasediati (1992), pengobatan sendiri merupakan upaya yang dilakukan oleh orang awam untuk mengatasi penyakit atau gejala penyakit yang dialami sendiri atau oleh orang sekitarnya, dengan pengetahuan dan persepsi sendiri, tanpa bantuan atau suruhan seseorang yang ahli dalam bidang medis atau obat. Upaya pengobatan sendiri ini dapat berupa pengobatan dengan obat modern atau obat tradisional. Bisa disimpulkan dari beberapa pengertian diatas bahwasanya swamedikasi merupakan praktik menyembuhkan diri sendiri dari penyakit - penyakit ringan baik itu dengan penggunaan obat modern maupun obat tradisional tanpa bantuan dari dokter tetapi dengan pengawasan apoteker. Swamedikasi bertujuan untuk meningkatkan kesehatan diri, mengobati penyakit ringan dan mengelola pengobatan rutin dari penyakit kronis setelah melalui pemantauan dokter. Sedangkan fungsi dan peran swamedikasi lebih terfokus pada penanganan terhadap gejala secara cepat dan efektif tanpa intervensi sebelumnya oleh konsultan medis kecuali apoteker, sehingga dapat mengurangi beban kerja pada kondisi terbatasnya sumber daya dan tenaga (WHO, 1998). 20

2. Faktor Penyebab Swamedikasi Ada beberapa faktor penyebab swamedikasi yang keberadaannya hingga saat penyebab

ini

semakin mengalami

peningkatan. Beberapa

faktor

tersebut berdasarkan hasil penelitian WHO (1998) antara lain

sebagai berikut : a. Faktor Sosial Ekonomi Seiring dengan meningkatnya pemberdayaan masyarakat, yang berdampak pada semakin meningkatnya tingkat pendidikan, sekaligus semakin mudahnya akses untuk memperoleh informasi, maka semakin tinggi pula tingkat ketertarikan masyarakat terhadap kesehatan. Sehingga hal itu kemudian mengakibatkan terjadinya peningkatan dalam upaya untuk berpartisipasi langsung terhadap pengambilan keputusan kesehatan oleh masing-masing individu tersebut. b. Gaya Hidup Kesadaran tentang adanya dampak beberapa gaya hidup yang bisa berpengaruh terhadap kesehatan, mengakibatkan banyak orang memiliki kepedulian lebih untuk senantiasa menjaga kesehatannya daripada harus mengobati ketika sedang mengalami sakit pada waktu-waktu mendatang. c. Kemudahan Memperoleh Produk Obat Saat ini, tidak sedikit dari pasien atau pengguna obat lebih memilih kenyamanan untuk membeli obat dimana saja bisa diperoleh dibandingkan dengan harus mengantri lama di Rumah Sakit maupun klinik.

21

d. Faktor Kesehatan Lingkungan Dengan adanya praktik sanitasi yang baik, pemilihan nutrisi yang benar sekaligus lingkungan perumahan yang sehat, berdampak pada semakin meningkatnya kemampuan masyarakat untuk senantiasa menjaga dan mempertahankan kesehatannya sekaligus mencegah terkena penyakit. e. Ketersediaan Produk Baru Semakin meningkatnya

produk baru

yang sesuai

dengan

pengobatan sendiri dan terdapat pula produk lama yang keberadaannya juga sudah cukup populer dan semenjak lama sudah memiliki indeks keamanan yang baik. Hal tersebut langsung membuat pilihan produk obat untuk pengobatan sendiri semakin banyak tersedia (Zeenot, 2013). 3. Obat dan Penggolongannya dalam Swamedikasi Obat merupakan zat yang dapat bersifat sebagai obat atau racun. Sebagaimana terurai dalam definisi obat bahwa obat dapat bermanfaat untuk diagnosa, pencegahan penyakit, menyembuhkan atau memelihara kesehatan, yang hanya didapatkan pada dosis dan waktu yang tepat, namun dapat bersifat sebagai racun bagi manusia apabila digunakan salah dalam pengobatan dengan dosis yang berlebih atau tidak sesuai aturan yang telah ditetapkan, dan bahkan dapat menimbulkan kematian. Pada dosis yang lebih kecil, efek pengobatan untuk penyembuhan penyakit tidak akan didapatkan (Anief, 1997; Ditjen POM, 1997). Obat

tanpa

resep

adalah

obat

untuk

jenis

penyakit

yang

pengobatannya dianggap dan ditetapkan sendiri oleh masyarakat dan tidak begitu membahayakan jika mengikuti aturan memakainya (Anief, 1997). 22

Golongan obat yang dapat digunakan pada pengobatan sendiri adalah golongan obat bebas dan obat bebas terbatas dan obat wajib apotek (SK Menkes NO. 2380/1983). a. Obat Bebas Obat bebas adalah obat yang dijual bebas di pasaran dan dapat dibeli tanpa resep dokter. Pada kemasan dan etiket obat bebas, tanda khusus berupa lingkaran hijau dengan garis tepi berwarna hitam (depkes, 2008). b. Obat Bebas Terbatas Obat bebas terbatas yaitu obat yang dapat diperoleh tanpa resep dokter, namun dalam penggunaannya harus memperhatikan peringatan peringatan tertentu. Obat ini juga dapat diperoleh di apotek, toko obat, toko dan pedagang eceran. Pada

kemasan obat ini ditandai dengan

lingkaran hitam dengan latar berwarna biru, juga disertai peringatan dengan latar belakang warna hitam. Contoh obat bebas terbatas adalah obat-obat flu. Adapun peringatan yang dicantumkan ada 6 macam sesuai dengan aturan pemakaian masing-masing obatnya, yaitu : 1) Peringatan no.1: Awas! Obat Keras, Bacalah Aturan Pakainya ! 2) Peringatan no.2: Awas! Obat Keras. Hanya untuk dikumur, jangan ditelan 3) Peringatan no.3: Awas! Obat Keras. Hanya untuk bagian luar dari badan 4) Peringatan no.4: Awas! Obat Keras. Hanya untuk dibakar 5) Peringatan no.5: Awas! Obat Keras. Tidak Boleh Ditelan

23

6) Peringatan no.6: Awas! Obat Keras. Obat wasir, jangan ditelan (Widodo, 2004) c. Obat Keras Obat keras adalah obat yang hanya dapat dibeli di apotek dengan resep Dokter. Obat keras mempunyai tanda khusus berupa lingkaan bulat merah dengan garis tepi berwarna hitam dan huruf K ditengah yang menyentuh garis tepi (Depkes, 2008). d. Obat Psikotropika Obat bukan golongan narkotik yang berkhasiat mempengaruhi susunan syaraf pusat. Obat ini dapat menyebabkan perubahan khas pada aktivitas mental dan perilaku. Obat golongan ini hanya boleh dijual dengan resep dokter dan diberi tanda huruf K dalam lingkaran merah dengan garis tepi berwarna hitam. Contoh : Diazepam, Phenobarbital (Depkes 2008). e. Obat Narkotika Obat yang berasal dari turunan tanaman atau bahan kimia yang dapat menyebabkan penurunan atau perubahan kesadaran, hilangnya rasa, mengurangi sampai menghilangkan rasa nyeri dan menimbulkan ketergantungan. Obat ini hanya dapat diperoleh dengan resep dari dokter. Contoh: Morfin, Petidin (Depkes,2008). f. Logo Penggolongan Obat

1.

Obat bebas

2.

Obat bebas terbatas 24

3.

Obat keras

4.

Obat narkotika

4. Keuntungan dan kerugian swamedikasi Menurut Anief (1997), keuntungan melakukan swamedikasi yaitu lebih mudah, cepat, hemat, tidak membebani sistem pelayanan kesahatan dan dapat dilakukan oleh diri sendiri. Kekurangan swamedikasi yaitu : a) Obat dapat membahayakan kesehatan apabila tidak digunakan sesuai dengan aturan, b) pemborosan biaya dan waktu apabila salah menggunakan obat, c) kemungkinan kecil dapat timbul reaksi obat yang tidak diinginkan, d)efek samping atau resistensi, penggunaan obat yang salah akibat salah diagnosis dan pemilihan obat dipengaruhi oleh pengalaman menggunakan obat di masa lalu dan lingkungan sosialnya (Supardi,dkk., 2005). Resiko dari pengobatan sendiri adalah tidak mengenali keseriusan gangguan. Keseriusan dapat dinilai salah satu atau mungkin tidak dikenali, sehingga pengobatan sendiri bisa dilakukan terlalu lama. Gangguan bersangkutan

dapat

memperhebat

keluhan,

sehingga

dokter

perlu

menggunakan obat-obat yang lebih keras. Resiko yang lain adalah penggunaan obat yang kurang tepat. Obat bisa digunakan secara salah, terlalu lama atau dalam takaran yeng terlalu besar. Guna mengatasi resiko tersebut, maka perlu mengenali kerugian-kerugian tersebut (Tjay dan Raharja, 1993). 25

5. Gema Cermat (Gerakan Masyarakat Cerdas Menggunakan Obat) Pada masyarakat seringkali dijumpai berbagai masalah dalam penggunaan obat, misalnya penggunaan obat bebas secara tidak tepat dan kurangnya pemahaman tentang cara menggunakan, menyimpan dan membuang obat dengan benar. Masalah lainnya adalah penggunaan antibiotik yang tidak tepat di masyarakat. Hal ini disebabkan masih kurangnya pemahaman masyarakat dan perilaku yang salah dalam penggunaan obat. Penggunaan obat bebas (OTC) tanpa pengetahuan dan informasi memadai dapat menyebabkan masalah kesehatan baru, misalnya dosis berlebihan, durasi tidak tepat, kejadian efek samping, interaksi obat/penyalahgunaan obat, dan sebagainya. Dalam penggunaan antibiotika yang tidak tepat dan berlebihan, malah dapat meningkatkan kejadian antimicrobial resistance (AMR) atau resistensi bakteri terhadap antibiotika. Bila hal ini berlanjut terus akan sangat berbahaya, dimana bila terjadi infeksi bakteri namun tidak ada antibiotika yang dapat membunuh bakterinya karena sudah resisten. Untuk mengatasi semua permasalahan tersebut, perlu dilakukan edukasi terhadap masyarakat. Pada tanggal 13 November 2015 yang lalu, bertepatan dengan peringatan Hari Kesehatan Nasional, Menteri Kesehatan telah mencanangkan Gerakan Masyarakat Cerdas Menggunakan Obat (GEMA CERMAT). Gerakan ini merupakan upaya bersama antara pemerintah dan masyarakat melalui rangkaian kegiatan dalam rangka mewujudkan kepedulian, kesadaran, pemahaman dan keterampilan masyarakat dalam menggunakan obat secara tepat dan benar (Kemenkes,2015). 26

6. Uraian GEMA CERMAT a. Arti GEMA CERMAT Gema cermat adalah suatu upaya antar pemerintah dan masyarakat melalui rangkaian kegiatan dalam rangka mewujudkan kepedulian, kesadaran,

pemahaman

dan

keterampilan

masyarakat

dalam

menggunakan obat secara tepat dan benar. (Kemenkes,2015) Gema Cermat telah ditetapkan melalui SK menteri kesehatan RI Nomor HK.02.02/MENKES/427/2015 tentang Gerakan Masyarakat Tentang Penggunaan Obat. b. Tujuan GEMA CERMAT Adapun tujuan dari GEMA CERMAT yaitu : 1. Meningkatkan pemahaman dan kesadaran masyarakat tentang pentingnya penggunaan obat secara benar. 2. Meningkatkan kemandirian dan perubahan perilaku masyarakat dalam memilih, mendapatkan, menyimpan dan membuang obat secara benar. 3. Meningkatkan obat secara rasional. (Menkes RI,2015). c. Sasaran GEMA CERMAT Sasaran GEMA CERMAT melibatkan sector dan lintas program, organisasi propesi farmasi dan organisasi profesi kesehatan lainnya, perguruan tinggi, akademisi, lembaga swadaya masyarakat, tokoh agama, tokoh adat, serta elemen – elemen lain yang ada di masyarakat.

27

d.

Yang terlibat dalam GEMA CERMAT Yang terlibat dalam GEMACERMAT yaitu : a) Kementrian/lembaga, antara lain 1.

Kementrian pemberdayaan perempuan dan perlindungan anak

2.

Kementrian komunikasi dan informatika

3.

Kementrian pendidikan dan kebudayaan

4.

Kementrian riset, teknologi dan pendidikan tinggi

5.

Koordinator pembangunan manusia dan kebudayaan RI

6.

Kementrian dalam negeri

7.

Kementrian

desa

pembangunan

daerah

tertinggal

dan

transmigrasi 8.

Badan Pengawasan Obat dan Makanan

b) Lembaga dan Organisasi, antara lain : 1. Organisasi profesi kesehatan 2. Organisasi kemasyarakatan 3. Organisasi kepemudaan 4. Organisasi mahasiswa c) Mitra Lainnya, antara lain 1. Fasilitas kesehatan 2. WHO (World Healthy Organitation) 3. Sektor swasta/dunia usaha 4. Media massa.

28

BAB III METODE PENELITIAN A.

Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian asosiatif. Asosiatif adalah jenis penelitian yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh ataupun hubungan antara dua variabel atau lebih. Penelitian ini mempunyai tingkatan tertinggi dibandingkan dengan diskriptif dan komparatif karena dengan penelitian ini dapat dibangun suatu teori yang dapat berfungsi unguk menjelaskan, meramalkan dan mengontrol suatu gejala (Sugiyono, 2003). B. Desain Penelitian Desain penelitian ini menggunakan desain pra-experimental one group pretest-posttest. One-group pretest-posttest merupakan rancangan penelitian yang tidak memiliki kelompok pembanding (kontrol) tetapi dilakukan observasi pertama (pretest) yang memungkinkan untuk menguji perubahan setelah dilakukan perlakuan (posttest) (Nasir, 2011).

Pengukuran yang dilakukan

sebelum intervensi disebut pretest (01). pada penelitian ini, pretest bertujuan untuk mengetahui pengetahuan sebelum dilakukan intervensi (X). Setelah dilakukan perlakuan peneliti mengobservasi kembali pengetahuan yang disebut posttest (02). Menurut Nasir (2011) bahwa desain atau rancangan praexperimental one-group pretest-posttest ini dapat digambarkan dalam

bagan

sebagai berikut : 01

X

02

Gambar 3.1 Rancangan penelitian Keterangan :01

: Nilai pretest (sebelum dilakukan intervensi) 29

X

: Perlakuan (intervensi)

02

: Nilai posttest (sesudah dilakukan intervensi)

Sampel dalam penelitian ini yaitu populasi yang diambil menggunakan metode Purposive sampling. Pengambilan sampel yang berdasarkan atas suatu pertimbangan tertentu seperti sifat – sifat populasi atau ciri – ciri yang sudah diketahui sebelumnya. (Notoatmodjo, 2010)

C. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian

ini

akan

dilaksanakan

dikompleks

BTN

Wirabuana,

Kel.Anduonohu, Kec. Poasia, Kota Kendari pada bulan April - Mei 2017.

D. Populasi dan sampel penelitian 1. Populasi Populasi dalam penelitian ini adalah masyarakat

kompleks BTN

Wirabuana RT 32 yang berjumlah 72 Kepala Keluarga 2. Sampel a. Teknik Pengambilan Sampel Sampel dalam penelitian ini yaitu sebagian dari populasi yang diambil menggunakan Purposive Sampling. Menurut Nursalam (2003) Purposive Sampling adalah metode pemilihan sampel dengan memilih beberapa sampel tertentu yang dinilai sesuai dengan tujuan atau masalah penelitian dalam sebuah populasi. Sampel yang akan digunakan pada penelitian ini yaitu masyarakat kompleks BTN Wirabuana dengan kriteria : 1. Umur

: 25-60 tahun

2. Jenis kelamin

: Perempuan 30

3. Pendidikan : SMA, D-II, D-III, S1 4. Pekerjaan

: ibu rumah tangga dan wiraswasta

b. Perhitungan Besar Sampel Dalam melakukan sampling terdapat 6 alasan (Sujana:1992), yaitu ukuran populasi, faktor biaya, faktor waktu, percobaan yang sifatnya merusak/mengganggu, faktor kecermatan penelitian dan faktor ekonomis. Rescoe dalam Sugiyono (2006) memberikan saran untuk ukuran sampel : 1. Ukuran sampel yang layak dalam penelitian adalah 30-500 2. Bila sampel dibagi dalam kategori (mis:pria-wanita; PNS-Swasta; dan sebagainya, maka jumlah anggota sampel setiap kategori minimal 30 3. Bila dalam penelitian akan melakukan analisis dengan multivariate (mis:korelasi, regresi ganda) maka jumlah anggota sampel minimal 10 kali dari jumlah variabel yang diteliti. Misalnya ada 3 variabel penelitian baik yang independen maupun dependen maka jumlah anggota sampel 10 x 3 atau sebanyak 30 sampel. 4. Untuk penelitian eksperimen sederhana yang menggunakan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, maka jumlah sampel masing-masing antara 10-20. Jadi sampel yang akan di gunakan pada penelitian ini terkait dengan teori diatas yaitu 30 sampel.

31

E. Kerangka Pikir Penelitian

MASYARAKAT BTN WIRABUANA

PRETEST

EDUKASI

TINGKAT PENGETAHUAN MASYARAKAT

POSTTEST HASIL

Gambar 2. Kerangka Pikir Penelitian

F. Variable penelitian Ada dua variabel yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu: 1. Variabel bebas (Independent Variabel) adalah variabel yang mempengaruhi atau dianggap menentukan variabel terikat. Variabel ini dapat merupakan faktor risiko, prediktor, kuasa atau penyebab (Saryono, 2011). Variabel bebas dalam penelitian ini adalah edukasi GEMA CERMAT 2. Variabel tergantung/terikat (Dependent Variabel) adalah variabel yang dipengaruhi. Variabel tergantung disebut juga kejadian, luaran, manfaat, efek atau dampak. Variabel terikat dalam penelitian ini yaitu Tingkat pengetahuan masyarakat mengenai Swamedikasi (Pengobatan Sendiri). 32

G. Definisi operasional variabel Untuk menghindari kesalnahpahaman dalam menafsirkan variabel maka dikemukakan definisi operasional variable sebagai berikut : 1. swamedikasi atau self-medication sebagai penggunaan obat obatan tanpa resep oleh seorang individu atas inisiatifnya sendiri (FIP, 1999). 2. Gerakan masyarakat cerdas menggunakan obat (GEMA CERMAT) merupakan upaya bersama antara pemerintah dan masyarakat melalui rangkaian kegiatan dalam rangka mewujudkan kepedulian, kesadaran, pemahaman dan keterampilan masyarakat dalam menggunakan obat secara tepat dan benar (Kemenkes,2015). 3. Jenis/golongan obat yang diberikan dimaksud adalah obat bebas dan obat bebas terbatas 4. Meteri edukasi yang dimaksud adalah suatu informasi obat yang diberikan baik Dosis Obat/Interval obat, Cara penggunaan, Indikasi, Kontra indikasi, Efek Samping, Interaksi obat dengan obat, Interaksi obat dengan makanan dan lain-lain. H. Prosedur penelitian 1. Alat, bahan dan subjek Penelitian Adapun alat yang digunakan dalam penelitian ini yaitu : Formulir kuesioner, kamera dan pulpen. Sedangkan bahan yang digunakan yaitu materi penyuluhan dalam bentuk buku saku serta subjek penelitiannya yaitu masyarakat dikompleks BTN Wirabuana dan Apoteker agent of change sebagai narasumber.

33

2. Cara kerja 1. Tahap Persiapan a. Dilakukan kordinasi dengan dinas kesehatan kota kendari dan pengurus cabang Ikatan Apoteker Indonesia kota Kendari. b. Dilakukan

konsultasi

dengan

apoteker

yang

akan

menjadi

narasumber. c. Dilakukan pengurusan surat izin untuk lokasi penelitian ke kelurahan, RT dan RW. d. Dipersiapkan alat ukur yang akan digunakan dalam penelitian, yaitu kuesioner. e. Disusun jadwal pelaksanaan sosialisasi GEMA CERMAT 2. Pelaksanaan Penelitian a. Memilih responden sebanyak 30 orang b. Melakukan pretest dengan masyarakat c. Memberikan sosialisasi tentang GEMA CERMAT dengan cara membagi 3 kegiatan. Masing-masing kelompok yang terdiri dari 10 orang yang akan diberikan 1 paket obat yang terdiri dari bermacammacam jenis, kemudian dilakukan kegiatan : 1. Kegiatan I (kelompok) : a.

Mengamati kemasan obat (mengenali nama dagang, mengenali bahan aktif, mengenali kekuatan bahan aktif dan mengenali bahan utama dan tambahan pada obat kemasan)

b.

Menegelompokkan obat berdasarkan jenis bahan aktif bukan berdasarkan indikasi 34

c.

Mendiskusikan hasil pengamatan diatas

2. Kegiatan II (kelompok) : Mengumpulkan informasi yang sebagai dasar melakukan self-medication, yaitu : nama bahan aktif, indikasi, aturan penggunaan, efek samping dan kontraindikasi. 3. Kegiatan III : Kegiatan ini bertujuan untuk memupuk keberanian masyarakat untuk mencari informasi sendiri. Setelah menjelaskan 3 kegiatan, ditutup dengan rangkuman oleh narasumber dan memberikan pesan-pesan untuk memperkuat dampak intervensi d. Dilakukan masyarakat

posttest

dengan

untuk

mengetahui

membagikan

kuesioner

kepada

bagaimana

pengaruh

edukasi

GEMACERMAT terhadap pengetahuan masyarakat BTN wirabuana tentang swamedikasi e. Dilakukan evaluasi kuesioner pretest dan posttest f. Dikelompokkan data berdasarkan hasil dari kuesioner, serta memberi skor.

35

3. Analisis Data 1. Data 1.1 Jenis data Dalam penelitian ini jenis data yang akan digunakan yaitu data nominal. Data nominal adalah data yang paling lemah/rendah diantara data pengukuran yang ada. Data nominal hanya bisa membedakan benda atau peristiwa yang satu dengan yang lainnya berdasarkan

nama

(predikat).

Data

pengukuran

nominal

digunakan untuk mengklasifikasi objek, individual atau kelompok dalam bentuk kategori. 1.2 Sumber data a. Data primer Sumber data yaitu diperoleh dari data primer. Data primer disebut juga data tangan pertama. Data primer diperoleh langsung dari subjek penelitian dengan mengenakan alat pengukuran atau alat pengambil data, langsung pada subjek sebagai sumber informasi yang dicari (Saryono, 2011). Data primer dalam penelitian ini diperoleh secara langsung dari responden melalui pemberian kuesioner kepada responden yang terpilih sebagai pretest, kemudian akan dilakukan intervensi dan diakhiri dengan posttest. b. Data Sekunder Data sekunder disebut juga data tangan kedua. Data sekunder adalah data yang diperoleh lewat pihak lain, tidak langsung diperoleh oleh peneliti dari subjek penelitiannya. 36

Biasanya berupa data dokumentasi atau data laporan yang telah tersedia (Saryono, 2011). Data sekunder yang diperoleh dari penelitian ini berasal dari kompleks BTN Wirabuana. 1.3 Sifat data a. Data kualitatif Data kualitatif adalah data yang disajikan dalam bentuk kata verbal dan bukan dalam bentuk angka. Yang termasuk data kualitatif dalam penelitian ini yaitu gambaran umum obyek penelitian. b. Data kuantitatif Data kuantitatif adalah jenis data yang dapat diukur atau dihitung secara langsung, yang berupa informasi atau penjelasan yang dinyatakan dengan bilangan atau berbentuk angka. 2. Teknik pengumpulan data a. Angket Dengan menggunakan kuesioner yang dibagikan untuk diisi oleh responden. Sehingga didapatkan nilai pretest dan posttest.

b. Analisis Univariat Dilakukan untuk melihat distribusi frekuensi dari masingmasing variabel independen ( Edukasi GEMA CERMAT ) dan variabel dependen (pengetahuan masyarakat dalam munggunakan obat). 37

c. Analisis Bivariat Analisis bivariat dilakukan untuk melihat hubungan antara masing-masing variabel independen (Edukasi GEMA CERMAT) dan

variabel

dependen

(Pengetahuan

masyarakat

dalam

penggunaan obat ), uji yang digunakan adalah uji Mc Nemar. 3. Penyajian data Data disajikan dalam bentuk tabel sebagai berikut : No

Nama responden

Umur

Jenis Kelamin

Pendidikan

Pekerjaan

Nilai pretest

Nilai posttest

1 2 . . . 30

4. Pengolahan Data Dalam

penelitian

ini

perhitungan

diperoleh

dengan

menggunakan program SPSS (Statistical Product And Servic Solution) dengan analisis Chi-square.

38

4. Skema Jalannya Penelitian Survei dan perizinan lokasi

Inventarisasi masyarakat untuk menjadi populasi penelitian

pretest

Edukasi GEMA CERMAT

posttest

Tingkat Pengetahuan Masyarakat

Analisis Data

Hasil dan Pembahasan

kesimpulan

39

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Data Karakteristik Responden dan Hasil Pretest dan Posttest disajikan dalam bentuk tabel sebagai berikut : Tabel 4.1 Karakteristik Responden dan Hasil Pretest dan Posttest Nama responden

Umur

Jenis Kelamin

Pendidikan

pekerjaan

nilai pretest

nilai posttest

1

Ny. EN

46thn

Perempuan

S1

PNS

10

17

2

Ny. NA

35thn

Perempuan

SMA

IRT

9

17

3

Ny. UA

35thn

Perempuan

D3

wiraswasta

13

17

4

Ny SN

50thn

Perempuan

S1

PNS

10

17

5

Ny. WDH

57thn

Perempuan

S1

PNS

5

17

6

Ny. IW

44thn

Perempuan

SMA

IRT

2

17

7

Ny. S

54thn

Perempuan

S1

PNS

4

17

8

Ny.SA

50thn

Perempuan

S1

PNS

1

17

9

Ny.FY

50thn

Perempuan

S1

PNS

4

17

10

Ny.N

49thn

Perempuan

SMA

IRT

6

17

11

Ny.S

42thn

Perempuan

SMA

IRT

6

17

12

Ny.SA

58thn

Perempuan

S1

PNS

4

17

13

Ny.F

47thn

Perempuan

SMA

IRT

5

17

14

Ny.H

47thn

Perempuan

SMA

IRT

4

17

15

Ny.N

54thn

Perempuan

S1

PNS

3

17

16

Ny.AA

29thn

Perempuan

S1

PNS

7

17

17

Ny.EY

34thn

Perempuan

SMA

IRT

4

17

18

Ny.A

49thn

Perempuan

SMA

IRT

7

17

19

Ny.N

47thn

Perempuan

S1

PNS

6

17

20

Ny.S

50thn

Perempuan

SMA

IRT

5

17

21

Ny.F

51thn

Perempuan

S1

PNS

4

17

22

Ny.A

53thn

Perempuan

D2

IRT

4

17

23

Ny.T

50thn

Perempuan

S1

PNS

8

17

24

Ny.NL

47thn

Perempuan

S1

PNS

8

17

25

Ny.NN

53thn

Perempuan

S1

PNS

5

17

26

Ny.AL

32thn

Perempuan

S1

wiraswasta

5

17

27

Ny.SB

53thn

Perempuan

SMA

IRT

7

17

28

Ny.MR

35thn

Perempuan

SMA

IRT

6

17

29

Ny.SM

42thn

Perempuan

S1

PNS

5

17

30

Ny.HJ

58thn

Perempuan

S1

PNS

6

17

No

40

Penelitian

ini

dilakukan

untuk

melihat

bagaimana

tingkat

pengetahuan dan ketepatan swamedikasi pada masyarakat dengan pendekatan GEMA CERMAT. Penelitian ini dilaksanakan di Kompleks BTN Wirabuana kota Kendari karena Masyarakat dikompleks BTN Wirabuana selalu menggunakan swamedikasi

dalam mengatasi keluhan penyakit yang

dideritanya, Swamedikasi merupakan salah satu upaya yang sering dilakukan oleh seseorang dalam mengobati gejala sakit atau penyakit yang sedang dideritanya tanpa terlebih dahulu melakukan konsultasi kepada dokter. Namun penting untuk dipahami bahwa swamedikasi yang tepat, aman,dan rasional tidak dengan cara mengobati tanpa terlebih dahulu mencari informasi umum yang bisa diperoleh tanpa harus melakukan konsultasi dengan pihak dokter. (Depkes RI., 2006).Pada pelaksanaannya swamedikasi dapat menjadi sumber terjadinya kesalahan pengobatan (medication error) karena keterbatasan pengetahuan masyarakat akan obat dan penggunaannya. Oleh sebab itu, penelitian ini perlu dilakukan karena perlu dicapai pengetahuan yang benar mengenai penggunaan obat-obat yang baik dan benar sesuai dengan cara penggunaannya melalui edukasi GEMA CERMAT. GEMA CERMAT atau Gerakan Masyarakat Cerdas Menggunakan Obat adalah gerakan masyarakat dalam meningkatkan kesadaran, kepedulian dan pemahaman masyarakat tentang penggunaan obat secara benar. Melalui gema cermat diharapkan penggunaan obat secara rasional oleh masyarakat dapat tercapai. Meliputi pengetahuan komposisi, indikasi, dosis dan cara pakai, efek samping, kontra indikasi, dan tanggal kadaluarsa suatu Obat. Sehingga mutu pelayanan kesehatan dapat ditingkatkan. (Depkes RI, 2015). 41

Penelitian ini menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpul data yang dibagikan kepada masyarakat untuk mengukur tingkat pengetahuan swamedikasi masyarakat terhadap penggunaan obat secara rasional dengan menggunakan metode pretest-posttest. Setelah dilakukan pengambilan data pada saat pretest responden akan diberikan sosialisasi tentang penggunaan obat secara baik dan benar dengan metode edukasi GEMA CERMAT.

Hal yang dilakukan dalam edukasi

GEMA CERMAT ini yaitu berupa diskusi yang dilakukan dengan membagi 6 kelompok yang terdiri dari 4-5 orang. Yang dimana adanya apoteker sebagai narasumber untuk mendampingin sekaligus memberikan pemahaman tentang penggunaan obat secara rasional. setelah dilakukannya diskusi, responden diminta kembali mengisi lembar kuesioner atau posttestuntuk mengumpulkan data, dimana responden diberikan tes berupa soal yang dilaksanakan sebelum dan sesudah perlakuan (pembelajaran oleh narasumber). Dalam penelitian ini menggunakan metode CBIA. Metode Cara Belajar Ibu Aktif(CBIA) merupakan salah satu kegiatan pemberdayaan masyarakat yang dapat digunakan untuk swamedikasi.. (Musdalipah, dkk. 2016). Metode inimerupakan metode pembelajaranuntuk para ibu hamil agar lebih aktifdalam mencari informasi mengenaiobat yang digunakan oleh keluarga.Informasi tersebut berguna bagi paraibu antara lain agar mampu mempertimbangkan promosi ikla obat di pasaran dan mengelola obatdi rumah tangga secara benar (Depkes RI, 2008). Dalam kegiatan ini masyarakat diminta untuk mengamati dibagian mana dari kemasan yang mencantumkan bahan aktif (bahan atau kandungan 42

komponen utama suatu obat) lalu mengenali bagaimana cara menuliskan bahan aktif obat tersebut, masyarakat juga harus bisa menemukan dan membaca dengan teliti hal – hak penting seperti indikasi, komposisi baik kandungan isi maupun kekuatan sediaan, bentuk sediaan, efek samping, kontra indikasi, aturan pakai,tanggal kadaluarsa hingga penggolongan obat. Semua hasil dari diskusi pengelompokkan obat tersebut dicatat dalam selebar kertas yang telah disiapkan. Kemudian apoteker atau narasumber akan menganalisa dan mendiskusikannya dengan masyarakat. Yang dimana masyarakat bisa saling berinteraksi menyampaikan penemuannya dan saling memberi masukan serta pertanyaan untuk didiskusikan. Hal ini dilakukan agar masyarakat dapat mengumpulkan informasi yang menjadi dasar untuk melakukan swamedikasi sehingga bisa menggunakan obat dengan tepat, tidak cukup hanya melihat merek dan indikasinya saja. Adapun Obat-obat yang digunakan dalam penelitian ini antara lain ; Manfaat dari edukasi GEMA CERMAT ini yaitu agar masyarakat untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran masyarakat tentang pentingnya menggunakan obat dengan benar, meningkatkan kemandirian dan perubahan perilaku masyarakat dalam memilih dan menggunakan obat secara benar, dan akhirnya akan meningkatkan penggunaan obat secara rasional, Kelebihan atau keunggulan dari edukasi GEMA CERMAT ini adalah tidak membosankan, karena terjadi dialog interaktif antara masyarakat dan narasumber sehingga membuat masyarakat lebih cepat memahami apa yang dijelaskan oleh narasumber, serta saling berbagi ilmu dan pengetahuan dalam memilih obat bebas dan obat bebas terbatas yang berarti terdapat pengaruh 43

dari edukasi GEMA CERMAT terhadap pengetahuan masyarakat dalam memilih dan membeli obat diapotik atau toko obat. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh data sebagai berikut : 1. Karakteristik Responden a. Karakteristik Responden Berdasarkan Umur Tabel 4.2 Distribusi Responden Berdasarkan Umur di Kompleks BTN Wirabuana Kota Kendari tahun 2017 No

Umur

Jumlah

Presentase (%)

1

25- 30

1

3.33 %

2

31- 40

6

20 %

3

> 40

23

76,67 %

Jumlah

30

100 %

Berdasarkan tabel 4.2 diatas menunjukkan bahwa dari 30 responden yang diteliti, responden yang berumur >40 tahun jauh lebih banyak dibandingkan dengan responden golongan umur lainnya. Dimana responden dengan umur 25-30 tahun sebanyak 1 responden (3,33%), responden dengan umur 31-40 sebanyak 6 responden (20%), dan responden dengan umur >40 tahun sebanyak 23 responden (76,67%). Menurut Notoadmojo (2010), mengemukakan bahwa tingkat pemahaman seseorang itu salah satunya dipengaruhi oleh usia dan semakin tua usia seseorang maka proses perkembangan mentalnya bertambah baik, akan tetapi pada usia tertentu, bertabahnya proses perkembangan mental ini tidak secepat seperti ketika berusia belasan tahun. Dari uraian ini maka dapat kita simpulkan bahwa bertambahnya usia seseorang dapat berpengaruh pada pertambahan pengetahuan yang

44

diperolehnya, akan tetapi pada usia – usia tertentu atau menjelang usia lanjut kemampuan penerimaan atau mengingat suatu pengetahuan akan berkurang. b. Karakteristik Responden Berdasarkan pekerjaan Tabel 4.3Distribusi responden berdasarkan pekerjaaan di BTN Wirabuana kota Kendari Pekerjaan

Frekuensi (F)

Presentase (%)

Pegawai Negeri Sipil (PNS)

16

53,3%

Wiraswasta

2

6,6%

Ibu Rumah Tangga (IRT)

12

40%

Jumlah

30

100 %

BerdasarkanTabel4.3diatasmenunjukkanbahwa

dari30responden

yang diteliti, responden yang pekerjaannya sebagai Pegawai Negeri Sipil (PNS)lebih banyak dibandingkan dengan responden dengan pekerjaanlainnya. DimanarespondenyangpekerjaannyasebagaiPegawai

Negeri

Sipil

(PNS)sebanyak16responden(53,3%),ibu

rumah

tangga

sebanyak12responden(40%) dan wiraswasta

sebanyak 2responden

(6,7%). Dari data diatas dapat dilihat bahwa mayoritas pekerjaan responden adalah Pegawai Negeri Sipil (PNS) meskipun banyak juga responden memilih menjadi ibu rumah tangga setelah menikah.

45

Pekerjaan merupakan kegiatan yang dilakukan dalam kehidupan sehari-hari artinya makin cocok jenis pekerjaan yang diemban, makin tinggi pula tingkat kepuasan yang diperoleh (Notoadmojo, 2010). Dalam rangka pemenuhan akan barang jasa diperlukan suatu pengetahuan. Dengan kerja seseorang akan memperoleh jasa. Dengan jasa inilah manusia memenuhi kebutuhan hidupnya. Pengelompokkan ini didasarkan pada teori bahwa adanya pekerjaan seseorang akan meluangkan banyak waktu dan tenaga untuk menyelesaikan pekerjaan yang dianggap penting dan cenderung mempunyai banyak waktu tukar pendapat atau pengalaman antar teman dalam kantornya. Dari uraian tersebut dapat kita simpulkan bahwa seseorang yang memiliki pekerjaan lebih cepat memahami suatu hal dibandingkan seseorang yang tidak memiliki pekerjaan. c. Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan Tabel 4.4 Distribusi Responden Berdasarkan Pendidikan di Kompleks BTN Wirabuana Kota Kendari tahun 2017 No

Pendidikan

Frekuensi (F)

Presentase (%)

1

S1

17

56,67 %

2

D3

1

3,33 %

3

D2

1

3,33 %

4

SMA

11

36,67 %

Jumlah

30

100 %

BerdasarkanTabel4.4diatasmenunjukkanbahwa sebagian besar responden yang mengikuti sosialisasi GEMA CERMAT ini adalah lulusan sarjana (S1), yaitu 17 reponden (56,67 %), lulusan SMA 46

sebanyak 11 responden (36,67 %). Sedangkan yang pendidikan terakhir D4 dan D2 hanya berjumlah masing-masing 1 responden (3,33 %). Dari data tersebut terlihat bahwa responden dengan lulusan sarjana (S1) lebih banyak dibandingkan dengan lulusan SMA, D2, dan D3. Pendidikan diperlukan untuk mendapatkan informasi misalnya hal-hal yang menunjang kesehatan sehingga dapat meningkatkan kualitas hidup. Menurut Notoatmodjo (2003), pendidikan dapat mempengaruhi seseorang termasuk juga pengetahuan dan perilaku seseorang akan pola hidup terutama dalam memotivasi untuk sikap berperan serta dalam pembangunan. Hal ini membuktikan bahwa makin tinggi pendidikan seseorang maka makin mudah menerima informasi. 2. Analisis data edukasi GEMA CERMAT a. Analisis Univariat Pada penelitianinihasil analisisunivariatmenggambarkanvariabel independenyaitu

pengetahuan.Untuk

mengetahuigambaran

distribusivariabeltersebut, dapat dilihat padatabel berikutini : 1. Pengetahuan saat pretest Kategoripengetahuandikelompokkanmenjadi2,yaitujika totalskorjawaban≥50% dari jumlah soal yang dijawab benar maka dinyatakan baik,dan jikatotalskorjawaban< 50% dari jumlah soal yang

dijawab

benar

maka

dinyatakan

kurang.

Untuk 47

memperolehgambarandistribusiresponden

berdasarkan

pengetahuandapat dilihat padatabelberikut : Tabel 4.5Distribusi Responden Berdasarkan Pengetahuan saatPretestDiKompleks BTN WirabuanaKotaKendari Pengetahuan Baik

Frekuensi (F) 4

Presentase (%) 13,33%

Kurang

26

86,67%

Jumlah

30

100%

Dari data menunjukkan bahwa responden pada saat pretestyang

memiliki

pengetahuan

yangbaiksebanyak4

(13,33%)danyang pengetahuannyakurangsebanyak 26 (86,67%) orang. Berdasarkan hasil dari kuesioner dan cacatan obat yang dibagikan pada saat prestest menunjukkan bahwa kurangnya informasi yang didapat oleh masyarakat tentang penggunaan obat yang baik dan benar seperti indikasi, dosis dan cara pakai, efek samping, kontraindikasi dan tanggal kadaluarsa obat yang digunakan responden kebanyakan menjawab pengetahuan dasar yang dimiliki. Responden hanya mengetahui merk dagang dari suatu obat tetapi tidak mengetahui kandungan bahan aktifnya. Berdasarkan hasil dari kuesioner dan catatan obat yang dibagikan pada saat pretest kepada responden, menunjukkan bahwa respondendalam memilih, mendapatkan, menggunakan, menyimpan dan membuang obat secara benar, belum terlaksana dengan baik. Hal ini terlihat jelas bahwa sebagian reponden belum mengetahui dan memahami tentang swamedikasi. Hal ini terjadi 48

karena kurangnya informasi yang didapat oleh masyarakat tentang penggunaan obat yang baik dan benar. Hasil penelitian dari Prasetyo (2016) menyatakan bahwa responden pada saat pretest yang memiliki pengetahuan baik sebanyak 6 (20%) responden dan pengetahuan yang kurang sebanyak 24 orang (80%) responden. Dari data tersebut menunjukkan bahwa jumlah yang memiliki pengetahuan

kurang

lebih

banyak

dibandingkan

jumlah

pengetahuan baik. Hal ini terjadi karena kurangnya pengetahuan yang dimiliki oleh masyarakat mengenai swamedikasi. Sedangkan Hasil penelitian yang dilakukan oleh Helni (2014) yaitu nilai ratarata prestest

kelompok kontrol adalah 53 sementara untuk

kelompok perlakuan adalah 66. Hal ini terlihat jelas bahwa sebagian reponden belum mengetahui dan memahami tentang swamedikasi. 2. Pengetahuan saat posttest Kategoripengetahuandikelompokkanmenjadi2,yaitujika totalskorjawaban≥50% dari jumlah soal yang dijawab benar maka dinyatakan baik,dan jikatotalskorjawaban< 50% dari jumlah soal yang dijawab benar maka dinyatakan kurang. Untuk memperoleh gambaran distribusi responden berdasarkan pengetahuandapat dilihat padatabelberikut :

49

Tabel 4.6Distribusi Responden Berdasarkan Pengetahuan saat PosttestDiKompleks BTN WirabuanaKotaKendari Pengetahuan

Frekuensi (F)

Presentase (%)

Baik

30

100%

Kurang

0

0%

Jumlah

30

100%

Berdasarkan Tabel4.6menunjukkan bahwa responden pada saat

posttestyang

memiliki

pengetahuan

yangbaiksebanyak30(100%)responden. Data diatas menunjukkan bahwa responden dengan kategori baik meningkat menjadi 100%. Hal ini membuktikan bahwa edukasi GEMA CERMAT ini sangat efektif untuk meningkatkan pengetahuan masyarakat mengenai penggunaan obat secara rasional khususnya obat bebas dan obat bebas terbatas. Hal ini menunjukkan bahwa masyarakat komplek BTN Wirabuana dapat memahami dan sertadapat meningkatkan kemandirian

dan

perubahan

perilaku

dalam

memilih

dan

menggunakan obat secara benar, dan akan meningkatkan penggunaan obat secara rasional sehingga mutu pelayanan kesehatan dapat ditingkatkan. Penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Prasetyo (2016) dimana pada hasil penelitian nya menunjukkan bahwa responden pada saat posttest yang memiliki pengetahuan baik sebanyak 20 (66,67) responden dan yang memiliki pengetahuan kurang sebanyak 10 orang (33,33) 50

responden. Dari data ini menunjukkan bahwa jumlah responden yang memiliki pengetahuan baik lebih banyak dibandingkan dengan responden yang memiliki pengetahuan kurang. Hal ini menunjukkan telah terjadi peningkatan pengetahuan yang signifikan setelah dilakukannya penyuluhan dengan metode CBIA. Hasil penelitian Helni (2014) menunjukkan bahwa nilai rata-rata untuk kelompok kontrol adalah 53 sementara kelompok perlakuan adalah 66. Dari hasil uji statistik didapatkan perbedaan yang signifikan (<0,01). Dari hasil perhitungan dan uji statistik menunjukkan bahwa tingkat pengetahuan dengan pemberian penyuluhan

dengan

metode

CBIA

dapat

meningkatkan

pengetahuan Ibu-Ibu dalam swamedikasi. Hasil analisis univariat menunjukkan bahwa jumlah responden yang memiliki pengetahuan yang baik pada saat pretest berjumlah 4 orang (13,33%) dan yang kurang pengetahuannya berjumlah 26 orang (86,67%). Dan untuk hasil analisis univariat setelah dilakukan penyuluhan dengan edukasi GEMA CERMAT pada saat posttest,responden yang memiliki pengetahuan yang baik berjumlah 30 orang (100%). Dari hasil posttest ini menunjukkan bahwa masyarakat komplek BTN Wirabuana dapat memahami dan sertadapat meningkatkan kemandirian dan perubahan perilaku dalam memilih dan menggunakan obat secara benar, dan akan meningkatkan penggunaan obat secara rasional sehingga mutu pelayanan kesehatan dapat ditingkatkan. 51

b. Analisis Bivariat Tujuan dari analisi bivariat untuk melihat hubungan antara variabel independen (edukasi GEMA CERMAT)

dan variabel

dependen (pengetahuan masyarakat dalam memilih obat bebas dan obat bebas terbatas) dengan analisis sebagai berikut : Pengaruh edukasi GEMA CERMAT terhadap pengetahuan masyarakat dalam memilih obat bebas sesudah pretest dan sebelum posttest. Tabel 4.7Distribusi Responden Berdasarkan Analisis Uji Chi-square di kompleks BTN Wirabuana kota Kendari tahun 2017 Pengatahuan

Pretest

Posttest

F

%

F

%

Baik

4

13,33%

30

100%

Kurang

26

86,67%

0

0%

Jumlah

30

100%

30

100%

Berdasarkan Tabel 4.7 menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pengetahuan masyarakat dalam memilih obat bebas dan obat bebas terbatas, dimana pada saat pretest jumlah responden yang memiliki pengetahuan yang baik mengenai obat bebas berjumlah 4 (13,3%) orang dan setelah dilakukan penyuluhan edukasi GEMA CERMAT kemudian dilakukan posttest, diperoleh hasil yang menunjukkan terjadi

peningkatan

pengetahuan

masyarakat

yang

memiliki

pengetahuan yang baik dalam memilih obat bebas menjadi 30% (100%) orang.

52

Hasil uji Chi-Square diperoleh nilai p=0,000 < 0,05 yang berarti ada hubungan atau pengaruh yang bermakna antara pemberian edukasi GEMA CERMAT terhadap pengetahuan masyarakat dalam memilih obat bebas dan bebas terbatas.Pemberian edukasi GEMA CERMAT terhadap masyarakat terlihat jelas memberikan efek atau dampak positif bagi dunia kesehatan, khususnya pada sektor kesehatan masyarakat sehingga dapat dilanjutkan dan dikembangkan penyuluhan dengan edukasi GEMA CERMAT tersebut. Salah satu menjadi

faktor

penyebab

terjadinya

penigkatan

pengetahuan

masyarakat dalam memilih obat bebas dan obat bebas terbatas karena antusiasme dan rasaingin tahu dari masyarakat mengenai obat - obat cukup besar sehingga masyarakat lebih mudah paham mengenai obat bebas dan obat bebas terbatas. Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Musdalipah (2016) yang menunjukkan adanya pengaruh atau hubungan yang signifikan antara pemberian penyuluhan metode CBIA terhadap pengetahuan terhadap pengetahuan ibu hamil p<0,005. Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan Helni (2014). Hasil penelitian pada saat pretest untuk kelompok kontrol adalah 49,86, sedangkan untuk kelomok perlakuan adalah 49,83. Hasil uji statistik menunjukkan tidak ada perbedaan rerata yang signifikan (p>0,005). Hasil analisis nilai rerata posttest untuk kelompok kontrol adalah 53 sementara untuk kelompok perlakuan adalah 66. Dari hasil uji statistic didapatkan perbedaan yang signifikan (<0,01). Dari hasil 53

perhitungan dan uji statistic menunjukkan bahwa tingkat pengetahuan dengan

pemberian

penyuluhan

dengan

metode

CBIA

dapat

meningkatkan pengetahuan ibu-ibu dalam swamedikasi. Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan Ahsani (2015). Hasil penelitian nya menunjukkan hasil uji MannWhitney menghasilkan nilai P (sig) 0,000 < 0,05 yang membuktikan bahwa metode edukasi ceramah dan metode video memiliki perbedaan yang signifikan

dalam

menghasilkan

peningkatan

pengetahuan

responden sebelum dan sesudah dilakukan intervensi edukasi.

54

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Dari hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan sebagai berikut : 1. Bahwa edukasi GEMA CERMAT dapat meningkatkan pengetahuan masyarakat tentang swamedikasi dan pengetahuan tentang cara memilih, mendapatkan, menggunakan, menyimpan dan membuang obat dengan benar. 2. Pengetahuanmasyarakat kompleks BTN Wirabuanatentang swamedikasi, meningkat

setelahmendapatkan

edukasi

GEMA

CERMAT

berdasarkanhasilposttestdengan menjawab 100% benar

B. Saran Agar dilakukan penelitian mengenai penyuluhanedukasi GEMA CERMAT (Gerakan masyarakat cerdas menggunakan obat) terhadap pengetahuan masyarakat mengenai

obat-obat antibiotik dan sebagainya.Agar

metode tersebut dapat dikembangkan dan diterapkan sebagai salah satu metode pelayanan kesehatan masyarakat yang efektif yang kemudian akan memberikan dampak positif bagi masyarakat maupun petugas kesehatan serta memberikan kontribusi bagi dunia kesehatan.

55

LAMPIRAN DOKUMENTASI PENELITIAN A. Obat – obat yang digunakan

56

B. Pembukaan sosialisasi edukasi GEMA CERMAT yang dibuka oleh ketua IAI PC kota Kendari

57

C. Pelaksanaan Pretest dikompleks BTN Wirabuana

D. Penyuluhan edukasi GEMA CERMAT

58

D. Penyuluhan edukasi GEMA CERMAT

59

60

E. Pelaksaan Posttest dikompleks BTN Wirabuana

61

F. Penyerahan doprise dari ketua PC IAI kota Kendari

G. Foto bersama AoC GEMA CERMAT

62

LAMPIRAN

Output hasil pengelohahan data dengan program SPSS

Correlations hasil Pearson Correlation Hasil

prepost 1

,955

Sig. (2-tailed)

,000

N Pearson Correlation Prepost

**

Sig. (2-tailed)

60

60

**

1

,955

,000

N

60

60

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Reliability Statistics Cronbach's

N of Items

Alpha ,278

2

Chi-Square Test

Prepost Observed N 1

1

2

1

3

1

4

7

5

6

6

5

7

3

8

2

9

1

10

2

13

1

17

30

Total

60

63

Test Statistics hasil Chi-Square Df Asymp. Sig.

prepost

,000

a

146,400

b

1

11

1,000

,000

Descriptive Statistics N

Minimum

Maximum

Sum

Mean

Std. Deviation

Hasil

60

1

2

90

1,50

,504

Prepost

60

1

17

683

11,38

5,932

Valid N (listwise)

60

64

LAMPIRAN NAMA – NAMA OBAT YANG DIGUNAKAN

No

Nama obat Zat Aktif Paten Vit. C ZVT-C

1.

Indikasi Untuk mencegah dan mengobati kekurangan Vitamin C Menurunkan demam dan meredakan nyeri

Aturan pakai 25-75 mg per hari

4000 mg perhari

4.

9.

Hipersensivitas terhadap komponen dalam sediaan Penderita gangguan fungsi hati

Clorphenamine maleate

KNDIN

Batuk karena alergi, flu, pilek

3x sehari 1-2 tab

Paracetamol 200mg

PMX

2-3x sehari 1 tab

Kerusakan hati

Clorphenamine maleate

CTM

Meringankan sakit kepala dan sakit gigi Alergi, demam, batuk dan flu.

3-4x sehari 1 tab

Pusing, sakit kepala, sembelit, mengantuk

Dimenhidrinat 12,5 mg

ATM

Mengatasi gejala mual dan muntah

Mengantuk, lesuh, dan sakit kepala

Paracetamol 400mg

PDMG

Menurunkan demam , meredakan nyeri ringan sampai sedang

1 tab sehari, tidak lebih dari 8 tab (400 mg) 1-2 kaplet /6 jam. Maksimal 8 kaplet per hari

Hidrotalcite 200mg, magnesium hidroksida 150 mg, simethicone 50 mg Magnesium 200mg, simethicone 20 mg, Alumunium Hydroxyde

PMG

Penyakit gastritis, perut kembung, maag, dispepsia tukak lambung

3-4 x sehari

Diare, sembelit, mual hingga muntah

MLT

Mengurangi gejala – gejala yang berhubungan dengan kelebihan asam lambung, nyeri ulu hati, gastritis dan gejala lain seperti mual

1-2 tab sebanyak 34x sehari

Kembung, diare

7.

8.

Muntah, diare, insomnia, sakit kepala

SML

5.

6.

Kontraindikasi

Paracetamol 500mg 2.

3.

Efek samping

Alergi, gatal, bengkak tertama pada wajah, tenggorokan, pusing,dan kesulitan bernapas Sakit perut,ngantuk, sesak dada

Diare, mual dan muntah

Ibu hamil, menyusui, kesulitan bernapas Penderita gangguan fungsi hati Dapat memperburuk kondisi penderita asma bronkial. Memiliki gangguan fungsi hati Penyakit ginjal, hati,asma, urtikaria atau radang pada lambung atau usus Alergi

Alergi

65

PRETEST/POSTEST

Isilah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini, selanjutnya tandailah (x) pada kolom jawaban yang dipilih. (jawaban boleh lebih dari satu )

1. Apabila ibu/saudara merasa sakit apa yang saudara lakukan?

Diisi Petugas

a. Membiarkan sampai sembuh b. Pergi kedukun c. Mngobati sendiri d. P e r g i k e p u s k e s m a s / r u m a h s a k i t / k l i n i k

2. Apabila saudara mengobati sendiri, obat apa yang saudara gunakan? a. Mengobati dengan obat apa saja yang ada dirumah b. Mengobati dengan ramuan sendiri c. mengobati dengan campuran obat modern + tradisional d. Mengobati dengan obat modern 3. Dari mana saudara mengetahui cara pengobatan sendiri? a. Dari nenek moyang secara turun temurun b. Dari teman/saudara/tetangga c. Dari brosur/iklan tv/iklan radio/baca majalah d. Dari dokter atau petugas kesehatan 4. Dari manakah saudara sering mendapatkan obat selama ini? a. Warung b. Apotek/Toko obat c. Dokter d. Rumah sakit/puskesmas

66

5 . D a r i m a n a k a h s a u d a r a m e n d a p a t ka n p e t u n j u k p e n g g u n a a n obat? a. Dari teman/saudara/tetangga b. Dari iklan/brosur c. Dari kemasan d. Dari petugas kesehatan/Apoteker 6. Apakah saudara membaca kemasan obat yang diminum? a. Selalu b. Kadang-kadang c. Jarang d. Tidak pernah 7. Apa yang paling penting saudara ketahui tentang obat? a. Efek samping b. Kontra indikasi c. Takaran/Dosis d. Kegunaan 8. berikut penggolongan obat yang boleh dibeli tanpa resep dokter, adalah? a. Golongan obat bebas b. Golongan oba keras c. Golongan obat psikotropik d. Golongan obat Bebas Terbatas

67

9. Apakah saudara pernah memperhatikan adanya tanda lingkaran berwarna pada kemasan obat? a. Selalu b. Sering c. J a r a n g d. Tidak pernah 10. Bagaimana cara saudara menanggulangi jika terjadi reaksi efek samping? a. Diam saja b. Makan obat terus c. Makan obat jika ingat d. Segera periksa kedokter/puskesmas/rumah sakit 11 Bagaimana cara penyimpanan obat di rumah yang benar? a. Simpan di tempat yang sejuk b. Jauhkan penyimpanan obat dari anak c. Simpankan obat dalam kemasan aslinya d. Tidak tahu 12. Bagaimana cara saudara mengetahui bahwa obat yang ada dirumah rusak? a. Adanya perubahan warna, bau, b. Adanya kerusakan pada bentuk obat/ kemasan obat c. Adanya kerusakan pada rasa d. Tidak tahu

68

13.Bagaimana saudara membuang obat yang sudah tidak digunakan/rusak? a. Dihancurkan dahulu baru dibuang b. Dibuang ke tempat sampah c. Dibuang ke got d. Dibiarkan saja 14. Apabila ada tanda

(lingkaran hitam dasar

hijau) pada kemasan obat artinya obat tersebut termasuk golongan : a. Golongan Psikotropika b. Golongan obat keras c. Golongan obat bebas d. Golongan obat bebas terbatas

15.Apabila ada tanda

(lingkaran hitam dasar

biru) pada kemasan obat artinya obat tersebut termasuk golongan : a. Golongan Psikotropika b. Golongan obat keras c. Golongan obat bebas d. Golongan obat bebas terbatas 16.Di dalam brosur terdapat informasi tentang kontraindikasi yang artinya : a. Takaran minum obat b. Cara minum obat c. Efek samping obat d. Keadaan pasien yang tidak boleh minum obat tertentu

69

17. Obat Bebas Terbatas artinya obat tersebut…. a. Boleh diminum kapan saja b. Boleh diminum sesuai aturan pakai c. Diminum berdasarkan peringatan yang ada dalam brosur

70

LAMPIRAN

PEDOMAN PENGISIAN KUESIONER

1. Nama

: ……………………. ………………..

2. Usia

: ……………………..Tahun

3. Jenis Kelamin : 4. Alamat

:

.............................................................................................................. RT .

RW.

Kelurahan ...............................

Kecamatan

.................. 5. Pekerjaan

:………………………….. Bersedia menjadi responden

TTD

Responden

71

72