Jueves-28-marzo-marlene.docx

SESIÓN DE APRENDIZAJE

1.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1- I.E.I

: N° 15078 SAN PEDRO – SAN PABLO

1.2- DOCENTE

: MARLENE EXALTACIÓN ALCAZAR ARIZAGA

1.3- AULA

: 3 Y 4 AÑOS

1.4.- FECHA

: JUEVES 28 DE MARZO DEL 2019

2.- TÍTULO

: REALIZAMOS UNA ACTIVIDAD GRAFICO PLÁSTICO

4.-PRODUCTO

: SE DIBUJAN CON PLÁSTILINA Y LO PLÁSMAN

COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUALJES ARTÍSTICOS

CONSTRUYE SU IDENTIDAD

CAPACIDAD APLICA PROCESOS CREATIVOS.

SE VALORA ASÍ MISMO.

DESEMPEÑO (3) Y (4) REPRESENTA SUS IDEAS ACERCA DE SUS VIVENCIAS PERSONALES USANDO DIFERENTES LENGUAJES ARTÍSTICOS (EL DIBUJO, LA PINTURA, LA DANZA O EL MOVIMIENTO, EL TEATRO, LA MÚSICA , LOS TITERES.

EVIDENCIA DIBUJA Y PINTA SUS VIVENCIAS. PLASMAN CON PLASTILINA SEGÚN SU SEXO.

INSTRUMENTO

Observación.

6.- ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUE TRANSVERSAL

DERECHO.

VALOR

ACTITUD

SE DEMUESTRA

LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD.

DISPOSICIÓN DE ELEGIR DE MANERA VOLUNTARIA Y RESPONSABLE.

LA DOCENTE PROMUEVE FORMAS DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL QUE PERMITE EL DESARROLLO DE COMPETENCIA CIUDADANA ARTICULANDO ACCIONES CON LA FAMILIA Y COMUNIDAD EN BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN.

SECUENCIA DE LA SESIÓN: MOMENTO JUEGO LIBRE

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

DESCRIPCIÓN La docente recibe a los niños los saludan con muestras de cariño los dirige al aula. Los niños se dirigen a los sectores deciden en que sector jugar la docente observa sin alterar la dinámica del juego. A través de una canción los niños guardan el material donde corresponde y representan mediante un dibujo lo que hicieron.

Iniciamos la actividad entonando la canción En la batalla del calentamiento.

Reunidos en asamblea que dice la canción los niños responden se pide la participación de dos niños al frente, luego mediante una canción les pido se formen niños y niñas dos filas. Luego la docente les pide observen la pizarra y respondan preguntas ¿Quiénes son? ¿Cómo es?. Escuchamos sus participaciones. Les entrego plastilina para que trabajen en la mesa se dibujen y lo plasmen en cartulina.

Nos reunimos en asamblea para conversar sobre la actividad promoviendo un diálogo abierto ¿Cómo se han sentido? Se les entona la canción de la despedida “Llego la hora” y así se van preparando para la salida. Despidiéndose de la profesora.

TIEMPO

Para trabajar en casa Pedimos a los niños/as comenten a sus familiares acerca de la actividad realizada. ¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?

¿Qué dificultades se observaron?

MERCEDES GOMEZ CHUNGA DIRECTORA