Dezvoltarea Personala.docx

Proiect didactic Clasa I Disciplina: ____________________________________________________________________ Nr. lecţiei:_____________________________________________________________________ Subiectul lecţiei:________________________________________________________________ Tipul lecţiei:___________________________________________________________________ Unităţi de competenţe:___________________________________________________________ Obiectivele lecţiei: O1_________________________________________________________________________________________________________________ O2_________________________________________________________________________________________________________________ O3_________________________________________________________________________________________________________________ O4_________________________________________________________________________________________________________________ O5_________________________________________________________________________________________________________________ Strategii didactice: forme de organizare ____________________________________________________________ metode şi procedee_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ mijloace didactice_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

Strategii de ECD:_______________________________________________________________ Bibliografie: 1.Curriculum pentru învăţământul primar.Chişinău:MECC, 2018. 2.Ghidul dirigintelui,,clasa I. 3.Ghid de implementare a curricumului pentru învăţămîntul primar.Chişinău: MECC, 2018 4. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori, clasa I. Chişinău: MECC,IŞE, 2017.

Evocare

Realizare a sensului

Obiective

Strategia didactică Momentel e instrucţio nale

Activităţi (învăţător – elev)

Activitate de spargere a gheţii.  Elevii se aranjează în cerc , ţinându-se de mâini, se mişcă pe cerc, rostind: ,,Roata vremii se învârteşte, Fiecare se gândeşte, Apoi spune cu glas tare Ce va face când va fi mare.”  Un elev conducător, stand în mijloc, cu ochii închişi, se mişcă împreună cu elevii din cerc, dar în opusă şi , după ultimul vers se opreşte indicând cu mâna către un elev din cerc.  Elevul ales treceîn cerc, preia rolul de conducător, dar nu înainte de a anunţa cu voce tare o meserie la care râvneşte să o exercite atunci când va fi mare.  Jocul continuă până la 8 -10 repetări.  Jocul este încheiat de către învăţător printr-un feedback: ,, Orice meserie-aţi spune, Toate cele alese-s bune.” Concluzii: Din considerentul că suntem diferiţi şi avem diferite interese, preferinţe, abilityţi, avem şi diferite planuri şi idei pentru viitor. Dar orice meserie ar allege fiecare, important e să fie interesantă, utilă, plăcută, corespunzătoare intereselor personale.

Metode şi procedee 1

Forme

Roata vremii

Interviul Activitatea Interviul  Se propun elevilor un joc de rol, în care unul din ei elevi are rolul de reporter al unui ziar şi care are ca scop să cerceteze orientările profesionale ale şcolarilor mici.  Ceilalţi elevi, care sunt intervievaţi, pot să povestească despre meseria

Mijloace de instruire

Sala de clasă

Frontal

frontal Anexa 1 Microfon

Metode de evaluar e

preferată sau pot fi interogaţi de către reporter. Reflecţie

Extindere

Activitatea Cartea de vizită  Se propun elevilor să întocmească o carte de vizită, care va conţine:  Numelr;  Meseria;  Simbolul sau desenul corespunzător;  Numărul de telefon;  Adresa;  Un slogan sau o deviză. De realizat un desen cu subiectul ,,Tatăl meu e…”( valorificând meseria tatălui), utilizând fotografii, diverse material, proverbe, poezii ş.a.

Anexa 2 Cartea de vizită