Curso A Distancia

Diseño de un curso a distancia

TICS EN LA EDUCACIÓN Mónica Guerra B

Curso a distancia para la creación de Microempresas especializadas en la Organización de eventos Infantiles ( énfasis en estrategias creativas)

Análisis de estudiantes y contextos •

Este es un curso encaminado hacia personas que carecen de (por distintos factores) tiempo para asistir a una cadena de estudio presencial, pero que a su vez gozan de una gran carga de entusiasmo y de las ganas de emprender con su propio negocio. Este es el lugar donde el alumno podrá desarrollar un cúmulo de destrezas tecnológicas y lo preparará para afrontar con entereza el contexto en que se desenvolverá su propio negocio.

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Podrán participar del mismo: estudiantes de relaciones públicas, comunicación, marketing, administradores de empresas decoradores, diseñadores de indumentaria y cualquier persona interesada en las distintas temáticas de la creatividad y la generación de microempresas.

Meta instruccional •Al finalizar el curso los estudiantes estarán en la capacidad de Diseñar un proyecto para la creación de empresas de organización de eventos infantiles en su localidad, basadas en parámetros de creatividad. •Demostrar que un estudio minucioso del niño como consumidor sumado a la práctica creativa logra consolidar innovadores aportes a una empresa de organización de eventos infantiles •Analizar las diferentes reacciones de los consumidores que inducen a la contratación de un servicio de organización de fiestas infantiles, considerando alternativas distintas a las expuestas por la competencia. •Crear alianzas estratégicas con distribuidores, de tal manera que se constituya una red de marketing, fuerte que permita combinar alternativas en las que proveedores, consumidores y nosotros como empresa tengamos beneficios.

Conducción del análisis instruccional

• Todos son bienvenidos a realizar un curso como este, aquí se darán cuenta que la creatividad no es algo instintivo sino que es algo que se aprende o se hace, de ahí que: • El desarrollo de la creatividad y con ella la organización, planeación y ejecución de eventos infantiles, requiere de buenas dosis de paciencia y deseos de producir y diseñar un resultado creativo, en lugar de dar tiempo al fugaz instante de iluminación. • La ventaja de este curso es que el e-learning admite que cualquier persona se capacite en donde este en cualquier parte del mundo, con sus propios tiempos. Esta metodología de aprendizaje no necesita de tu presencia en un aula, de un gasto costoso (dependiendo del caso); para tú formación virtual solo se necesita de la voluntad y las ganas de aprender y de mínimos conocimientos de Internet y nuevas tecnologías.

El contexto en que desarrollarán sus habilidades Usted en la comodidad de su hogar, oficina o lugar de trabajo, podrá diseñar su propio negocio dedicado a la preparación de eventos infantiles, enfocado estrictamente en las necesidades de los niños como consumidores potenciales, que involucre no sólo la parte de su experiencia y astucia sino también un análisis exacto de sus gustos, expectativas y preferencias, cuya ventaja competitiva es que jamás se ha ejecutado en el Ecuador un modelo similar, pues las empresas dedicadas a este medio se desenvuelven únicamente desde situacionesempíricas adquiridas de negocios anteriores. Además el curso actuará respaldando su interés hacia los principales beneficios que puede llegar a poseer por fijar una meta, y por toda la creatividad que de allí se desprende. Los factores de estudio actuarán en conjunto; su capacidad creativa a través de técnicas adecuadas, su motivación y la experiencia en el tema elegido serán temas recurrentes que se desarrollaran como objetivos básicos del proceso de estudio.

El contexto en que desarrollarán sus habilidades Como en todos cursos que se implementan bajo la modalidad elearning, usted contará con un Tutor on line en forma permanente para cada etapa curso, con el cual usted podrá comunicarse vía email, para despejar todas las dudas e incertidumbres que le vayan surgiendo durante el transcurso de la cursada y así poder aprovechar mejor los contenidos del curso elegido. Este cursos a distancia se introducen educativamente para facilitar la diversidad y alentar a los alumnos a fin de ceder que ellos mismos sean los que traduzcan sus intereses e inquietudes personales en el campo del diseño de microempresas, sobre un análisis más general sobre la disciplina, construyendo desde las habilidades y expresiónes propias de cada persona.

El contexto en que ustedes podrán desarrollar sus habilidades •

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El conocimiento y segmentación de la edad de los niños para la realización de fiestas infantiles condiciona el éxito de la celebración, pues un estudio minucioso del infante como consumidor determina las distintas situaciones de participación y gusto de los menores, además de que señala los puntos peligrosos que deben evitarse por ser demasiado complejos o difíciles a ciertas edades. El mayor número de celebraciones infantiles se contrata para un segmento de edad entre los 4 y 9 años respectivamente. Las eventos para intervalos menores o mayores son ocasionales. Las personas que utilizan el servicio para la preparación de eventos infantiles se ubican en una clase social media- alta determinada por: el nivel de ingresos económicos, la ocupación y el nivel de instrucción. El margen de rentabilidad de un proyecto de fiestas infantiles es muy bueno considerando la innovación de la propuesta tradicional, el crecimiento anual se colocara en estándares superiores a la competencia

Objetivos de ejecución •

El curso pretende que para la persona que lo ejecuta, una interesante capacitación en todo lo referente a la organización, planificación y ejecución de eventos infantiles, cuyo marco conceptual esta enfocado hacia la creatividad y el marketing aplicado, a partir de premisas y conceptos de base que versaran sobre estrategias para la generación de proyectos laborales personales, con lo cual se estimula al estudiante a plantear su propio emprendimiento, desde una inserción empresarial adecuada en mercados nacionales e internacionales. De esta manera la presente capacitación se visualiza como una clara salida laboral estimulando el interés y la capacidad para encarar acciones laborales desde las temáticas del diseño e implementación de microempresas. El alumno irá desplegando una serie de estrategias de diseño proyectual para intervenir creativa y funcionalmente el espacio destinado al festejo. Esto demanda comprender en principio el lugar espacial y material que lo compone, para luego ampliar los conceptos hacia propuestas creativas, basadas en las necesidades de los clientes, a partir de la incorporación de tendencias sustantivas y creativas en la propuesta. Los proyectos deben destacarse por ser propuestas dinámicas conjugadas con las estéticas muy personales para la celebración y enfatizar en el uso de materiales innovadores, escenografías vanguardistas y nuevas tecnologías

DESARROLLO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN • La evaluación del curso se realizará a través de la entrega y publicación de trabajos puntuales los mismos que se darán a conocer a través de distintas herramientas que ofrece el Internet, además constantemente los estudiantes tendrán una serie de lecturas y materiales didácticos virtuales que les permitirán afianzar sus conocimientos. Al finalizar el curso, contará con una clase de auto ejercitación que le permitirá ponerse a prueba acerca de lo que aprendió durante el transcurso de las clases. Las preguntas que se le realizarán en esta clase de ejercitación, contienen en si mismas la esencia fundamental de los temas desarrollados. De esta sencilla manera Ud. podrá verificar si ha entendido el tema y ponerlo en práctica en su vida profesional. Además si el estudiante desae se le enviará vía correo una serie de textos y libros que le serán de gran ayuda para la realización del curso.

Desarrollo de la estrategia de instrucción •

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La formulación de proyectos y programas educativos sociales a distancia inicia con una amplia labor que demanda de la competencia de los educadores en su planificación, diseño, implementación y evaluación. Pero para poder llevar a cabo con exactitud y eficiencia todos estos pasos, es preciso optimizar un conjunto de conocimientos esenciales, que en este curso desplegamos desde una visión teórica y operativa, tales como: 1) Análisis de demandas y necesidades de proyectos alternativos como estos 2) métodos y destrezas para la obtención y procesamiento de la información en Internet 3) organización y producción de proyectos y programas; 4) implementación administración y monitoreo de las acciones educativas y 5) valoración de los resultados e impacto social de dichas acciones. Siguiendo esta misma línea las clases están fundamentados en el criterio de interactividad en el aula virtual, de ahí que la estrategia incluirá secciones de la presentación de sus trabajos a través de una serie de herramientas virtuales que permitirán la presentación y publicación en la red, del paulatino desarrollo de las distintas etapas del proyectos utilizando una serie de softwares.

Diseño y desarrollo de la evaluación formativa de instrucción • Módulos de implementación semanal, de lectura dinámica y rica conceptualización vinculada a los contextos y situaciones de desempeño. • Ejercicios de evaluación en los que se vincula la teoría con la práctica. • Entorno Virtual de Apoyo, compuesto de referencias a sitios Web y bibliografía digitalizada relacionados con los temas desarrollados. • Glosario de conceptos clave. • Una tutoría continua y proactiva realizada por los profesores a cargo

Revisión de la instrucción •

Las principales deficiencias que se pueden encontrar para el desarrollo de nuestros objetivos son:

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1: Desconocimiento en el uso de nuevas tecnologías. 2. Falta de entusiasmo y continuidad en los trabajos solicitados. 3. La diseminación de las TIC que se da en el marco de una “globalización asimétrica” promotora de desequilibrios que exceden las variables meramente tecnológicas. 4. No tener claro de que las tecnologías de la información y comunicación deben ser concebidas en su uso como un medio y no como un fin, así, son herramientas poderosas de desarrollo, cuya aplicación y apropiación por parte de las personas, en forma adecuada y positiva, contribuye a una optimización de los recursos y a una maximización de los resultados. 5. Falta de compromiso para garantizar que, en el desarrollo de las aplicaciones y la explotación de los servicios de las TIC, se respeten los derechos de los niños y se vele por su protección y su bienestar.

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Diseño y desarrollo de la evaluación sumativa •

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El presente curso consta de siete unidades formativas, cada una de ellas posee su propio nivel de valoración y evaluación, que incluyen los objetivos, propuestas de ejercitación, un Entorno Virtual de Apoyo, con solicitud a explorar y navegar en sitios web relacionados y una bibliografía digitalizada que aumenta el desarrollo de los temas, un glosario de conceptos claves, participación en foros de discusión y ejercicios de evaluación. La habilitación e implementación de los módulos es semanal, encargándose con mucho intensidad completar el estudio y todas las actividades previstas de cada uno, antes del iniciar el módulo siguiente.

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La realización de los trabajos, la asitencia a conferencias virtuales, las evaluaciones y la participación en los foros de discusión son actividades necesarias para afianzar conocimientos para recibir el certificado de aprobación final.

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Los tutores se mantienen continuamente disponibles y pueden ser consultados durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, se utilizan herramientas de comunicación como el correo electrónico y foros de intercambio colectivo, donde cursantes y tutores se reúnen para discutir sobre las temáticas planteadas.

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Por otra parte, el campus cuenta con herramientas para el seguimiento personalizado del alumno, que les permiten a los tutores conocer la "trayectoria" diaria de cada cursante por la plataforma y apreciar, además, los resultados de las evaluaciones.