Critical Book Report Pba.docx

CRITICAL BOOK REPORT “Pengembangan Bahan Ajar”

Dosen pengampu : Fitra Delita, S.Pd., M.P.d

Disusun Oleh :

Ade Wiranda NIM.3173131004 Kelas : C 2017

JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 2019

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penyusun ucapkan kehadirat Allah SWT. Karena atas limpahan rahmat dan hidayah-NYA penyusun dapat menyelesaikan Critikal Book Report dengan tujuan untuk memenuhi tugas Bahasa Indonesia “Book Report “. Book Reporl ini disusun untuk mengetahui perbedaan antara penulisan dan penyusunan dua buku yang disusun oleh penulis dan buku yang berbeda namun memiliki konsep yang sama. Penyusun menyadari Critikal Book Report ini belum sempuran. Karena dalam banyak hal masih merupakan himpunan dari sumber-sumber lain yang dipergunakan. Untuk itu penyusun dengan senang hati menerima kritik dari pembaca demi perbaikan.Akhirnya penyusun tidak lupa mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam menyusun Critikal Book Report ini.

Medan, 11 Maret 2019

Ade Wiranda

i

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................ i DAFTAR ISI .......................................................................................................... ii BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1 1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1 1.2 Rumusan Masalah ......................................................................................... 1 1.3 Tujuan ............................................................................................................ 1 BAB II INTISARI BUKU ..................................................................................... 2 2.1 Identitas Buku ................................................................................................ 2 2.1.1 Buku Utama ..............................................Error! Bookmark not defined. 2.1.2 Buku pembanding ................................................................................... 2 2.2 Buku Utama (BAB I) ................................................................................... 2 2.3 Buku Pembanding (BAB II) ............................Error! Bookmark not defined. BAB III PENILAIAN ISI BAB ............................................................................ 4 3.1 Keunggulan Dan kelemahan Buku (BAB I) ................................................. 4 3.2 Perbandingan antara buku I dan buku II........................................................ 5 BAB IV PENUTUP ............................................................................................... 6 4.1 Kesimpulan .................................................................................................... 6 4.2 Saran .............................................................................................................. 7 DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 10

ii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah Laporan resensi buku adalah laporan yang bertujuan untuk mengetahui isi buku, tetapi lebih menitikberatkan pada evaluasi (penjelasan, interpretasi, dan analisis) kita mengenai keunggulan dan kelemahan buku, apa yang menarik dari buku tersebut dan bagaimana isi buku tersebut bisa mempengaruhi cara berpikir kita dan menambah pemahaman kita terhadap suatu bidang kajian tertentu. Sehingga laporan resensi buku merupakan suatu proses yang dilakukan untuk mencari kelebihan dan kelemahan buku. Diharapkan dengan adanya laporan resensi buku ini, mahasiswa dapat menambah pemahaman tentang materi ini dan mampu berpikir lebih kritis maupun sistematis, sehingga untuk kedepannya mahasiswa sebagai calon guru dapat mengaplikasikan materi ini di lapangan atau setelah menjadi guru. 1.2 Tujuan Untuk memenuhi tugas mata kuliah Psikologi Pendidikan 1. Untuk menambah wawasan tentang bagaiman cara menyusun buku yang baik dan benar. 2. Untuk dapat memahami isi dan mengetahui kelebihan serta kekurangan dari buku tersebut. 3. Untuk dapat belajar menyimpulkan pesan apa yang ingin disampaikan oleh penulis dari bukunya yang ditulis. 1.3 Manfaat 1. Menambah pengetahuan dan wawasan baru yang diperoleh dari buku tersebut 2. Meningkatkan ketertarikan untuk membaca dan menelaah sebuah buku 3. Mengetahui cara mengkritik buku yang baik Dan benar

1

BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Identitas Buku 2.1.1 Buku Utama Judul Buku

: Geografi

Penulis

: Lili Somantri, Nurul Huda

Kota Tempat Terbit

: Bandung

Tahun Terbit

: 2013

ISBN

: 978-602-01-1248-0

Cetakan

: Pertama

Jumlah Halaman

: 246 halaman

Penerbit

: Grapindo Media Pratama

2.1.2 Buku Pembanding Judul Buku

: Geografi

Penulis

: Sugiyanto, Danang E

Kota Tempat Terbit

: Solo

Tahun Terbit

: 2014

ISBN

: 978-602-257-809-3

Cetakan

:1

Jumlah Halaman

: 231 Halaman

Penerbit

: PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

2.2 Perbandingan Buku 2.2.1 Buku Utama

2



Materi- Materi pembelajaran pada bukuBuku Geografi penerbit Grapindo Media Pratama

disajikan secara sitematis, komunikatif, dan interaktif.

Buku ini juga menyajikan tujuan penulisan buku yaitu diharapkan peserta didik mampu mengakomodasikan modernitas dan nilai-nilai karakter budaya bangsa agar menjadi manusia yang bertanggung jawab, khususnya kepada diri sendiri dan umumnya kepada bangsa dan negara. 

Sistematika penulisan buku ini mengacu pada kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas. Setiap bagian dimulai dari hal-hal yang mudah dipahami melalui pemetaan alur pemebelajaran, kata kunci, pendeskripsian materi ajar, contoh kasus yag relevan, bahan pengayaan, rangkuman, uji kompetensi bab, dan uji kompetensi semester untuk mengukur sejauh mana pemahaman peserta didik



Materi yang diuraikan pada buku ini antara lain Pengetahuan Dasar Geografi, Langkah-langkah Penelitian Geografi, Hakikat Geografi, Mengenal bumi, Dinamika Litosfer, Dinamika Atmosfer, Dinamika Hidrosfer, dan mitigasi bencana alam.



Di buku ini juga disajikan Metode pembelajaran terkait materi geografi yang akan dipelajari selama satu tahun dan terbagi atas dua semester, jumlah jam minimal yang digunakan untuk mempelajari materi Geografi tersebut sebanayk 36-40 minggu efektif per tahun ajaran. Selain itu dibuku ini juga dijelaskan bahwa peserta didik sebagai objek dalam kegiatan pembelajaran ditintut berperan aktif dikelas. Oleh karena itu buku ini mengajak peserta didik untuk mendayagunakan segala potensi dan

sumber

dayanya

untuk

kreatif

dan

partisipatif,

baikdalam

pembelajaaran dikelas maupun diluar kelas. Dan buku ini juga mengajak peserta didik untuk tidak hanya memahami isi materi, tetapi peserta didik juga mampu menerapkan isi materi tersebut dalam kehidupan sehari-hari secara mandiri.

2.2.2. Buku Pembanding

3



Buku Geografi penerbit PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri ini juga disajikan dengan menggunakan pendekatan saitifik melalui kegiatan mengamati, menyanyakan, mencoba, mengekspo

BAB III PENILAIAN ISI BAB

3.1 Keunggulan Dan kelemahan Buku (BAB I) keunggulan

kelemahan



Cover terlihat menarik



Tidak tertera tabel



Buku tidak terlalu tebal



Tidak tertera gambar



Pembahasannya rinci



Tidak dilengkapi dengan



Dilengkapi daftar pustak

manfaat-manfaat dari

4



Harga terjangkau

penggunaan bahasa indonesia



Didalam bab I pembahasan

baku

yang disajikan cukup jjelas 

Bahasa yang digunakan sesuai dengan EYD



Didalam BAB I pembahasan tentang kedudukan dan fungsi bahasa-bahasa di indonesia dijelaskan secara sederhana dan mudah difahami



Didalam bab inijuga menjelaskan fungsi bahasa Indonesia baku



Kemudian di BAB ini juga menjelaskan berbagai bahasa yang ada di Indonesia termasuk juga bahasa asing , yang serin dicampur adukkan dengan bahasa Indonesia

3.2 Perbandingan antara buku I dan buku II Buku I 

Buku II

Didalam buku I menjelaskan



di

buku

II

bahwa ada berbaai bahasa di

menjelaskan tentang pengertian

Indonesia,

bahasa secara rinci,

yaitu

bahasa

indonesia , bahasa daerah, dan



bahasa asing. 

Sedangkan

Kemudian dibuku II diterakan fungsi dari bahasa itu sendiri

Didalam buku I terfokus kepada



Manfaat juga diterakan didalam

Bahasa Indonesia, tidak sama

buku ini, sebagaimana didalam

dengan

buku dijelaskan bahwa manfaat

buku

II

yang

menjelaskan secara rinci apa itu

5

bahasa. 



dari belajar bahasa Indonesia

Didalam

buku

II

yaitu

juga

untuk

memperlancar

menjelaskan dari mana asal

komunikasi kita sebagai rakyat

mula bahasa Indonesia tersebut.

Indonesia

Kemudian didalam buku II juga



Dibuku II juga dijelaskan ragam

bahasa

bahasa yaitu ragam lisan dan

asing mempunyai fungsi sebaai

ragam tulis sehingga buku ini

alat perhubungan antarbangsa

tidak terlalu lengkap dalam segi

dan sarana pemanfaatan ilmu

pembahasannya.

menjelaskan

bahwa

pengetahuan modern

untuk

dan

teknologi

pembangunan

nasional

BAB IV PENUTUP

4.1 Kesimpulan Bahasa indonesia berasal dari bahasa melayu dan termasuk kedalam rumpun bahasa austronesia. Dapat dikatakan bahwa bahasa Melayu Pasar adalah bahasa yang sangat lentur. Selain bahasa Melayu Pasar ada pula bahasa melayu Tinggi yang digunakan di kalangan keluarga kerajaan di sekitar Sumatera, Malaya, dan Jawa. Bentuk bahasa Melayu Tinggi ini lebih sulit daripada bahasa Melayu Pasar karena penggunaanya sangat halus, penuh sindiran, dan tidak seekspresif bahasa Melayu pasar dapat mengancam keberadaan bahasa dan budaya. Bagaimanapun kita sebagai mahasiswa harus menjunjung tinggi bahasa persatuan kita.

6

4.2 Saran Sebaiknya kita sebagai warga negara , harus bangga dengan bahasa persatuan kita, dan jangan mencampur adukkan dengan bahasa asing dan bahasa gaul yang sering diisebut olehh anak jaman sekkarang.

DAFTAR PUSTAKA

Sugiyanto, E Danang . 2014. Geografi. Solo: PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Somantri Lili, Huda Nurul .2013. Geografi. Bandunga: Grapindo Media Pratama

7