Cbr Pba Ade.docx

CRITICAL BOOK REPORT “Pengembangan Bahan Ajar”

Dosen pengampu : Fitra Delita, S.Pd., M.P.d

Disusun Oleh :

Ade Wiranda NIM.3173131004 Kelas : C 2017

JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 2019

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penyusun ucapkan kehadirat Allah SWT. Karena atas limpahan rahmat dan hidayah-NYA penyusun dapat menyelesaikan Critikal Book Report dengan tujuan untuk memenuhi tugas Bahasa Indonesia “Book Report “. Book Reporl ini disusun untuk mengetahui perbedaan antara penulisan dan penyusunan dua buku yang disusun oleh penulis dan buku yang berbeda namun memiliki konsep yang sama. Penyusun menyadari Critikal Book Report ini belum sempuran. Karena dalam banyak hal masih merupakan himpunan dari sumber-sumber lain yang dipergunakan. Untuk itu penyusun dengan senang hati menerima kritik dari pembaca demi perbaikan.Akhirnya penyusun tidak lupa mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam menyusun Critikal Book Report ini.

Medan, 11 Maret 2019

Ade Wiranda

i

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................ i DAFTAR ISI .......................................................................................................... ii BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1 1.1 Latar Belakang .............................................................................................. 1 1.2 Tujuan ............................................................................................................ 1 1.3 Manfaat .......................................................................................................... 1 BAB II PEMBAHASAN ...................................................................................... 2 2.1 Identitas Buku ................................................................................................ 2 2.1.1 Buku Utama ........................................................................................... 2 2.1.2 Buku Pembanding ................................................................................... 2 2.2 Perbandingan Buku ...................................................................................... 3 2.2.1 Buku Utama ............................................................................................ 3 2.2.2. Buku Pembanding .................................................................................. 4 BAB III PENILAIAN BUKU .............................................................................. 5 3.1 Keunggulan Dan kelemahan Buku Utama ................................................... 5 3.2 Keunggulan Dan kelemahan Buku Utama ................................................... 6 BAB IV PENUTUP ............................................................................................... 8 4.1 Kesimpulan .................................................................................................... 8 4.2 Saran .............................................................................................................. 8 DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 10

ii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Laporan resensi buku adalah laporan yang bertujuan untuk mengetahui isi buku, tetapi lebih menitikberatkan pada evaluasi (penjelasan, interpretasi, dan analisis) kita mengenai keunggulan dan kelemahan buku, apa yang menarik dari buku tersebut dan bagaimana isi buku tersebut bisa mempengaruhi cara berpikir kita dan menambah pemahaman kita terhadap suatu bidang kajian tertentu. Sehingga laporan resensi buku merupakan suatu proses yang dilakukan untuk mencari kelebihan dan kelemahan buku. Diharapkan dengan adanya laporan resensi buku ini, mahasiswa dapat menambah pemahaman tentang materi ini dan mampu berpikir lebih kritis maupun sistematis, sehingga untuk kedepannya mahasiswa sebagai calon guru dapat mengaplikasikan materi ini di lapangan atau setelah menjadi guru. 1.2 Tujuan Untuk memenuhi tugas mata kuliah Psikologi Pendidikan 1. Untuk menambah wawasan tentang bagaiman cara menyusun buku yang baik dan benar. 2. Untuk dapat memahami isi dan mengetahui kelebihan serta kekurangan dari buku tersebut. 3. Untuk dapat belajar menyimpulkan pesan apa yang ingin disampaikan oleh penulis dari bukunya yang ditulis. 1.3 Manfaat 1. Menambah pengetahuan dan wawasan baru yang diperoleh dari buku tersebut 2. Meningkatkan ketertarikan untuk membaca dan menelaah sebuah buku 3. Mengetahui cara mengkritik buku yang baik Dan benar

1

BAB II PEMBAHASAN

2.1 Identitas Buku 2.1.1 Buku Utama Judul Buku

: Geografi kelas 10

Penulis

: Lili Somantri, Nurul Huda

Kota Tempat Terbit

: Bandung

Tahun Terbit

: 2013

ISBN

: 978-602-01-1248-0

Cetakan

: Pertama

Jumlah Halaman

: 246 halaman

Penerbit

: Grapindo Media Pratama

2.1.2 Buku Pembanding Judul Buku : Geografi Kelas 10 Penulis

: Sugiyanto, Danang E

Kota Tempat Terbit

: Solo

Tahun Terbit

: 2014

ISBN

: 978-602-257-809-3

Cetakan

:1

Jumlah Halaman

: 231 Halaman

Penerbit

: PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

2

2.2 Perbandingan Buku 2.2.1 Buku Utama  Materi- Materi pembelajaran pada bukuBuku Geografi penerbit Grapindo Media Pratama

disajikan secara sitematis, komunikatif, dan interaktif.

Buku ini juga menyajikan tujuan penulisan buku yaitu diharapkan peserta didik mampu mengakomodasikan modernitas dan nilai-nilai karakter budaya bangsa agar menjadi manusia yang bertanggung jawab, khususnya kepada diri sendiri dan umumnya kepada bangsa dan negara. 

Sistematika penulisan buku ini mengacu pada kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas. Setiap bagian dimulai dari hal-hal yang mudah dipahami melalui pemetaan alur pemebelajaran, kata kunci, pendeskripsian materi ajar, contoh kasus yag relevan, bahan pengayaan, rangkuman, uji kompetensi bab, dan uji kompetensi semester untuk mengukur sejauh mana pemahaman peserta didik



Materi yang diuraikan pada buku ini antara lain Pengetahuan Dasar Geografi, Langkah-langkah Penelitian Geografi, Hakikat Geografi, Mengenal bumi, Dinamika Litosfer, Dinamika Atmosfer, Dinamika Hidrosfer, dan mitigasi bencana alam.



Di buku ini juga disajikan Metode pembelajaran terkait materi geografi yang akan dipelajari selama satu tahun dan terbagi atas dua semester, jumlah jam minimal yang digunakan untuk mempelajari materi Geografi tersebut sebanayk 36-40 minggu efektif per tahun ajaran. Selain itu dibuku ini juga dijelaskan bahwa peserta didik sebagai objek dalam kegiatan pembelajaran ditintut berperan aktif dikelas. Oleh karena itu buku ini mengajak peserta didik untuk mendayagunakan segala potensi dan

sumber

dayanya

untuk

kreatif

dan

partisipatif,

baikdalam

pembelajaaran dikelas maupun diluar kelas. Dan buku ini juga mengajak peserta didik untuk tidak hanya memahami isi materi, tetapi peserta didik juga mampu menerapkan isi materi tersebut dalam kehidupan sehari-hari secara mandiri.

3

2.2.2. Buku Pembanding  Buku Geografi penerbit PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri ini juga disajikan dengan menggunakan pendekatan saitifik melalui kegiatan mengamati, menyanyakan, mencoba, mengeksplorasi dan menyajikan. Melalui pendekatan saintifik ini, siswa diajak untuk mencari tahu, bukan langsung diberi tahu. 

Materi yang disajikan dalam buku ini bersifat up to date di sertai juga contoh-contoh yang dapat dijumpai disekitar lingkungan peserta didik. Buku ini juga mengajak siswa untuk terlibat aktif dalam berbagai kegiatan untuk menemukan dan memahami konsep-konsep geografi.



Buku ini juga menampilkan beberapa komponen yang dapat membantu proses pembelajaran siswa. Yaitu sbb: 1. cerdas geo berisi tugas-tugas yang diberikan kepada siswa berupa suatu kegiatan yang bertujuan untuk memunculkan kreativitas siswa. 2. Gagasan Geo berisi suatu analisis singkat tentang suatu fenomena yang terjadi di sekitar lingkungan kita 3. Ragam Geo berisi motivasi yang diberikan kepada siswa untuk disiplin dalam belajar dan bekerja melalui beberapa contoh tokoh geografi . 4. Wawasan Geo berisi materi tambahan yang berkaitan dengan materi yang sedang dibahas yang bertujuan untuk menambah wawasan dan ilmu geografi 5. Eksplorasi Geo berisi latihan yang bertujuan untuk membangkitkan kreativitas siswa dalam menghadapi suatu permasalahan dalam ilmu geoografi.



Materi yang disajikan dibuku ini antara lain pengantar ilmu geografi, penelitian geografi, tata surya dan pembentukan bumi sebagai ruang kehiduan, litosfer dan kaitannya dalam kehidupan, atmosfer dan kaitannya dalam kehidupan, hidrosfer dan kaitannya dalam kehidupan, dan mitigasi bencana dan antisipasi bencana alam.

4

BAB III PENILAIAN BUKU

3.1 Keunggulan Dan kelemahan Buku Utama keunggulan 

Buku Geo

kelemahan

yang diterbitkan



Kelemahan yang dapat saya

Grapindo Media Pratama ini

temukan dibuku ini yaitu contoh

memiliki

pada

gambar yang diberikan terbilang

sistematikanya,

kurang jelas sehingga kurang

kelebihan

kelengkapan

yaitu terdapat identitas buku, daftar isi, daftar gambar, daftar tabel,

daftar

penulisn

buku,

peta,

menarik 

Secara

umum,

kertas

yang

tujuan

digunkan pada buku ini juga

sistematika

terbilang tipis sehingga mudah

penulisan, materi unci, metode

robek ataupun kusam

pembelajarn, peta konsep di setiap bab. 

Buku ini juga menarik yaitu terdapat kata-kata bijak diakhir bab yang contohnya sebagai berikiut:

“

pendidikan

mempunyai akar yang pahit, tetapi buahnya manis. Sehingga dengan adanya kata-kata bijak yang disajikan ini siswa yang membacanya

juga

ikut

termotivasi dan semangat dalam mempelajarinya. 

Buku ini ditat dengan format yang menarik dan didukung dengan bahasa yang mudah dipahami

dan

sederhana.

5

Sesusai dengan tingkat kognitif siswa sehingga lebih mudah memahaminya. 

Kelebihan lainnya pada buku ini yaitu buku teks pelajaran ini telah

dinyatakan

layak

berdasarkan peraturan menteri pendidikan

dan

kebudayaan

Republik Indonesia nomor 65 tahun 2014 tentang “ buku teks pembelajaran dan buku panduan Guru kurikulum 2013 kelompok Peminatan Menengah syarat

Pendidikan yang

memenuhi

kelayakan

untuk

digunakan dalam pembelajaran. Seingga

buku

inilah

yang

diguanakn dalam pembelajaran kelas 10 saat ini. 

Secara umum, cover buku ini juga menarik dengan gambar pulau yang memiliki keindahan yang sudah diakui oleh dunia yaitu Kepulauan Raja Ampat.

3.2 Keunggulan Dan kelemahan Buku Utama keunggulan 

Buku Geo yang diterbitkan PT.

kelemahan 

Kelemahan yang dapat saya

Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

temukan dibuku ini yaitu belum

ini memiliki kelebihan pada

adanya pernyataan yang tertera

materi yang disajikan bersifat

di dalam buku yang menyatakan

6

up to date yang disertai dengan

bahwa buku ini dinyatakan ayak

contoh-contoh yang berada di

berdasarkan peraturan menteri

sekitar

pendidikan

lingkungan

sehingga

dan

kebudayaan

siswa dapat mudah mengenali

republik indonesia no 65. Yang

lingkungan sekitarnya melalui

seperti terdapat dalam buku

ilmu Geografi. Tidak hanya itu

utama

contoh-contoh gamabar yang disajikan

pada

buku

ini



Secara umum, kekurangan lain yaitu buku ini terbilng lebih

terbilang menarik dan tampak

besar

lebih jelas dibandingkan buku

menyusahkan untuk dibawa.

sehingga

dapat

utamanya. 

Dari segi pewarnaan pada buku juga lebih baik dengan warna yang

terbilang

terang

dan

bervariasi sehingga pembacanya lebih tertarik. 

Buku ini juga dibekali kelebihan yang

terdapat

berupa

disetiap

bab

komponen-komponen

penunjang pembelajaran siswa yaitu ragam geo, cerdas geo, wawasan geo, gagasan geo, eksplorasi geo, gemar membaca. Disetiap disisipkan

komponen

inilah

materi-materi

tambahan tentang pengetahuan geografi secara lebih sederhana.

7

BAB IV PENUTUP

4.1 Kesimpulan Setelah melakukan perbandinagan dan penilaian pada kedua buku diatas dapat di ambil kesimpulan bahwa kedua buku memiliki kelebihan dan kekuranagn masingmasing. Hanya saja saya menilai bahwa buku utama yaitu buku Geografi kelas 10 yang diterbitkan oleh Grapindo Media Pratama lebih baik karena buku ini sudah

memiliki kelayakan yang dikluarkan dalam peraturan mentri pendidiakn dan kebudayaan Republik Indonesia Nomor 65 yaang menyatakan bahwa buku ini layak untuk digunakan dalam pembelajaran geografi. Sedangkan pada buku Geografi kelas 10 yang diterbit PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri pernyataaan itu tidak dapat dijumpai, tetapi buku ini juga sudah dapat dikatakan baik karena dari segi materi buku ini lebaih up to date dan contoh-contoh yang diberikan terdapat dalam lingkungan peserta didik sehingga lebih mudah dipelajari lebih lanjut. 4.2 Saran Di harapkan dengan adanya kedua buku ini siswalebih mudah memahami, mampu mengapresiasi ilmu geografi secara teori maupun praktik dan dapat menjadi bekal siswa dalam kehiduan sehari-hari dimasa yang akan datang.

8

DAFTAR PUSTAKA

Sugiyanto, E Danang . 2014. Geografi. Solo: PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Somantri Lili, Huda Nurul .2013. Geografi. Bandunga: Grapindo Media Pratama

9